- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của giáo viên BT2, BT3 II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu ghi ví dụ v[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 8
Từ ngày 11/10 đến ngày 15/10 năm 2010
Cách ngôn:
SÁNG CHIỀU
Hai
11/10
Ch/ cờ
T/đọc
Toán
Đ/đức
Chào cờ Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập
Tiết kiệm tiền của (t2)
Ba
12/10
KT
Toán
LT&C
K/ ch
Khâu đột thưa(t1) Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài
Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tư
13/10
T/đọc
Toán
TLV
Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập
Luyện tập phát triển câu chuyện
Năm
14/10
Toán
LT&C
NGLL
Luyện tập chung Dấu ngoặc kép Phát động phong trào học tập chăm ngoan
LTV L/T TLV
C/ viết tên người, tên địa lí NN Luyện tập
Luyện tập phát triển câu chuyện
Sáu
15/10
Toán
Ch/tả
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Nghe – viết: Trung thu độc lập
LTV SHT T
L/tập xây dựng đoạn văn KC Sinh hoạt lớp
Trang 2TUẦN 8 Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:
SINH HOẠT LỚP TUẦN 8 I/ Mục tiêu:
- Đánh giá các mặt hoạt động của lớp trong tuần 7( ưu, khuyết điểm)
- Một số hoạt động của lớp trong tuần 8
II/ Các hoạt động dạy học:
1/ Đánh giá chung tình hình lớp:
- Qua tình hình thực tế của lớp về các mặt hoạt động ở trường, thực tại trên lớp GV nhận xét, đánh giá các ưu, khuyết điểm trong tuần 6 ( về vệ sinh lớp và vệ sinh khu vực, tình hình học tập trong lớp về các mặt ưu và hạn chế, công tác tự quản trong giờ học kể cả các tiết không có GVCN, công tác đội, việc nộp tiền đầu năm )
2/ Kế hoạch của lớp trong tuần 8:
- Tiếp tục thực hiện công tác vệ sinh lớp và vệ sinh khu vực
- Nâng cao chất lượng học tập trong các tiết học
- Tăng cường công tác tự quản ở lớp
- Tham gia tốt các hoạt động của Đội NGLL
- Tiến hành tập luyện các môn: Bóng đá, cờ vua, cầu lông chuẩn bị thi với các lớp trong khối
- Ôn tập chuẩn bị thi giữa HKI
t
Trang 3TUẦN 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tập đọc : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu :
1 Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên
2 Hiểu ý nghĩa của bài : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)
II/ Đồ dung dạy học :
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
III/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ :
Bài Ở vương quốc tương lai
2 Bài mới :
a) Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc
- GV phân đoạn
- Hướng dẫn đọc từng khổ
- GV đọc mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài :
H1/Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần
trong bài ?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên
điều gì?
H2/ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua
từng khổ thơ?
H3/ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có
mùa đông ý nói gì? (HS khá ,giỏi trả lời)
+ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa
là mong ước điều gì?
H4/ Em thích ước mơ nào của các bạn
thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
c Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để
tìm ra giọng thích hợp
- Gọi HS đọcc diễn cảm toàn bài
- Y/c HS cùng đọc thuộc lòng
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài xem trước bài
Đôi giàu ba ta màu xanh
Kiểm tra 4 HS
- 1 HS đọc cả bài
- HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần
- 3 HS nối tiếp đọc bài
- 1 HS đọc thầm và tiếp nhau trả lời các câu hỏi:
- Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ
+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết Luôn mong một thế giới hoà bình …
+ Nói lên 1 điều ước của bạn nhỏ + Ước cây mau lớn để cho quả ngọt, trở thành người lớn để làm việc, không còn mùa đông giá rét, không còn chiến tranh
+ Câu nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi: Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu …
+ Mong ước không có chiến tranh … + HS phát biểu tự do
- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay
- 2 HS đọc diễn cảm toàn bài
* HS khá giỏi đọc thuộc lòng
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí
đã nêu
Trang 4TUẦN 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Đạo đức:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(T2)
I/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí
II/ Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng để chơi đóng vai
- Bìa xanh - đỏ - vàng
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Gia đình em có tiết kiệm tiền của
không ?
- Y/c 1 số HS nêu lên 1 số việc mà gia
đình mình đã tiêt kiệm và một số việc em
thấy gia đình mình chưa tiết kiệm
+ GV kết luận
HĐ2: Em đã tiết kiệm tiền chưa?
- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4
trong SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:
+ Hỏi: Trong các việc trên việc nào thể
hiện sự tiết kiệm và không tiết kiệm
Y/c đánh dấu (x) trước những việc mà
mình làm trong bài tập 4
HĐ3: Em xử lí thế nào ?
+ Y/c HS chia nhóm, thảo luận nêu ra xử
lí tình huống:
TH1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy
gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải quyết thế nào?
TH2: Em của Tâm đòi mẹ mua đồ chơi
mới khi chơi chưa hết những đồ đã có
Tâm sẽ nói gì với em?
TH3: Cường thấy Hà dung vở mới khi
vở đang còn nhiều giấy trắng Cường sẽ
nói gì với Hà?
- GV tổ chức làm việc cả lớp
cách xử lí nào thể hiện được sự tiết kiệm
+ Hỏi: Cần phải tiết kiệm ntn?
+ Tiết kiệm có lợi ích gì?
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- 1 – 2 HS nêu kể tên
- Lắng nghe
- HS làm bài tập
+ HS trả lời: Câu a, b, g, h, k thể hiẹn sự tiết kiệm
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- HS chia nhóm: Chọn 1 tình huống
và bàn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai thể hiện
- HS đóng vâi thể hiện cách xử lí
- HS trả lời + Các nhóm nhận xét bổ sung
+ Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn
Trang 5TUẦN 8 Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Tập đọc : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, Hợp nội dung hồi tưởng
- Hiểu nội dung: chị phụ trách quan tâm đến ước mơ của cậu bé Lái, làm cậu xúc động
và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng ( trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK
III/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Nếu chúng mình có phép lạ
2 Bài mới :
a) Hướng dẫn luyên đọc :
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài
- GV phân đoạn
+ Đoạn 1: Ngày còn bé … đến các bạn tôi
+ Đoạn 2: Sau này … đến nhảy tưng tưng
- Hỏi các từ chú giải cuối bài
- GV cho HS đọc theo nhóm
2.3 Tìm hiểu bài :
* Y/c HS đọc đoạn 1
H1/ Tìm những câu văn nào tả vẻ đẹp của
đôi giày ba ta ?
+ Ước mơ của chị phụ trách đội có trở
thành hiện thực không? Vì sao em biết?
* Y/c HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
+ Khi làm công tác đội, chị phụ trách được
giao nhiệm vụ gì?
+ Vì sao chị biết được ước mơ của cậu bé
lang thang?
+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái
trong ngày đầu tới lớp?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động
và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
2.4 Đọc diễn cảm :
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Hỏi: nội dung bài văn này là gì?
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét lớp học Dặn về nhà học bài
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c
- 2 HS đọc nối tiếp2 đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đọc nối tiếp lần 3
- Giải nghĩa từ -Luyện đọc trong nhóm
- 2 HS đọc thành tiếng + Cổ giày ôm sát chân, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu Phần thân gần sát cổcó hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang
+ Không, vì chị chỉ được tưởng tuợng
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm + Chị được giao nhiệm vụ phải vận động Lái, 1 cậu bé lang thang đi học
+ Vì chị đã đi theo Lái trên khắp các đường phố + Chị thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh + Run run, môi câu mấp máy …
+ 2 HS đọc thành tiếng + Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được chị phụ trách tặng đôi giày mới trrong ngày đầu tiên đến lớp
Trang 6TUẦN 8 Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Kĩ thuật:
KHÂU ĐỘT THƯA
I MỤC TIÊU
- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu
có thể bị dúm
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm
+ Len hoặc sợi khác màu vải
+ Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
TIẾT 1
Giới thiệu bài
Hoạt động 1
GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng
dẫn HS quan sát các mũi khâu đột thưa ở mặt
phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát
hình 1 (SGK)
GV có thể sử dụng hình dưới đây được phóng to
thể hiện mũi khâu nổi và mũi khâu lặn để HS dễ
nhận xét
_ _ _ _
GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa
(phần ghi nhớ), sau đó GV kết luận HĐ1
Hoạt động 2
GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa
- Hướng dẫn HS quan sát các hình 2, 3, 4 (SGK)
để nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa
- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi
thứ nhất, khâu mũi thứ hai bằng kim khâu len
trái
Gọi một HS đọc mục 2 của phần ghi nhớ, GV kết
luận hoạt động 2
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS trả lời các câu hỏi về đặc
điểm của các mũi khâu đột thưa
và so sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường
HS quan sát hình 2 (SGK) và nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường để trả lời câu hỏi về cách vạch dấu và thực hiện thao tác vạch dấu đường khâu
- HS khác quan sát và nhận xét
Trang 7TUẦN 8 Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Luyện từ và câu :
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I Mục tiêu:
- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ)
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nươca ngoài phr biến, quen thuộc trong các bài tập 1,2 (mục III)
II/ Đồ dùng dạy học :
- Phiếu kẻ sẵn 3 cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 1HS đọc cho HS viết các câu:
Đồng Đăng có phố Kì Lừa
Có nàng Tô Thị có chùa TamThanh
2 Bài mới :
a/ Tìm hiểu ví dụ :
Bài 1: GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên
bảng
Bài 2: Gọi HS đọc y/c trong SGK
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, Mỗi
bộ phận gồm mấy tiếng?
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào?
+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như
thế nào?
Bài 3: Gọi HS đọc y/c và nội dung
H/ Cách viết một số tên người, tên địa lí nước
ngoài có gì đặc biệt?
b/ Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Y/c HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho từng
nội dung
c/ Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
Lời giải đúng:Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ,
Ác-boa,Quy-dăng-xơ
H/ Đoạn văn viết về ai?
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Kết luận lời giải đúng:Tên người: An-be
Anh-xtanh, I-u-ri Ga-ga-rin; Tên địa lí:Xanh
Pe-téc-bua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ra
Bài 3:Y/c HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán
thử cách chơi
- Dán phiếu lên bảng Y/c các nhóm thi tiếp sức
3 Củng cố- Dặn dò- Nhận xét tiết học
- 4 HS lên bảng thực hiện y/c, HS dưới lớp viết vào vở
- HS đọc
- HS đọc đúng tên người và tên địa lí nước ngoài trên bảng
- Mỗi tên riêng gồm hai bộ phận, mỗi
bộ phận gồm 2 đến 3 tiếng
- Được viết hoa
- Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối
- Viết giống như tên riêng Việt Nam- tất cả ác tiếng được viết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hi Mã Lạp Sơn
- 4 HS lên viết tên người, tên địa lí nước ngoài theo đúng nội dung
- HS làm trong vở bài tập
Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơ…
- 2 HS đọc thành tiếng
- HS thực hiện viết tên người, tên địa lí nước ngoài
- Nhận xét bổ sung chữa bài
*HS khá giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy
Xem trước bài Dấu ngoặc kép
Trang 8TUẦN 8 Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
Luyện từ và câu :
DẤU NGOẶC KÉP
I/ Mục tiêu :
1 Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND GHI NHỚ)
2 Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
II/ Đồ dùng dạy học : - Phiếu khổ to biết nội dung BT1
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 3 (Phần luyện tập)- Tranh, ảnh con tắc kè
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết tên người,
tên địa lí nước ngoài HS dưới lớp viết vào vở
2 Dạy và học bài mới :
a) Tìm hiểu ví dụ :
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung
+ Những từ ngữ câu nào được đặt trong dấu
ngoặc kép ?
+ Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn văn
trên có tác dụng gì?
Bài 2 :- Gọi HS đọc y/c
- Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập Khi nào
dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dâu 2 chấm?
Bài 3:- - Hỏi: Từ “lầu” chỉ cái gì ?
- Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được
dùng làm gì?
* Gọi HS đọc ghi nhớ
b) Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung bài
Bài 2:- Y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi
Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung
b) Tiến hành tương tự phần a)
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại BT3 vào vở và chuẩn bị
bài sau MRVT: Ước mơ
- 4 HS lên bảng thực hiện y/c
- 2 HS đọc thành tiếng y/c và nội dung
- “ người lính …mặt trận”, “đầy tớ …nhân dân”, “tôi chỉ…học hành”
+ Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp
- 2 HS đọc thành tiếng + Khi lời dẫn trực tiếp chỉ là một cụm từ như: “Người lính vâng mệnh quốc dân ra mặt trận”
+ Phối hợp với dấu 2 chấm là một đoạn văn trọn ven như câu nói của Bác Hồ:
“Tôi chỉ có một sự … được học hành”
- Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trong, đẹp đẽ
- Dùng để đáh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt
- 2 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc bài làm của mình KQ: Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS không phải dạng đối thoại trực tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng
- KQ: a)…Con nào con nấy… “ vôi vữa” b) …gọi là đào “trường thọ”,…đổi tên là
“đoản thọ”
Trang 9TUẦN 8 Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
KỂ CHUYỆN :
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu :
1 Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nóí về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí
2 Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ dưới trăng
- Một số báo, sách truyện viết về ước mơ
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi 4 HS lên
bảng nối tiếp nhau kể từng đoạn theo
tranh truyện Lời ước dưới trăng
2 Bài mới : )
a) Hướng dẫn kể chuyện:
a* Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề bài, dung phấn màu
gạch chân dưới các từ: Được nghe được
đọc, ước mơ viễn vông, phi lí
- Y/c HS giới thiệu những truyện, tên
truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung
trên
- Y/c HS đọc gợi ý
- Hỏi: Những câu chuyện kể về ước mơ
có những loại nào? Lấy ví dụ
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những
phần nào?
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì?
Em muốn kể về ước mơ ntn?
b) Kể theo nhóm
- Y/c HS kể theo cặp
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp,
trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý
nghĩa truyện theo các câu hỏi đã hướng
dẫn ở những tiết trước
- Gọi HS nhận xét bạn kể
- Cho điểm kể tốt
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện
- HS lên bảng thực hiện theo y/c
- 2 HS đọc thành tiếng
- HS giới thiệu truyện của mình
- 3 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý và trả lời
- Có 2 loại: Những ước mơ đẹp, những ước mơ viễn vông, phi lí
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến tên, nội dung câu chuyện và ý nghĩa câu chuyện
+ 5 đến 7 HS phát biểu theo phần chuẩn bị của mình
- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội truyện, nhận xét, bổ sung cho nhau
- Nhiều HS tham gia kể Các HS khác cùng theo dõi để trao đổi về các nội dung, y/c như các tiết trước
- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
Trang 10TUẦN 8 Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu :
- Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4(ở tiết tập làm văn tuần 7)- (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu
ở mội đoạn văn (BT2) Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian(BT3)
II/ Đồ dung dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 72 SGK
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Viết 1 –
2 câu phần diễn biến, kết thúc Viết đầy đủ in đậm hoặc gạch dưới bằng bút đỏ những câu mở đầu
III/ Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Gọi 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện từ đề
bài: Trong giấc mơ em được bà tiên cho 3
điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước
2 Dạy và học bài mới :
2.2 Hướng dẫn làm bài tập:
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh
hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm tắt nội
dung câu chuyện đó
Bài 1: Gọi HS đọc y/c
- Phát phiếu cho HS, Y/c HS thảo luận cặp
đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn 4
nhóm làm xong trước mang nộp phiếu
- Y/c 1 HS lên sắp xếp các phiếu đã hoàn
thành theo đúng trình tự thời gian
Bài 2: Gọi HS đọc y/c toàn truyện và thảo
luận cặp đôi, trả lời câu hỏi:
Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?
+ Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc
thể hiện trình tự ấy?
Bài 3 :- Gọi HS đọc y/c
- Em chọn câu truyện nào đã học để kể ?
- Y/c HS kể theo nhóm
- Gọi HS tham gia kể truyện
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà viết lại một câu truyện theo
trình tự thời gian vào VBT và chuẩn bị bài
sau Luyện tập phát triển câu chuyện
- 3 HS lên bảng kể chuyện
- Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào nghề
Câu chuyện kể về ước mơ đẹp của cô bé Va-li-a
- 1 HS đọc thành tiếng
- Hoạt động cặp đôi
- 1 HS khá ,giỏi dán phiếu
- Nhận xét
- 4 HS nối tiếp nhau đọc
- Gọi HS đọc y/c, 1 HS đọc toàn truyện + Sắp xếp theo trình tự thời gian
+ Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS tự chọn
- 7 đến 10 HS tham gia kể chuyện