Hs neâu keát quaû Bài 4:gọi HS đọc bài toán Hướng dẫn HS nêu tóm tắt đề toán Hướng dẫn cách giải: Đổi 18 Kg = 18000g Nêu cách tìm số trung bình cộng -1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào v[r]
Trang 1Kế hoạch bài dạy lớp 4- Tuần 17.GV: Phan Thị Bỏu
Thửự hai ngaứy 12 thaựng 12 naờm 2011 Toaựn: LUYEÄN TAÄP
I/Muùc tieõu Giuựp HS reứn luyeọn kú naờng:
- Thửùc hieọn pheựp chia cho soỏ coự ba chửừ soỏ
- Giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn
- HS làm bài 1 a, 3 a HS giỏi cú thể làm cỏc BT cũn lại
II/ ẹoà duứng daùy – hoùc
- Baỷng phuù ghi BT 1
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
Hoaùt ủoọng – Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng – Hoùc sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
* Baứi 1,Baứi 3 trang 88
- Chửừa baứi, ghi ủieồm
2, Bài mới:
* Neõu Mẹ- YC tieỏt hoùc
3, H/d HS luyện tập:.
Bài 1: ( HS làm bài a).
* Goùi HS neõu yeõu caàu baứi taọp
Yeõu caàu HS neõu laùi caựch thửùc hieọn pheựp
chia
=> Lửu yự HS caựch ửụực lửụùng
- Gọi 3 em lên bảng thực hiện cách đặt tính
Bài 2; ( Dành cho đối tượng HS khá giỏi làm )
* Goùi HS ủoùc ủeà baứi
- Baứi toaựn cho bieỏt gỡ?
- Baứi toaựn hoỷi gỡ?
=> Lửu yự HS ủoồi ủụn vũ ủo veà gam
- Yeõu caàu HS laứm vụỷ
- Gọi HS nêu cách giải của mình
Bài 3: ( HS TB và yếu chỉ làm câu a, còn khá giỏi
làm hết bài)
* Goùi HS neõu baứi toaựn
- Neõu laùi caựch tớnh chieàu roọng hỡnh chửừ
nhaọt khớ bieỏt dieọn tớch vaứ chieàu daứi cuỷa
hỡnh ủoự?
- GV phaựt phieỏu cho HS thaỷo luaọn , trỡnh
baứy treõn phieỏu
- Goùi daùi dieọn nhoựm trỡnh baứy
- Nhaọn xeựt Ghi ủieồm
4, Củng cố -dặn dò:
* 2HS leõn baỷng thửùc hieõn baứi 1,
- 1 HS thửùc hieọn baứi 3
- Caỷ lụựp cuứng chửừa baứi cho caực baùn
* Nhaộc laùi
* Neõu yeõu caàu cuỷa baứi
- Neõu laùi caựch thửùc hieọn pheựp chia
- HS thửùc hieọn baỷng con theo hai daừy
- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn
- Caỷ lụựp nhaọn xeựt chửừa baứi
* 2 HS ủoùc ủeà toaựn
- Tỡm hieồu baứi toaựn Toựm taột vaứ giaỷi baứi toaựn vaứo vụỷ
Baứi giaỷi ẹoồi :18kg =18000 g Soỏ gam muoỏi trong moói goựi laứ
18 000 : 240 = 75 (gam)
ẹaựp soỏ: 75 gam
* 2 HS ủoùc ủeà toaựn
- 2 HS neõu
- Thaỷo luaọn theo nhoựm 4
- Caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ
- Caỷ lụựp cuứng nhaọn xeựt, chửừa lụứi giaỷi ủuựng
a/ Chieàu roọng saõn ủoự laứ
7140 : 105 = 68 (m) b/ Chu vi saõn ủoự laứ (105 + 68) x 2 = 346 (m)
ẹaựp soỏ:346m
Trang 269
* Heọ thoỏng laùi noọi dung caực baứi taọp - Daởn veà laứm vụỷ baứi taọp - Nhaọn xeựt chung giụứ hoùc - Về nhà thực hiện đặt tính bài 1 b, vào vở * Nghe , nhụự laùi vaứ hoùc thuoọc - Veà thửùc hieọn ************************************
Thửự ba ngaứy 12 thaựng 12 naờm 2011. Toaựn: LUYEÄN TAÄP CHUNG I/Muùc tieõu Giuựp HS reứn kú naờng: - Thửùc hieọn caực pheựp tớnh nhaõn vaứ chia - Giaỷi toaựn coự lụứi vaờn - ẹoùc bieồu ủoà vaứ tớnh toaựn soỏ lieọu treõn bieồu ủoà - Hs làm bài 1( bảng 1 ba cột đầu, bảng 2 ba cột đầu), bài 4 a,b HS giỏi cú thể làm cỏc BT cũn
lại II/ ẹoà duứng daùy – hoùc - Keỷ saỹn BT1/ 93 III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc Hoaùt ủoọng – Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng – Hoùc sinh 1, Kiểm tra bài cũ: * Baứi 1, baứi 2 trang 89 - Chửừa baứi, ghi ủieồm 2, Bài mới: * Neõu Mẹ- YC tieỏt hoùc * HDHS thửùc hieọn caực BT Bài 1: ( HS làm bài ba cột đầu bảng một và bảng 2) - Gọi 2 em lên bảng mỗi em làm một bảng Cả lớp làm vào vở bài tập Bài 2: ( Gọi HS khá lên làm) * Goùi HS neõu yeõu caàu => Lửu yự HS caựch ửụực lửụùng - Sửỷa cho HS caựch thửùc hieọn pheựp tớnh vaứ ủoùc keỏt quaỷ Ghi ủieồm Bài 4: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 - Biểu đồ cho biết điều gì? - Hãy đọc biểu đồ và cho biết số sách của từng tuần - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi trong sgk và làm bài - Gv nhận xét chữa bài trên bảng 3, Củng cố dặn dò: - Về nhà làm bài tập 3 vào vở * 2HS thửùc hieọn baứi 1b (Giang b, Lâm)) caỷ lụựp thửùc hieọn baứi 1b,1 HS thửùc hieọn baứi 2 - Caỷ lụựp cuứng nhaọn xeựt baứi * 2 HS nhaộc laùi - HS nêu cách tìm thừa số chưa biết, cách tìm số chia, số bị chia chưa biết để điền vào
* HS neõu: ẹaởt tớnh roài tớnh - HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi - Thửùc hieọn baứi taọp vaứo vụỷ - 2HS leõn baỷng thửùc hieọn 39870 123 25863 251 ;…
0297 324 0076 103
0510 763
18 010
- Caỷ lụựp cuứng chửừa baứi vaứ heọ thoỏng laùi
- HS cả lớp cùng quan sát
- Biểu đồ cho biết số sách đã bán được trong
4 tuần
- HS nêu
Trang 3Kế hoạch bài dạy lớp 4- Tuần 17.GV: Phan Thị Bỏu
- 1 em lên bảng làm
ẹaùo ủửực: YEÂU LAO ẹOÄNG ( Tieỏt 2) I.Muùc tieõu:
1.Giuựp HS hieồu vaứ khaộc saõu kieỏn thửực:
- Nêu được ích lợi của lao động
2.Thaựi ủoọ:
- Bieỏt pheõ phaựn nhửừng bieồu hieọn chaõy lửụứi lao ủoọng
3 Kú naờng : Tớch cửùc tham gia coõng vieọc lao ủoọng ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng, ụỷ nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng cuỷa baỷn thaõn
* Kú naờngsoỏng : Coự kú naờng xaực ự ủũnh giaự trũ lao ủoọng – kú naờng quaỷn lớ thụứi gian ủeồ tham gia laứm vieọc vửứa sửực ụỷ nhaứ vaứ ụỷ trửụứng
II.ẹoà duứng daùy – hoùc.
- Vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực
- Moọt soỏ duùng cuù cho troứ chụi ủoựng vai
III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :
A-Kieồm tra baứi cuừ:
* Neõu nhửừng vieọc laứm bieồu hieọn bieỏt ụn
thaày giaựo, coõ giaựo?
- Nhaọn xeựt chung
B -Baứi mụựi
*Giới thiệu bài:
* Neõu Mẹ – YC baứi hoùc
Hẹ 1:Phaõn tớch truyeọn moọt ngaứy cuỷa Peõ
– chi – a
* ẹoùc chuyeọn
- Chia HS thaứnh 4 nhoựm
-Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi
caõu hoỷi SGK
-.Haừy so saựnh moọt ngaứy cuỷa Peõ – chi – a
vụựi nhửừng ngửụứi khaực trong chuyeọn?
- Theo em Peõ – chi – a thay ủoồi theỏ naứo
khi chuyeọn saỷy ra?
- Neỏu em laứ Peõ – chi – a em coự laứm nhử
baùn khoõng? Vỡ sao?
- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS
- KL: Lao ủoọng mụựi taùo ra cuỷa caỷi…
* 2Hs leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi
- Lụựp nhaọn xeựt boồ sung
* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc
* Nghe
- 1HS ủoùc laùi caõu chuyeọn
- Hỡnh thaứnh nhoựm thaỷo luaọn theo yeõu caàu
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy trửụực lụựp
- Moùi ngửụứi trong chuyeọn hăng say laứm vieọc coứn Peõ – chi – a laùi boỷ phớ maỏt moọt ngaứy khoõng laứm gỡ caỷ
- Peõ - chi –a seừ caỷm thaỏy hoỏi haọn vaứ noỏi tieỏc vỡ boỷ qua moọt ngaứy, …
- Khoõng boỷ phớ moọt ngaứy nhử baùn, vỡ phaỷi lao ủoọng thỡ mụựi laứm ra cuỷa caỷi, cụm aờn, …
- Nghe
Trang 471
* Chia nhóm nêu yêu cầu học sinh thảo
luận theo nhóm 2 câu hỏi SGK
- Theo dõi , giúp đỡ
- Gọi đại dịên nhóm trình bày
- Nhận xét , bổ sung
- Nhận xét kết luận:Cơm ăn , áo mặc ,
sách vở , đều là sản phẩm lao động LĐ
đem lại cho con người niềm vui…
* Chia nhóm giao nhiệm vụ và giải thích
cho các nhóm thảo luận
- Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
- Cách ứng xử của các bạn ở mỗi tình
huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
- Ai có cách ứng xử khác?
- Nhận xét cách ứng xử của HS
* KL: Tích cực tham gia việc lớp việc
trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và
hoàn cảnh của bản thân
C -Củng cố dặn dò
* Thế nào là yêu lao động?
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà học và chuẩn bị các
câu ca dao nội dung như bài học
* Hình thành nhóm 4 thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện các nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nghe Nhắc lại
* 1Hs đọc yêu cầu bài tập 2 SGK
- Hình thành nhóm 4 thảo luận đóng vai một tình huống
- Các nhóm lên thể hiện đóng vai trước lớp
- Nêu theo sự suy nghĩ của HS
Và giải thích
- Nêu cách ứng xử của mình
- Nghe , nhắc lại
* 2HS nêu…
- Thực hiện theo yêu cầu
**********************************
KĨ THUẬT CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T2)
I Mục tiêu:
+ Tiếp tục đánh giá mức độ kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS
+ HS yêu thích sản phẩm mình làm được
+ Giáo dục tinh thần ham thích lao động vaØ ý thức tự phục vụ
II Đồ dùng dạy – học
+ Tranh quy trình của các bài trong chương, mẫu khâu, thêu đã học
III.Hoạt động dạy – học
1Kiểm tra bài cũ:
+ GV yêu cầu HS nhắc lại các bài đã học trong chương 1
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 : Ôn tập các bài trong chương 1 đã học.
+ GV yêu cầu HS khâu, thêu các loại đã học ( khâu thường,
khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích)
+ Cho HS quan sát lại các mẫu thêu đã học, qua các sản
- Vài HS nêu
- HS lắng nghe
- Lần lượt HS nêu, em khác bổ sung
Trang 5Kế hoạch bài dạy lớp 4- Tuần 17.GV: Phan Thị Bỏu
phaồm maứ caực em ủaừ laứm
+ yeõu caàu hoùc sinh thửùc haứnh taùi lụựp : GV ủi giuựp ủụừ nhửừng
em yeỏu
+ Yeõu caàu HS khaực nhaọn xeựt vaứ boồ sung yự kieỏn
* GV nhaọn xeựt vaứ sửỷ duùng tranh quy trỡnh ủeồ cuỷng coỏ nhửừng
kieỏn thửực cụ baỷn veà caột khaõu, theõu ủaừ hoùc
* Toồ chửực trửng baứy saỷn phaồm.
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
+ Daởn HS tieỏt sau tieỏp tuùc oõn taọp vaứ thửùc haứnh
- HS quan saựt caực maóu theõu
- HS thửùc haứnh
+ HS tửù ủaựnh giaự saỷn phaồm laón nhau
- HS laộng nghe
- HS chuự yự vaứ chuaồn bũ tieỏt sau
*******************************************
Thửự 4 ngaứy 14 thaựng 12 naờm 2011.
Toán: dấu hiệu chia hết cho 2
I, Mục tiêu: HS nhận biết được:
- Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
- Nhận biết được số chẳn số lẻ
- HS làm bài 1,bài 2 HS giỏi cú thể làm cỏc BT cũn lại
II Chuẩn bị:
- Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn kết luận về dấu hiệu chia hết cho 2
III, Hoạt động- dạy học:
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
1, Giới thiệu bài: Trong toán học cũng như
trong thực tế, không phải lúc nào chúng ta
cũng phải thực hiện phép tính mới biết
được một số có chia hết cho một số khác
hay không.Sở dĩ như vậyvì có các dấu hiệu
giúp ta kiểm tra được điều đó, đó là dấu
hiệu chia hết
2, Bài mới: * Dấu hiệu chia hết cho 2.
- Cho hs tìm ra các số chia hết cho 2
- Yêu cầu hs đọc lại các số chia hết cho 2
đã tìm được và hỏi: Em có nhận xét gì về
chữ số tận cùng của các số chia hết cho 2?
- GV khẳng định đó chính là dấu hiệu chia
hết cho 2
? những số tận cùng là những số nào thì
không chia hết cho 2
- GV kết luận: Để biết một số có chia hết
cho 2 hay không chúng ta chỉ việc nhìn vào
số tận cùng của số đó
3, Số chẳn, số lẻ.
- Số chia hết cho 2 gọi là số chẵn
+ Cả lớp lắng nghe
- Một số HS nêu cách làm của mình
+ Em nghĩ một số bất kì rồi chia nó cho 2 + Em dựa vào bảng chia hai để tìm
- Đọc, nhận xét các số và trả lời: Các số chia hết cho 2 có tận cùng là các số 0,2,4,6,8
- Những số có chữ số tận cùng là 1,3,5,7,9, thì không chia hết cho 2
- HS nghe và ghi nhớ kết luận
Trang 673
- Các số chẵn là các số có chữ số tận cùng
như thế nào?
- Gv giới thiệu số lẻ tương tự như giới thiệu
số chẵn
4, Luyện tập:
Bài 1: Gv yêu cầu hs tự làm sau đó gọi hs
chữa bài
- Gv nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Yêu cầu Hs đọc bài trước lớp
- Gv yêu cầu hs tự làm vào vở, sau đó đổi
chéo bài để kiểm tra lẫn nhau
? Em làm thế nào để tìm được 4 số có hai
chữ số, mỗi số đều chia hết cho 2?
- Khi dựa vào dấu hiệu này em cần có quan
tâm đến hàng chục của số đó không?
Bài tập 3, 4 cho hs về nhà làm.
5, Củng cố- dặn dò:
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2
Về nhà làm các bài tập còn lại vào vở
- Là các số có chữ số tận cùng là; 0, 2, 4, 6, 8
- HS rút ra kết luận: Số không chia hết cho
2 được gọi là số lẻ
- HS nêu bài của mình trước lớp:
+ Các số chia hết cho 2 là: 98, 1000, 744,
7536, 5782
+ Các số không chia hết cho 2 là: 35, 89,
867, 84683, 8401
- a, Viết bốn số có 2 chữ số, mỗi số đều chia hết cho 2
- b, Viết hai số có ba chữ số, mỗi số đều không chia hết cho 2
- HS thực hiện yêu cầu
- Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2
- Chỉ cần quan tâm đến chữ số tận cùng thôi
***********************************
Thửự naờm ngaứy 15 thaựng 12 naờm 2011.
Toaựn: Dấu hiệu chia hết cho 5
I/Muùc tieõu Giuựp HS:
- Bieỏt daỏu hieọu chia heỏt cho 5, khoõng chia heỏt cho 5
- Vaọn duùng daỏu hieọu chia heỏt cho 5, ủeồ choùn hay vieỏt caực soỏ chia heỏt cho 2và 5
- HS làm bài 1 và bài 4 tại lớp HS giỏi cú thể làm cỏc BT cũn lại
II/ ẹoà duứng daùy – hoùc
- Baỷng phuù ghi baứi hoùc
III/ Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc
Hoaùt ủoọng – Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng – Hoùc sinh
1, Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 Hs làm BT Nêu dấu hiệu chia hết cho 2
2, Bài mới:
- Gv giới thiệu nộidung của tiết học
* Các số chia hết cho5 và các số không chia hết cho
5
- Nêu ví dụ trong SGK, cho Hs thực hiện tính kết quả
của các phép chia đó
? Theo em những số như thế nào thì chia hết cho 5?
3, Luyện tập thực hành:
2 HS thửùc hieọn BT 2,4 trang 95 ( Lâm, Quốc Đạt )
* 2 HS nhaộc laùi
* HS tỡm vaứ neõu
- HS nhỡn vớ duù vaứ neõu: Caực soỏ taọn cuứng laứ 0 hoaởc 5
- HS nhaộc laùi nhieàu laàn vaứ neõu theõm vớ duù - HS neõu
Trang 7Kế hoạch bài dạy lớp 4- Tuần 17.GV: Phan Thị Bỏu
- Goi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập1
- giao nhiệm vụ thảo luận nhóm2
- Gv nhận xét tổng kết ? Vì sao em biết những số đó
không chia hết cho 5?
Bài 2: ( Dành cho HS khá giỏi làm)
- 2 hs đọc yêu cầu của bài tập 2
- HS làm bài cá nhân
- Gv theo dõi giúp đỡ những em còn lúng túng
-Bài 4: - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- - - - Giao nhiệm vụ làm bài theo nhóm
Cho HS trình bày kết quả, GV nhận xét, chữa bài
- Một số muốn vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5
thì phải có số tận cùng là mấy?( 0)
3, Củng cố dặn dò: Gv yêu cầu hs nhắc lại kết luận
về dấu hiệu chia hết cho 5
- Về nhà làm bài tập 2,3 vào vở bài tập
* Tính tổng các số chia hết cho 5 , bắt đầu tờ số 45
đến số 75
* 2 HS neõu yeõu caàu baứi 1
- Thửùc hieọn baứi taọp theo N2
- Moọt soỏ nhoựm neõu keỏt quaỷ trửụực lụựp
a/ 35, 660, 3000, 945, b/ 8, 57, 4674, 5553,
- Nhaọn xeựt , sửỷa sai
* 2 HS neõu
- HS tửù laứm baứi
- Moọt HS leõn baỷng thửùc hieọn
- Caực lụựp cuứng chửừa baứi a/ 150 < 155 < 160 b/3575 < 3580 < 3585 c/ 335; 340; 345;350;355;360
* 2 HS neõu
- Thửùc hieọn baứi taọp theo N4
- Caực nhoựm neõu keỏt quaỷ thửùc hieọn
- Caỷc lụựp cùng chửừa baứi
* Moọt HS neõu yeõu caàu a/ Neõu caực daỏu hieọu chia heỏt cho
2 vaứ chia heỏt cho 5
- Neõu caực soỏ vửứa chia heỏt cho 2 vửứa chia heỏt cho 5
b/ Vaọn duùng keỏt quaỷ cuỷa baứi a ủeồ neõu keỏt quaỷ cuỷa caõu b
*************************************
HD Toaựn: Luyện Tập : chia cho số có ba chữ số
I/ Mục tiêu
- Củng cố cho HS nắm chắc và biết chia thực hành số có nhiều chữ số cho số có 3 chữ số
- Vận dụng giải các bài toán có lời văn, tính đúng giá trị biểu thức
- Rèn kĩ năng trình bày
II/ Lên lớp
1/ Ôn lý thuyết
? Muốn chia cho số có 3 chữ số em thực hành
qua mấy bửớc? Đó là những bửớc nào?
? Muốn thử lại phép chia hết em làm như thế
nào?
? Muốn kiểm tra kết quả phép chia có dư em
làm như thế nào ?
+ HS traỷ lụứi +Laỏy thửụng nhaõn vụựi soỏ chia +Laỏy thửụng nhaõn vụựi soỏ chia , coõng theõm soỏ dử
Trang 875
2/ Vận dụng làm bài tập
Bài 1: đăth tính rồi tính
Hs làm bảng con, 4HS làm bảng lớp
8910 : 495 2205 : 245
3332 : 196 4578 : 421
- Gv hướng dẫn HS nhận xét chữa bài.)
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức
( 1860 + 2940 ) : 245 ( 4450 - 3026) :
178
( 4725 x 12 ) : 105 41 535 : 195 x 13
-Y/cầu : 4 dãy làm 4 bài , 4 HS lên bảng
lớp
- Gv chữa kĩ từng bài, chú ý nhắc Hs về
thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu
thức
Bài 3: Tính diện tích hình chữ nhật, biết
rằng chu vi hình chữ nhật là 124m, chiều rộng
kém chiều dài 8 m
- Yêu cầu Hs đọc kĩ bài toán để giải
- Gọi 1em lên bảng trình bày bài giải, cả
lớp làm vào vở bài tập
- Chữa bài , nhận xét đánh giá
3,Củng cố tiết học:Hệ thống chốt kién thức
cần ghi nhớ
Nhận xét tiết học:
về nhà làm 3 phép chia sau:
78 956 : 456 21 047 : 321
90 045 : 546
+ Hs làm bảng con, +4HS làm bảng lớp
HS kiểm tra lẫn nhau phát hiện lỗi sai của bạn
+ 4 HS lên làm ở bảng lớp
+ Nhaọn xeựt boồ sung baứi laứm cuỷa baùn
+ 1-2 em ủoùc ủeà toaựn + 1HS leõn baỷng trỡnh baứy +Laộng nghe
+ Veà nhaứ thửùc hieọn
Hướng dẫn toán
LUYEÄN TAÄP TH Toỏn T1(Trang 118) I.Muùc tieõu: Giuựp HS:
- Cuỷng coỏ veà daỏu hieọu chia heỏt cho 2; Cỏch tỡm thừa số,số bị chia chưa biết
- Rốn kĩ năng giải toỏn về diện tớch
II.ẹoà duứng daùy hoùc :
- VBTthực hành,Baỷng phuù
III.Caực bửụực leõn lụựp:
1 OÅn ủũnh: nờu MĐ-YC bài học.
2.Baứi mụựi
- GV giụựi thieọu baứi :
Luyeọn taọp
Baứi 1: Gọi HS nờu YC
GV hướng dẫn cỏch làm
YC HS nờu cỏch thực hiện
Gv cho Hs tửù laứm baứi sau ủoự goùi Hs neõu
- Hs neõu
- Hs laứm vieọc cỏ nhõn ;2 HS làm ở bảng
Hs neõu keỏt quaỷ
Trang 9Kế hoạch bài dạy lớp 4- Tuần 17.GV: Phan Thị Bỏu
keỏt quaỷ
Baứi 2: Gv cho Hs tửù laứm baứi sau ủoự goùi
Hs neõu keỏt quaỷ
?Nờu cỏch tỡm thừa số chưa biết, tỡm số bị chia
chưa biết
- Gv nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
Baứi 3: gọi HS đọc đề toỏn
Hướng dẫn HS nờu túm tắt đề toỏn
Hướng dẫn cỏch giải:
? Muốn biết cần mua bao nhiờu viờn gạch ta cần
biết gỡ?
? Làm thế nào để tớnh được diện tớch của bức
tường?
- Gọi 1 HS lờn bảng giải,cả lớp giải vào vở
-Chữa bài
Bài 4:gọi HS đọc bài toỏn
- Nờu dấu hiệu chia hết cho2
Cho Hs thaỷo luaọn nhoựm 4, ủaùi dieọn nhoựm
trỡnh baứy
-Gv nhaọn xeựt tuyeõn dửụng
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ.
- Veà nhaứ laứm laùi baứi 5 vaứo vụỷ vaứ ch.bũ tieỏt
sau
a, x x 21 = 1176 b, x : 28 = 57
- Cần biết diện tớch của bức tường
- Lấy chiều dài nhõn chiều rộng
-1 HS lờn bảng giải,cả lớp giải vào vở
HS đọc bài toỏn Caực soỏ chia heỏt cho 2 cú chữ số tận cựng là 0,2,4,6,8
a Caực soỏ chia heỏt cho 2 laứ: 94; 786;
96234; 6972.
b Caực soỏ khụng chia heỏt cho 2 laứ: 27;
5873
Hướng dẫn toán
LUYEÄN TAÄP TH Toỏn T2(Trang 120) I.Muùc tieõu: Giuựp HS:
- Củng cố kĩ năng nhõn ,chia với số cú hai chữ số
- Cuỷng coỏ veà daỏu hieọu chia heỏt cho 2 vaứ chia heỏt cho 5
- Bieỏt keỏt hụùp hai daỏu hieọu ủeồ nhaọn bieỏt caực soỏ vửứa chia heỏt cho 2 vửứa chia - heỏt cho 5 thỡ chửừ soỏ taọn cuứng phaỷi laứ 0
- Rốn kĩ năng giải toỏn trung bỡnh cộng
II.ẹoà duứng daùy hoùc :
- VBTthực hành,Baỷng phuù
III.Caực bửụực leõn lụựp:
1 OÅn ủũnh: nờu MĐ-YC bài học.
2.Baứi mụựi
- GV giụựi thieọu baứi :
Luyeọn taọp
Trang 1077
-Gọi 3 HS lên bảng làm
GV hướng dẫn cách làm
- Gv nhận xét, chữa bài
Bài 2:gọi HS đọc bài tốn
- Nêu dấu hiệu chia hết cho2
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 5
+ Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho
5 thì có chữ số tận cùng là những số nào?
Gv cho Hs tự làm bài sau đó gọi Hs nêu
kết quả
- Gv nhận xét tuyên dương
Bài 3: gọi HS đọc đề tốn
? Số chia hết cho 2 nhưng khơng chia hết cho 5
là những chữ số nào?
? Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5
là những chữ số nào?
gọi Hs nêu kết quả
Bài 4:gọi HS đọc bài tốn
Hướng dẫn HS nêu tĩm tắt đề tốn
Hướng dẫn cách giải:
Đổi 18 Kg = 18000g
Nêu cách tìm số trung bình cộng
- Gọi 1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở
-Chữa bài
Bài 5:gọi HS đọc bài tốn
Cho Hs thảo luận nhóm , đại diện nhóm
trình bày
-Gv nhận xét tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò.
- Về nhà làm lại bài 5 vào vở và ch.bị tiết
sau
- Hs làm việc cá nhân ; 3 HS làm ở bảng ( Tồn, Chung, Nhi)
Hs nêu kết quả
HS đọc bài tốn -Các số chia hết cho 2 cĩ chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8
- Các số chia hết cho 2 cĩ chữ số tận cùng là 0 hoặc 5
-các số vừa chia hết cho 2 vừa chia - hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0
a Các số chia hết cho 2 là:2000;
234; 190; 2346;
b Các số chia hết cho 5 là: 345;
2000; 190; 8925.
c.- Các số chia hết cho 2và 5 là:2000;
190;
2 HS đọc
- Số chia hết cho 2 nhưng khơng chia hết cho 5 là những chữ số 2,4,6,8
- số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0
Hs nêu kết quả
-1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở
Hs nêu kết quả
******************************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011.
Toán: LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:*Giúp HS:
- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia - hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0