Giáo án Khối 4 - Tuần 8 - Năm học 2006-2007

2/ Kieåm tra : 3/ Bài mới: *Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. - GV viết tựa bài lên bảng.[r]

Trang 1

TUẦN 9

ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm thời giờ

TẬP ĐỌC Thưa chuyện với mẹ

TOÁN Hai đường thẳng vuông góc

CHÍNH TẢ Thợ rèn

HAI

KHOA HỌC Phòng tránh tai nạn đuối nước

THỂ DỤC Bài 15

LT VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Ước mơ

TOÁN Hai đường thẳng song song

K.CHUYỆN Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

BA

KỸ THUẬT Cắt khâu túi rút dây

TẬP ĐỌC Điều ước của vua Mi- đát

T L VĂN Luyện tập phát triển câu chuyện

TOÁN Vẽ hai đường thẳng song song

ĐỊA LÝ Hoạt động sản xuất của người dân ở ….

TƯ

MỸ THUẬT Bài 9

THỂ DỤC Bài 16

LT VÀ CÂU Động từ

TOÁN Thực hành vẽ hình chữ nhật

KHOA HỌC Ôn tập : Con người và sức khỏe

NĂM

KỸ THUẬT Cắt khâu túi rút day ( t )

T L VĂN Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

LỊCH SỬ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

TOÁN Thực hành vẽ hình vuông

ÂM NHẠC Học hát :Bài 9

SÁU

SHTT

Trang 2

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2005 Đạo đức :

( Đã soạn ở tuần 7)

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm

đẹp

ước mơ của bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

Tranh minh hoạ bài học trong SGK

1 Khởi động: Hát vui

- Nhóm 1: Đọc phân vai màn một của

vở kịch Vương quốc Tương lai và trả lời

câu hỏi

- Nhóm 2: Đọc phân vai màn hai và trả

lời câu hỏi

GV nhận xét + cho điểm

3 Bài mới

*Giới thiệu bài GV ghi tựa bài lên

bảng

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

- Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

HS đọc lại tựa bài

HS đocï 1 khổ thơ.)

nhau hết bài

2 HS đọc cả bài

1- 2 em giải nghĩa từ

Trang 3

- Cho HS đọc cả bài trước lớp.

- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa

từ

- GV đọc diễn cảm cả bài

- Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Câu thơ nào được lặp lại trong bài

nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu

thơ ấy nói lên điều gì?

( Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ

được lặp lại nhiều lần Nói lên ước

muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.)

- Cho HS đọc thầm lại cả bài thơ

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của

các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?

( Khổ 1: ước muốn cây mau lớn đẻ cho

quả; Khổ 2: ước trẻ em trở thành người

lớn ngay để làm việc; Khổ 3: ước trái

đất không còn mùa đông; Khổ 4: ước

trái đất không còn bơm đạn, những trái

bơm biến thành trái ngon chứ toàn kẹo

với bi tròn.)

- HS đọc khổ 3 và khổ 4

+ Hãy giải thích ý nghĩa của những cách

nói sau:

Hoá trái bơm thành trái ngon”?

( Là ước thời t ết lúc nào cũng dễ chịu,

+ Em thấy những ước mơ của các bạn

nhỏ trong bài thơ là những ước mơ như

thế nào?

( Là những giấc mơ cao đẹp: ước mơ về

ước mơ không còn thiên tai, thế giới

chung sống trong hoà bình)

HS đọc cả bài

HS đọc thầm

HS trả lời – nhận xét – ý kiến

HS đọc thầm

HS trả lời câu hỏi – cả lớp nhận xét – bổ sung

HS đọc và trả lời câu hỏi- ý kiến

Trang 4

+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì

sao thích?

GV nhận xét + khen những ý kiến hay

c/ Luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi

đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng.- GV nhận

xét + khen những HS đọc hay

Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ?

( Nói về các bạn nhỏ có những phép lạ

để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp

hơn.)

- GV nhận xét t ết học

- Về nhà t ếp tục HTL bài thơ

xanh”

HS phát biểu tự do

4 HS nối t ếp đọc bài thơ

Cả lớp nhẩm HTL

4 HS thi đọc Lớp nhận xét

HS trả lời – cả lớp bổ sung

Giúp HS củng cố về:

nhanh

- Giải toán có lời văn và t nh chu vi hình chữ nhật

Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4

1 Khởi động : Hát vui

Trang 5

Tính bằng cách thuận t ên nhất.

1245+ 7897+ 8755+2103

3215+ 2135+ 7865+ 6785

6547+ 4567+ 3453+ 5433

3 Bài mới

*Giới thiệu bài GV ghi tựa bài lên bảng

* Hướng dẫn HS luyện tập

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 1

Bài 1: Đặt t nh rồi t nh tổng các số

- Khi đặt t nh để thực hiện t nh tổng của

nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều

gì?

thẳng cột với nhau)

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

GV hướng dẫn: ( Có thể làm mẫu 1 biểu

thức.)

a/ 96+ 78+ 4 = ( 96 + 4 ) +78

= 100 + 78 = 178

67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 )

= 67 + 100 = 167

408 + 85 + 92 = ( 408 + 92 ) + 85

b/ HS làm tương tự như câu a

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

Bài 3: Tìm x:

cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

HS nghe GV giới thiệu bài

HS trả lời – Cả lớp nhận xét

HS cả lớp làm vào bảng

bảng làm

HS nghe giảng.Sau đó 2

lớp làm bài vào vở

2 HS lên bảng làm thi đua Cả lớp cổ vũ

Nhận xét

2 HS đọc đề bài

Trang 6

x = 810 x = 426

Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

cho 2)

là a,

của hình chữ nhật là gì?

củahình chữ nhật

điều gì? ( Tính chu vi của hình chữ nhật khi biết các

lớp làm vào VBT

HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

HS trả lời

HS lặp lại

HS trả lời

HS làm bài vào vở

1 HS lên bảng sửa bài

Trang 7

CHÍNH TẢ : TRUNG THU ĐỘC LẬP.

PHÂN BIỆT: r, d, gi, iên / yên / iêng

thu độc lập

có vần iên / yên / iêng.) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho

I ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

- Bảng lớp viết nội dung B 3a hoặc 3b một số mẫu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi t m từ

I I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kiểm tra:

Gọi HS lên bảng viết – cả lớp viết vào

bảng con

GV đọc các từ ngữ sau cho các em viết

GV nhận xét + cho điểm

3/ Bài mới

* Giới thiệu bài GV ghi tựa bài lên bảng

-GV đọc một lượt toàn bài chính tả

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con các từ

sẽ soi sáng…

- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết

- GV hướng dẫn HS chấm chữa lỗi

- GV nhận xét bài viết của HS

* Luyện tập:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

chỗ trống

2 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

HS lắng nghe

HS viết vào bản con

HS viết bài

HS từng cặp đổi chéo bài soát lỗi

HS đọc- Cả lớp lắng nghe

HS làm vào VBT

HS sửa bài

Trang 8

- HS lên bảng làm.

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lai lời giải

đúng

2b/ ( Chú dế sau lò sưởi) : yên t nh, bỗng

t ếng đàn

đàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu

béMô- da ao ước trở thành nhạc sĩ.Về sau

Mô- da trở thành nhạc sĩ chinh phục được

cả thành viên.)

- HS đọc yêu cầu BT3

- GV chọn bài cho HS

từ nhanh.( GV nêu cách chơi)

3a/ Các từ có t ếng mở đầu bằng r, d gi

GV và HS nhận xét khen ngợi

4/ Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét t ết học

- Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính

tả những từ ngữ đã luyện tập

HS trả lời – ý kiến

4 HS tham gia

Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể:

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó

Trang 9

1/ Khởi động: Hát vui.

2/ Kiểm tra:

- Kể 1 số bệnh lây qua đường t êu hoá

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một

3/ Bài mới

- GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và

kể chuyện

cơ thể khi bị bệnh

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Gọi HS quan sát hình vẽ và tră lời câu

- HS nhận xét

Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Lần lượt từng HS sắp xếp các hình có l ên

quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện

như SGK yêu cầu và kể lại với các bạn

trong nhóm

Bước 3: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện ( mỗi

nhóm chỉ trình bày một câu chuyện.)

- GV đặt câu hỏi cho HS l ên hệ :

+ Kể tên một số bệnh em đã bị mắc

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu

sao?

bị bệnh, có thể có những biểu hiện như

hắt hơi, sổ mũi, t êu chảy, sốt cao…

con …sốt!

2 HS trả lời

HS quan sát tranh

HS trả lời

HS thảo luận nhóm đôi

Đại diện 2 nhóm lên trình bày.- Các nhóm khác ý kiến

HS nhắc lại

HS lắng nghe yêu cầu cách chơi

Trang 10

+ Mục t êu: HS biết nói với cha mẹ, hoặc

người lớn khi trong người cảm thấy khó

huống

đi ngoài vài lần khi ở trường Nếu là Lan,

em sẽ làm gì?

+ Tình huống2: Đi học về Hùng thấy trong

người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt

nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên

làm gì?

Bước2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai

- Các vai hôi thoai và diễn xuất Các bạn

khác góp ý kiến

Bước3: Trình diễn

nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để

đưa đến lựa chọn cách ứng xử đúng

* GV kết luận : Khi trong người cảm thấy

khó chịu và không bình thường phải báo

ngay cho cha mẹ hoặc người lớn biết để

kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị

- HS đọc lai cả bài học

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên đóng vai.Các nhóm khác chú ývà nhận xét

HS nhắc lại

2 HS đọc lại

Trang 11

Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2005

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

- Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa l nước ngoài

- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa l

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

tên thủ đô, một nửa ghi tên một nước

2/ Kiểm tra:

Tố Hữu

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới

* Giới thiệu bài Tiết học hôm nay sẽ giúp

các em nắm được qui tắc viết tên người, tên

địa l nước ngoài, biết vận dụng qui tắc đã

học để viết đúng những tên người, tên địa l

- GV ghi tựa bài lên bảng

I/ Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1

2 HS lên viết trên bảng ( viết cả tên tác giả)

HS lắng nghe

HS đọc yêu cầu

Trang 12

cô đọc mẫu

- GV nhận xét

- GV yêu cầu các em nêu được nhận xét về

cấu tạo và cách viết mỗi bộ phận trong tên

riêng nước ngoài

- Cho HS làm bài cá nhân

- HS trình bày dựa vào gợi ý

- GV nhận xét + chốt ý

+ Tên người : Lép Tôn – xtôi gồm 2 bộ

phận

Lép và Tôn – Xtôi

( Tương tự các tên khác cũng nhận xét về cấu

tạo như vậy)

Lốt Ă ng – giơ – lét 2 bộ phận ( tương tự)

- GV hỏi Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết

bộ phận như thế nào? ( Chữ cái đầu mỗi bộ

bộ phận có gach nối)

- Nhận xét xem cách viết các tên người, tên

địa l đó có gì đặc biệt

- HS làm bài

- HS trình bày

- GV nhận xét+ chốt lại cách viết giống như

tên riêng Việt Nam, tất cả các t ếng đều viết

hoa

- HS đọc phần ghi nhớ của bài học

I / Luyện tập:

đoạn văn nhưng trong đó một số tên riêng

Một số HS đọc

HS nhận xét

1 HS đọc to – lớp đọc thầm

HS làm bài cá nhân Một vài HS trình bày Lớp nhận xét

HS trả lời

Nhận xét – Ý kiến

1 HS đọc to lớp lắng nghe

phát biểu

Cả lớp nhận xét

HS đọc to, lớp lắng nghe

HS làm bài vào VBT

2 HS làm vào giấy lên trình bày lên bảng

Lớp nhận xét

Trang 13

còn viết sai Nhiệm vụ các em là viết lại

những tên riêng đó cho đúng

HS

- Cho HS lên trình bày bài làm

- GV nhận xét + chốt lại ý đúng

xơ.)

còn nhỏ Oâng là bác học nổi t ếng thế giới đã

chế ra các loại vắc-xin trị bệnh than, bệnh

dại.)

tương như bài tập 1)

Bây giờ chúng ta thi chép đúng tên nước với

tên thủ đo nước ấy Chúng ta sẽ thi với hình

thức t ếp sức, cô sẽ phát cho 4 nhóm bảng tên

của các nước Các em sẽ t ếp sức viết tên thủ

đô của các nước vào bên cạnh tên nước

- Cho HS thi

- GV nhận xét + chốt lại kết quả điền đúng

4/ Củng cố- dặn dò:

- Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- GV nhận xét t ết học

- HS viết chưa đủ tên các địa danh về viết

t ếp

1 HS đọc lớp lắng nghe

Các nhóm theo hiệu lệnh làm bài

Lớp nhận xét

TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục t êu:

Giúp học sinh:

- Biết cách t m hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách

- Giải bài toán về t m hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Trang 14

I / Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động : Hát vui

2/ Kiểm tra :

3/ Bài mới

hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- GV viết tựa bài lên bảng

a/ Giới thiêu bài toán:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho ta biết gì? ( cho biết tổng

của hai số là 70, hiệu của hai số là 10.)

- Bài toán hỏi gì? ( t m hai số đó)

- GV nêu : Vì bài toán cho biết tổng và cho

biết hiệu của hai số Yêu cầu chúng ta t m

hai số nên dạng toán này được gọi làbài

toán t m hai số khi biết tổng và hiệu của

hai số đó

b/ Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán:

- GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ như sau:

+ GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên

bảng

+ Yêu cầu HS xem đoạn thẳng biểu diễn

số bénhư thế nào với đoạn thẳng biểu

diễn số lớn? ( Đoạn thẳng biểu diễn số bé

ngắn hơn so với đoạn thẳng biểu diễn số

lớn.)

đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng

và hiệu của hai số trên sơ đồ

+ Thống nhất hoàn thành sơ đồ.( như

SGK)

c/ Hướng dẫn giải bài toán.( cách 1)

hai lần của số bé ( lấy tổng trừ đi hiệu.)

- Vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu? ( 70

– 10 = 60.)

HS lắng nghe

HS lần lượt đọc

HS trả lời

HS quan sát và trả lời câu hỏi

HS lên bảng vẽ

HS nhận xét

HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

HS trả lời

Trang 15

- Vây muốn t m một lần số bé thì ta làm

sao? ( Ta lấy tổng của hai lần số bé chia

cho 2.)

- Biết số bé ta đi t m số lớn bằng cách nào?

( Lấy số bé cộng hiệu ta được số lớn)

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài

toán

Giải Hai lần số bé:

70 – 10 = 60 Số bé là:

60 : 2 = 30 Số lớn là:

30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé: 30

Số lớn: 40

bé ta làm thế nào? ( Lấy tổng trừ hiệu rồi

tất cả chia cho2)

- GV ghi lên bảng: Số bé = ( Tổng – hiệu )

: 2

* Hướng dẫn giải bài toán ( cách 2)

-HS quan sát sơ đồ bài toán và suy nghĩ

cách t m hai lần số lớn ( lấy tổng cộng

hiệu)

- Vậy ta có hai lần số lớn là bao nhiêu? (

70 + 10 = 80)

- Vậy muốn t m một lần số lớn thì ta làm

sao? ( ta lấy tổng của hai lần số lớn chia

cho 2)

- Biết số lớn ta đi t m số bé thì làm bằng

cách nào? (Lấy số lớn trừ đi hiệu ta được

số bé)

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài

toán

Giải Hai lần số lớn:

70 + 10 = 80

1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào nháp

HS nêu

HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

HS trả lời

1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào nháp Cả lớp nhận xét

HS nêu

HS lặp lại

HS đọc đề cả lớp đọc thầm

HS lần lượt trả lời câu

Trang 16

Số lớn là:

80 : 2 = 40 Số bé là:

40 – 10 = 30 Đáp số: Số lớn : 40

Số bé :30

- Từ bài giải GV đưa ra công thức muốn

t m số lớn ta làm thế nào?( Lấy tổng cộng

hiệu rồi tất cả chia cho2)

- GV ghi công thức lên bảng:

Số lớn = ( Tổng + cộng) :2

* Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề toán

- Bài toán cho chúng ta biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao em biết

điều đó?

- HS làm bài vào vở và 1 HS lên bảng tóm

tắt và giải

GV nhận xét và cho điểm

Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề toán

- Tương tự gọi HS lên bảng tóm tắt và

giải Cả lớp làm vào vở ( Trình tự như bài

tập 1)

- GV nhận xét cho điểm

Baì tập 3: HS đọc yêu cầu bài toán (

tương tự như BT2)

Bài tâp 4: Tính nhẩm:

mình t m được ( Đó là số 8 và số 0)

- GV và HS nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò:

hiệu của hai số đó

hỏi

1 HS lên bảng còn lai làm vào vở

HS nhận xét và sửa bài

2 HS lên bảng làm mỗi

HS làm một cách

HS làm vào vở

Ai nhanh thì thắng

Trang 17

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Rèn kỉ năng nói

đọc về những ước mơ đẹp hoặc viễn vông phi lý

chuyện

kể của bạn

I I/ Các hoạt động dạy và học:

2/ Kiểm tra:

+ HS 1: Dựa vào tranh 1,2 và dựa vào lời ghi

dưới tranh em hãy kể lại đoạn 1,2 của câu

chuyện Lời ước dưới trăng

+ HS 2: Kể đoạn 2,3

_ GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới

* Giới thiệu bài GV ghi tựa bài lên bảng

Hướng dẫn HS Kể chuỵện

- HS đọc yêu cầu : đọc đề bài và đọc gợi ý

trong SGK

- GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề

bài Cụ thể gạch những từ ngữ sau: ( được

lý.)

- Cho HS đọc lại gợi ý

+ Cho HS đọc gợi ý 1

Em sẽ kể về ước mơ cao đẹp hay kể về một

HS dựa vào tranh kể

theo

3 gợi ýyHs đọc thầm

HS phát biểu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,67 KB