Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm học 2008 - 2009 - Tuần 10

LUYỆN TOÁN I MỤC TIÊU: - Hướng dãn HS hệ thống lại các kiến thức về số thập phân - Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập có liên quan - Phụ đạo toán cho các em yếu toán II HOẠ[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2007

I Mục tiêu:

- Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc hiểu và cảm thụ văn học

- Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được

miêu tả trong bài

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt.

II Chuẩn bị:

Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng

đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập và kiểm tra

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn

lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm:

Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên, trau dồi

kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

(đàm thoại)

Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột

thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả

lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa

Trang 2

quả làm bài.

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp

đọc minh họa

• Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện

cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được

miêu tả trong bài (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn

đọc diễn cảm một đoạn mình thất nhất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

.

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Luyện tập củng cố về cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân và ngược

lại

- Luyện tập cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Giúp cho HS có kỹ năng chuyển đổi nhanh

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1) Bài cũ:

1HS chữa bài tập 3

GV nhận xét ghi điểm

2) Bài mới:

a Giới thiệu:

b Nội dung luyện tập:

Bài 1: GV nêu yêu cầu

HS lên bảng làm

HS tự làm bài, nêu kết quả

Trang 3

Bài 2: GV nêu yêu cầu

GV nhận xét chốt lại ý đúng

Bài 3:

HS làm bài vào phiếu học tập , GV thu phiếu

chấm , chữa bài

Bài 4:

Gọi 1HS đọc đề GV hướng dẫn giải

3.Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà ôn lại cách viết số đo độ dài, khối

lượng , diện tích dưới dạng số thập phân

- Làm BT ở vở BTT

Mẫu: = 12,7

10 127

HS làm bài vào phiếu học tập, so sánh rồi rút ra kết luận:

Mẫu: 11,20km = 11,2km 11,02km = 11,020km

HS đọc đề , tóm tắt, làm bài vào vở, chữa bài

TT : Mua 12hộp hết: 18000đồng Mua 36 hộp hết : ? đồng

Giải

36 hộp bút so với 12 hộp bút thì gấp:

36 : 12 = 3 ( lần)

Số tiền mua 36 hộp bút là :

18000 x 3 = 54000 ( đồng)

KHOA HỌC:

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

- Học sinh nêu được một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông

- Học sinh có kỹ năng thực hiện một số biện pháp để đảm bảo an toàn giao thông

- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông

Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

Hình vẽ trong SGK trang 36, 37

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại.

• Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Hát

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

Hoạt động nhóm, cả lớp.

Trang 4

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1,

2 trang 36 SGK, chỉ ra những vi phạm của

người tham gia giao thông trong từng hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

 Giáo viên chốt: Một trong những nguyên

nhân gây ra tai nạn giao thông là do lỗi tại

người tham gia giao thông không chấp hành

đúng luật giao thông đường bộ

 Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

.Giáo viên sưu tầm một tai nạn giao thông

xảy ra ở địa phương hoặc được nêu trên

những phương tiện thông tin đại chúng và kể

cho học sinh nghe

 Kết luận: Nguyên nhân xảy ra tai nạn

giao thông:(SGK)

 Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau

cùng quan sát các hình 3, 4, 5 trang 37 SGK

và phát hiện những việc cầm làm đối với

người tham gia giao thông được thể hiện qua

hình

Bước 2: Làm việc cả lớp

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện

pháp an toàn giao thông

 Giáo viên chốt

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh

tài liệu sưu tầm và thuyết trình về tình hình

giao thông hiện nay

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và sức

khỏe

Học sinh hỏi và trả lời nhau theo gợi ý?

• Chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông?

• Tại sao có vi phạm đó?

• Điều gì có thể xảy ra đối với người tham gia giao thông?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạn trong nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh khác kể về 1 số tai nạn giao thông

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông

Hoạt động nhóm , cá nhân.

Hình 3: Học sinh được học về luật giao thông

- Hình 4: 1 học sinh đi xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm

- Hình 5: Người đi xe thô sơ đi đúng phần đường quy định

- 1 số học sinh trình bày kết quả thảo luận theo cặp

- Mỗi học sinh nêu ra 1 biện pháp Học sinh thuyết trình

.

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (T3).

I Mục tiêu:

- Hệ thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm đã học

Trang 5

- Củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập

- Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học

Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2

2 Bài cũ:

• Học sinh sửa bài 1, 2, 3

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ

thống hóa vốn từ ngữ về 3 chủ điểm

đã học

Bài 1:

- Nêu các chủ điểm đã học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ

theo các chủ điểm đã học

• Bảng từ ngữ được phân loại theo yêu cầu

nào?

• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng

cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ, từ

đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ

điểm ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại)

Bài 2:

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Từ trái nghĩa?

- Tìm ít nhất 1 từ đồng nghĩa, 1 từ trái

nghĩa với từ đã cho

 Học sinh nêu  Giáo viên lập thành

bảng

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ

“bình yên”

- Đặt câu với từ tìm được

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Hoàn chỉnh bảng bài tập 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 5”

- Hát

Hoạt động nhóm, lớp.

Học sinh nêu

- Hoạt động các nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo 3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lại bảng từ

Học sinh nêu

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm bài

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu bài làm, các bạn nhận xét (có thể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

.

Trang 6

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (T2)

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”

- Biết ghi chép trong sổ tay chính tả những từ ngữ trong bài

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

SGK, bảng phụ

2 Bài cũ:

Giáo viên kiểm tra sổ tay chính tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe

– viết

.Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ

- Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ

nước giữ rừng”

- Nêu tên các con sông cần phải viết

hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài

trong bài

- Nêu nội dung bài?

Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm một số vở

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập sổ

tay chính tả

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách

đánh dấu thanh trong các tiếng có ươ/ ưa

Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách

viết đúng chính tả

 Hoạt động 3: Củng cố.

Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết

- Giáo viên nhận xét

- Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã

viết sai ở các bài trước

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp.

Học sinh nghe

- Học sinh đọc chú giải các từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm toàn bài

- Sông Hồng, sông Đà

- Học sinh đọc 2 câu dài trong bài

“Ngồi trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm

lũ to”… giữ rừng”

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc sống bình yên trên trái đất

- Học sinh viết

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ

em hay nhầm lẫn

- Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc

Trang 7

.

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU ;

- Hệ thống hoá các kiến thức về danh từ, động từ, tính từ

- Vận dụng để làm một số bài tập có liên quan

- HS có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Củng cố lý thuyết;

Thế nào là danh từ , động từ, tính từ ? Cho

VD

2 Thực hành :

Bài 1 Xác định danh từ, động từ, tính từ có

trong các câu sau:

a) Đó là những buổi trưa Trường Sơn

vắng lặng , bỗng vang lên một tiếng gà

gáy , những buổi hành quân bất chợt

gặp một đàn bò rừng nhởn nha gặm cỏ

b) Tên dất nghe sao như nỗi đắng cay lắng

đọng, như mồ hôi , như màu cờ hoà

chan với máu

Bài 2: Hãy tím các danh từ, động từ , tính từ

trong các câu sau và chỉ ra chức vụ của chúng

trong câu:

- Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi

rồi rải vội lên đồng lúa

- Đến bây giờ Vân vẫn không quên được

khuôn mặt hiền từ, mái tóc bạc, đôi mắt đầy

thương yêu và lo lắng của ông

Bài 3: Với những từ sau , đặt thành hai câu sao

cho chúng giữ chức vụ ngữ pháp khác nhau:

Trường Sơn, nỗi lo lắng,quyển sách

3 Củng cố - Dặn dò:

- Ôn lại các kiến thức về danh từ ,động từ,

tính từ

- Làm các bài tậpvào vở BTTV

HS nêu , Lấy ví dụ

Cả lớp nhận xét , bổ sung

HS làm bài cá nhân Gọi một số em lên bảng chữa bài

Dự kiến:

- Danh từ: Trường Sơn, đàn bò, tên đất, nõi đắng cay,

- Động từ: hành quân , gặm cỏ, hoà chan

- Tính từ: vắng lặng, đắng cay,nhởn nha

HS làm bài vào phiếu học tập , đổi chéo phiếu kiểm tra

Dự kiến:

Nắng vàng lan nhanh xuống chân núi

CN ĐN VN BN BN

rồi rải vội lên đồng lúa

VN BN BN

HS làm bài vào vở, chữa bài Mẫu:

Chiều nay, tôi đứng trên Trường Sơn

Nỗi lo lắng dọng trong đôi mắt mẹ

Nước đọng thành vũng

Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2007

I Mục tiêu:

Trang 8

- Ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

- Biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt

Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh

2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng

đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại

các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm, trau

dồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụ văn học

(đàm thoại)

Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột

thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết quả

lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết

quả làm bài

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp

đọc minh họa

Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

biết đọc diễn cảm một bài văn miêu

tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật

những hình ảnh được miêu tả trong

bài (đàm thoại)

Thi đọc diễn cảm

Giáo viên nhận xét

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn, chọn đọc

diễn cảm một đoạn mình thích nhất

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

Học sinh ghi lại những chi tiết mà nhóm thích nhất trong mỗi bài văn – Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, 2 học sinh nhìn bảng phụ đọc kết quả

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cách đọc đối với bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn nhau

Trang 9

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập T5”

.

TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ

- Kiểm tra theo đề chung

- Cho HS kiểm tra thử theo đề sau:

I ĐỀ RA:

CÂU 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

a/ Số “ mười bảy phẩy bốn mươi hai” Viết như sau:

A 107,402 C 17,402

B 17,42 D 107,42

b/ Viết đưới dạng số thập phân được:

10

1

A 10,0 C 0,01

B 1,0 D 0,1

c/ Số lớn nhất trong các số: 7,99; 8,89; 8,9 là:

A 8,09 C 7,99

B 8,89 D 8,9

d/ 6cm2 8mm2 = mm2

Số thích hợp điền vào chổ chấm là:

A 68 C 608

B 680 D 6800

CÂU 2 Mua 12 quyển vở hết 18000đồng Hỏi mua 60 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền?

CÂU 3 Một khu đất hình chử nhật có nữa chu vi là 650m, chiều rộng kém chiều dài 150m Tính diện tích khu đất bằng mét vuông? Bằng ha?

II BIỂU ĐIỂM.

CÂU 1: 4điểm ( khoanh đúng 1 câu cho 1 điểm)

CÂU 2: 3 điểm

CÂU 3 : 3 điểm

III THU BÀI CHẤM - NHẬN XÉT-DẶN DÒ

.

TIẾNG VIỆT : ÔN TẬP ( T5)

IMỤC TIÊU:

- Hệ thống các kiến thức về từ ngữ: từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- HS vận dụng các kiến thức để làm bài tập một cách thành thạo

- Rèn luyện cách sử dụng từ chính xác trong khi nói và viết

II CHUẨN BỊ :

Trang 10

- Bảng phụ , phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ:

HS nhắc lại khái niệm về từ đồng nghĩa, trái

nghĩa , đồng âm, từ nhièu nghĩa

2 Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1 :

Gọi HS nêu yêu cầu

Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Bài 2:

Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập

GV hướng dẫn cách làm

Bài 3:

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

GV nhận xét , chốt lại cách làm đúng

Bài 4:

Thực hiện tương tự bài 3

HS trình bày có giải thích

GV nhận xét , chốt lại ý đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

Về nhà ôn lại các bài từ ngữ đã học

Làm BT ở VBTTV

Nhận xét tiết học

HS tự hỏi nhau và trả lời

Vài HS đứng tại chỗ nêu

N 1 : câu 1

N 2: câu 2 N 3: câu 3

Dự kiến:

1 2 3

bê, bảo vò thực hành

bưng, mời xoa

làm

2HS đại diện 2 dãy thi đua viết các câu tục ngữ

cả lớp làm việc cá nhân, nhận xét, chữa bài

Đại diện các nhóm đọc câu văn đã đặt

Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm đặt câu văn hay

HS trình bày giải thích nghĩa của từ “đánh”

Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2007

I Mục tiêu:

- Ôn lại các bài văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ Quốc em: Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên

- Rèn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết luận)

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	311,77 KB