Giáo án Lớp 3 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 - Đỗ Thị Thu

Lµm quen víi thèng kª sè liÖu TT I/ Môc tiªu - Biết cách đọc được các số liệu của bảng thống kê... Thiết kế bài dạy ++ Đỗ Thị Thu ++ Trường tiểu học Nậm Ban Ghi số con của các gia đình [r]

Tuần 26 Thứ 2 Ngày soạn: 23 / 2 / 2011

Ngày giảng : 24 / 2 / 2011

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 +3 : Tập đọc - Kể chuyện

Sự tích lễ hội chử đồng tử

I Mục tiêu bài học

A Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ

+0 Nhân dân kính yêu và ghi nhớ công ơn của vợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội +7 tổ chức hàng năm ở nhiều nơi bên sông Hồng là sự thể hiện lòng biết

ơn đó (TL các CH trong SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Rèn kỹ năng đọc , nói , nghe cho HS

- GD cho HS có ý thức học tập

II Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài

- Thể hiện sự cảm thông

- Đảm nhận trách nhiệm

- Xác nhận giá trị

III C ác phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp D+0 lớp

IV Phương tiện dạy học

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

V Tiến trình dạy học

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài cũ và TL CH

- GV nhận xét - ghi điểm

3/ Bài mới

b Kết nối :

A/ Tập đọc

- Luyện đọc trơn

- Hát

- 1HS

- Hs nghe

- Luyện đọc

- Luyện đọc giải nghĩa từ

trong bài

- Đọc từng đoạn D+0 lớp

- HS luyện đọc

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

? Tìm những chi tiết cho thấy cảnh nhà Chử

Đồng Tử rất nghèo khó ? ( Mẹ mất sớm Hai

cha con chỉ có chiếc khố mặc chung…)

?Cuộc gặp gỡ kỳ lạ giữa Tiên Dung và Chử

Đồng Tử diễn ra + thế nào?

( Chử Đồng Tử thấy chiếc thuyền lớn sắp cập

bờ, hoảng hốt, bới cát vùi mình… Tiên Dung

tình cờ cho vây màn tắm đúng chỗ đó….)

? Vì sao Tiên Dung kết duyên cùng Chử Đồng

Tử ? ( Công chúa cảm đôngh khi biết cảnh nhà

của Chử Đồng Tử … )

? Chử Đồng Tử và Tiên Dung giúp dân làng

cho dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải…)

? Nhân dân làm gì để tỏ lòng biết ơn Chử Đồng

Tử ? (Nhân dân lập đền thờ Chử Đồng Tử ở

nhiều nơi….)

- GV đọc diễn cảm Đ1 +2

- 1vài HS thi đọc câu,

đoạn văn

- 1HS đọc cả truyện

- HS nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm

B/ Kể chuyện

- HD học sinh làm bài tập

- Dựa vào tranh, đặt tên cho từng đoạn

- GV nêu yêu cầu HS quan sát từng tranh minh

hoạ 1 nhớ ND từng đoạn truyện -> đặt tên cho

từng đoạn

- HS quan sát từng tranh - nêu

VD : Tranh 1: Cảnh nhà nghèo khó…

Tranh 2: Duyên trời

Tranh 3: Giúp dân…

- GV nhận xét

- Kể lại từng đoạn câu chuyện

- HS tiếp nối nhau kể từng

đoạn câu chuyện theo tranh

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

4/ áp dụng ( Củng cố ,hoạtđọng tiếp nối)

- Nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tiết 4 : Toán

Luyện tập

- Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với các mệnh giá đã học

- Biết cộng, trừ trên các số đơn vị là đồng

- Biết giải các bài toán liên quan đến tiền tệ

- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính

- GD cho HS có ý thức học tập và vận dụng vào TT

- TCTV cho HS vào BT3

II/ Đồ dùng :

- Phiếu BT

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Làm lại BT 2 (tiết 125)

- GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới

- GTB - ghi đầu bài lên bảng

- HD HS làm các BT

a Bài 1:

- Hát

- 1HS

- Hs nghe

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu kết quả ? ( Chiếc ví ở - HS - nêu miệng kết quả hình (c) là nhiều tiền nhất (10000đ))

b Bài 2:

- Yêu cầu làm nháp - nêu kết quả

( a Lấy 1 tờ giấy bạc 2000đ, 1 tờ giấy bạc

1000đ, 1 tờ 500đ, 1 tờ 100đ thì +7 3600đ

b Lấy 1 tờ giấy bạc 50000đ, 1 tờ 2000đ 1 tờ

500 đ thì +7 7500 đ )

- HS TLM

** ý c

- GV nhận xét ghi điểm

c Bài 3:

- GV nêu CH - gọi hS TLM

? Tranh vẽ những đồ vật nào ? Giá của từng

đồ vật là bao nhiêu ? ( Bút máy 4000đ, hộp

sáp màu 5000đ +0 kẻ 2000 đ….)

- HS TLM

? Em hiểu thế nào là mua vừa đủ tiền ?

( Tức là mua hết tiền không thừa, không

thiếu.)

- HS nêu ( a) Mai có đủ tiền mua kéo, còn thừa tiền để

mua +0 kẻ

( b) Nam đủ tiền mua 1 +0 kẻ, 1 hộp sáp

màu)

d Bài 4:

- HS phân tích bài

- Yêu cầu HS làm vào vở - 1 HS lên bảng

Tóm tắt :

- HS làm vào vở

Sữa : 6700đ

Kẹo : 2300đ

Bài giải

Số tiền phải trả cho hộp sữa và gói kẹo là:

6700 + 2300 = 9000 ( đồng )

Số tiềncô bán hàng phải trả lại là :

10.000 - 9000 = 1000 ( đồng )

Đáp số : 1000 đồng

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố - dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 3 Ngày soạn: 24 / 2 / 2011

Ngày giảng: 25 / 2/ 2011

Làm quen với thống kê số liệu

I Mục tiêu:

- +0 đầu làm quen với dãy số liệu thống kê

- Biết xử lý số liệu ở mức độ đơn giản và lập dãy số liệu ( ở mứ độ đơn giản )

- Rèn cho HS kỹ năng làm quen với dãy số liệu thống kê

- GD cho HS có ý thức học tập

- TCTV cho HS vào đọc biểu thống kê

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS 1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS Làm bài 4 (tiết 126)

- GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới

- GTB - ghi đầu bài lên bảng

1 Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu

a) Hình thành dãy số liệu:

- Hát

- 1 HS lên bảng làm

- HS nghe

- GV yêu cầu HS quan sát hình minhhoạ

? Hình vẽ gì? ( Hình vẽ 4 bạn HS, có số đo

? Chiều cao của các bạn là bao nhiêu ?

( Chiều cao của các bạn Anh, Phong, Ngân,

Minh là 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm.)

* HS đọc số chiều cao

- GV: Dãy các số đo chiều cao của các bạn

Anh, Phong, Ngân, Minh; 122 cm, 130cm,

127cm, 118 cm, +7 gọi là dãy số liệu

- HS nghe

* dãy số liệu

? Hãy đọc dãy số liệu về chiều cao của 4

bạn ? ( 112 cm, 130 cm, 127cm, 118cm.) * HS đọc

b) Làm quen với thứ tự và số hạng của dãy số

liệu

? Số 122cm đứng thứ mấy trong dãy số liệu

về chiều cao của 4 bạn ? ( Đứng thứ nhì.) - HS quan sát TL

? Số 130 cm em đứng thứ mấy trong dãy số

liệu về chiều cao của 4 bạn? ( Số 127 cm)

? Số nào là số đứng thứ + ….( Số 118 cm )

? Dãy số liệu này có mấy số ? ( Có 4 số)

? Hãy sắp xếp tên các bạn HS trên theo thứ

tự chiều cao -> thấp và từ thấp -> cao

( Minh -> Anh -> Ngân ->Phong)

- 1HS lên bảng

- lớp làm nháp

Cao -> thấp: Phong, Ngân, Anh, Minh

? Chiều cao của bạn nào cao nhất ? - HS TLM

? Chiều cao của bạn nào thấp nhất?

? Phong cao hơn Minh bao nhiêu cm ?

? Những bạn nào cao hơn bạn Anh?

? Bạn Ngân cao hơn những bạn nào ?

2 Hoạt động 2: Thực hành

a Bài 1

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

? Bài toán cho dãy số liệu + thế nào?

? Bài tập yêu cầ gì ?

- GV yêu cầu HS làm vào nháp - nêu kết quả HS làm vào nháp - TLM

- GV nhận xét – sửa sai

-> Kq:

a Hùng cao 125 cm, Dũng cao 129cm, Hà

cao 132cm, Quân cao 135 cm

b Dũng cao hơn Hùng 4cm, Hà thấp hơn

Quân 3cm, Hà cao hơn Hùng, Dũng thấp hơn

Quân

b Bài 2 ( ** )

c Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS quan sát hình trong SGK

- GV yêu cầu HS làm vào vở - nêu kết quả

- GV nhận xét – sửa sai

-> Kq:

+ Dãy số ki - lô gam gạo của 5 bao gạo trên

là: 50 kg, 35kg, 60kg, 45kg, 40kg

HS làm vào phiếu - TLM

a Viết từ lá -> lớn là:

35kg, 40kg, 45kg, 50kg, 60kg

b Từ lớn -> bé là:

60kg, 50kg, 45kg, 40kg, 35kg

d Bài 4 ( ** )

4/ Củng cố - dặn dò:

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Ôn chữ hoa T

I /Mục tiêu

tên riêng Tân Trào (1 dòng ) và câu ứng dụng : Dù ai … mồng +, tháng ba (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết đúng cho HS

- GD cho HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp

- TCTV cho HS các từ ngữ

II Đồ dùng:

- Mẫu chữ viết hoaT

- Tên riêng Tân Trào và câu ứng dụng

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Nhắc lại câu ứng dụng ở bài D+0e

- GV nhận xét

- Hát

- 1HS

3/ Bài mới

- GTB –ghi đầu bài lên bảng

a Luyện viết chữ hoa:

- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu hoa T,

nhận xét về độ cao , các nét,…

- GV củng cố lại các nét chữhoa T

- GV HS phân tích các nét hoa T

- GV cho HS quan sát lại các nét hoa T

- GV viết lại chữ hoa Tlên bảng lớp

- Cho HS viết chữ hoa T vào bảng con

tự T)

- Lấy bảng nhận xét – cho HS đọc

- Cho HS quan sát từ ứng dụng Tân Trào

- Goị HS đọc

- Gọi Hs nhận xét về cách viết các nét này

- GV viết mẫu từ ngữ

- Hs nghe

- HS quan sát nhận xét

- HS quan sát nghe

- HS viết bảng con

- HS quan sát

- HS đọc

- Hs quan sát

- HS đọc

- GV quan sát sửa sai cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng

- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - HS chú ý nghe

- GV HD HS viết - cho HS viết vào bảng con

- GV theo dõi uốn nắn cho HS

- HS viết bảng con 1 lần

3 HD viết vào vở tập viết

- GVcho quan sát bài HS năm D+0

- Cho HS viết bài vào vở - HS quan sát – nhận xét- HS viết bài vào vở

4 Chấm chữa bài

- GV thu bài chấm điểm

4/ Củng cố - dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiết 4 : Chính tả (nghe viết)

Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn (r/d/g)

- Rèn cho HS nghe viết đúng , nhanh

- GD cho HS có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

- 3 - 4 tờ phiếu viết ND bài 2a

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc tên bài cũ

- GV đọc: Chớp trắng, em trông

- GV nhận xét - ghi điểm

3/ Bài mới:

- GTB – ghi bảng

- GV đọc 1 lần đoạn chính tả

- Hát

- 1 em

- 2 HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con)

- Nghe

- HS nghe

- 2HS đọc lại

? Những chữ cái đầu viết + thế nào?

- GV đọc 1 số tiếng khó: Nuôi tằm, dệt vải,

Chử Đồng Tử, hiển linh

- HS nghe, luyện viết vào bảng con

GV theo dõi, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV thu vở chấm điểm

- GV nhận xét bài viết HS

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm - làm nháp

- GV dán bảng 2 tờ phiếu

- GV nhận xét- sửa sai - 1, 2 HS lên bảng thi làm bài đọc kết quả ->Kq: a hoa giấy - giản di - giống hệt - rực

rỡ

Hoa giấy - rải kín - làn gió

4 Củng cố -Dặn dò

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Chiều: 25 /2/2011

I Mục tiêu:

- Rèn cho HS có đôi tay khéo léo

- GD cho HS có hứng thú với giờ học làm đồ chơi

II Chuẩn bị

- Tranh quy trình

- Giấy thủ công, keo, bìa…

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS 1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc tên bài cũ

- Kiểm tra sự CBị của HS

- GV nhận xét

3/ Bài mới

- GTB - ghi đầu bài lên bảng

+ HĐ3: HS thực hành làm lọ hoa

- GV yêu cầu HS nhắc lại các ?+0 làm lọ

- GV gọi HS Nhắc lại quy trình

- GV treo tranh quy trình và nhắc lại các

?+0

+ Bước 1: Gấp phần giấy làm để lọ hoa và

gấp các nếp gấp cách đều

+ Bước 2: Tách phần gấp để lọ hoa ra khỏi

các nếp gấp làm thân lo hoa

+

+ HĐ4 :Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hành làm lọ hoa

- GV quan sát, HD, và uấn nắn cho những

em còn lúng túng để các em hoàn thành sản

phẩm

4/ Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập và kết quả thực hành của HS

- Dặn dò giờ học sau

- Hát

- 1 HS nêu

- HS nghe

- HS quan sát- nghe

- 3HS nhắc lại

- HS nghe – nêu

- HS thực hành cá nhân

Thứ 4 Ngày soạn: 27 / 2/ 2011

Ngày giảng:28 / 2/ 2011

Tiết 1 :Tập đọc

Rước đèn ông sao

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ

- Hiểu ND : Trẻ em Việt Nam rất thích cỗ Trung Thu đêm hội D+0 đèn Trong cuộc vui ngày Tết Trung Thu, các em thêm yêu quý gắn bó với nhau (TL các

CH trong SGK)

- Rèn kỹ năng đọc , nói, nghe cho HS

- GD cho HS có ý thức học tập

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ ND bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài Sự tích về Chử Đồng Tử và TL CH

- GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới

- GTB – ghi đầu bài lên bảng

- Luyện đọc:

a GVđọc toàn bài

- Hát

- 1HS

- Hs nghe

- HS nghe

b HĐ luyện đọc - giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn D+0 lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

* K+0 đèn , …

- Đọc từng đoạn trong nhóm - Học sinh đọc theo N3

c) Tìm hiểu bài:

? Nội dung mỗi đoạn văn trong bài tả những gì

? + Đọc đoạn 1: Tả mâm cỗ của Tâm

+ Đoạn 2: Tả chiếc đèn ông sao của Hà

? Mâm cỗ Trung Thu của Tâm +7 trình bày

+ thế nào? ( Bày rất vui mắt; 1 quả ?+= có

khía 8 cánh hoa, mỗi cánh hoa là 1 quả ổi chín,

1 nải chuối ngự, mía….)

? Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp?

( Cái đèn làm bằng giấy bóng kính đỏ, trong

suốt, ngôi sao +7 gắn vào giữa vòng tròn….)

? Những chi tiết nào cho thấy Tâm và Hà D+0

đèn rất vui ?

- GV nghe HS TL - Bổ sung

- HS nêu

- HS nghe

- HS nghe

* Nhiều HS đọc

- 2 HS thi đọc cả bài

- GV nhận xét - ghi điểm

4/ Củng cố - dặn dò:

? Nêu lại ND bài ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

Tiết 2 : Toán

Làm quen với thống kê số liệu( TT)

I/ Mục tiêu

- Biết cách đọc +7 các số liệu của bảng thống kê

- Biết phân tích +7 số liệu thống kê của 1 bảng

- B iết những khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê: hàng, cột

- Rèn cho HS kỹ năng làm quen với dãy số liệu thống kê

- GD cho HS có ý thức học tập

- TCTV cho HS vào đọc biểu thống kê

II/ Đồ dùng :

- Các bảng thống kê số liệu trong bài

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐGV HĐHS

1/ ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu tên bài cũ

- Gọi HS Làm bài 3

- GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới :

- Giới thiệu – Ghi đầu bài

1.HĐ 1: Làm quen với bảng thống kê số liệu

a Hình thành bảng số liệu:

- Hát

- HS nêu

- 1 HS lên bảng

- HS nghe

- GV + ra bảng số liệu và hỏi - HS quan sát – trả lời

? Bảng số liệu có những nội dung gì?

của mỗi gia đình.)

? Bảng này có mấy cột ? mấy hàng? ( 4 cột và

( Ghi số con của các gia đình có tên trong

hàng thứ nhất.)

- GV giới thiệu: Đây là bảng thống kê số con

của 3 gia đình Bảng này gồm 4 cột và 2

hàng…

- HS nghe

b Đọc bảng số liệu:

? Bảng thống kê số con của mấy gia đình?

(3 GĐ đó là gia đình cô Mai, Lan, Hồng) - HS TLM

( Gia đình cô Mai có 2 con)

( Gia đình cô Lan)

? Gia đình có số con bằng nhau ?

( Gia đình cô Mai và gia đình cô Hồng )

2 HĐ2: Thực hành

a Bài 1

? Bảng số liệu có mấy cột? Mấy hàng ?

? Hãy nêu ND của từng hàng trong bảng? - HS nêu

? Lớp 3B có bao nhiêu HS giỏi?

(có 13 HS giỏi)

? Lớp 3D có bao nhiêu HS giỏi ?

( Lớp 3D có 15 HS giỏi)

? Lớp 3C nhiều hơn lớp 3D bao nhiêu HS giỏi?

(7 HS giỏi )

? Vì sao em biết điều đó?

(Vì 25 - 18 = 7 (HS giỏi)

? Lớp nào có nhiều HS giỏi nhất? ( Lớp 3C…)

b Bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm phiếu cặp - HS làm theo cặp

? Lớp nào trồng +7 nhiều cây nhất?

( Lớp 3A trồng +7 nhiều nhất) - nêu kết quả

? Lớp nào trồng +7 ít cây nhất ?

( Lớp 3B trồng +7 ít nhất)

?Nêu tên các lớp theo thứ số cây trồng +7 từ

ít - nhiều ? (Lớp 3B, 3D, 3A, 3C)

? Hai lớp 3A và 3C trồng +7 tất cả bao

nhiêu cây?

? Cả 4 lớp trồng +7 bao nhiêu cây ?

học tập kết thực hành HS

- Dặn dò học sau

- Hát

- HS nêu

- HS nghe

- HS quan sát- nghe

- 3HS nhắc lại

- HS nghe – nêu

- HS thực... Hãy nêu ND hàng bảng? - HS nêu

? Lớp 3B có HS giỏi?

(có 13 HS giỏi)

? Lớp 3D có HS giỏi ?

( Lớp 3D có 15 HS giỏi)

? Lớp 3C nhiều lớp 3D HS giỏi?

...

- GV nhận xét - ghi điểm

3/ Bài mới:

- GTB – ghi bảng

- GV đọc lần đoạn tả

- Hát

- em

- HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng con)

- Nghe