Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2011-2012 - Hồ Thị Hương

Môc tiªu: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và ho[r]

Năm học : 2011 - 2012 1

Thửự Hai, ngaứy 5 thaựng 12 naờm 2011 Buoồi saựng:

Tieỏt 1: Tập đọc Bài: Kéo co

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo

co sôi nổi trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của

dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy

II.Phương tiện dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

Gọi HS đọc thuộc lòng bài: " Tuổi ngựa" và

nêu nội dung bài

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi

Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài

b Phát triển bài:

*HĐ1: Luyện đọc

GV chia đoạn: 3 đoạn

-Luyện đọc đoạn:

+ GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

+ Luyện đọc từ khó, câu khó

+ Gọi HS đọc phần chú giải, giải nghĩa từ

- Luyện đọc nhóm đôi:

- GV đọc mẫu

*HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn1, trao đổi và trả lời câu hỏi:

H: Phần đầu bài văn giới thiệu với ta điều gì ?

H: Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?

ẹoaùn 2

H: Thi giụựi thieọu veà caựch chụi keựo co ụỷ laứng

Hửừu Traỏp?

ẹoaùn 3

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS trả lời

- HS quan sát và nghe giới thiệu bài

- 1 HS đọc bài -3 HS đọc nối tiếp đọc bài ( 3 lượt ) -Đọc cá nhân

- 1HS đọc chú giải

- HS thực hành đọc theo cặp

-1HS đọc

-1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

-Giới thiệu về trò chơi và cách chơi kéo co

-Kéo co phải đủ 3 keo…

*ý1: Cách thức chơi kéo co

-HS thi giụựi thieọu Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn giụựi thieọu hay

*ý 2: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp

H: Caựch chụi keựo co ụỷ laứng Tớch Sụn coự gỡ

ủaởc bieọt?

H: Vỡ sao troứ chụi keựo co bao giụứ cuừng vui?

H: Nội dung chính của bài tập đọc này là gì?

- GV ghi ý chính của câu chuyện

H: Ngoaứi troứ chụi keựo co em coứn bieỏt troứ

chụi daõn gian naứo khaực?

*HĐ3: Đọc diễn cảm

-Goùi HS ủoùc noỏi tieỏp toaứn baứi

GV hửụựng daón đoạn văn cần luyện đọc

Nhaọn xeựt, ghi ủieồm cho tửứng nhoựm

3 Củng cố, dặn dò:

H: Trò chơi kéo co có gì vui?

Nhận xét tiết học

Dặn dò tiết học sau

+ ẹoự laứ cuoọc thi trai traựng hai giaựp trong laứng Soỏ lửụùng ngửụứi moói beõn khoõng haùn cheỏ…

+ Vỡ ngửụứi tham gia ủoõng…

*ý3: Caựch chụi keựo co ụỷ laứng Tớch Sụn

- HS nêu ý chính

- HS nêu ý chính

*Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần

được gìn giữ, phát huy.

-Đua thuyền , chọi trâu , đấu vật

- 2HS nhắc lại ND bài

-3 HS ủoùc noỏi tieỏp, neõu gioùng ủoùc moói ủoaùn

-Luyện ủoùc theo caởp Moọt soỏ caởp thi ủoùc

Lụựp nhaọn xét -HS trả lời

Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)

Bài: Kéo co

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, đẹp, trình bày đúng đoạn văn trong bài: Kéo co Bài viết

không quá 5 lỗi

- Làm đúng bài tập 2a

II Hoạt động - dạy học:

1.Kiểm tra:

-Gọi HS lên bảng viết các từ : trốn tìm, nơi

chốn, thả diều, ngật ngưỡng…

GV nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi

b Phát triển bài:

- 2HS lên viết

- Cả lớp viết vào nháp

- Học sinh lắng nghe

Năm học : 2011 - 2012 3

*HĐ1: Hướng dẫn HS nghe- viết

a) Tìm hiểu đoạn chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

H: Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc

biệt?

b) Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó và luyện viết

- Giáo viên nhận xét

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết

d) Thu và chấm, chữa bài

- GV chấm một số bài, nhận xét

*HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- GV đọc yêu cầu từng ý, yêu cầu HS viết kết

quả vào bảng con

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS trả lời

- HS tìm và viết từ khó vào nháp:

Hữu Trấp, Quế Võ, ganh đua, khuyến khích, keo

-HS đọc từ khó

- HS viết vào vở

- Từng cặp trao đổi vở khảo bài

-2HS nêu yêu cầu BT -HS viết kết quả vào bảng con: dây, rối, giao

- HS làm bài vào vở

Tiết 3: Toán Bài: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

*Bài tập cần làm: Baứi 1(dòng 1,2); Bài2

II.Phương tiện dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra:

Đặt tính rồi tính:

45 687 : 36 98 052 : 43

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi:

b Phát triển bài: Hướng dẫn HS làm BT

Baứi 1( Dòng 1,2):

-Yeõu caàu HS thửùc hieọn vaứo baỷng con doứng

1

-2HS lên trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc lại mục bài

-ẹoùc yeõu caàu vaứ noọi dung

-HS thửùc hieọn vaứo baỷng con, 3 – 4

Baứi 1(doứng 2) : Toồ chửực cho HS laứm baứi

vaứo vụỷ

GV chaỏm, goùi HS chửừa baứi

H:Trong pheựp chia coự dử, caàn chuự yự ủieàu

gỡ?

Baứi 2:

H: Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?

H: Baứi toaựn hoỷi gỡ?

-Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ

-Chaỏm, goùi HS chửừa baứi

3.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn doứ HS chuaồn bũ baứi sau

HS neõu roừ caựch tớnh cho caỷ lụựp nghe 1HS laứm baỷng phuù, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt, chửừa baứi cuỷa baùn

*Soỏ dử nhoỷ hụn soỏ chia

-2HS ủoùc ủeà toaựn

25 vieõn laựt: 1m2

1050 vieõn laựt: ……m2?

Baứi giaỷi:

1050 viên gạch loại đó thì lát được diện tích là :

1050 : 25 = 42 (m2 ) Đáp số : 42 m2

Tieỏt 4: ANH VAấN

(GV Anh văn daùy)

Buoồi chieàu:

Tiết 1: Lịch sử Bài: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :

-Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –

Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội

nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát Thát” và

chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam

+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi

giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến

công quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt

địch trên sông Bạch Đằng.)

II.Phương tiện dạy học: - Hình minh hoạ trong SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

H: Nhà Trần đã thu được kết quả như thế

nào trong công cuộc đắp đê ?

- GV nhận xét, ghi điểm

- 2HS trả lời HS khác nhận xét

Năm học : 2011 - 2012 5

2 Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi

b Phát triển bài:

*HĐ1: Tinh thần quyết tâm KC chống quân

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần

-Yêu cầu đọc SGK: Từ đầu đến Giết giặc

Mông Cổ

H: Nêu những sự kiện chứng tỏ tinh thần

quyết tâm kháng chiến chống quân

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần?

GV chốt ý đúng

*HĐ2: Mưu kế đánh giặc của vua tôi nhà

Trần.

Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 học sinh đọc SGK đoạn:

“Cả 3 lần xâm lược nước ta nữa “

H: Việc quân dân nhà Trần 3 lần rút khỏi

Thăng Long là đúng hay sai ?

Vì sao ?

H: Khaựng chieỏn choỏng quaõn xaõm lửụùc

Moõng – Nguyeõn keỏt thuực thaộng lụùi coự yự

nghúa nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi Lũch sửỷ nửụực ta?

H: Theo em vỡ sao nhaõn daõn ta ủaùt ủửụùc

chieỏn thaộng veỷ vang naứy?

*HĐ3: Làm việc cá nhân

H: Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc

của Trần Quốc Toản

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

3.Cũng cố, dặn dò:

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài

- GV nhận xét tiết học

- Dăn HS chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

-HS đọc thầm, thảo luận theo nhóm

đôi, trả lời:

Lần1: …Trần Thủ Độ …” Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”

Lần2: Điện Diên Hồng vang lên

…”Đánh!”…

-1HS đọc, cả lớp nghe, thảo luận các câu hỏi và trả lời:

-Là đúng vì lúc đầu thế của giặc mạnh hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc

sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương: vũ khí, lương thực của chúng sẽ ngày càng thiếu

-ẹaỏt nửụực ta saùch boựng quaõn thuứ, ủoọc laọp daõn toọc ủửụùc giửừ vửừng

-Vỡ nhaõn daõn ủoaứn keỏt, quyeỏt taõm caàm vuừ khớ vaứ mửu trớ ủaựnh giaởc

- Học sinh kể Lắng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS về nhà tự học

Tiết 2: đạo đức Bài: Yêu lao động ( tieỏt 1)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả

năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Học sinh khá, giỏi: Biết được ý nghĩa của lao động

- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

+ Kĩ năng xác định giá trị của lao động

+ Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở trường và ở nhà

II.Phương tiện dạy học: Sửu taàm tử lieọu theo yeõu caàu cuỷa BT4-5, SGK

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

H: Vỡ sao phaỷi bieỏt ụn thaày, coõ giaựo?

H: Em haừy ủoùc baứi thụ noựi veà thaày, coõ giaựo?

Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

2 Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi

b Phát triển bài:

*Hẹ1: Đọc truyện.

Một ngày của Pê-chi-a

- Giáo viên đọc lần 1

Gọi 1 em đọc lại lần 2

- Giáo viên cho lớp thảo luận nhóm đôi theo 3

câu hỏi ở SGK trang 25

H: Haừy so saựnh moọt ngaứy cuỷa Peõ – chi – a vụựi

nhửừng ngửụứi khaực trong chuyeọn?

H: Theo em Peõ – chi – a thay ủoồi theỏ naứo khi

chuyeọn xaỷy ra?

H: Neỏu em laứ Peõ – chi – a em coự laứm nhử baùn

khoõng? Vỡ sao?

-Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS

*KL: Lao ủoọng mụựi taùo ra cuỷa caỷi…

*GD cho HS kĩ năng: xác định giá trị của lao

động

*HĐ2: Thảo luận nhóm (BT1)

Giáo viên chia nhóm 4 HS và nêu yêu cầu nhóm

làm việc

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Giáo viên kết luận các biểu hiện của yêu lao

động, lười lao động

*HĐ4: Đóng vai (BT2, SGK)

Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, giao nhiệm vụ

cho các nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình

-2 nêu, HS khác nhận xét

-Moọt soỏ HS xung phong ủoùc

Lắng nghe

1 em đọc bài -Thảo luận nhóm 2

Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, góp ý

-Moùi ngửụứi trong chuyeọn hăng say laứm vieọc coứn Peõ – chi – a laùi boỷ phớ maỏt moọt ngaứy khoõng laứm gỡ caỷ

-Peõ - chi –a seừ caỷm thaỏy hoỏi haọn vaứ noỏi tieỏc vỡ boỷ qua moọt ngaứy, …

-Khoõng boỷ phớ moọt ngaứy nhử baùn, vỡ phaỷi lao ủoọng thỡ mụựi laứm ra cuỷa caỷi, cụm aờn, …

-Nêu yêu cầu BT1

-Các nhóm nhận nhiệm vụ Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

-1HS đọc yêu cầu, nêu các tình huống

Các nhóm thảo luận

Năm học : 2011 - 2012 7

huống GV nhận xét và kết luận *KL: Tớch cửùc tham gia vieọc lụựp vieọc trửụứng vaứ nụi ụỷ phuứ hụùp vụựi sửực khoỷe vaứ hoaứn caỷnh cuỷa baỷn thaõn *GD cho HS kĩ năng: quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở trường và ở nhà 3 Củng cố dặn dò. -Yêu cầu 1-2 học sinh đọc ghi nhớ trong SGK Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị: sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ nói về lao động Một số em lên đóng vai Lớp nhận xét, bổ sung -HS nêu ghi nhớ

Tiết 3: Luyện tiếng việt MRVT: Đồ chơi – Trò chơi I Mục tiêu: Giúp HS củng cố: -Nắm vững tên một số đồ chơi, trò chơi, một số từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ngắn giới thiệu về một đồ chơi hoặc trò chơi II Hoạt động dạy - học: *HĐ1: Giới thiệu nội dung tiết học *HĐ2: Củng cố kiến thức: H: Kể tên một số đồ chơi, trò chơi mà em biết? H: Những đồ chơi, trò chơi nào có lợi và những đồ chơi, trò chơi nào có hại? *HĐ3: Hướng đẫn HS làm bài tập bổ sung: Bài 1: Gạch bỏ từ ngữ không thuộc nhóm, đặt tên cho nhóm từ: a) diều, đầu sư tử, búp bê, dây thừng, bàn cờ, bộ xếp hình, chong chóng, que chuyền, rước đèn, trống ếch, ô tô, ngựa gỗ

b) múa sư tử, thả diều, đá cầu, nhảy dây, xếp hình, trò chơi điện tử, quả cầu, kéo co, bịt mắt bắt dê,

Bài2: Xếp các từ sau đây vào hai nhóm cho thích hợp: Nhiệt tình, ham thích, nhanh mắt, nhanh tay, say mê, mê thích, ham, khỏe mạnh, dũng cảm, khéo tay, say sưa, giữ gìn đồ chơi, nắm luật chơi, phối hợp với bạn chơi, biết nhường nhịn, yêu thích, hăng hái A B Từ ngữ nói về tình cảm, thái độ đối với đồ chơi, trò chơi, bạn cùng chơi Từ ngữ nói về những kĩ năng, năng lực cần có được rèn luyện khi chơi

Bài 3: ( Dành cho HS K-G)

Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu giới thiệu về một đồ chơi hoặc trò chơi mà

em thích

*HĐ 3: Chấm, chữa bài.

GV chấm bài, gọi HS chữa bài Sau mỗi bài tập, GV chốt kiến thức trọng tâm của bài

III Hoạt động nối tiếp:

GV nhận xét giờ học, hướng dẫn HS học ở nhà

Thứ Ba, ngày 6 tháng12 năm 2011 Buoồi saựng:

Tiết 1: Toán

Thương có chữ số 0

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở

thương

*Bài tập cần làm: Baứi 1(dòng 1,2)

II.Phương tiện dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra:

-Đặt tính rồi tớnh: 12 345 : 67; 17 826 : 48

GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi

b Phát triển bài:

*HĐ1: a) Trường hợp thương có chữ số 0 ở

hàng đơn vị 9450 : 35

- GV viết lên bảng phép tính trên yêu cầu HS

đặt tính rồi tính

- GV hướng dẫn HS lại cách đặt tính và tính

như SGK

H: Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay

là phép chia có dư?

b) Trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của

thương

- GV nêu phép tính: 2448 : 24

-Yêu cầu HS đặt tính và tính GV theo dõi

HS làm

- GV hướng dẫn lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính như SGK

H: Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay

- 2HS làm bảng lớp Cả lớp thửùc hieọn baỷng con

- HS đọc lại mục bài

-HS làm vào bảng con -1HS lên bảng làm

HS theo dõi -HS nêu lại phép chia trên

- HS thực hiện vào bảng con, 1HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Năm học : 2011 - 2012 9

là phép chia có dư?

*HĐ2: Thực hành

Bài1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính và tính vào bảng

con dòng 1, trình bày

-Dòng 2: Tổ chức cho HS tự làm bài vào vở

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố, dăn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài tiết sau

- HS đọc yêu cầu đề bài

-Thực hiện vào bảng con, nêu rõ cách tính

-HS làm bài vào vở, 1 HS làm ở bảng phụ

Nhận xét, chữa bài của bạn, đối chiếu với bài của mình

Tiết 2: Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi

I Mục tiêu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1); tìm

được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm ( BT2);

bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (

BT3)

II.Phương tiện dạy học: - Bảng phụ.

III Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra:

H: Em hiểu thế nào là giữ phép lịch sự khi đặt

câu hỏi? Nêu ví dụ?

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giụựi thieọu baứi

b Phát triển bài:

Hướng dẫn làm bài tập

Bài1: Học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài vào VBT

Cho 1HS làm vào bảng phụ

Gọi HS trình bày, yêu cầu lớp theo dõi, nhận

xét, bổ sung

GV chốt lời giải đúng

- GV và học sinh nói cách chơi 1 số trò chơi các

em có thể chưa biết

Bài 2: Yêu cầu đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT

- Một số HS trả lời, nêu ví dụ

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài vào VBTTV, 1 em làm vào bảng phụ

Nhận xét bài của bạn, bổ sung

-HS đọc lại kết quả đúng

- 1 em đọc thành tiếng

- Học sinh làm bài cá nhân

- GV chốt lời giải đúng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV nêu từng tình huống

- Yêu cầu trình bày

- GV nhận xét, ghi điểm

- Gọi học sinh đọc các câu thành ngữ, tục ngữ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà xem lại bài tập và chuẩn bị bài

sau

Một số HS trình bày:

-Thaứnh ngửừ chụi vụựi lửỷa.

Nghúa : Laứm moọt vieọc nguy

hieồm

Chụi dieàu ủửựt daõy.

Nghúa: Maỏt traộng tay

Chụi dao coự ngaứy ủửựt tay

Nghúa: Lieàu lúnh aột gaởp tai hoùa

ở chọn nơi, chơi chọn bạn

Nghĩa: Phải biết chọn bạn, chọn

nơi sinh sống

-1 HS đọc -Học sinh nối tiếp nhau nói lời khuyên bạn

Em sẽ nói:

- Cậu xuống ngay đi: đừng có"

chơi với lửa "thế !

- "Chơi dao có ngày đứt tay" đấy

Câu xuống đi

Học sinh nhận xét

Tieỏt 3: TIN HọC

( GV Tin học dạy)

Tiết4 Khoa HọC

Bài: Không khí có những tính chất gì?

I Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trng

suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén

lại và giãn ra

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm

xe,…

II.Phương tiện dạy học: - Các hình minh hoạ trong sách giáo khoa

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

H: Không khí có ở đâu? Lấy ví dụ chứng minh

- GV nhận xét, cho điểm - HS trả lời, HS khác nhận xét