III./ Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 5’ A.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Thư 2 Hs tiếp nối nhau đọc bài thăm bạn, trả lời câu hỏi 1,[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 3
Từ ngày 05/ 9 đến 09/9/2011
Tập đọc Thư thăm bạn
Thể dục
Toán Triệu và lớp triệu ( tt ) Khoa học Vai trị của chất đạm và chất béo
Thứ hai
5/9
Đạo đức Vượt khĩ trong học tập Chính tả Cháu nghe câu chuyện của bà Toán Luyện tập
Tiếng Anh
Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã học
Thứ ba
6/9
Lịch sử Nước Văn Lang Tập đọc Người ăn xin Toán Luyện tập Tập làm văn Kể lại lời nĩi ý nghĩa , của nhân vật
Thứ tư
7/9
Địa lí Một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn Luyện từ và câu Từ đơn và từ phức
Toán Dãy số tự nhiên
Thứ năm
8/9
Khoa học Vai trị của Vitamin , chất khống , chất xơ Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Nhân hậu-đồn kết
Toán Viết số tự nhiên trong hệ thập phân Tập làm văn Viết thư
Kĩ thuật Khâu thường
Thứ sáu
9/9
HĐNG Sinh hoạt lớp
Trang 2Thư thăm bạn
I./Mục tiêu:
Đọc đúng, đọc trôi chảy và diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung
Hiểu các từ ngữ khó trong bài và hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm bạn bè; thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống
Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư
II./ Đồ dùng dạy – học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK
Các tranh, ảnh tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
III./ Các hoạt động dạy – học:
4’
1,
12’
10,
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng
bài thơ Truyện cổ nước mình và trả
lời câu hỏi :+ Bài thơ nói lên điều gì?
-GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc:
-GV yêu cầu HS mở SGK , gọi 3 HS
tiếp nối nhau đọc bài
-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài
-Gọi 1 HS đọc phần chú giải SGK
3 Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả
lời câu hỏi :
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ
trước không?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng
để làm gì?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả
-3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời
-3 HS tiếp nối nhau đọc bài ( 2lượt )
-2 HS đọc -1 HS đọc phần chú giải -HS đọc thầm thảo luận và trả lời + Bạn Lương không biết bạn Hồng + Để chia buồn với bạn Hồng -Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho bạn Hồng
Trang 33’
lời câu hỏi :
+ Những câu văn nào trong 2 đoạn
vừa đọc cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với bạn Hồng ?
+ Nội dung của đoạn 2 là gì ?
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả
lời câu hỏi
+ Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã
làm gì để động viên, giúp đỡ đồng
bào vùng lũ lụt?
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ
Hồng
+ đoạn 3 ý nói gì?
+ Nội dung bài thơ thể hiện điều gì?
Gv ghi nội dung bài thơ
4 Đọc diễn cảm:
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức
thư
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn
-Gọi 1 HS đọc toàn bài
3./ Củng cố - dặn dò:
+ Em đã làm gì để giúp đỡ những
người không may gặp hoạn nạn, khó
khăn
-Nhận xét tiết học
+ Những câu văn mình rất xúc động được biết ba của Hồng hi sinh …
+ Là những lời động viên an ủi của Lương đối với Hồng
+ Gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay -Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống
-3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư -3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn -1 HS đọc toàn bài
-HS tiếp nối nhau phát biểu
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Trang 4
Triệu và lớp triệu (tt)
I./Mục tiêu:
Giúp HS: Biết đọc, viết các số đến lớp triệu
Củng cố thêm về habgf và lớp, củng cố cách thống kê số liệu
II./ Đồ dùng dạy – học
Bảng phụ kẻ sẵn bảng các hàng và lớp
III./ Các hoạt động dạy – học:
4’
1’
12,
A.Kiểm tra bài cũ:
-GV viết các số sau lên bảng : 1000
000
13 000 000, 234 075 985
-Yêu cầu HS nêu các lớp, các hàng
trong các số trên
-GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài
học
2 GV hướng dẫn HS đọc và viết số
-GV đưa ra bảng phụ đã viết sẵn rồi
yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã
cho
-Gọi HS đọc
-GV hướng dẫn cách đọc :
+ Ta tách số thành từng lớp , từ lớp
đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu
Gv vừa nói vừa dùng phấn gạch dưới
các chữ số
+ Đọc từ trái sáng phải Tại mỗi lớp
ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số và
thêm tên lớp đó
+GV đọc mẫu 1 số: Ba trăm bốn mươi
hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn
trăm mười ba”
-HS nêu các lớp, các hàng trong các số trên
-HS lên bảng viết lại số
-HS đọc số
Theo dõi
Trang 55’
5’
5’
3’
+GV cho HS nêu lại cách đọc số
3.Thực hành:
Bài tập1:
- GV cho HS viết số tương ứng vào
vở
Bài tập2: GV yêu cầu HS đọc
Bài tập3: GV đọc đề bài, HS viết số
tương ứng Sau đó cho HS kiểm tra
chéo
Bài tập 4: Cho HS tự xem bảng Sau
đó cho HS trả lời các câu hỏi trong
SGK
4 Củng cố - dặn dò:
-GV gọi 2 HS nhắc lại cách đọc số
-Dặn HS về nhà làm lại bài tập vào
vở
-HS nêu lại cách đọc số:
-Ta tách thành từng lớp + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó
-HS viết số -HS đọc số
-HS viết số tương ứng
-HS kiểm tra chéo
-HS tự xem bảng Sau đó trả lời các câu hỏi
-2 HS nhắc lại cách đọc số
Rút kinh nghiệm bổ sung
-
Trang 6-Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo
I.MỤC TIÊU
Giúp HS :
-Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo
-Nêu được vai trò của các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vf chất béo
-Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn có chứa chất đạm,chất béo
-Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ chất đạm,chất béo
II.ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC :
-Các tranh minh hoạ trong SGK
-Giấy A4
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
5,
1,
8’
7’
A.Kiểm tra bài cũ
+Người ta thường có mấy cách để
phân loại thức ăn ?Cách nào?
+Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột
đường có vai trò gì ?
B.Bài mới :
1.GTB : Trực tiếp
2.Tìm hiểu bài :
a.Hoạt động 1 : Cặp đôi
-Quan sát H12, H13 (SGK)thảo luận
câu hỏi :
+Những thức ăn nào chứa nhiều chất
đạm,những thức ăn nào chứa nhiều
chất béo?
GV nhận xét bổ sung
+Em hãy kể tên những thức ăn chứa
nhiều chất đạm mà em ăn hằng ngày?
+Những thức ăn nào chứa nhiều chất
béo?
b.Hoạt động 2:
+Khi ăn cơm với thịt,cá em cảm thấy
-1 HS trả lời -1HS trả lời
-HS nối tiếp nhau trả lời
-Là:cá,thịt lợn,thịt bò tôm,cua,thịt gà,đậu phụ,…
-Là:dầu ăn,mỡ lợn,lạc rang,đỗ tương,…
Trang 73,
thế nào?
+Khi ăn rau xào em cảm thấy thế nào?
GV giải thích thêm
*Yêu cầu HS đọc mục cần biết
c.Hoạt động 3:
+Thịt gà có từ đâu?
Đậu đũa có từ đâu?
*Chơi trò chơi:
Chia nhóm
Nêu cách chơi:GV đưa tờ giấyA4 và
nêu cách chơi cho HS rõ
Theo dõi giúp đỡ các nhóm yếu
*Tổng kết chung cuộc thi
*Tuyên dương các nhóm thắng cuộc
3.Củng cố –Dặn dò:
-Gọi HS đọc phần cần biết trong SGK
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-Lần lượt HS trả lời
-HS đọc
Nguồn gốc Đvật
………thực vật
Nhóm 4 Theo dõi Các nhóm tiến hành chơi
Rút kinh nghiệm bổ sung
-
Trang 8-Đạo đức
Vượt khó trong học tập
I./Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng :
Nhận thức được : Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn
Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục
Biết quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập
II./ Đồ dùng dạy – học
SGK đạo đức 4, giấy khổ to
III./ Các hoạt động dạy – học:
4’
1’
10’
7’
A.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS đọc ghi nhớ bài trước
-GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
học
2.Tìm hiểu bài
a.Hoạt động 1: Kể chuyện : Một học
sinh nghèo vượt khó.
-GV kể chuyện
-GV mời 2 HS kể tóm tắt lại câu
chuyện
b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-GV chia lớp thành các nhóm yêu cầu
các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2 trong
SGK
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
ý kiến trước lớp, các nhóm khác trao
-HS đọc
-HS chú ý nghe
-2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện
-HS thảo luận theo nhóm, trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
Trang 95’
3’
đổi, bổ sung GV ghi tóm tắt các ý lên
bảng
GVKL: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn
trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo
đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên
học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt
khó của bạn.
c.Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm
đôi.
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi
câu hỏi 3 trong SGK
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
cách giải quyết , cả lớp trao đổi, đánh
giá cách giải quyết
-Gv kết luận về cách giải quyết tốt
nhất
d.Hoạt động 4 Làm việc cá nhân
Cho HS làm bài tập 1
-Gv yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và
giải thích lí do
GVKL : (a), (b), (d) là những cách giải
quyết tốt nhất
3./ Củng cố - dặn dò:
-GV hỏi : Qua bài học hôm nay,
chúng ta có thể rút ra được điều gì?
-GV gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ
-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tập 3
-HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi 3 trong SGK
-Đại diện các nhóm trình bày cách giải quyết , cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết
-HS làm bài tập 1 -HS nêu cách sẽ chọn và giải thích
lí do
-Cần học tập tinh thần vượt khó của bạn
-2 HS đọc phần ghi nhớ
Rút kinh nghiệm bổ sung:
-
Trang 10Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Chính tả
Cháu nghe câu chuyện của bà
I./Mục tiêu:
Nghe- viết đúng, đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà
Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi/ dấu ngã
II./ Đồ dùng dạy – học
Bài tập 2aviết sẵn trên bảng lớp
III./ Các hoạt động dạy – học:
3’
1,
5’
2’
5’
15’
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS lên bảng 1 HS đọc các từ
và 2 HS viết lên bảng
GV nhận xét chữ viết của HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
học
2 Hướng dẫn viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ
GV đọc bài thơ và hỏi :
+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác
mọi ngày?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
b)Hướng dẫn cách trình bày
-Gọi HS nêu cách trình bày bài thơ
lục bát
c) Hướng dẫn viết từ khó
-Cho HS nêu các từ khó, dễ viết sai
d)Viết chính tả
e) Soát lỗi và chấm bài.
-3 HS lên bảng 1 HS đọc các từ và 2
HS viết
-Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy
-Bài thơ nói lên tình thương của hai bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình
-HS nêu
1HS lên bảng viết -Cả lớp viết vào vở nháp -HS viết chính tả
-Đổi vở soát lỗi
Trang 112’
4 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu a)
-Sau đó cho HS tự làm
-Gọi HS đọc kết quả bài làm
-Chốt lại kết quả đúng : tre , chịu , trúc
, cháy , tre , tre , chí , chiến , tre
b) Điền dấu hỏi hay dấu ngã ?
- Cho HS làm vào vở BT
-Nhận xét lời giải đúng : triển lãm , bảo
, thử , vẽ cảnh , cảnh , vẽ cảnh , khẳng ,
bởi , sĩ , vẽ , ở , chẳng
5 Củng cố - dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, chữ viết HS
-Dặn HS về nhà tìm các từ chỉ tên con
vật bắt đầu bằng tr/ch
1 HS đọc : a)Điền vào chỗ trống tr hay ch ?
HS tự làm
HS đọc
Rút kinh nghiệm bổ sung
-
Trang 12Luyện tập
I./Mục tiêu:
Giúp HS củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu
Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong 1 số
III./ Các hoạt động dạy – học:
5’
1’
7’
7’
8’
6’
A.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS nêu lại các hàng, các lớp
từ nhỏ đến lớn (đến lớp triệu)
GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
học
2 Thực hành:
Bài tập1:
-GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết
vào ô trống
-Gọi HS đọc kết quả
Bài tập2:
- GV viết số lên bảng và cho HS đọc
từng số Kết hợp hỏi về cấu tạo hàng
lớp của số
Bài tập3:
-Yêu cầu HS viết các số theo lời đọc
-Nhận xét phần viết của HS
Hỏi về cấu tạo của các số
Bài tập 4:
-HS nêu
-HS quan sát mẫu và viết vào ô trống
-HS đọc kết quả -Lớp nhận xét bổ sung
-HS đọc từng số theo cặp -1 số HS đọc trước lớp -HS viết số vào vở -HS làm vào vở BT -HS đọc kết quả, lớp nhận xét
Trang 13-GV hướng dẫn HS cách làm
-GV viết lên bảng số 571 638 , chỉ
vào chữ số 5 và nêu ; chữ số 5 thuộc
hàng trăm nghìn nên giá trị của nó là
5 trăm nghìn
-Gía trị của chữ số 5 trong số 836 571
là bao nhiêu ? vì sao ?
3./ Củng cố - dặn dò:
-Nhắc lại cách đọc số , viết số đến lớp
triệu
-Nhận xét tiết học
-GV dặn HS về nhà làm lại bài tập
vào vở
-Là 500 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm , lớp đơn vị
- HS trả lời
Rút kinh nghiệm bổ sung:
-
-Tiếng Anh
GV chuyên dạy
Trang 14Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I./Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã
nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương
yêu, đùm bọ lẫn nhau giữa người với người
- Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể
của bạn
II./ Đồ dùng dạy – học:
1 số truyện viết về lòng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn…
Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK
III./ Các hoạt động dạy – học:
5’
1’
12
’
A.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện Nàng
Tiên Ốc.
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
dạy
2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- GV gạch dưới những chữ : được đọc,
được nghe, lòng nhân hậu Trong đề bài
để giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề
bài
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các
-1 HS kể
-1 HS đọc đề bài -HS nêu các từ trọng tâm
-4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt
Trang 15’
2’
gợi ý 1 – 2 – 3 – 4
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm gợi ý 1,2
-Sau đó cho HS tiếp nối nhau nêu câu
chuyện của mình
- Yêu cầu cả lớp đọc gợi ý 3
- GV dán lên bảng dàn ý của bài kể
chuyện và lưu ý cho HS cách kể chuyện
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi
với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình kể
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV mời HS xung phong lên kể chuyện
trước lớp
- Cho Cả lớp nhận xét câu chuyện và
giọng kể của bạn
- Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện
hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
các gợi ý 1 – 2 – 3 – 4
-Cả lớp theo dõi SGK
+ Cả lớp đọc thầm gợi ý 1,2
-HS tiếp nối nhau nêu câu chuyện của mình
+Cả lớp đọc gợi ý 3 -Cả lớp theo dõi
-HS kể chuyện theo cặp và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình kể
-HS thi kể chuyện trước lớp
-Cả lớp nhận xét câu chuyện và giọng kể của bạn
-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Trang 16
-Lịch sử
Nước Văn Lang
I./Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết: Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước Công nguyên
Mô tả sơ lược về tổ chức xã hội thời Hùng Vương
Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt ,1 số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay
II./ Đồ dùng dạy – học
Hình SGK phóng to
Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ
III./ Các hoạt động dạy – học:
5’
1’
10’
A.Kiểm tra bài cũ:
-GV treo bản đồ và yêu cầu HS chỉ
một số đảo và 1 số sông chính của
Việt Nam trên bản đồ
-GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu
bài học
2.Tìm hiểu bài:
a.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
GV treo lược đồ Bắc Bộ và 1 phần
Bắc Trung Bộ trên trường và vẽ trục
thời gian lên bảng
Gv giới thiệu : người ta quy ước: Năm
HS lên bảng chỉ và nêu
HS nghe