II: các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của T HĐ1: Hướng dẫn sử dung sách [ 5’ ] T lần lượt giới thiệu từng loại SGK,VBT -vë tËp viªt líp 1.nªu c¸ch tr×nh bµy néi dung kiÕn thøc mét [r]
Trang 1Buổi chiều
I: Mục tiêu:Giúp học sinh
- Nhận biết được các việc phải làm trong các tiết học toán 1
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1
II: Đồ dùng dạy học
- Sách và vở bài tập toán 1
- Bộ đồ dùng học toán lớp 1
II: Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Hướng dẫn H sử dụng
sách(5’)
- T đưa sách toán lớp 1 giới thiệu
- T yêu cầu H lấy sách giở bài 1
- Thầy giới thiệu
+ Từ bìa đến tiết học đầu tiên
+ Cách trình bày các tiết học sau: Tên bài
học, phần bài học,phần thực hành
- T giới thiệu về vở bài tập
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm quen với một
số hoạt động học tập toán(10’)
+ Thảo luận nhóm:
T nêu yêu cầu:
+ Thảo luận nhóm đôi
+Thảo luận nhóm tư
+ Thảo luận theo nhóm tự chọn
+ Thảo luận cả lớp
+ Trả lời cá nhân
T yêu cầu trả lời trước lớp
T:Theo dõi nhận xét
Hoạt động 3: Giới thiệu các yêu cầu cần
đạt sau khi học toán 1(5’)
+ Dếm và đọc, viết số so sánh 2 số (Nêu
ví dụ từ 0- 10, so sánh số 0 với số 1)
+ Làm tính cộng trừ trong phạm vi 10, 100
+ Nhìn hình nêu bài toán- phép tính –
giải bài toán
+ Biết đo độ dài, thời gian, ngày, tuần lễ
Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học
toán 1(10’)
T làm mẫu Y/c HS thực hiện
T lấy mẫu từng đồ dùng – Nêu tác dụng
Hoạt động 5: Hoàn thiện tiết học
Nhận xét tiết học
- H quan sát lên bảng
- H thực hiện
- H thực hành gấp mở SGK
- H thực hiện -2 H một bàn làm 1 nhóm
- 2 bàn một nhóm
- H thực hành thảo luận trả lời nội dung từng tranh ảnh
- H thực hiện
- H theo dõi
- H thực hiện theo y/ c của T
- H thực hiện cất sách vở và đồ dùng
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2Tiếng việt : ổn Định tổ chức lớp
I: Mục tiêu : Giúp Hs :
- Nhận biết được nhiệm vụ của mỗi học sinh
- thưc hiên các nhiệm vụ của mình
II: các hoạt động dạy hoc chủ yếu
HĐ1: Điểm danh kiểm tra sĩ số lớp
HĐ2: Phân công cán sự lớp
HĐ3:- Phát thời khoá biểu cho HS
-Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập
-Hát múa bài: Con chim non
HĐ4: -T:nhận xét tiết học
H lấy biểu quyết
- H kiểm tra chéo
Tiếng việt: ổn Định tổ chức lớp
:I: Mục tiêu:
-Nhận biết đọc- Biết được yêu cần đạt được trong tiếng việt
- Biết được yêu cần đạt được trong tiếng việt
II: các hoạt động dạy học chủ yếu
HĐ1: Hướng dẫn sử dung sách [ 5’ ]
T lần lượt giới thiệu từng loại SGK,VBT
-vở tập viêt lớp 1.nêu cách trình bày nội dung
kiến thức một bài học
HĐ2: Hướng dẫn làm quen một số hoạt động
hoc tâp TV [ 10’ ]
- Hoạt động cá nhân; đọc, viết[Trên bảng con]
Trả lời
-Hoạt động nhóm
HĐ3: Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi
hoc tiếng việt [5’]
HĐ4: Giới thiệu bộ mô hình học TV [10’]
T: Nêu chữ - thẻ cài yêu cầu H ghép màu phân
biệt chữ vần
HĐ5: Hoàn thiện tiết học [5’]
T: Nhận xét tuyên dương - nhắc nhở – dặn
dò
-H thực hiện theo yêu cầu của T
H thực hiện nhóm đôi, nhóm 4 thảo luận nội dung bài, luyện nói -H đoc, viết tốt nhất là chữ in thường, viết
thường
H: Thực hiện cất sách vở đồ dùng
Trang 3Buổi chiều Đạo đức: Bài 1: Em là học sinh lớp một.
I Mục tiêu : 1- H biết được :
+ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học
+Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ
2Hcó thái độ :
+Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành HS lớp 1
+Biết yêu quý bạn bè thầy cô giáo, trường lớp
II Tài liệu và phương tiện : -Vở BTĐ lớp 1:
- Các điều 7 – 28 trong công ước Quốc tế về QTE (SGK)
- Các bài hát : Trường em , Đi học, Em yêu trường em
III Các hoạt động day học chủ yếu :
A: Bài cũ:
B: Bài mới: 1 Giới thiệu bài ( 2’ )
T: giới thiệu ghi đề bài
2 Hoạt động 1: bài tập 1( 10’ )
T: yêu cầu mở SGK trang 3
T: Giới thiệu cách chơi theo mẫu trong sách giáo
khoa
Bước 1: T chia lớp thành 3 nhóm
T : Hướng dẫn cách giới thiệu:
Bạn 1: Giới thiệu tên mình
Bạn 2: Giới thiệu tên bạn 1
Giới thiệu tên mình
T: Y/C thực hiện
Bước 2: Thảo luận:
T? Trò chơi giúp em hiểu điều gì ?
- Em có thích trò chơi này không ?
Bước 3: TKL : Mỗi người đều có 1cái tên để xưng
hô
3 HĐ2: bài tập 2 ( 10’ )
Bước 1: Tìm hiểu qua tranh
Bước 2: Thực hành :
T: mời 2 cặp H lên bảng
Bước 3:KL mỗi người đều có những điều mình
thích và không thích
4 HĐ3: bài tập 3 ( 10’ )
-T gợi ý H qua tranh vẽ về viêc chuẫn bị của mình
- T Y/C thảo luận theo nhóm đôi
- T gọi H trình bày trước lớp
T KL : +Đi học là niềm vui là quyền lợi của các
em
C Củng cố- dặn dò (3’ )
T:KL theo mục tiêu bài học
T dặn H ôn tiết 1 chuẩn bị tiết 2
H đọc lại đề bài
H thực hiện
H xem mẫu SGK
H thực hiện mỗi dãy là 1nhóm
VD: Tên tôi là
+ngồi bên cạnh tôi là bạn
+Còn tôi tên là
- Tên của từng bạn trong lớp
- H nghe
Giới thiệu với bạn về ý thích của mình
- H xem tranh nêu
H thực hiện
H kể về ngày đầu tiên đi học
H thực hiện
H nghe
H nghe
H hát bài: Đi học
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 4Buổi chiều
Toán: Tiết 2: Nhiều hơn - ít hơn.
I mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn” –“ít hơn” khi so sánh về số lượng
II Đồ dùng dạy học : Bộ mô hình học toán 1,SGK –VBT toán 1.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Bài cũ: T kiêm tra sách – vở
B Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
T giới thiệu – ghi đầu bài
2) HĐ1:Hình thành kiến thức:(12’)
Bước 1: Thao tác trên nhóm đồ vật cụ thể
T: +gắn bảng cài 5 hình cái cốc
+Nêu : Có một số cốc
+gắn tiếp 4 hình ảnh cái thìa (Tương
ứng)
+Nêu : Có một số thìa
+Dùng bút nối tương ứng 1-1
+Nêu: +Số thìa ít hơnsố cốc
+Số cốc nhiều hơn số thìa
Bước 2Sử dụng hình vẽ SGK
T y/ c H nối – Nêu kết quả
3)HĐ2: Thực hành :(15’)
THướng dẫn H thực hiện theo hai bước:
+Nối tương ứng 1-1
+So sánh – Nêu kết quả
T : Theo dõi – Nhận xét
4)HĐ3 : Trò chơi (5’)
T nêu tên trò chơi –Cách chơi (Đưa hai
nhóm –Số lượng khác nhau )
VD: -4 bạn trai
-6 bạn gái
T : Theo dõi – Nhận xét
C Củng cố- dặn dò (3’ )
T: Nhận xét hướng dẫn H vận dụng liên hệ
T dặn H chuẩn bị tiết 3
Hnghe
H đọc lại đề bài
H theo dõi
- H nhắc lại :( Số thìa ít hơn số cốc,số cốc nhiều hơn số thìa)
H thưc hiện dùng bút chì nối tương ứng 1-1
H chỉ hình vẽ SGKnêu lại:(Số thìa ít hơn số cốc, số cốc nhiều hôn số thìa)
H làm bài cá nhân -Vài H trình bày kết quả
H theo dõi
H thực hiện-Nêukết quả
H nhắc lại tên bài học:Nhiều hơn ít hơn
Trang 6Tiếng Việt: Các nét cơ bản (Tiết 1)
Mục tiêu: -Nhận biết tên gọi các nét cơ bản
-Hiểu các net cơ bản dùng để viết chữ
IIĐồ dùng dạy học:Các tấm bìa ghi các nét cơ bản
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
HĐ1: Nhận biết tên gọi các nét cơ bản(20’)
T Lần lượt gắn các tấm bìa ghi các nét cơ
bản
giới thiệu tên gọi –Y/c H đọc lại
HĐ2: Giới thiệu một số chữ cáiđược viết bởi
các nét cơ bản.(10’)
-VD: a b c
HĐ3: Hoàn thiện tiết học (5’)
T nhận xét tiết học
H đọc tên gọi các nét cơ bản theo hướng dẫn của T
H theo dõi T
Tiếng Việt: Các nét cơ bản (Tiết 2 )
Mục tiêu: Bươc đầu giúp H luyện viết các nét cơ bản trên bảng con.
II Đồ dùng dạy học:Các tấm bìa ghi các nét cơ bản
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
HĐ1: Luyệt viết bảng con:(20’)
- Thướng dẫn H lần lượt viết các nét : c o
(Thực hiện theo quy trình viết bảng con)
HĐ2 Trò chơi (10’)
Tgắn bảng các tấm bìa ghi các nét cơ bản
T tổ chức H chơi trò chơi truyền điện
T theo dõi nhận xét –Tuyên dương
HĐ3 : Hoàn thiện tiết học (5’)
T đánh giá dặn dò
H thực hiện cá nhân
Htheo dõi
H thi đọc nhanh các nét cơ bản
H nghe
Trang 7Mĩ thuật Bài 1:Xem tranh thiếu nhi vui chơi.
I Mục tiêu: Giúp HS : - Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi
-Tập quan sát mô tả hình ảnh màu sắc trên tranh
II Đồ dùng dạy học : - Bộ tranh mĩ thuật lớp 1
- SGV – Vở tập vẽ
III Cáchoạt động dạy học chủ yếu :
A) Bài cũ: (3’) T Y/c kiểm tra vở tập vẽ.
B) Bài mới :1 Giới thiệu bài (2’)
T Giới thiệu – ghi đề bài
2.HĐ1: Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi
vui chơi.(10’)
T :- Giới thiệu vở tập vẽ
- Giới thiệu tranh :+Tranh vẽ về các hoạt
động vui chơi của thiếu nhi ở nhà, ở
trường, ở các nơi khác
+Có rất nhiều chủ đề :- Cảnh vui chơ ở
sân trường với các hoạt động khác nhau :
nhảy dây, kéo co, múa hát – Cảnh vui chơi
mùa hè : thả diều, tắm biển
3 HĐ2:Hướng dẫn xem tranh (18’)
T đưa tranh mẫu gợi ý :
+ Bức tranh vẽ những gì?
+Em thích bức tranh nào ? Vì sao ?
T: YC thảo luận nhóm
T: YC Trình bài trước lớp
T: Khen- kết luận: các em cần phải thưởng
thức cái đẹp thưởng thức cái hay, của tranh từ
đó biết những nét riêng của mình về tranh
C: Củng cố- dặn dò
-T: Nhận xét chung về ND – ý thức
-Dặn H chuẩn bị bài 2
-H lấy vở kiểm tra chéo theo bàn -H đọc lại đề bài
-H theo dỏi
- H theo dỏi gợi ý
- H thảo luận nhóm đôi
- Một vài H trình bày
-H về tập quan sát tranh
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 8tiếng việt : bài 1: e
i: mục tiêu: H làm quen và nhận biết được chữ và âm e.
-Bước đầu nhân thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự việc
-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình
II Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ e, bộ mô hình tiếng việt.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết 1
A)Bài cũ :(2’) T kiểm tra đồ dùng tiết học
C) Bài mới : 1.Giới thiệu bài (3’)
T: Nêu Y/c :-Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?
T : Các tỉếng : bé,me,xe, ve, là cáctiếng có
chứa âm e
- T ghi đầu bài : e
2.HĐ1 :Dạy chữ ghi âm
Bước 1: Nhận diện chữ (5’)
T viết mẫu chữ e , nêu chữ e gồm một nét
thắt
T Y/c Hviết
Bước 2: Nhận diện âm – Phát âm.(10’)
T Đọc âm e
T Chỉ chữ e – Y/cH Đọc
T : Y/c Hghép chữ e
T ? Tìm tiếng, từ mới có chứa âm e
T theo dõi nhận xét
Bước 3 :Hướng dẫn viết bảng con (10)
T Đưa chữ e,nêu : chiều cao chiều rộng,nét
viết
T Viết mẫu
T Hướng dẫn viết bảng con theo quy trình
T Theo dõi nhận xét
-H lấy sách, vở ,đồ dùng
- Mở SGK Trang 4,5
- Thảo luận nhóm đôi
- H trả lời : bé,me,xe, ve
H đọc e
-H Theo dõi
H viết trên không trung
- H nghe
- H đọc lại
- H ghép chữ e trên bảng cài - đọc các nhân theo dãy
- H trả lời cá nhân
H quan sát
H luyện viết cá nhân
Trang 9
Buổi chiều
Toán : Tiết 3 Hình vuông - Hình tròn
I: Mục tiêu :Giúp HS :- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn
II: Đồ dùng dạy học : T – H Bộ mô hình học toán 1
III: Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A Bài cũ :(2’) T? Tiết trước em học bài gì ?
T nhận xét – Tuyên dương
B Bài mới :1 Giới thiệu trực tiếp ghi đề
bài.(1’)
2 HĐ1: Giới thiệu hình vuông:(8’)
Bước 1: T đưa mô hình hình vuông kích thước
khác nhau nêu : Đây là hình vuông
T : Y/c H thực hiện
T Y/c H đọc : Hình vuông
Bước 2:Tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông
T : Y/c H Thảo luận theo nhóm đôi
T :Gọi Htrả lời
T; Theo dõi nhận xét
3.HĐ2 :Giới thiệu hình tròn:(7)
Bước 1: T lần lượt đưa mô hình hình tròn kích
thước khác nhau nêu : Đây là hình tròn
T : Y/c H thực hiện
T Y/c H đọc:Đây là hình tròn
Bước 2:Tìm một số đồ vật có mặt là hình tròn
T : Y/c H Thảo luận theo nhóm đôi
T :Gọi H trả lời
T; Theo dõi nhận xét
3 HĐ3 :Thực hành, luyện tập (15’)
T : Nêu Y/c Hướng dẫn H lần lượt làm và chữa bài
:
Bài 1: Tô màu vào hình vuông
(Lưu ý hình 3mỗi hình vuông nhỏ tô một màu)
Bài 2: Tô màu vào hình tròn
(Lưu ý hình con lật đật tô hình tròn màu khác nhau
Bài 3: Tô màu
(Lưu ý hình tròn tô một màu, hình vuông tô một
màu )
Bài 4:Vẽ thêm đường thẳng để có hình vuông
T: Hướng dẫn H gấp trên giấy
C Củng cố – dặn dò (2’) T ? Tên bài học
T? Kể tên các vật có mặt là hình vuông, hình
tròn.Theo dõi nhận xét
-1 H trả lời
- H đọc lại đề bài
- H Theo dõi
- H Lấy từ hộp đồ dùng tất cả hình vuông đặt lên bàn
- Vài H cầm hình đọc
- H Thực hiện
- H đại diện nêu
- H Lấy từ hộp đồ dùng tất cả hình tròn đặt lên bàn
- Vài H cầm hình đọc
- H Thực hiện
H đại diện nêu
-H làm bài cá nhân
-Đại diện H trình bày kết quả -H tự tìm cách gấp, trình bày
- H trả lời cá nhân
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 10tiếng việt : bài 2 b
I.Mục tiêu : - H làm quen và nhận biết được chữ và âm b.
- H ghép được tiếng be
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của nhau của trẻ emvà của các con con vật
II: Đồ dùng dạy học : T- H : Bộ mô hình tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
A Bài cũ :(2’)
T: Ghi bảng : bé, me, ve, xe
T : Y/c : Chỉ chữ e
T : Nhận xét – Ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài :(2’)
T : Y/c :Mở SGK trang 6
T gợi ý : Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?
T Y/c trả lời
T Nêu :Các tiếng bé, bê ,bà, bóng giống nhau
đều chứa chữ b
T Giới thiệu , ghi đề bài
2.HĐ1 : Dạy chữ ghi âm
Bước 1 :Nhận diện chữ (5’)
T : đưa chữ mẫu – Phát âm
T :Giới thiệu chiều cao, chiều rộng , nét viết
Bước 2: Ghép chữ và phát âm (15’)
T :Ghi bảng : b - e
be
T : Đọc mẫu
T Y/c H ghép trên bộ chữ
T? Trong tiếng be chữ nào đứng trước chữ
nào đứng sau
T Y/c ghép tiếng,từ chứa chữ b
T theo dõi nhận xét
Bước 3 :Viết bảng con (14’)
Viết chữ b
T viết mẫu nêu quy trình viết
*Viết chữ be
Tviết mẫu lưu ý nét nối giữa chữ b và chữ e
T chấm chữa bảng con
Tiết 2
2 HĐ2 : Luyện tập
Bước 1: Luyện viết (12’)
T Nêu lại cách viết chữ b, be
(Lưu ý tư thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở
- 2H chỉ chữ e có trong tiếng đó
- 4H đọc chữ e
- H thực hiện
-H thảo luận nhóm 2 nội dung từng tranh
- 2 H trả lời
- H đọc đồng thanh b
- H đọc lại
- H theo dõi
- H so sánh chữ b với chữ e
- H thực hiện cá nhân
- 1H trả lời
- H theo dõi
- H viết bài cá nhân
- H viết vở bài tập viết
- H theo dõi
Trang 11T Cá thể hoá chấm bài.
Bước 2 :Luyện đọc (10’)
T Đọc mẫu
T Y/c Đọc, theo dõi, nhận xét
T? Tìm tiếng từ có chứa chữ b, nhận xét
Bước 3 :Luyện nói (8’)
T Nêu chủ đề : Việc học tập của từng cá
nhân
T Gợi ý ND tranh vẽ:
- TRong tranh vẽ gì ?
- Tại sao chú voi lại cầm ngược sách
nhỉ?
- Các em cho cô biết ai tập viết chữ e ?
- Ai chưa biết đọc chữ ?
- Vậy các bức tranh có gì giống nhau ?
Có gì khác nhau ?
T Y/c trả lời, thảo luận nhóm đôi,trình bày
trước lớp
T Tổ chức – Nhận xét
C Củng cố – Dặn dò (5’)
T Chỉ bảng Y/c Hđọc lại bài
T Ghi bảng :bố, mẹ, em, bà Y/c Hchỉ,đọc
chữ chứa chữ vừa học
T Nhận xét – Dặn H đọc lại bài và chuẩn
bị bài 3
- H viết bài cá nhân
- H đọc bài SGK
- H nghe đoc
- H đọc cá nhân-đồng thanh
- ( H trả lời câu hỏi sau khi đọc)
- H theo dõi
- H thảo nhóm đôi
- Đại diện và vài H trình bài trước lớp
- H theo dõi nhận xét bổ sung
- H tìm chữ cái mới học
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 12Luyện viết chữ đẹp
I: Mục tiêu : -Làm quen với luyện viết chữ đẹp.
- Giúp H viết đúng đep chữ e
II: Đồ dùng dạy học : Vở LVCĐ.
III: Các hoạt động dạy học chử yếu :
A Bài cũ :(3’)
T Kiểm tra vở LVCĐcủa HS
B Bài mới :
HĐ1 Giới thiệu bài (5’)
T giới thiệu về cuốn vở LVCĐ
HĐ2 Luyện viết chữ e.(20’)
Bước 1: Viết bảng con
T Hướng dẫn viết nét thanh đậm
( Nét viết lên là Nét thanh,nét viết xuống là
nét đậm)
T Hướng dẫn viết chữ e
T Theo dõi nhận xét
Bước 2: Luyện viết vở
T Hướng dẫn H viết từng dòng chữ e
T Cá thể hoá chấm chữa bài
C : Củng cố – Dặn dò (2’)
T Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở
- H lấy vở kiểm tra chéo theo bàn
- H theo dõi
- H viết bài cá nhân
- H viết bài cá nhân