Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu 1 số của phân số với 5 3 Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với mẫu của phân số thứ hai Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân với mẫu [r]

Trang 1

Trường THTT Phố Mới - 1 - Năm học 2011- 2012

Tuần 21

Thứ hai, ngày 16 thỏng 01 năm 2012

Tập đọc

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục đớch – Yờu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu cỏc từ ngữ mới trong bài: Anh hựng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quõn giới, bất khả xõm phạm, huõn chương

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi Anh hựng Lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước

2 – Kĩ năng

+ Đọc trụi chảy, lưu loỏt toàn bài

- Chỳ ý đọc rừ cỏc chỉ số thời gian, cỏc từ phiờn õm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948,

1952, sỳng ba-dụ-ca, tờn lửa SAM.2, B.52

- Biết đọc bài với giọng kể rừ ràng, chậm rói, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đó cú những cống hiến xuất sắc cho đất nước Nhấn giọng khi đọc cỏc danh hiệu cao quý Nhà nước đó trao tặng cho Trần Đại Nghĩa

3 – Thỏi độ

- Bồi dưỡng tỡnh cảm yờu quờ hương đất nước qua những con người đó hi sinh cả cuộc đời của mỡnh cho đất nước

II Đồ dựng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ chộp đoạn 2 luyện đọc

III Cỏc hoạt động dạy – học

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Trống dồng Đụng Sơn

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời cõu hỏi

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

- GV chia đoạn : 4 đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1

-Đọc nối tiếp đoạn lượt 2 kết hợp với

luyện đọc cõu dài

-1 HS đọc thầm chỳ giải

-HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tỡm hiểu bài

1 HS đọc đoạn 1 cả lớp đọc thầm và

TLCH:

-Túm tắc tiiờủ sử của Trần Đại Nghĩa

trước khi theo Bỏc Hồ về nước ?

Đọc thầm đoạn 2&3để TLCH

1’

3-4’

1’

8-10’

10-12'

- HS theo dừi

- HS luyện đọc kết hợp sửa lỗi phỏt

õm -HS luyện đọc kết hợp luyện đọc cau dài

-Cả lớp đọc thầm chỳ giải -HS đọc theo cặp

- HS theo dừi

HS túm tắc

- nghe theo tỡnh cảm yờu nước, trở về xõy dựng và bảo vệ non sụng

- HS đọc thầm đoạn “ Năm 1946 Chủ nhiện Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước “trả lời cõu hỏi 2,

- ễng cựng anh em chế tạo ra những loại vũ khớ cú sức cụng phỏ lớn: sỳng ba-dơ-ca, sỳng khụng giật để tiờu diệt

xe tăng và lụ cốt giặc… Trong khỏng chiến chống Mĩ cứu nước, ụng gúp

Trang 2

- Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiệng

liờng của Tổ quốc “ nghĩa là gỡ ?

- Kĩ sư Trần Đại Nghĩa đó cú đúng gúp gỡ

to lớn trong sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ

Tổ quốc?

HS đọc đoạn “Những cống hiến hết"

- Nhờ đõu ụng Trần Đại Nghĩacú những

cống hiến to lớn như vậy?

- Nờu đại ý của bài?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

-4 HS đọc nối tiếp toàn bài

-Nờu cach đọc của bài

-GV treo bảng phụcú ghi đoạn 2 lờn bảng

-GV đọc mẫu

-GV tổ chứccho HS thi đọc diễn cảm

4 – Củng cố :

Em học tập được gỡ ở Trần Đại Nghĩa

5 Dặn dũ: Chuẩn bị: Bố xuụi sụng La

6-8’

3’

1’

phần cải tiến tờn lửa SAM.2 bỏn gục phỏo đài bay B.52 Oõng cú cụng lớn trong việc xõy dựng nền khoa học trẻ tuổi của nuớc nhà

- nhờ ụng cú tấm lũng lẫn tài năng ễng yờu nước, tận tụy, hết lũng vỡ nước; ụng lại là khoa học xuất sắc, ham nghiờn cứu, học hỏi

- Bài văn ca ngợi Anh hựng Lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước

- 4 HS đọc -HS nờu

- HS theo dừi

- 3 HS thi đọc, bỡnh chọn bạn đọc hay nhất

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhúm thi đọc diễn cảm

Toỏn RÚT GỌN PHÂN SỐ

I MỤC ĐÍCH - YấU CẦU:

Giỳp HS

- Bước đầu nhận biết về rỳt gọn phõn số và phõn số tối giản

- Biết cỏch thực hiện rỳt gọn phõn số (trường hợp cỏc phõn số đơn giản)

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

’

3”

- Nờu cỏch tỡm phõn số bằng nhau? Nờu

3 Dạy – học bài mới

Hoạt động1:Cỏch rỳt gọn phõn số, phõn

’

- GV viết lờn bảng phõn số và yờu cầu

8 6

HS tỡm phõn số bằng phõn số nhưng

8

6

cú tử và mẫu số đều nhỏ hơn

- GV : Khi tỡm phõn số bằng phõn số

8 6

- HS thực hiện

-

4

3 2

2 8

6 8

- Ta được phõn số

4 3

Trang 3

nhưng cú tử số và mẫu số đều nhỏ hơn

chớnh là em đó rỳt gọn phõn số Rỳt

8 6

gọn phõn số ta được phõn số nào ?

8

6 Hóy nờu cỏch em làm để rỳt gọn từ phõn

số được phõn số ?

8

6

4

3 - HS nờu : Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nờn ta thự

c hiện chia cả tử số và mẫu

số của phõn số cho hai

8 6

Phõn số cũn cú thể rỳt gọn được nữa

4

3 khụng ? Vỡ sao ?

- Khụng thể rỳt gọn phõn số được nữa vỡ 3 và 4 khụng 4

3

cựng chia hết cho một số tự nhiờn nào lớn hơn 1

GV Kết luận : Phõn số khụng thể rỳt

4 3

gọn được nữa Ta núi rằng phõn số là

4 3

phõn số tối giản Phõn số được rỳt gọn

4 3

thành phõn số tối giản

4 3

- Học sinh nhắc lại

- Qua những vớ dụ trờn hóy cho biết khi

rỳt gọn phõn số ta tiến hành những bước

nào?

Hoạt động2:Luyện tập

Xột xem tử số và mẫu số cựng chia hết cho số tự nhiờn nào lớn hơn 1

-Chia tử số và mẫu số cho số

đú -Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phõn số tối giản

Bài 1/114:HS nờu yờu cầu

-Cho HS làm bài

-Gọi HS nhận xột, Cả lớp nhận xột sửa

chữa

-Nờu cỏch rỳt gọn phõn số ?

6-8’ HS đọc đề

2 HS lờn bảng làm bài Dưới lớp làm vào vở bài tập

HS nờu

Bài 2/114 :HS nờu yờu cầu

-Cho HS làm bài

- Phõn số tối giản là phõn số như thộ nào?

- GV yờu cầu HS kiểm tra cỏc phõn số

trong bài, sau đú trả lời cõu hỏi

4-6’ - HS nờu

- 2 HS lờn bảng làm cả lớp làm vào vở

-HS nờu

Bài 3/114 :GV nờu yờu cầu

-Tổ chức thi đua làm đỳng làm nhanh

4 Củng cố:

Nờu cỏc bước rỳt gọn phõn số ?

5 Dặn dũ:Xem bài Luyện tập

3-4’

2’

1’

-HS làm bài dưới hỡnh thức thi tiếp sức

Đạo đức

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1)

Trang 4

I - Mục tiờu - Yờu cầu

1 - Kiến thức : Giỳp HS hiểu

- Thế nào là lịch sự với mọi người ?

- Vỡ sao cần lịch sự với mọi người ?

2 - Kĩ năng :

- HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh

3 - Thỏi độ :

- Tự trọng , tụn trọng người khỏc, tụn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tỡnh với những người biết cư xử lịch sự và khụng đồng tỡnh với những người cư

xử bất lịch sự

II - Đồ dựng học tập

GV : - Phiếu thảo luận nhúm

III - Cỏc hoạt động dạy học

1 Ổn định: :

2 Kiểm tra bài cũ : Kớnh trọng , biết ơn

người lao động

- Vỡ sao cần phải kớnh trọng , biết ơn người

lao động ?

- Kể về một người lao động mà em tụn trọng

nhất /

3 - Dạy bài mới :

a: Giới thiệu bài

b Nội dung bài mới

Hoạt động 1 : Thảo luận nhúm

- Nờu yờu cầu

- > GV rỳt ra kết luận

+ Trang là người lịch sự vỡ bạn ấy biết chào

hỏi mọi người, ăn núi nhẹ nhàng, biết thụng

cảm với cụ thợ may

+ Hà nờn biết tụn trọng người khỏc và cư xử

cho lịch sự

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tụn

trọng , quý mến

Hoạt động 2 : Thảo luận nhúm đụi (bài tập

1 trong SGK )

- Chia nhúm và giao nhiệm vụ thảo luận cho

từng nhúm

=> Kết luận :

- Cỏc hành vi ,việc làm (b) , (d) là đỳng

- cỏc hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai

Hoạt động 3 : THảo luận cả lớp

- Chia nhúm và giao nhiệm vụ thảo luận cho

từng nhúm

-> GV kết luận : Phộp lịch sự khi giao tiếp

thể hiện ở :

+ Núi năng nhẹ nhàng, nhó nhặn, khụng núi

tục, chửi bậy

+ Biết lắng nghe khi người khỏc đang núi

+ Chào hỏi khi gặp gỡ

1 ‘

3-5”

1’

5-7’

4-6'

- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận cõu hỏi 1, 2

- Cỏc nhúm làm việc

- Đại diện từng nhúm trỡnh bày

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột , bổ sung

- HS thảo luận nhúm

Trang 5

+ Cảm ơn khi được giỳp đỡ

+ Xin lỗi khi làm phiền người khỏc

+ Biết dựng những lời yờu cầu, đề nghị khi

muốn nhờ người khỏc giỳp đỡ

+ Gừ cửa, bấm chuụng khi muốn vào nhà

người khỏc

4 - Củng cố:

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm

gương về cư xử lịch sự với bạn bố và mọi

người

5 Dặn dũ: Thực hiện nội dung trong mục

1’

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Lịch sử

NHÀ HẬU Lấ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I Mục đớch - yờu cầu:

1 Kiến thức:

- HS nắm được nhà Hậu Lờ ra đời trong hoàn cảnh nào

- Nhà Hậu Lờ đó tổ chức được một bộ mỏy nhà nước quy củ và quản lớ đất nước tương đối chặt chẽ

2 .Kĩ năng:

- Nắm được bộ mỏy nhà nước thời Lờ

- Nhận thức bước đầu về vai trũ của phỏp luật

3 Thỏi độ:

- Tự hào về truyền thống của dõn tộc

II Đồ dựng dạy học :

- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lờ

- Phiếu học tập của HS

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chiến thắng Chi Lăng

- Ai là người đó chỉ huy nghĩa quõn Lam

Sơn đỏnh tan quõn Minh ở Chi Lăng?

- Trận Chi Lăng cú tỏc dụng gỡ trong cuộc

khỏng chiến chống quõn Minh của nghĩa

quõn Lam Sơn?

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Nội dung bài mới

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- Giới thiệu một số nột khỏi quỏt về nhà

1 ‘

5 ‘

1’ 4-5’

- HS traỷ lụứi

- HS nhaọn xeựt

Trang 6

Hậu Lờ : Thỏng 4 – 1482 , Lờ Lợi chớnh

thức lờn ngụi vua , đặt tờn nước là Đại Việt

Nhà Hậu Lờ trải qua một số đời vua

Nước Đại Việt thời Hậu Lờ phỏt triển rực

rỡ nhất ở đời vua Lờ Thỏnh Tụng (1460 –

1497 )

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

- Tổ chức cho HS thảo luận nhúm

+ Nhỡn vào tranh tư liệu về cảnh triều đỡnh

vua Lờ và nội dung bài học trong SGK, em

hóy tỡm sự việc thể hiện vua là người cú

quyền hành tối cao?

Hoạt động 3: Hoạt động cỏ nhõn

- GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ

luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh, đõy là cụng

cụ để quản lớ đất nước

- GV thụng bỏo một số điểm về nội dung

của Bộ luật Hồng Đức sau đú chia nhúm

cho HS thảo luận

- Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?

- Luật Hồng Đức cú điểm nào tiến bộ ?

GV khẳng định mặt tớch cực của Bộ luật Hồng

Đức: đề cao đạo đức của con cỏi đối với bố mẹ,

bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ

4.Củng cố:

- Giải thớch vỡ sao vua (thiờn tử) cú quyền

hành tối cao?

- Nhà Lờ ra đời như thế nào?

5 - Dặn dũ :Chuẩn bị bài: Trường học thời

Hậu Lờ

5-7’

8-10’

5’

1’

-HS theo doừi

Tớnh taọp quyeàn (taọp trung quyeàn haứnh ụỷ vua) raỏt cao Vua laứ con trụứi (Thieõn tửỷ ) coự quyeàn toỏi cao, trửùc tieỏp chổ huy quaõn ủoọi

- HS quan saựt

Vua, nhaứ giaứu, laứng xaừ, phuù nửừ

- ẹeà cao ủaùo ủửực cuỷa con caựi ủoỏi vụựi boỏ meù, baỷo veọ quyeàn lụùi cuỷa ngửụứi phuù nửừ

Thứ ba ngày 17 thỏng 01 năm 2012

Chớnh tả (nghe viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIấU:

Nghe – viết chớnh xỏc, đẹp

Làm đỳng bài tập chớnh tả phõn biệt r/d/gi và dấu hỏi/dấu ngó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2 tờ giấy viết bài tập 2bvà bài 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

1’ 2-3’

GV kiểm tra Hs đọc và viết cỏc từ khú, dễ

3 Dạy – học bài mới :

a.Giới thiệu bài :

b Nội dung bài mới

1’

Trang 7

Hoạùt động1: Hướng dẫn viết chớnh tả 22-24’

Yờu cầu HS đọc đoạn thơ

Khi trẻ con sinh ra phải cần cú những ai?

Vỡ sao phải như vậy?

3 HS đọc thuộc lũng đoạn thơ

- Khi trẻ con sinh ra phải cần cú

mẹ, cú cha, cú người chăm súc

Yờu cầu HS nờu cỏc từ khú, dễ lẫn khi

viết chớnh tả

Yờu cầu HS đọc và viết cỏc từ vừa tỡm

được.

- HS đọc và viết cỏc từ : sỏng lắm, nhỡn rừ, cho trẻ, lời ru, chăm súc, sinh ra ngoan, nghĩ, rộng lắm

Viết chớnh tả vào vở theo trớ nhớ

Soỏt lỗi và chấm bài

GV nhận xột bài viết

Hoạt động2:Bài tập

Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

Yờu cầu Hs tự làm bài

Nhận xột kết luận bài giải đỳng và HS làm

nhanh nhất và đỳng

2 HS thi làm nhanh trờn bảng lớp

HS dưới viết bằng bỳt chỡ

Chia lớp thành 4 nhúm, tổ chức cho HS

làm bài tiếp sức.

Gọi HS nhận xột chữa bài

Nhận xột – kết luận

Tuyờn dương nhúm nhanh nhất

4 Củng cố:

GV nhận xột tiết học

5 Dặn dũ: xem bài tuần 22

Nhận xột chữa bài

1 Hs đọc lại đoạn văn

Thứ tự cần điền : dỏng-dần- điểm – rắn –thẫm –dài- rỗ-mẫn

Toỏn:

LUYỆN TẬP

I MỤC ĐÍCH - YấU CẦU:

Giỳp HS

Củng cố và hỡnh thành kỹ năng rỳt gọn phõn số

Củng cố về nhận biết hai phõn số bằng nhau

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

1’

4’

- Nờu cỏc bước rỳt gọn phõn số ? Nờu vớ dụ? 2 HS lờn bảng

3 Dạy – học bài mới

b Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1/114 :

GV yờu cầu HS tự làm bài

Nhắc HS rỳt gọn đến khi được phõn số tối giản

mới dừng lại

8-10’ 2 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS rỳt

gọn 2 phõn số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Kết quả :

2

3 54

81

; 5

8 30

48

; 2

1 50

25

; 2

1 28

14



Trang 8

Bài 2/114 :

Hỏi : Để biết phõn số nào bằng phõn số chỳng

3

2

ta làm như thế nào ?

5-7’ Chỳng ta rỳt gọn cỏc phõn số, phõn

số nào được rỳt gọn thành thỡ

3 2

phõn số đú bằng phõn số

3

2

phõn số bỏo cỏo kết quả trước lớp

3

2 12

8

; 3

2 30

20



 Bài3 /114 :

’ HS tự làm bài Cú thể rỳt gọn cỏc phõn số để tỡm phõn số bằng phõn

số , cũng cú thể nhõn cả tử số 100

25

và mẫu số của với 5 để cú :

20 2 20

5 100

25  Baứi 4 /114:

- GV bieỏt baứi maóu leõn baỷng, sau ủoự vửứa thửùc

hieọn vửứa giaỷi thớch caựch laứm

- GV yeõu caàu HS laứm tieỏp phaàn b vaứ c

4 Cuỷng coỏ:

Neõu caựch tỡm phaõn soỏ baống nhau ?

-Neõu caựch ruựt goùn phaõn soỏ ?

5 Daởn doứ:

Xem baứi: Quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ

5-7’

4’

1’

HS thửùc hieọn laùi theo hửụựng daón

Luyeọn tửứ vaứ caõu:

CÂU KỂ “AI THẾ NÀO?”

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

1 Kiến thức: Nhận diện được cõu kể “Ai, thế nào?”ự

2 Kĩ năng:

- Xỏc định được chủ ngữ – vị ngữ trong cõu kể kiểu “Ai, thế nào?”

- Biết đặt cõu kiểu “Ai, thế nào?”

3 Thỏi độ: HS yờu thớch mụn TV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xột

- Nội dung phần ghi nhớ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1Ổn định:

2.Bài cũ: Kể tờn cỏc mụn thể thao mà em

biết?

3.Bài mới:

1’

3’

- HS nhận xột

Trang 9

a Giới thiệu bài: cõu kể “Ai, thế nào?”

b Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xột

- Làm việc nhúm: đọc đoạn văn dựng bỳt chỡ

gạch dưới những từ chỉ tớnh chất, đặc điểm,

sự vật trả lời cho cõu kể “Ai, thế nào?”

- GV nhận xột

- GV chỉ bảng phụ yờu cầu HS đặt cõu hỏi cho

từ ngữ vừa tỡm được ở bài tập 2

- GV chỉ bảng phụ để HS núi những từ ngữ

chỉ cỏc sự vật được miờu tả trong cõu

- Yờu cầu HS đặt cõu hỏi cho cỏc từ ở bài 4

-Cõu kể Ai làm gỡ cú mấy bộ phận ?

- Chủ ngữ trả lờứi cho cõu hỏi nào?

- Vị ngữ trả lời cho cõu hỏi nào?

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1/24:1 Hd đọc đề

-Cho Hs làm bài

-HS trỡnh bày ,GV treo bảng phụ cú ghi cỏc

cõu văn lờn bảng

Bài 2/24:

GV nờu yờu cầu đề bài

- Cho HS làm bài

- Cho HS trỡnh bày kết quả

GV nhắc cỏc em sử dụng 1 số cõu kiểu ”Ai,

thế nào?”

4 Củng cố:

Nờu đặc điểm của cõu kể Ai làm gỡ?

5 Dặn dũ:

Hoàn chỉnh BT2

1’ 10-12’

7-9’

8-10’

3’

1’

- HS đọc yờu cầu bài 1, 2

- Cả lớp đọc thầm

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả

- HS đọc bài 3

- HS đọc bài 4

- Cả lớp đọc thầm

Cú hai bộ phận -Chủ ngữ trả lời cho cõu hỏi: Ai (Cỏi gỡ, con gỡ)

-Vị ngữ trả lời cho cõu hỏi Thế nào?

-HS đọc thầm đề -HS làm bài theo nhúm đụi , 1 HS lờn bảng làm

-HS theo dừi -Cả lớp làm bài cỏ nhõn

- HS nối tiếp nhau trỡnh bày kết quả

Cả lớp nhận xột

HS nờu

KHOA HỌC:

ÂM THANH

I MỤC TIấU : Giỳp HS

- Biết đọc những õm thanh trong cuộc sống phỏt ra từ đõu?

- Biết và thực hiện cỏc cỏch khỏc nhau để làm cho vật phỏt ra õm thanh

- Nờu được vớ dụ hoặc tự làm thớ nghiệm đơn giản chứng minh được mối liờn hệ giữa rung động và sự phỏt ra õm thanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Mỗi nhúm Hs chuẩn bị :Trống nhỏ, một ớt giấy vụn hoặc 1 nắm gạo

- Một số vật khỏc để tạo ra õm thanh: kộo, lược, compa, hộp bỳt…

- Ống bơ (lon sữa bũ), thước, vài hũn sỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

2 KTBC: Để bảo vệ bầu khụng khớ trong

sạch ta cần phải làm gỡ?

1’

4’

HS nờu

Trang 10

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài mới:

Hoạt động1: Tỡm hiểu õm thanh xung

quanh

- Em hóy nờu cỏc õm thanh mà em biết ?

- Trong đú cú nững õm thanh nào do con

người gay ra? Những õm thanh nào

thường nghe vào sỏng sớm , ban ngày ,

buổi tối?

Hoạt động2: Thực hành cỏch phỏt ra õm

thanh

-HS để dụng cụ lờn bàn

-Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả

Hoạt động3: Khi nào thỡ một vật vật phỏt

ra õm thanh

-HS làm việc cả lớp

1 Hs nờu yờu cầu

-Rắc giấy vụn lờn mặt trống gừ trống và

quan sỏt xem trống cú rung khụng ?

+ Khi gừ mạnh hơn

-Đặt tay lờn mặt trống khi gừ

- HS làm thớ nghiệm với sợi giõyb đàn

-HS làm thớ nghiệm theo núm đụi đặt tay

vào yết hầu để phỏt hiện ra sự rung động

của thanh quản

-Vậy õm thanh do đõu mà cú ?

Hoạt động4: Trũ chơi:Tiếng gỡ ở phớa

nào?

Mỗi nhúm phỏt ra tiếng động , nhúm cũn

lại theo dừi xem do vật nào phỏt ra và viết

ra giấy

4 Củng cố:

2 HS đọc ghi nhớ

5 Xem bài : Sự lan truyền õn thanh

1’ 4-6’

5-7’

3-5'

3’

1’

HS liờn hệ thực tế

HS nờu

- HS thực hành theo nhúm

- Nờu kết luận qua kết quả của từng nhúm

HS quan sỏt -1 HS tiến hành làm thớ nghiệm , cả lớp quan sỏt theo dừi TLCH:

Trống rung, giấy vụn cũng nóy lờn

- Trống kờu to hơn

- Trống ớt rung ,kờu nhỏ hơn

HS làm và bỏ cỏo kết quả

Âm thanh do cỏc vật rung động phỏt

ra

HS chọi thử Thi đua giữa cỏc tổ

THể DụC Bài: Đi chuyển hướng phải trái _Trò chơi

“Thăng bằng”

I Mục tiêu:

- ôn đi chuyển hướng phải trái Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

- Trò chơi “Thăng bằng”- Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi trò chơi tương

đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện

- Vệ sinh an toàn sân trường

- Chuẩn bị còi,kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	353,22 KB