Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu của đề bài GV viết đề bài lên bảng : Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe 9 nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại , hoặc được đọc tự em tìm đọc được về m[r]
Trang 1Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005
Đạo đức : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
I mục đích- yêu cầu :
Học xong bài này HS có khả năng :
Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ cuat ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ
Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ trong cuộc sống
Kính yêu ông bà, cha mẹ
Ii đồ dùng dạy- học :
Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm : Phần thưởng.
Bài hát Cho con- nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu.
III các hoạt động dạy- học :
Tiết 1
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”
2 Dạy bài mới :
GV : Bài hát nói vè điều gì ? ( … tình LM
yêu, che chở của cha mẹ đối với con cái )
Em có cảm nghĩ gì về tình LM yêu , che
chở của cha mẹ đối với mình ?
Là L< con trong gia đình, em có thể làm
gì để cha mẹ vui lòng?
GV : Đó là những việc làm thể hiện lòng hiếu
thảo của chúng ta đối với cha mẹ , ông bà
Bài đạo đức hôm nay sẽ giúp các em biết cần
phảI làm gì để thể hiện sự hiếu thảo đó
Hoạt động 1 :
Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng
HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp
đóng
Gv hỏi các HS vừa đóng tiểu phẩm :
HS đóng vai L : Vì sao em lại mời bà ăn
những chiếc bánh mà em vừa (LY LA ?(
Vì em quý bà … )
Cả lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử
GV kết luận : L yêu kính bà, chăm sóc
HS hát tập thể
HS trả lời
2nhóm HS đóng vai tiểu phẩm Phần LA +
HS đóng vai L trả lời
Trang 2bà L là một đứa cháu hiếu thảo
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
( bài tập 1, SGK )
GV nêu yêu cầu của bài tập
HS trao đổi trong nhóm
Mời đại diện các nhóm trình bày Các nhóm
khác nhận xét, bổ sung
GV kết luận : Việc làm của các bạn Loan,
Hoài, Nhâm trong các tình huống b, d,đ thể
hiện lòng hiếu thảovới ông bà, cha mẹ ; việc
làm của bạn Sinh và bạn Hoàng là L quan
tâm đến ông bà, cha mẹ
Hoạt động 3 : Làm việc theo cặp
HS quan sát tranh 1 và 2 của bài tập để thảo
luận một vài cặp trình bày kết quả thảo luận
HS nhận xét , GV nêu kết luận về nội dung
các bức tranh
Gọi 2HS đọc phần ghi nhớ SGK
3 Củng cố- dặn dò :
HS nhắc lại ghi nhớ
GV nhận xét tiết học
Cả lớp thảo luận
HS thảo luận nhóm
HS thảo luận nhóm đôi
Tập đọc :
“Vua tàu thuỷ” Bạch tháI bưởi
I mục đích- yêu cầu :
1 Đọc : đọc L loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái ,LA
2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái ,LA từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí "LM lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
Ii đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
Giấy khổ to viết nội dung câu, đoạn cần luyện đọc
III các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 HS đọc thuộc
Trang 37 câu tục ngữ của bài tập đọc 2L*
GV nhận xét, ghi điểm
3 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Bài tập đọc “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái
,LA giúp các em biết về nhà kinh doanh
Bạch Thái ,LA - một nhân vật nổi tiếng
trong lịch sử Việt Nam - nguồn gốc xuất
thân của ông, những hoạt động giúp ông trở
thành một L< nổi tiếng
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
Gọi 1 HS giỏi đọc toàn truyện
+ HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài ( lần
một)
HS1 : Đọc hai dòng đầu
HS2 : Đọc bốn dòng tiếp theo
HS3 : Đọc L< dòng tiếp theo
HS4 : Đọc đoạn còn lại
+ HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp với giải
nghĩa phần chú giải và luyện đọc những từ
khó
+ HS luyện đọc theo nhóm đôi
+ GV đọc diễn cảm toàn bài Đọc với
giọng
kể chậm rãi ở đoạn 1,2 và nhanh hơn ở đoạn
3 Câu kết bài đọc với giọng sảng khoái
Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng đoạn từ
đầu đến anh vẫn không nản chí và trả lời câu
hỏi :
- Bạch Thái ,LA xuất thân L thế nào ?
( …mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quảy
gánh hàng rong Sau (LY nhà họ Bạch nhận
làm con nuôi, đổi thành họ Bạch, (LY ăn
học )
- >2L* khi mở công ti vận tải (L< thuỷ,
Bạch Thái ,LA đã làm những công việc gì ?
( Đầu tiên,anh làm L kí cho một hãng
buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô,mở hiệu cầm
đồ, lập nhà in, khai thác mỏ… )
Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một
L< rất có chí ? ( Có lúc mất trắng tay
không còn gì L ,LA không nản chí )
+ HS đọc thành tiếng đoạn còn lại và trả lời
câu hỏi:
HS lắng nghe
1 HS đọc
4 HS đọc nối tiếp lần 1
4 HS đọc nối tiếp lần 2
HS luyện đọc theo cặp
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm,
và trả lời câu hỏi
1HS đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
Trang 4- Bạch Thái ,LA mở công ti vận tải (L<
thuỷ vào thời điểm nào ? ( Vào lúc những
con tàu của L< Hoa đã độc chiếm các
(L< sông miền Bắc.)
- Bạch Thái ,LA đã thắng trong cuộc cạnh
tranh không ngang sức với các chủ tàu L<
L* ngoài L thế nào ? ( Ông đã khơi dậy
lòng tự hào dân tộc của L< Việt : cho
L< đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi
hành khách với khẩu hiệu Ba L< ta phảiđI
tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày một
đông Nhiều chủ tàu L< Hoa, L< Pháp
phải bán lại tàu cho ông Ông mua LA
sửa chữa tàu, thuê kĩ L trông nom )
- Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng
kinh tế” ? ( Là bậc anh hùng L không
phải trên chiến 2L< mà trên LM
2L< +t Là L< lập nên những thành tích
phi L< trong kinh doanh / Là L<
giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh )
- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái ,LA
thành
công ? ( …nhờ ý chí "LM lên, thất bại
không nản lòng; biết khơi dậy lòng tự hào
dân tộc của
hành khách L< Việt : ủng hộ chủ tàu
L< Việt Nam, giúp phát triển kinh tế Việt
Nam )
HS đọc thầm toàn bài và tìm ý nghĩa
truyện
Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS luyện đọc
diễn cảm.
- GV gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của
bài
- L* dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc
diễn cảm đoạn B,LA mồ côi …anh vẫn
không nản chí”
- GV đọc diễn cảm lại đoạn văn
- Gọi HS thi đọc diễn cảm
4 Củng cố, dặn dò :
Gọi 2 nhóm HS mỗi nhóm 4 em thi đọc
diễn cảm bài
GV và cả lớp nhận xét cách đọc của từng
nhóm
HS tìm nội dung bài, cả lớp nhận xét
4 HS đọc nối tiếp
4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
Trang 5GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài Vẽ trứng
Toán : nhân một số với một tổng
I mục tiêu :
Giúp HS :
Biết thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
Ii đồ dùng dạy- học :
Kẻ sẵn bảng bài tập 1 SGK
III các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Rút ra bài học
Tính và so sánh giá trị của hai biểu
thức
GV ghi lên bảng hai biểu thức :
4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5
Gọi HS tính giá trị của hai biểu thức , so
sánh giá trị của hai biểu thức để rút ra kết
luận
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
Vậy : 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5
Nhân một số với một tổng :
L* dẫn HS nhận xét biểu thức bên
trái dấu bằng có dạng gì ? ( … nhân một
số với một tổng )
Còn biểu thức bên phải dấu bằng ? ( … là
tổng giữa các tích của số đó với từng số
hạng của tổng )
HS rút ra kết luận : Khi nhân một số với
một tổng , ta có thể nhân số đó với từng
số hạng của tổng , rồi cộng các kết quả
với nhau
HS tính và nêu miệng
HS trả lời
3 HS đọc lại kết luận
Trang 6
HS viết dưới dạng biểu thức :
a x ( b + c )= a x b+ a x c
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài tập 1 : GV mở phần bài tập đã ghi
sẵn trên bảng, Yêu cầu HS đọc đề , HS
tính nhẩm và nêu kết quả
Bài 2 :
a Tính bằng hai cách :
36 x ( 7 + 3 )
Cách 1 : 36 x ( 7 + 3 ) = 36 x 10 = 360
Cách 2 : 36 x (7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3
= 252 + 108
= 360
b HS đọc đề và bài mẫu GV ghi bài mẫu
lên bảng hỏi để L* dẫn HS cách làm :
GV yêu cầu HS làm bài vào vở
Gọi 1 HS lên bảng làm bài , cả lớp sửa
bài
Cách 1: 5 x38 + 5 x 62 = 190 + 310
= 500
Cách 2 : 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62 )
= 5 x 100
= 500
ý 2 LM tự
Bài 3 : GV viết hai biểu thức lên bảng
Gọi 2 HS lên bảng tính
Từ kết quả tính ,nêu cách nhân một tổng
với một số : Khi nhân một tổng với một
số ta có thể nhân từng số hạng của tổng
với số đó rồi cộng các kết quả với nhau
Gọi HS nhắc lại
Bài 4 : Tính ( theo mẫu )
GV nêu bài mẫu :
36 x 11 = 36 x (10 + 1 )
= 36 x 10 + 36 x 1
= 360 + 36
= 396
GV L* dẫn HS nhẩm ra kết quả
Các bài còn lại HS tự làm vào vở
Gọi HS lần LY lên bảng sửa bài
3 Củng cố, dặn dò :
HS nêu cách nhân một số với một tổng
HS đọc đề và làm miệng
HS làm bảng con
HS đọc bài mẫu
HS làm bài vào vở
2 HS lên bảng tính
HS nêu cách nhân một tổng với một số
HS làm bài vào vở
4 HS nêu cách nhân
Trang 7và nhân một tổng với một số
Nhận xét tiết học
chính tả ( nghe- viết ) :
người chiến sĩ giàu nghị lực
I mục đích- yêu cầu :
- HS nghe để viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực”.
- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch , LMt LM
Ii đồ dùng dạy- học :
Bút dạ, 4 tờ phiếu phô tô phóng to nội dung bài tập 2b
III các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ :
Gọi 3HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ
trong bài tập 3 của tiết 2L*
GV nhận xét, ghi điểm
3 Dạy bài mới :
GV giới thiệu bài viết
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết bài
- GV đọc mẫu đoan viết sau đó yêu cầu HS
đọc thầm đoạn viết để tìm những chữ khó viết
L* dẫn HS viết vào bảng con những từ cần
L ý: Sài Gòn, đôi mắt, vẽ, trân trọng, bảo
tàng
- GV nhắc nhở HS cách viết, L thế ngồi
- Đọc cho HS viết bài
- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi
- GV chấm 10 bài chính tả, nêu nhận xét
chung
Hoạt động 2 : Làm bài tập chính tả
Gọi 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 2a,
cả lớp đọc thầm bài , suy nghĩ và làm bài vào
vở bài tập
Bài Ngu Công dời núi : Trung Quốc; chín LM
tuổi; hai trái múi; chắn ngang; chê L< c cháu;
chắt; truyền nhau, chẳng thể; trời
Gv và cả lớp sửa bài theo đáp án đúng
3HS đọc thuộc lòng
HS đọc thầm và tìm từ khó
HS viết bảng con
HS nghe đọc để viết bài
HS làm bài vào vở bài tập
Trang 84 Củng cố- dặn dò :
Nhận xét tiết hoc
Về kể lại chuyện Ngu Công dời núi cho
L< thân nghe
Khoa học :
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước Trong tự nhiên
I mục tiêu :
Sau bài học HS biết :
- Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của L* trong tự nhiên
L* dạng sơ đồ
- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của L* trong tự nhiên
Ii đồ dùng dạy- học :
- Hình trang 48, 49 SGK
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của L* trong tự nhiên (LY phóng to
- Giấy trắng khổ A4 , bút chì đen và bút chì màu
III các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ : Mây (LY hình thành
L thế nào ?
`L (LY tạo thành L thế nào ?
GV nhận xét, ghi điểm
3 Dạy bài mới :
Hoạt động 1 : Hệ thống hóa kiến thức về
vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
* Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự
bay hơi, L tụ của L* trong tự nhiên
* Cách tiến hành :
,L* 1 : Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS cả lớp quan sát sơ đồ vòng
tuần hoàn của L* trong tự nhiên và liệt kê
các cảnh (LY vẽ trong sơ đồ
Các đám mây: mây trắng và mây đen
Giọt L từ đám mây đen rơi xuống
Dãy núi, từ một quả núi có dòng xuối nhỏ
chảy ra , L* chân núi phía xa là xóm làng có
HS trả lời
HS quan sát sơ đồ và trả lời miệng
Trang 9những ngôi nhà và cây cối.
Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển
Các mũi tên
GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của L* trong
tự nhiên và giảng : Mũi tên chỉ L* bay hơi
là vẽ LY 2L không có nghĩa là chỉ có
L* ở biển mới bay hơi,hơi L* L<
xuyên (LY bay hơi từ bất cứ vật nào chứa
L*
GV vẽ sơ đồ đơn giản lên bảng
,L* 2 : Làm việc theo cặp
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để nói về sự
bay hơi và L tụ của L* trong tự nhiên
Gọi đại diện các nhóm trình bày
Kết luận :
GV chỉ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của L*
trong tự nhiên và nêu kết luận
- aL* đọng ở hồ ao, sông biển, không ngừng
bay hơi, biến thành hơi L*+
- Hơi L* bốc lên cao, gặp lạnh, L tụ
thành những hạt L* rất nhỏ , tạo thành các
đám mây
- Các giọt L* ở trong các đám mây rơi
xuống đất tạo thành L+
Gọi HS nhắc lại
Hoạt động 2 :Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiện
* Mục tiêu : HS biết vẽ và trình bàybày
sơ đồ vòng tuần hoàn của L* trong tự
nhiên
* Cách tiến hành :
,L* 1 : Làm việc cả lớp
GV nêu nhiệm vụ : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn
của L* trong tự nhiên theo trí LA LY
của em ?
,L* 2 : Làm việc cá nhân
HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu
,L* 3 :Trình bày theo cặp
Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm
việc cá nhân
,L* 4 : Gọi một số HS trình bày sản phẩm
của mình 2L* lớp
Cả lớp nhận xét
4 Củng cố, dặn dò :
HS nêu lại sơ đồ vòng tuần hoàn của L*
HS làm việc theo cặp
4 HS đọc lại kết luận
HS đọc yêu cầu cần thực hiện
HS vẽ sơ đồ theo trí LA
LY của mình
HS làm việc theo nhóm đội
HS dán sơ đồ mình vừa vẽ lên bảng
2HS nêu
Trang 10trong tự nhiện
Nhần xét tiết học
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2005
Luyện từ và câu :
Mở rộng vốn từ : ý chí- nghị lực
I mục đích- yêu cầu :
+ Nắm (LY một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí,nghị lực của con
L< +
+ Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên
Ii đồ dùng dạy- học :
4 tờ giáy khổ to viết nội dung bài tập 1,3
III các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Khởi động : HS hát vui
2 Kiểm tra bài cũ : HS làm miệng bài
tập 1,2 phần luyện tập của tiết 2L* Tính từ.
GV nhận xét, ghi điểm
3 Dạy bài mới :
GV giới thiệu bài : tiết từ ngữ hôm nay
chúng ta sẽ tìm và hiểu nghĩa một số từ ngữ
thuộc chủ đề ý chí- nghị lực để làm giàu
thêm vốn từ ngữ cho mình
Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu của bài, HS trao
đổi theo cặp, 2 nhóm làm bài vào
phiếu khổ to
Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm bài
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng HS làm
bài vào vở theo lời giải đúng
Chí có nghĩa là rất, hết sức ( Biểu thị mức độ
cao nhất ) : chí phải, chí lí, chí thân, chí tình,
chí công
Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một
mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí L*
quyết chí
HS làm miệng
HS lắng nghe
HS thảo luận nhóm đôi
Các nhóm trình bày kết quả, cả lớp làm vào vở theo lời giải
đúng
Trang 11Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của đề bài, suy
nghĩ, làm việc cá nhân
Dòng nêu đúng nghĩa của từ nghị lực là dòng
b: Sức mạnh tinh thần làm cho con L< kiên
mọi khó khăn
GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác :
Dòng a : Là nghĩa của từ kiên trì
Dòng c : Là nghĩa của từ kiên cố
Dòng d : Là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa
Bài tập 3 : HS làm bài vào vở bài tập
Các từ cần điền theo thứ tự : nghị lực, nản
chí,quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện
vọng
Bài 4 : gọi 1 HS đọc nội dung bài tập , GV
giúp HS hiểu nghĩa đen của các câu tục
nghwx, sau đó gợi ý để HS nêu (LY lời
khuyên nhủ, nhắn gắm trong mỗi câu
GVnhận xét, chốt lại ý kiến đúng
a.Lửa thử vàng, gian nan thử sức : đừng sợ vất
vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách
con L< giúp con L< vững vàng, cứng
cỏi hơn
đồ mới ngoan : Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay
trắng Những L< từ tay trắng mà làm nên
sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục
c.Có vất vả mới thanh nhàn/ 4 L ai dễ
cầm tàn che cho : Phải vất vả mới có lúc
thanh nhàn, có ngày thành đạt
4 Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét tiết học
Về học thuộc lòng ba câu tục ngữ
HS làm miệng
HS làm bài vào vở bài tập
Toán : nhân một số với một hiệu
I mục tiêu :
Giúp HS :
Biết thực hiện nhân một số với mộthiệu, nhân một hiệu với một số Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
Ii đồ dùng dạy- học :
... :- Hình trang 48 , 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn L* tự nhiên (LY phóng to
- Giấy trắng khổ A4 , bút chì đen bút chì màu
III hoạt động dạy- học :
... Sau học HS biết :
- Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn L* tự nhiên
L* dạng sơ đồ
- Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn L* tự nhiên
Ii đồ dùng dạy- học :...
- Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch , LMt LM
Ii đồ dùng dạy- học :
Bút dạ, tờ phiếu phơ tơ phóng to nội dung tập 2b
III hoạt động dạy- học