Bài giảng giao an toan 6 moi nhat theo chan KTKN 2010 -2011

- HS biết tính chất của đẳng thức và các cách biến đổi để tìm x.. - HS biết tính chất của đẳng thức và các cách biến đổi để tìm x.. 1.3: Thái độ: - HS có ý thức tính toán chính xác và x

Ngày soạn: 21/12/2009 Tiết : 58

Ngày giảng : 24/12/2009(6A2)

25/12/2009(6A1)

Quy tắc chuyển vế

1 Mục tiêu :

1.1: Kiến thức :

- HS hiểu và vận dụng các quy tắc chuyển vế.

- HS biết tính chất của đẳng thức và các cách biến đổi để tìm x

đề và giải quyết vấn đề

4 Tiến trình giờ dạy:

? Quan s¸t vµo h×nh 50 h·y rót ra nhËn

xÐt

HS: Rót ra nhËn xÐt

GV: Giíi thiÖu tÝnh chÊt

HS: Ph¸t biÓu l¹i tÝnh chÊt

HS: Số 0.

2 HS lên bảng làm bài 65

1 HS làm bài 66

GV: Nhận xét

HS: đọc bài 68

Phân tích đề bài

1HS lên bảng tính hiệu số bàn thắng –

thua

Tìm số nguyên a biết

a a = 2 Vậy a = 2 hoặc a = -2

b a 2 = 0

Vậy a + 2 = 0

a = 0 – 2

a = - 2

Bài 65 Cho a, b thuộc Z Tìm số nguyên x

biết

a a + x = b b a – x = b

x = b- a x = a– b

Bài 66 Tìm số nguyên x biết.

4 – ( 27 -3) = x – (13 – 4)

4 – 24 = x – 9 -20 = x – 9 -20 + 9 = x

x = -11

Bài 68.

Hiệu số bàn thắng, thua của đội bóng trong mùa giải năm ngoái là

27 – 48 = - 21 ( bàn)

Hiệu số bàn thắng, thua của đội bóng trong mùa giải năm nay là:

39 – 24 = 15 ( bàn)

4.4: Củng cố:

? Phát biểu quy tắc chuyển vế

? các tính chất của đẳng thức

4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

- Học thuộc các quy tắc

- làm bài tập 67, 69, 70, 71, 72, SGK

5 Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

Ngày soạn : 22/12/2009 Tiết : 59

Ngày giảng : 25/12/2009(6A2)

26/12/2009(6A1)

Luyện tập.

1 Mục tiêu :

1.1: Kiến thức :

- củng có cho HS các quy tắc chuyển vế.

- HS biết tính chất của đẳng thức và các cách biến đổi để tìm x.

đề và giải quyết vấn đề

4 Tiến trình giờ dạy:

4.1: ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? Phát biểu quy tắc chuyển vế

4.3: Giảng bài mới

GV: đa bài 69 lên bảng phụ

Chênh lệchnhiệt độ

(oC)

6(oC)Mát-xcơ-

=14(oC)

? GV đa bài 72 lên bảng phụ có sử

dụng các tấm bài gắn sẵn

GV: đa đề bài lên bảng phụ

? HS đọc và nêu y/ c của bài tập

b 21 + 22 +23 + 24 – 11 – 12 – 13 - 14 = (21 -11) + (22 – 12) + (23 – 13) +(24–14)

= 10 + 10 + 10 + 10 = 40

Bài 71 Tính nhanh.

a – 2001 + ( 1999 + 2001) = -2001 + 2001+

1999 = 1999

b ( 43 – 863) – ( 137 – 57) = (43 + 57) –

( 37 – 29) = -1 + 8 = -7.

b/ 34 + 35 + 36 + 37 – 14 – 15 – 16 – 17 = ( 34 – 14) + ( 35 – 15) + ( 36 – 16) + 37 – 17)

= 20 + 20 + 20 + 20 = 80

4.4: Củng cố:

? Phát biểu quy tắc chuyển vế

? các tính chất của đẳng thức

4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

- Học thuộc các quy tắc

- làm bài tập 108, 109, 110 SBT/ 67

5 Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

Ngày soạn : Tiết : 60 Ngày giảng :

Nhân hai số nguyên khác dấu

1 Mục tiêu bài dạy:

1.1: Kiến thức :

- HS hiểu và vận dụng các quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu.

1.2: Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhân hai số nguyên khác dấu

1.3: Thái độ:

- HS có ý thức tính toán chính xác và xác định dấu đúng khi nhân hai số nguyên khác dấu

2 Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu

HS: Chuẩn bị bài ở nhà

3 Ph ơng pháp :

- Tổ chức hoạt động nhóm, tự ngiên cứu, hệ thống hóa và tổng hợp kiến thức, nêuvấn

đề và giải quyết vấn đề

4 Tiến trình giờ dạy:

1 ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu quy tắc chuyển vế

+ 57 = 43 + 57 – ( 867 + 137) = 100 –1000

= 900

4.3:Giảng bài mới.

? Hoàn thành bài ?1

? Tơng tự hãy hòan thành ?2

? Nhận xét gì về giá trị tuyệt đối và về

dấu của tícg hai số nguyên khác dấu

tích hai số nguyên trái dấu mang dấu

-2.Quy tắc nhân hai số nguyên trái dấu.

Vậy số tiền lơng tháng của công nhân đó là:

40 20000 + 10 (-10000) = 700000.(đ)/

? Hoàn thành ?4

C2: Quy tác nhân hai số nguyên khác

dấu

2 HS lên bảng làm bài 73

1 HS lên bảng làm bài 74

? So sánh Giải thích ?

GV Nhận xét

1HS lên bảng làm bài 76

Gv: Nhận xét sửa chữa bài của HS

Lu ý : Nếu tích là 1 số nguyên âm thì

hai số nguyên đó trái dấu

?4 Tính

a 5 (-14) = -60

b (-25) 12 = -300

3 Luyện tập.

Bài 73 Thực hiện phép tính.

a (-5 ) 6 = - 30

b 9 ( -3) = -27

c ( -10 ) 11 = - 110

d 150 (-4) = - 900

Bài 74

Tính:

125 4 = 500

a (-125) 4 = -500

b ( -4) 125 = - 500

c 4 ( -125) = -500

Bài 75 So sánh.

a ( -67) 8 < 0

b 15 (-30 < 15

c (-7) 2 < -7

Bài 76 Điền vào ô trống.

4.4: Củng cố:

? Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu

4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

- Học thuộc các quy tắc

- làm bài tập 77/SGK Bai 112, 113, 135, 116, SBT

5 Rút kinh nghiệm:

………

Ngày soạn : Tiết : 61

Ngày giảng :

Nhân hai số nguyên cùng dấu

1 Mục tiêu bài dạy:

đề và giải quyết vấn đề

4 Tiến trình giờ dạy:

4.1: ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu

4.3: Giảng bài mới

? Hai số nguyên dơng còn có tên gọi nh

nguyªn cïng dÊu

HS: §äc vµ ngiªn cøu VD SGK

? Lµm ?3

Tõ quy t¾c nhan hai sè nguyªn kh¸c dÊu

vµ cïng dÊu h·y rót ra kÕt luËn chung

GV: §a néi dung chó ý lªn b¶ng phô ch

(-) (-) = (+)

?4 Cho a lµ sè nguyªn d¬ng

a TÝch a.b lµ 1 sè nguyªn d¬ng th× a, bcïng dÊu vËy b lµ sè nguyªn d¬ng

b TÝch a.b lµ 1 sè nguyªn ©m th× a, btr¸i dÊu VËy b lµ sè nguyªn ©m

4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

- Học thuộc các quy tắc

- làm bài tập 81, 83./SGK Bài 118, 119, 120 SBT

5 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : Tiết : 62 Ngày giảng : Luyện tập 1.Mục tiêu bài dạy: 1.1: Kiến thức : - Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, vận dụng các quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu để làm các bài tập 1.2: Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhân hai số nguyên cùng dấu, hai số nguyên khác dấu 1.3: Thái độ: - HS có ý thức tính toán chính xác và xác định dấu đúng khi nhân hai số nguyên cùng dấu, hai số nguyên khác dấu 2 Chuẩn bị: GV: Bảng phụ quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu và hai số nguyên khác dấu HS: Chuẩn bị bài ở nhà 3 Ph ơng pháp : - Tổ chức hoạt động nhóm, tự nghiên cứu, hệ thống hóa và tổng hợp kiến thức, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

4.Tiến trình giờ dạy:

4.1: ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu

Làm bài :a 76 (-845) = ?

b 64 ( -145) = ?

? Nêu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu

Làm bài: a (-32) ( -68) = ?

b (-54) ( -89) = ?

HS1: Nêu quy tắc

a/ – 64220

b/ – 9280

HS2: Phát biểu quy tắc

a/ 2176

b/ 4806

? Điền vào chỗ trống.

+ - = … - + = … - + = … - + = …

- - = … - + = …… - + = … + + = … - + = …

GV: Nhận xét cho điểm

4.3: Nội dung luyện tập.

GV: Đa đề bài lên bảng phụ

HS: Đứng tại chỗ nêu cách bấm HS khác

kiểm tra kết quả

HS: Đọc và suy nghĩ làm bài 132 SBT

1HS lên bảng

? Mỗi số có bao nhiêu cách biểu diễn

HS: Mỗi số có 1 cách biểu diễn

Dấu củab

Dấu củaa.b

Dấu củaa.b2

HS: Thời điểm trớc dố đợc biểu thị bằng

số âm Thời điểm sau đó đợc biểu thị

c/ v =– 4, t = 2 Vị trí của ngời đó tại điểm -8.Vì ngời đó đi từ phải sang trái và đến Otrớc hai tiếng

d/ v = - 4, t = -2 Vị trí của ngời đó tại điểm +8.Vì ngời đó đi từ phải sang trái và còn haigiờ nữa mới tới O

b/ = 15.100 = 1500

c/ = 5.5 = 25bài 2

a/(-2)2.7.(-5).(-3) > 0b/ 4 (-18) (-9) (-a) < 0 Với

HS: Chuẩn bị bài ở nhà.

3 Ph ơng pháp :

- Tổ chức hoạt động nhóm, tự ngiên cứu, hệ thống hóa và tổng hợp kiến thức, nêuvấn

đề và giải quyết vấn đề

4 Tiến trình giờ dạy:

4.1:ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? nhắc lại các tính chất của phép nhân các số

và phép cộng: a ( b + c) = ac + ab

4.3: Giảng bài mới.

GV: Tơng tự tính chất giao hoán của phép

nhân các số tự nhiên, hãy viết dạng tổng

? viết dạng tổng quát cuat tính chất giao

hoán của phép nhân các số nguyên

? Bạn bình nói đúng hay sai

? hẫy chỉ ra 1 ví dụ chứng tỏ bạn bình nói

trong ngoặc, nhân chia , cộng trừ,

C2: áp dụng tính chất phân phối giữa phép

nào? theo em làm cách nào nhanh nhất

HS: Sử dụng tính chất giao hoán và kết

hợp để tính ch nhanh

GV: tùy mỗi HS ta có thể làm theo các

cách khác nhau

? Nêu Y/C bài 91

? Theo em ta lên thay thừa số nào bằng

4 Tính chất phân phối giữa phép nhân với phép cộng.

*/ Chú ý: a ( b – c) = ab – ac.

?5 Tính bằng hai cách và so sánh kết quả.a/ C1: (-8) ( 5 + 3) = ( -8) 8 = - 64

C 2: ( -8) ( 5 + 3) = (-8 ) 5 + ( -8) 3 =( - 40) + ( -24) = - 64

b/ C1: ( -3 + 3) (-5) = 0 (- 5 ) = 0 C2 : ( -3 + 3) ( -5) = ( -3) (- 5) + 3 ( -5)

= 15 ( -15) = 30

5 Luyện tập

*/ Bài 90 Thực hiện phép tính.

a/ 15 ( -2) ( -6) ( -5) = (  2 ).(  5 ).(  6 ) 15 = - 60 15 = - 900

b/ 4 7 ( -2) ( -11) = 28 ( -2) ( -11) = - 56 ( -11) = 616

*/ Bài 91 Thay 1thừa số bằng 1 tổng rồi

tính

a/ -57 11 = -57 ( 10 + 1) = -57 10 + 57).1

= - 570 + ( -57) = - 627

b/ 75 ( 21) = 75 ( 20 – 10) = 75 ( 20) + 75 ( -1) = - 1500 + ( -75) = - 1575

-*/ Bài 93: Tính nhanh.

a/ (-4) ( + 125) ( -25) ( -6) (-8) = (  4 ).(  25 )(  8 ).(  125 ) (-6) = 100 ( -1000) ( -6)

= - 100000 ( -6) = 6 00000

4.4: Củng cố:

a 1 = 1 a = a

a( b + c)= ab + ac

? Phát biểu tính chất của phép nhân các số nguyên

4.5:Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

- Học thuộc các tính chất

- làm bài tập 94 đến 100 SGK/ 95 – 96

5.Rút kinh nghiệm:

đề và giải quyết vấn đề

4.Tiến trình giờ dạy:

4.1: ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? Nêu tính chất phép nhân các số nguyên

? tính nhanh.( -98) (1 – 246) – 246 98 =

?

? Giải thích tại sao (-1) 3 = -1

Có số nguyên nào khác mà lập phơng của

nó cũng bằng chính nó

HS1: Nêu tính chất: ( 4 tính chất)

Bài 93.b-98 + 98 246 – 246 98 =-98 +( 98 246– 246 98) = - 98

HS2: ( -1) 3 = ( -1) ( -1) ( -1) = -1

13 = 1 1 1 = 1

thõa sè nguyªn ©m lµ 1 sè nguyªn d¬ng.

Dùa vµo nhËn xÐt tÝch 1 sè lÎ c¸c thõa sè

= -2600

b/ 63 ( -25) + 25 ( -23) = 63 ( -25) + ( -25) 23 = (-25) ( 63 + 23) = (-25) + 86

= - 2150

Bµi 97 So s¸nh.

a/ (-16) 1253 ( -8) ( -4) 9 ( -3) > 0b/ 13 (-24) ( -150 ( -8) 4 < 0

Bµi 98: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.

a/ ( -125) ( -13) ( -a) víi a = 8

Thay a = 8 vµo biÓu thøc ta cã:

( -125 ) ( -13) ( -8) = (  125 ).(  8 ) ( 13)

= 1000 (-13) = -13000

b/ ( -1) ( -2) ( -3) ( -4) ( -5) b víi b = 20

Thay b = 20 vµo biÓu thøc ta cã : ( -1) ( -2) ( -3) ( -4) ( -5) 20 = 24 (- 100) = - 2400

Bµi 99 ¸p dông tÝnh chÊt

-7

? giá trị của tích m n2 với m = 2, n = -3

là số nào trong 4 đáp án A, B, C, D

HS: suy nghĩ và trả lời

GV: đa bài 147 SBT lên bảng phụ

? nêu quy tắc của dãy số

a2 + 2 a b + b2 = ( -7)2 + 2 ( -7) 4 + 42

= 49 -56 + 16 = 9

( a + b) ( a+ b) = ( -7 + 4) ( -7 + 4) = ( -3) ( -3) = 9

4.4: Củng cố:

? Phát biểu các tính chất phép nhân các số nguyên

4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

Bội và ớc của một số nguyên.

1 Mục tiêu bài dạy:

- Tổ chức hoạt động nhóm, tự nghiên cứu, hệ thống hóa và tổng hợp kiến thức, nêuvấn

đề và giải quyết vấn đề

4.Tiến trình giờ dạy:

4.1:ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? Tính chất phép nhân các số nguyên

? Khái niêm ớc và bội của 1 số tự nhiên

? cách tìm ớc và bội của 1 số tự nhiên

GV: ghi phần trả lời ở góc bảng phụ

HS: trả lời

- Tính chất: có 4 tính chất

- Khái niệm: a, b,  N b # 0 tồn tại q 

N sao cho: a = b q thì a chia hết cho b và

ta nói a là bội của b và b là ớc của a

- Cách tìm Uớc của a : Chia a cho lần lợt

từ 1, 2, 3, 4, … - + = … a a chia hết cho số nàothì đó là Ư của a

- Cách tìm bội của a: nhân a với làn lợt từ

? Dựa vào phần kiểm tra bài cũ nêu khái

niêm B và Ư của 1 sso nguyên

? Số nào là bội của 6

? Số nào là ớc của ( -6)

HS: Xét VD SGK

? Làm bài ?3

? Số 0 là bội của số nguyên nào

? Số 0 là ớc của số nguyên nào

HS: Ghi vở.

HS: Xét VD3

? Tìm bội của (5) và tìm các ớc của (

-10)

2HS lên bảng

? Đọc và nêu Y/ C cảu bài 102

2 HS lên là bài tập

GV: nhận xét

GV: đa bài 103 lên bảng phụ

? Có thể lập đợc bao nhiêu tổng dạng

( a + b)

? Có bao nhiêu tổng chia hết cho 2

GV: Nhận xét

+/ a  c, b  c  ( a+ b)  c và ( a –

b )  c

*/ Ví dụ 3 SGK.

?4

a/ B( -5) = 0 ,  5 , 5 , 10 ,  10 

b/ Ư(-10) =  1 , 1 , 2 ,  2 , 5 ,  5 , 10 ,  10 3 Luyện tập. Bài 102. Ư( 11) = 1 ,  1 , 11 ,  11 Ư ( 1) =1  , 1 Ư(-3) = 1 , 1 , 3 ,  3 Ư(6) =1 , 2 ,  2 , 3 ,  3 , 6 ,  6 

Bài 103 A = 2 , 3 , 4 , 5 , 6 ; B = 21 , 22 , 23 a/ Có thể lập đợc 15 tổng dạng (a + b) với a  A, b B Vì Cứ 1 phần tử của tập A kết hợp với 3 phần tử của tập B thì lập dợc 3 tổng dạng ( a + b) vậy 5 phần tử của tập hợp A kết hợp với 3 phần tử của B sẽ lập đợc 15 tổng b/ Trong các tổng trên có 7 tổng chia hết cho 2 đó là: ( 2 + 22) ; ( 4 + 22) ; ( 6 + 22) ; ( 3 + 21); ( 3 + 23) ; ( 5 + 21) ; ( 5 + 23) 4.4: Củng cố: -Nêu khái niệm Ư và B của 1 số nguyên - Tính chất của Ư và B 4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau: - Học thuộc các kn, tính chất - làm bài tập 104 đến 106/SGK 5 Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

Ngày soạn : Tiết : 66

Ngày giảng :

Ôn tập chơng II ( tiết 1)

1 Mục tiêu bài dạy:

1.1: Kiến thức :

- Ôn tập cho HS khái niệm tập Z các số nguyên, giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên, quytắc cộng trừ, nhân hai số nguyên và các tính chất của phép cộng phép nhân các sốnguyên.

1.2: Kỹ năng:

- HS vận dụng các kiến thức trên vào bài tập về so sánh số nguên, thực hiện phép tính,bài tập về giá trị tuyệt đối, số đối của số nguyên

1.3: Thái độ:

- HS có ý thức hệ thống hóa kiến thức và có kỹ năng tính toán chính xác và xác định dấu

đúng khi nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu

4.3: Giảng bài mới.

? Hãy viết tập Z các số nguyên Vậy tập Z

gồm những số nào

HS: Viết tập Z

Vậy tập Z gồm các số nguyên âm, số 0 và

các số nguyên dơng

? Viết số đối của 1 số nguyên a

? Số đối của 1 số nguyên a có thể là số

nguyên âm, số nguyên dơng, số 0 hay

? Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là gì?

Nêu các quy tắc lấy giá trị tuyệt đối của 1

số nguyên

HS: Nêu khái niệm gttđ của số nguyên a

là khoảng cách từ điểm a đến điểm 0

? Quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu,

hai số nguyên khác dấu.nhân với số 0?

nếu có thể.

GV: đa ra bài giải sau

a (-7)3.24 = (-21) 8 = -168

b 54 9-4)2 = 20 (-8) = -160

? Hỏi đúng hay sai? Giải thích

Bài giải sai vì lũy thừa là tích các thừa số

bằng nhau, ở đây đã nhầm cách tính lũy

thừa là lấy cơ số nhân với số mũ

a + 0 = 0 + a = a

a + (-a) = 0

a b = b a( a b) c = a (b c)

a 1 = 1 a = aa.(b + c) = a.b + a.c

Bài 119: SGK.100

a 15.12 – 3.5.10 = 15.12 – 15.10 = 15(12 – 10) = 15 2 = 30

b 45 – 9(13 +5) = 45 – 117 – 45 = -117

c 29(19 -13) – 19(29 – 13) = 29.19 – 29 13- 19.29 + 19.13 = 13(29 – 19) = 130

4.4:Củng cố:

? Phát biểu quy tắc cộng trừ, nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu

? Tính chất của phép cộng và phép nhân số nguyên

4.5: Hớng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:

- Ôn tập các quy tắc cộng trừ, nhân các số nguyên

- Quy tắc lấy giá trị tuyệt đối

- Ôn tiếp quy tắc dấu ngoặc

- Quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế.

- Khái niệm a chia hết cho b, các tính chất chia hết trong tập Z

HS: Chuẩn bị bài ở nhà

3 Ph ơng pháp :

- Tổ chức hoạt động nhóm, hệ thống hóa, ôn tập và tổng hợp kiến thức, nêu vấn đề

và giải quyết vấn đề

4.Tiến trình giờ dạy:

4.1: ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số :

4.2: Kiểm tra bài cũ:

? Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên

cùng dấu, hai số nguyên khác dấu

Chữa bài tập: 162a,c- SBT.75

? Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên

cùng dấu, nhân hai số nguyên khác dấu

Chữa bài tập: 168a,c: SBT.76

GV: Nhận xét và sửa chữa bài tập cho HS

HS1: phát biểu quy tắc

Chữa bài tập:

a.(  8 )  (  7 ) + (-10) = (-15) + (-10)

a.18.17 – 3.6.7 = 18.17 - 18.7 = 18(17 – 7) = 180

c.33(17 – 5) – 17(33 – 5) = 33.17 –33.5 – 33.17 + 17.5 = 5 ( 17 – 33) = -80

4.3:Giảng bài mới.

GV: đa đề bài tập lên bảng

HS : thực hiện tính

GV: qua bài tập củng cố lại cho HS thứ tự

thực hiện các phép toán, quy tắc dấu

b/ x = -5, -4, … - + = …, 1, 2, 3

Tổng = ( -5) + (-4) +… - + = ….+ 2 + 3 = (  5 )  (  4 ) + (  3 )  3 + … - + = … = -9

Dạng 2: tìm x.

Bài 118 SGK 99 Tìm x

a 2x – 35 = 15

2x = 15 + 35 2x = 50

mỗi dòng hoặc mỗi cột, mỗi đờng chéo

Có bao nhiêu tích là bội của 6

? Có bao nhiêu tích làớc của 20

? Các bội của 6 có là bội của (-2), (-3)

Dạng 3: Bội và ớc của số nguyên.

Bài 1:

a/ Tất cảc các]ớc của (-12) là: -1,-2, -3, -4,-6, -12, 1, 2, 3, 4, 6, 12

Kiểm tra 1 tiết

1./ Mục tiêu bài dạy:

*/ Kiến thức :

- Kiểm tra khả năng nhận thức của HS trong nội dung chơng II.

*/ Kỹ năng:

- HS rÌn kü n¨ng tÝnh to¸n nhanh nhÑn, chÝnh x¸c vµ tr×nh bµy lêi gi¶i khoa häc

- Tù nghiªn cøu, hÖ thèng hãa vµ tæng hîp kiÕn thøc

4/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:

B: Tù luËnC©u 1:

a/ = 35 – 35 + 126 = 126

b/ = (235 + 670) – ( 467 + 100) = 905 – 567 = 338

C©u 2:

a/ x = -3b/ 2x = 15 – 17

2 = -1C©u 3

>0

1®1®1®

0,75®0,75®

0,75®0,75®

0,75®0,75®0,75®0,75®