Bài giảng Lớp 1 - Tuần 18 (tiết 19)

cá GV chỉ thứ tự và không thứ tự nhaân Hs chỉ thứ tự và không thứ tự GV yêu cầu hs đọc một vài bài trong SGk Hs vieát baûng con Hoạt động 2 : Luyện viết bảng con GV cho hs viết bảng con [r]

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

Tieáng vieät: Häc vÇn: it, iªt (2 tiÕt)

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc và viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Đọc được câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mô hình trái mít, con vịt

- Thanh chữ gắn bài hoặc gắn nam châm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- GV Dùng bài viết đúng, đẹp của HS để khen ngợi và kiểm tra phần luyện đọc của cả lớp

- HS viết các từ đã học trong bài trước

III Bài mới:

TiÕt1:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần:

+ Vần it: GV Giới thiệu vần mới và

viết lên bảng: it

GV viết bảng: mít

GV viết bảng: trái mít

+ Vần iêt:

- GV Giới thiệu vần mới và viết lên

bảng iêt

GV viết bảng: viết, chữ viết

GV giơ mô hình và hỏi: Đây là trái

gì?

GV dạy từ và câu ứng dụng

GV viết bảng: con vịt, đông nghịt,

thời tiết, hiểu biết

HS đv, đọc trơn, phân tích vần: it

HS viết bảng con: it

HS viết thêm vào vần it chữ m và dấu sắc để tạo thành tiếng mới: mít

HS đv, đọc trơn, phân tích tiếng: mít

HS đọc trơn: it, mít, trái mít

HS đv, đọc trơn, phân tích vần iêt có

âm đôi iê đứng trước, âm t đứng sau

HS viết bảng con: iêt

HS so sánh: iêt với it

HS viết thêm vào vần iêt chữ v và dấu sắc để tạo thành tiếng mới: viết

HS đv, đọc trơn, phân tích: viết

HS đọc trơn: iêt, viết, chữ viết

HS đọc thầm, phát hiện và gạch chân các tiếng có chứa vần mới trên bảng

HS đọc trơn tiếng và từ

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

HS quan sát và nhận xét bức tranh: 1,

2, 3 HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng;

Luyện đọc tồn bài trong SGK.

b Luyện Viết: it, iêt

- GV viết mẫu trên bảng lớp

- Hd viết từ: trái mít, chữ viết

c Luyện nĩi theo chủ đề: Em tơ, vẽ,

viết…

d Hd HS làm bài tập

tìm tiếng mới HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng

HS viết bảng

4 CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

TC: Tiếp sức GV nêu yêu cầu TC Mỗi dãy sẽ được phát 1 tờ giấy cĩ đánh số thứ tự của nhĩm

- GV gắn lên bảng

- GV cùng HS xếp thứ tự: nhất, nhì, ba…theo kết quả số tiếng viết đúng

- GV dùng bài viết của HS để luyện đọc

- GV khen ngợi HS; Tổng kết tiết học

ĐẠO ĐỨC: ¤n tËp häc k× 1

I Mục tiêu

Kiến thức :¤n kiến thức đã học từ tuần 1- 16

Kĩ năng : Hs nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và những người xung

quanh theo chuẩn mực đã học

Thái độ: giáo dục HS thái độ biết tự trọng

II Chuẩn bị :

Nội dung ôn tập

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

Lớp trưởng điều khiển các bạn ra vào lớp

Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì?

Nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học từ tuần 1- 16

Hoạt động cđa thầy Hoạt động cđa trò Hoạt động 1: Ôn bài 2- 4

Bước 1: Gv treo tranh:

- Bạn nào gọn gàng sạch sẽ?

- Em phải làm gì để được giống như bạn?

Nhận xét

- Em hãy đọc 2 câu thơ đã học nói về sự gọn

gàng, sacïh sẽ

Hs thảo luận Đại diện nhóm trình bày

CN Hs đọc

Bước 2

Gv kiểm tra ĐDHT, Sách vở

Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập của

mình

Làm thế nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu?

Bước 3

Em hãy kể về gia đình mình?

Em cảm thấy thế nào khi luôn có một mái ấm?

Nhận xét

Hoạt động 2 : Oân từ bài 5- 7

Gv cho HS giơ B : Đ, S

- Bạn Lâm được cô cho quà, bạn giữ lại cả,

không cho em

- Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn

*Gv yêu cầu Hs nói nên hay không nên

Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói

chuyện

Nói chuyện khi chào cờ

Đi học đều vàđúng giờ

Ra vào lớp xô đẩy nhau

Nhận xét

Hs nêu

Hs thảo luận

HS trình bày

S Đ Nên

Không nên Nên

Không nên

5 Tổng kết – dặn dò :

Chuẩn bị : Thi HKI

MĨ THUẬT: VÏ tiÕp h×nh vµ mµu vµo h×nh vu«ng

I Mục tiêu:

Kiến thức : nhận biết được một vài cách trang trí hình vuông đơn giản

Kĩ năng : biết vẽ họa tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích Thái độ: giáo dục HS tính thẩm mỹ , chính xác

II Chuẩn bị :

GV: mẫu vẽ , đồ vật

HS : vở vẽ , màu

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

GV nhận xét bài vẽ kiểm tra HKI

3 Bài mới :

Tiết này các em học bài : Vẽ tiếp hình và màu vào hình vuông

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : giới thiệu cách trang trí hình

vuông đơn giản

GV cho hs quan sát hình : 1, 2, 3,4 trong vở vẽ

 Em có nhận ra sự khác nhau của cách trang

trí hình 1 , 2 ? Hình 3 , 4 ?

 GV chỉ cho hs thấy : các hình giống nhau trong

hình vuông thì sẽ bằng nhau

GV gợi ý : có thể vẽ màu như hình 1, 2 hoặc như

hình 3, 4

Hoạt động 2 : hướng dẫn hs cách vẽ

GV nêu yêu cầu :

 Vẽ hình : vẽ tiếp các cánh hoa còn lại ở hình 5

 Vẽ màu : tìm chọn 2 màu để vẽ

 Màu nền của 4 cánh hoa

 Màu nền

 Yêu cầu vẽ màu :

 Nên vẽ cùng một màu ở 4 cánh hoa trước

 Vẽ màu cho đều không vẽ ra ngoài

Hoạt động 3 : thực hành

GV theo dõi và giúp đỡ hs

 Vẽ hình cánh hoa sao cho đều nhau :

 Vẽ theo nét chấm

 Vẽ cân đối theo đường trục

 Tìm và vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 4: nhận xét, đánh giá

GV cùng hs nhận xét về :

 Cách vẽ hình cân đối

 Về màu sắc

GV yêu cầu hs chọn ra bài mà mình thích nhất

Hs nêu nhận xét

Quan sát

Hs thực hiện vẽ vào vở

Hs nhận xét và chọn

ra bài mà mình thích nhất

5 Tổng kết – dặn dò : (1’)

Chuẩn bị : vẽ gà

Nhận xét tiết học

Tốn TC: LuyƯn tËp tỉng hỵp

1 Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cho HS về các số đến 10

- Củng cố cho HS phép cộng trừ trong phạm vi 10.

2 Nội dung:Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Viết số theo thứ tự:

a) Từ 0 đến 10

0, , , , , , , , , , 10

b) Từ 10 đến 0

10, , , , , , , , , , 0

c) Từ 4 đến 9

, , , , , , , , , ,

Bài 2:Tính:

Bài 3:Số?

+1 +3 +4 -4

Bài 4: Viết số và phép tính thích hợp:

Tất cả đã có quả trứng

Tiếng việt TC:

I Tập đọc: Sơng Hương

Sơng Hương là đặc ân của thiên nhiên dành cho Huế, làm cho khơng khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn

ào của chợ búa , tạo cho thành phố một vẻ êm đềm.

II.Tập viết:

- HS viết các từ: Mùa xuân, bát ngát gĩc phố, thác đổ

III.Chính tả: Cây gạo

Mùa Xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim.Từ xa nhìn lại cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ Hàng ngàn bơng hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi

- Giáo viên đọc thong thả từng câu cho HS viết vào vở.

- Đọc cho HS sốt bài.

- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra bài.

Thể dục: S¬ kÕt häc k× 1

I/MỤC ĐÍCH:

- Sơ kết học kì I Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học, ưu, khuyết điểm và phương hướng khắc phục

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường hoặc trong lớp học

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Phương pháp - Tổ chức lớp

I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ

và yêu cầu bài học

+ Sơ kết học kì I

- Gịâm chân tại chỗ, đếm to theo

nhịp

- 4 hàng ngang

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc

trên địa hình tự nhiên ở sân trường

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở

sâu rồi cho đứng lại, quay mặt vào tâm

* Trò chơi (do GV chọn) hoặc ôn

một số động tác rèn luyện tư thế cơ bản

đã học

II/CƠ BẢN:

- Sơ kết học kì I : gồm có một số nội

dung sau :

+ ĐHĐN : tập hợp hàng dọc,

nghỉ nghiêm, quay trái, quay phải, giãn

hàng, dồn hàng ……

+ Thể dục RTTCB

+ Trò chơi vận động

Yêu cầu : HS hệ thống được những kiến

thức, kĩ năng đã học, ưu, khuyết điểm và

phương hướng khắc phục

- Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”

Yêu cầu : tham gia chơi tương đối chủ

động hơn giờ trước

III/KẾT THÚC

- Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc

trên địa hình tự nhiên

- Cúi lắc người, nhảy thả lỏng

- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập

về nhà:

+ Ôn : Các động tác Thể dục

RLTTCB ĐHĐN

- Vòng tròn

- Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, GV dùng khẩu lệnh cho HS trở về đội hình hàng ngang

- GV cùng HS nhắc lại những kiến thức kĩ năng đã học Xen kẽ GV gọi vài HS lên làm mẫu các động tác, có nhận xét

- GV đánh giá kết quả học tập của HS Tuyên dương một vài tổ hoặc cá nhân Nhắc nhở chung một số tồn tại và hướng khắc phục chung trong HKII

- 4 hàng dọc

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và một số sai lầm mà HS còn mắc phải ở lần chơi trước, sau đó cho cả lớp chơi thử rồi mới cho chơi chính thức, có phân thắng bại

- 4 hàng ngang

- GV hoặc lớp trưởng hô

- Nêu ưu, khuyết điểm của HS

- Về nhà tự ôn.

Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009

Tiếng việt: Häc vÇn: u«t, ­¬t (2 tiÕt)

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS đọc và viết được: uơt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Đọc được câu ứng dụng

- Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Chơi cần trượt

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC dạy - học:

- Mơ hình con chuột nhắt, tranh lướt ván

- Thanh chữ gắn bài hoặc gắn nam châm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- GV Dùng bài viết đúng, đẹp của HS để khen ngợi và kiểm tra phần luyện đọc của cả lớp

- HS viết các từ đã học trong bài trước

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần:

+ Vần uơt: GV Giới thiệu vần mới

và viết lên bảng: uơt

GV viết bảng: chuột

GV viết bảng: chuột nhắt

+ Vần ươt:

- GV Giới thiệu vần mới và viết lên

bảng: ươt

GV viết bảng: lướt

GV giơ mơ hình và hỏi: Đây là mơn

thể thao gì?

GV viết bảng: lướt ván

GV dạy từ và câu ứng dụng

GV viết bảng: trắng muốt, tuốt lúa,

vượt lên, ẩm ướt

HS đv, đọc trơn, phân tích vần: uơt cĩ

âm đơi uơ đứng trước, âm t đứng sau

HS viết bảng con: uơt

HS viết thêm vào vần uơt chữ ch và dấu nặng để tạo thành tiếng mới: chuột

HS đv, đọc trơn, phân tích tiếng: chuột

HS đọc trơn: uơt, chuột, chuột nhắt

HS đv, đọc trơn, phân tích vần: ươt cĩ

âm đơi ươ đứng trước, âm t đứng sau

HS viết bảng con: ươt, lướt

HS so sánh: ươt với uơt

HS đv, đọc trơn, phân tích: lướt

HS quan sát tranh

HS đọc trơn: ươt, lướt, lướt ván

HS đọc thầm, phát hiện và gạch chân các tiếng cĩ chứa vần mới trên bảng

HS đọc trơn tiếng và từ

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

HS quan sát và nhận xét bức tranh:

1, 2, 3 HS đọc thầm đoạn thơ ứng

Luyện đọc toàn bài trong SGK.

b Luyện Viết: uụt, ươt

- GV viết mẫu trờn bảng lớp

- Hd viết từ: chuột nhắt, lướt vỏn

c Luyện núi theo chủ đề: Chơi cầu

trượt Tranh vẽ gỡ ?

- Qua tranh em thấy nột mặt của cỏc

bạn như thế nào ?

- Khi chơi cỏc bạn làm gỡ để khụng

xụ ngả nhau ?

d Hd HS làm bài tập

dụng; tỡm tiếng mới HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng

HS viết bảng

HS trả lời theo gợi ý của GV

- HS làm BT vào vở BTTV

4 CỦNG CỐ - DẶN Dề:

- Viết đỳng tờn hỡnh ảnh và đồ vật

- GV dựng bài viết của HS để luyện đọc

- GV khen ngợi HS; Tổng kết tiết học

Toán : Điểm - Đoạn thẳng

A MụC tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết được Điểm - Đoạn thẳng

- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm

- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

B Đồ DùNG DạY - HọC:

- Yêu cầu mỗi HS phải có thước và bút chì

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu:

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Trả bài kiểm tra, nhận xét

III Bài mới:

1 GT Điểm, đoạn thẳng:

GV yêucầu HS xem hình vẽ trong sách,

HD HS đọc tên các điểm

GV vẽ 2 điểm trên bảng, yêu cầu HS

nhìn lên bảng và nói

GV lấy thước nối 2 điểm lại và nói: Nối

điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB,

GV chỉ vào đoạn thẳng AB cho HS đọc

2 GT cách vẽ đoạn thẳng:

a GV GT dụng cụ để vẽ đoạn thẳng:

Để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước

thẳng GV HD HS quan sát mép thước,

dùng ngón tay di động theo mép thước để

biết mép thước thẳng

b HD HS vẽ đoạn thẳng theo các bước:

Trên trang sách có điểm A, điểm B

Trên bảng có 2 điểm ta gọi tên 1

điểm là điểm A, điểm kia là điểm B

Đoạn thẳng AB

HS lấy thước thẳng

Viết A vào bên cạnh điểm thứ

B1: Dùng bút chì chấm 2 điểm vào tờ

giấy, đạt tên cho từng điểm

B2: Đặt mép thước qua điểm A và điểm

B, dùng tay trái giữ cố định thước, tay

phải cầm bút đặt đầu bút tựa vào mép

thước và tì trên mặt giấy tại điểm A, cho

đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A

đến điểm B

B3: Nhấc thước và bút ra trên mặt giấy

có đoạn thẳng AB

c GV cho HS vẽ 1 vài đoạn thẳng

3 Thực hành:

Bài 1:

Bài 2: GV HD HS

Bài 3:

nhất gọi đó là điểm A Viết B vào bên cạnh điểm thứ 2 gọi đó là

điểm B

HS thực hành vẽ đoạn thẳng

HS đọc tên các điểm và các

đoạn thẳng trong SGK HS dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm Sau đó đọc tên, HS nêu số điểm

5 CủNG Cố - DặN Dò:

- Về tập vẽ các đoạn thẳng

Tự nhiên và xã hội: Cuộc sống xung quanh

I Muùc tieõu:

1/ Kieỏn thửực : Giuựp HS noựi ủửụùc moọt soỏ neựt chớnh veà hoaùt ủoọng sinh soỏng cuỷa nhaõn daõn ủũa phửụng vaứ hieồu moùi ngửụứi ủeàu phaỷi laứm vieọc goựp phaàn phuùc vuù cho cuoọc soỏng

2/ Kú naờng : Bieỏt ủửụùc nhửừng hoaùt ủoọng chớnh ụỷ noõng thoõn, ủũa phửụng nụi mỡnh ụỷ

3/ Thaựi ủoọ: HS bieỏt yeõu thửụng, gaộn boự vụựi ủũa phửụng nụi mỡnh ủang sinh soỏng

II Chuaồn bũ :

1/ GV: Tranh minh hoaù

2/ HS : sgk

III Caực hoaùt ủoọng :

1 Khụỷi ủoọng : Haựt

2 Baứi cuừ: nhaọn xeựt baứi KT HK 1

3 Baứi mụựi :

- Tieỏt naứy caực em hoùc baứi : Cuoọc soỏng xung quanh

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

a/ Hoaùt ủoọng 1 : Tham quan

xung quanh khu vửùc saõn

trửụứng

PP: ủaứm thoaùi , trửùc quan, thaỷo

luaọn

HS ủi tham quan

- GV cho HS tham quan khu vửùc

quanh trửụứng vaứ nhaọn xeựt veà

quang caỷnh treõn ủửụứng ( ngửụứi,

phửụng tieọn giao thoõng )

- Nhaọn xeựt 2 beõn ủửụứng : nhaứ

cửỷa, caõy coỏi, ngửụứi daõn soỏng

baống ngheà gỡ ?

- GV phoồ bieỏn noọi quy : ủi thaỳng

haứng, traọt tửù, nghe hửụựng daón

cuỷa GV

- GV nhaọn xeựt

* Nghổ giửừa tieỏt

b/ Hoaùt ủoọng 2 : Laứm vieọc vụựi

SGK

PP: thaỷo luaọn , thửùc haứnh

- GV treo tranh – Tranh veừ gỡ ?

ễÛ ủaõu ? taùi sao em bieỏt ?

- Con thớch caỷnh naứo nhaỏt ? Vỡ

sao ?

- GV nhaọn xeựt

c/ Hoaùt ủoọng 3 : Cuỷng coỏ

- Ngửụứi daõn nụi con ụỷ hoù soỏng

baống ngheà gỡ ?

- GV nhaọn xeựt

5 Toồng keỏt – daởn doứ :

- Chuaồn bũ : Tieỏt 2

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

HS thaỷo luaọn caõu hoỷi

HS quan saựt – Thaỷo luaọn caõu hoỷi Nhieàu em traỷ lụứi

Thứ tư ngày 16 thỏng 12 năm 2009

Toán : Độ dài đoạn thẳng

A MụC tiêu: Giúp HS:

Có biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn Từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian.

B Đồ DùNG DạY - HọC:

- Một vài cái bút (thước hoặc que tính) dài, ngắn, màu khác nhau

C CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC chủ yếu:

I ổn định lớp:

II Bài cũ: Một số HS vẽ các đoạn thẳng, nhận xét bài cũ

III Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Dạy biểu tượng: Dài hơn, ngắn

hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2

đoạn thẳng

a GV giơ 2 chiếc thước hoặc bút chì

dài ngắn khác nhau và hỏi: Làm thế

nào để biết cái nào dài hơn, cái nài

ngắn hơn ?

GV yêu cầu HS xem hình vẽ trong

SGK và nói được: Thước trên dài

hơn dưới, thước dưới ngắn hơn

thước trên và đoạn thẳng AB ngắn

hơn đoạn thẳng CD; đoạn thẳng CD

dài hơn đạn thẳng AB

b Từ các biểu tượng dài hơn nói

trên

2 So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn

thẳng qua độ dài trung gian:

GV có thể thực hành độ dài 1 đoạn

thẳng vẽ sẳn trên bảng bằng gang

tay để HS quan sát GV nhận xét

3 Thực hành:

a Bài 1: HD HS đếm số ô vuông đặt

vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích

hợp

b Bài 2: GV nêu nhiệm vụ BT, HD

HS làm bài

- Đếm số ô vuông có trong mỗi băng

giấy rồi ghi số đếm được vào băng

giấy tương ứng

- So sánh các số vừa ghi để xác định

băng giấy ngắn nhất, tô màu vào

ngăn giấy ngắn nhất

HS so sánh trực tiếp bằng cách chập 2 chiếc thước sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn

1 HS lên bảng so sánh 2 que tính, màu sắc và độ dài khác nhau

Cả lớp theo dõi và nhận xét

HS so ánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong BT1 rồi nói: đoạn thẳng MN dài hơn

đoạn thẳng PQ, đoạn thẳng PQ ngắn hơn đoạn thẳng MN

HS nhận ra mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định

HS xem hình vẽ trong SGK, so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay

HS xem hình vẽ tiếp và trả lời câu hỏi

HS đếm ô vuông, ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

HS tự làm bài và chữa bài

4 Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà thực hành đo độ dài các đồ vật ở nhà

Tieỏng vieọt: Ôn tập (2 tiết)

A MỤC ĐÍCH - YấU CẦU:

- HS đọc và viết một cỏch chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74

- Đọc đỳng cỏc TN và cõu ứng dụng

- Nghe, hiểu và kể lại tự nhiờn một số tỡnh tiết quan trọng trong truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Thanh chữ gắn bỡa hoặc gắn nam chõm