Giáo án Khối 1 (Chuẩn) - Tuần 4

+ MT: Biết tìm số bị trừ để giải các bài tập, biết vẽ Thực hiện theo yêu cầu giáo viên đoạn thẳng cắt nhau qua các điểm cho trước.. Lớp bảng con.[r]

Trang 1

Tuần: 12 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012

TẬP ĐỌC

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt hơi đúng ở có nhiều dấu phẩy Biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

- GDKNS: Xác định giá trị

- Thể hiện sự cảm thông (hiểu cành ngộ và tâm trạng người khác)

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Tranh Sự tích cây vú sữa

- Học sinh: Sách Tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (1’): Hát vui

2 Bài kiểm (3’): Cây xoài của ông em Gọi hs đọc bài và TLCH Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới (2’): Sự tích cây vú sửa

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài

b Các hoạt động:

30’ * HĐ 1: Đọc trơn toàn bài

+ MT: Biết ngắt hơi đúng ở các câu có nhiều dấu phẩy

Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Đọc mẫu với giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

- Đọc từng câu, kết hợp luyện phát âm từ khó

- Hướng dẩn đọc ngắt nhịp các câu

- Đọc từng đoạn, đọc chú giải trong SGK

- Cho hs đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

+ Chuyển ý: Sự tích của loại cây ăn quả này có gì đặc

biệt? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua tiết 2

- Theo dõi đọc thầm 1 em giỏi đọc

- Nối tiếp đọc từng câu-đọc từ khó

- HS ngắt nhịp các câu trong SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm, vài em nhắc lại nghĩa các từ

- Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét

- Đọc đồng thanh

* HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ MT: ý nghĩa của câu chuyện, tình cảm yêu

thương sâu nặng của mẹ đối với con Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Yêu cầu hs đọc thầm từng đoạn và TLCH

- Nhận xét ý trả lời đúng từng câu hỏi

+ Giảng giải: Câu chuyện cho thấy tình yêu thương

của mẹ dành cho con thật dạt dào

- Đọc thầm từng đoạn và TLCH tương ứng mỗi đoạn

- Nhận xét bổ sung

- Đọc đồng thanh cả bài

* GDBVMT:

- Muốn cho cây trồng phát triển tốt, em phải giữ

gìn nguồn nước như thế nào?

+ Nhận xét, đúc kết - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung.

4 Củng cố: Hỏi lại tựa bài

- Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương của mẹ dành cho con luôn dạt dào

- Nhận xét tiết học tuyên dương

Trang 2

TOÁN TÌM SỐ BỊ TRỪ

I MỤC TIÊU :

+ Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ Vẽ và tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng + Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số bị trừ Vẽ được đoạn thẳng

+ Phát triển tư duy toán học

+ Giáo viên: Tờ bìa kẻ 10 ô vuông

- Học sinh: Sách, vở BT, nháp, bảng con

2 Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 47 – 5, 69 – 3,… Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới (2’): Tìm số bị trừ

a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài

30’ * HĐ 1: Tìm số bị trừ

+ MT: Biết tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu bài toán 1: Có 10 ô vuông Bớt đi 4 ô,… ?

Nêu các thành phần của phép tính ?

+ Hướng dẫn cách tìm số bị trừ

- Gọi số ô vuông ban đầu là x, số ô vuông bớt đi là

4, số ô vuông còn lại là 6 (Ghi : x – 4 = 6)

(Ghi : x = 6 + 4 )

Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?

x gọi là gì, 4, 6 gọi là gì trong x – 4 = 6

* Qui tắc: Tìm số bị trừ, lấy hiệu cộng với số trừ

- Còn lại 6 ô vuông

10 - 4 = 6   

Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Thực hiện : 4 + 6 = 10

- Đọc : x – 4 = 6 Thực hiện 4 + 6 = 10

- Là 10 1 em đọc : x – 4 = 6

x = 6 + 4

- Nhiều em nhắc lại x = 10

* HĐ 2: Luyện tập, thực hành

+ MT: Biết tìm số bị trừ để giải các bài tập, biết vẽ

đoạn thẳng cắt nhau qua các điểm cho trước

+ Bài 1, 2: gọi hs lên bảng tính

+ Bài 3: điền số

- Nhận xét, cho điểm

+ Bài 4: vẽ 2 đoạn thẳng cắt nhau, ghi tên điểm

-Nhận xét, cho điểm

- 3 em lên bảng làm Lớp bảng con

- Nêu cách tính – đọc kết quả

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Làm bài

- Vẽ ghi kí hiệu tên điểm cắt…

4 Củng cố: Nêu cách tìm số bị trừ ?

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Về học thuộc lòng qui tắc, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ’33 – 5’

Trang 3

Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012

CHÍNH TẢ (nghe viết)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.

PHÂN BIỆT Ng/ Ngh, Tr/ Ch, at/ ac.

I MỤC TIÊU:

+ Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng đoạn văn Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/

ch hoặc ac/ at

+ Rèn viết đúng, trình bày đẹp

+ Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương con rất dạt dào

+ Giáo viên: Bài viết : Sự tích cây vú sữa Bảng lớp viết quy tắc chính tả BT2,3

- Học sinh: Sách, vở chính tả, vở BT, nháp

2 Bài kiểm (3’): đọc cho học sinh viết những từ viết sai Nhận xét

3 Bài mới (2’): Sự tích cây vú sữa PHÂN BIỆT Ng/ Ngh, Tr/ Ch, at/ ac

30’ * HĐ 1: Nghe viết

+ MT: Viết chính xác trình bày đẹp, chữ viết rõ

ràng một đoạn truyện “Sự tích cây vú sữa” Thực hiện theo yêu cầu giáo viên + Đọc mẫu lần 1

Những đài hoa xuất hiện như thế nào ?

Quả trên cây xuất hiện ra sao ?

+ Hướng dẫn trình bày - Viết từ khó :

- Đọc các từ khó cho hs viết bảng con

+ Viết chính tả: đọc mỗi câu, cụm từ đọc 3 lần

- Đọc lại Hướng dẫn sửa Chấm bài

- Theo dõi, đọc thầm 1 em đọc lại

- Trổ ra bé tí, nở trắng như mây

- Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh rồi chín

- Viết bảng con và đọc từ khó

- Nghe đọc và viết vào vở

- Sửa lỗi

* HĐ 2: Làm bài tập

+ MT: Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/

ch, at/ ac

+ Bài 2 : Yêu cầu gì ?

- Gọi hs lên bảng làm Nhận xét

+ Bài 3: Làm vào băng giấy các tiếng bắt đầu bằng

tr/ch hoặc có vần at/ac

- Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt

- Điền vào chỗ trống ng/ ngh

- 2 em lên bảng làm Lớp làm vở

- 2 em nhắc lại quy tắc : ngh+ e, ê, i ;

ng + a, o, ô, u, ư

- Chia 2 nhóm làm (tiếp sức)

4 Củng cố: Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp

- Về sửa lỗi, xem lại các quy tắc chính tả Chuẩn bị bài tới

Trang 4

TOÁN

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5

I MỤC TIÊU:

+ Lập được bảng trừ có nhớ 13 – 5, học thuộc bảng trừ Nhớ bảng trừ để tính và giải bài toán + Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác

+ Phát triển tư duy toán học cho học sinh

+ Giáo viên : 1 bó1 chục que tính và 3 que rời

- Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

2 Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảnh tính x - 14 = 62; x – 13 = 30 Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới (2’): 13 trừ đi một số 13 – 5

30’ * HĐ 1: Phép trừ 13 – 5

+ MT: Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 13 - 5

Lập và thuộc bảng công thức 13 trừ đi một số Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Nêu bài toán: Có 13 que tính, bớt đi 5 que tính

Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?

Viết bảng: 13 – 5 = ?

+ Tìm kết quả Đặt tính và tính

- Vậy 13 - 5 = ? Viết bảng: 13 - 5 = 8

+ Hướng dẫn lập bảng công thức 13 trừ đi một số

- Ghi bảng, cho hs học thuộc lòng

- 13 trừ đi một số 13 – 5

- 1 em nhắc lại bài toán

- Nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép trừ 13 - 5

- 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt Còn lại 8 que tính

* 13 - 5 = 8

- HTL bảng công thức

* HĐ 2: Thực hành

+ MT: Áp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - 5 để

giải các bài toán có liên quan

+ Bài 1, 2: Khi biết 4 + 9 = 13, có cần tính 9 + 4

không? Tại sao ? Nhận xét chữa bài

+ Bài 3, 4: gọi hs đọc đề, rồi làm bài

Muốn tìm hiệu khi biết số bị trừ, số trừ ?

- Nhận xét, cho điểm

- 3 em lên bảng Lớp làm bài

- Không cần vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi

- 1 em nêu đề Nêu cách đặt tính và tính Giải và trình bày lời giải

4 Củng cố: gọi hs đọc thuộc lòng bảng trừ

- Về học thuộc lòng bảng trừ, xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ’33 – 5’

Trang 5

TẬP VIẾT CHỮ K HOA

I MỤC TIÊU:

+ Viết đúng, đẹp chữ K hoa và cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ vừa-nhỏ

+ Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ cái đứng liền sau

+ Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ

+ Giáo viên: Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh

- Học sinh: Vở Tập viết, bảng con

2 Bài kiểm (3’): đọc lại các từ của bài chữ hoa J cho hs viết bảng con Nhận xét

3 Bài mới (2’): chữ hao K

30’ * HĐ 1: Chữ K hoa

+ MT: Biết viết chữ K hoa cỡ vừa và nhỏ

+ Quan sát số nét, quy trình viết chữ K hoa :

- Chữ K hoa cao mấy li? có các nét cơ bản nào ?

+ Viết mẫu (vừa viết vừa nói) Chữ K hoa được

viết bởi 3 nét cơ bản: 2 nét đầu giống nét 1 và nét

2 của chữ I, đặt bút… móc ngược phải, dừng bút ở

đường kẻ 2

-Yêu cầu HS viết 2 chữ K vào bảng

- QS trả lời: chữ K gồm 3 nét cơ bản: 2 nét đầu giống nét 1 và nét 2 của chữ I, nét 3 là kết hợp của 2 nét cơ bản – móc xuôi phải và móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành một vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ

- Viết vào bảng con K- K Đọc: K

* HĐ 2: viết chữ K hoa và cụm từ ứng dụng

+ MT: Biết độ cao, nối nét, khoảng cách giữa các

chữ, tiếng và viết theo cỡ vừa và nhỏ

+ Quan sát, nhận xét và viết cụm từ ứng dụng:

- Hỏi hs về nghĩa của cụm từ ứng dụng

+ Nêu độ cao các chữ và hướng dẫn viết vở

- Chú ý chỉnh sửa cho các em yếu

+ 1 dòng chữ K cỡ vừa 1 dòng chữ K cỡ nhỏ

+ 2 dòng kề vai sát cánh cỡ nhỏ

- HSQS đọc và nhận xét cụm từ: Kề vai sát cánh HS trả lời theo suy nghĩ

- Viết vở:

+ 1 dòng chữ K cỡ vừa

+ 1 dòng chữ K cỡ nhỏ

+ 2 dòng K̀ vai sát cánh cỡ nhỏ

4 Củng cố:

- Giáo dục hs viết chữ đều nét, đẹp

- Về tập viết lại các chữ trong bài Chuẩn bị bài tới ‘Chữ L hoa’

Trang 6

Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012

TẬP ĐỌC MẸ

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5) Đọc kéo dài các TN gợi tả âm thanh: ạ ời, kẽo cà; đọc bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

- Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con

- GDKNS: hs trả lời câu hỏi 2 trong SGK Từ đó giúp các em cảm nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ

+ Giáo viên: Tranh minh họa : Mẹ

- Học sinh: Sách Tiếng việt

2 Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc bài và TLCH bài ‘Mẹ’ Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới (2’): Mẹ

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học, ghi tựa bài

30’ * HĐ 1: Luyện đọc

+ MT: Đọc trơn được cả bài Ngắt nhịp đúng câu

thơ lục bát (2/4 và 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và

3/5), đọc bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

+ Đọc mẫu toàn bài thơ (ngắt giọng theo nhịp 2/4,

3/3, 3/5, 4/4)

- Đọc từng câu, phát âm từ khó, giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn ngắt nhịp thơ

- Đọc từng đoạn trong nhóm Chia 3 đoạn

- Thi đọc trong nhóm.

- Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm

- Theo dõi, đọc thầm 1 em đọc

- HS nối tiếp đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó: lời ru,giấc tròn,…

- Nối tiếp đọc từng đoạn theo nhịp thơ Lục bát

- Trong nhóm nối tiếp thi đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

* HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ MT: Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ là ngọn gió của

con suốt đời và trả lời câu hỏi Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Yêu cầu hs đọc thầm lại từng đoạn và trả lời CH

tương ứng mỗi từng đoạn

- Nhận xét đúc kết từng câu trả lời đúng

- Đọc thầm và TLCH tương ứng mỗi đoạn Nhận xét bổ sung

- Nhóm cử đại diện thi HTL

* GDBVMT:

- Em phải làm gì để giữ gìn vệ sinh xung quanh

nhà ở luôn sạch sẽ?

4 Củng cố: Bài thơ giúp em hiểu người mẹ như thế nào ? Em thích nhất hình ảnh nào?

- GDTT: Nỗi vất vả và tình thương bao la của người mẹ dành cho con

- Về tập đọc lại bài theo đúng nhịp thơ Lục bát Chuẩn bị bài tới ‘Bông hoa niềm vui’

Trang 7

TỰ NHIỆN & XÃ HỘI

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

+ Kể tên và phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm ra, để bảo quản và sử dụng được lâu dài

+ Biết cách sử dụng và bảo quản một số đồ dùng trong gia đình

+ Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp

+ GDBVMT: nhận biết đồ dùng trong gia đình, môi trường xung quanh nhà ở

+ Giáo viên: Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT

- Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT

2 Bài kiểm (3’): gọi hs kể lại các việc làm giúp đỡ Gia đình Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới (2’): Đồ dùng trong gia đình

a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài

30’ * HĐ 1: Làm việc theo nhóm

+ MT: Kể tên và nêu công dụng của một số đồ

dùng thông thường trong nhà Biết phân loại các

đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

+ Quan sát hình thảo luận :

Kể tên những đồ dùng có trong từng hình, Chúng

được dùng để làm gì ?

+ Làm việc nhóm:

- Phát cho mỗi nhóm một phiếu BT (Mẫu phiếu

SGV/ tr 45) Gọi đại diện nhóm lên trình bày

+ Kết luận (SGV tr 45)

- Quan sát

- Chia nhóm thảo luận nêu tên và công dụng của từng đồ dùng

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhóm khác góp ý bổ sung

- 2, 3 em nhắc lại

* HĐ 2: Bảo quản đồ dùng trong gia đình

+ MT: Biết sử dụng và bảo quản đồ dùng trong

nhà Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Trực quan: Hình 4,5,6/ tr 27

- Yêu cầu làm việc từng cặp, nêu cách sử dụng

từng loại đồ dùng bằng gỗ, sứ, thủy tinh, đồ điện

bền đẹp ta cần lưu ý gì ?

+ Kết luận: SGV trg 46

- Quan sát hình họp nhóm đôi

- Từng cặp trao đổi nhau qua cácCH

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-2, 3 em nhắc lại

* GDBVMT:

- Sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp

có ích lợi gì?

4 Củng cố: Muốn đồ dùng sử dụng được lâu dài ta phải chú ý điều gì?

- Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘’

Trang 8

TOÁN

33 – 5.

I MỤC TIÊU:

+ Biết thực hiện phép trừ có nhớ, số bị trư có hai chữ số và số trừ là số có một chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng trong phép cộng và tìm số bị trừ trong phép trừ

+ Rèn kĩ năng đặt tính nhanh, giải toán đúng

+ Phát triển tư duy toán học

+ Giáo viên : 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời

- Học sinh : Sách, vở BT, nháp

2 Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 52 – 7; 43 – 8; 62 – 5 Nhận xét

3 Bài mới (2’): 33 – 5

30’ * HĐ 1: Phép trừ 33 - 5

+ MT: Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện

được phép trừ dạng 33 – 5 Thực hiện theo yêu cầu giáo viên + Bài toán: Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

Có bao nhiêu que tính? bớt đi bao nhiêu que?

- Viết bảng: 33 – 5 Vậy 33 - 5 = ?

- Viết bảng: 33 – 5 = 28

- Đặt tính và thực hiện Nhận xét

- Nghe và phân tích

- 33 que tính, bớt 5 que

- Thực hiện 33 – 5

- Vài em đọc: 33 – 5 = 28

- 1 em lên đặt tính và nêu cách làm

- Nhiều em nhắc lại

* HĐ 2: luyện tập

+ MT: Áp dụng phép trừ đã học để giải bài toán có

liên quan Củng cố biểu tượng về hai đoạn thẳng

cắt nhau, về điểm

+ Bài 1: gọi nêu cách thực hiện phép tính

- Nhận xét chữa bài

+ Bài 2, 3: Muốn tìm hiệu em làm như thế nào ?

Nêu cách tìm số hạng ? Nhận xét

+ Bài 4 : Yêu cầu gì? Nhận xét, cho điểm

- 3 em lên bảng Lớp làm bảng con -1 em đọc đề

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lấy tổng trừ đi số hạng kia

- 1 em đọc đề bài Thực hành vẽ

4 Củng cố: Nêu lại cách đặt tính và tính 33 - 5 ?

- Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập’

Trang 9

KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU:

+ Biết dựa theo từng ý tóm tắt, kể lại được ND câu chuyện theo lới văn riêng của mình

+ Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

+ Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương con thật bao la vô bờ bến

+ Giáo viên: Tranh Sự tích cây vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn

- Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

2 Bài kiểm (3’): Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Bà cháu Nhận xét

3 Bài mới (2’): Sự tích cây vú sửa

30’ * HĐ 1: Kể từng đoạn

+ MT: Biết kể câu chuyện bằng lời của mình

+ Trực quan: Tranh 1

- Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- Gợi ý: Cậu bé là người như thế nào ?

Cậu ở với ai ?

Tại sao cậu bỏ nhà ra đi ?

Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì ?

+ Kể phần chính của câu chuyện

- Nhận xét

+ Kể đoạn 3 theo lời văn của mình

Em mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào

?

- Cho hs kể theo cặp và trình bày trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

- Cho học sinh chọn hình thức kể :

+ Kể nối tiếp

+ Kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi 4-5 em kể toàn bộ chuyện

- Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm

- 1 em nêu yêu cầu

- 1 em kể mẫu: Ngày xưa có một cậu

bé rất lười biếng và ham chơi Cậu ở cùng mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Một lần do mê chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà ra đi biền biệt không quay về Người mẹ thương con

cứ mòn mỏi đứng ở cổng đợi con về Nhận xét bổ sung nhau

- Nhiều em khác kể lại

- Thực hành kể theo từng cặp

- Một số em trình bày trước lớp

- Tập kể theo nhóm, nối tiếp nhau kể

- 4 em đại diện cho 4 nhóm thi kể, mổi

em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp

- Đại diện cho 4 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện, bằng lời nói, điệu bộ ,…

4 Củng cố:

- Về Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Chuẩn bị bài tới ‘Bông hoa niềm vui’

Trang 10

Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012

CHÍNH TẢ (tập chép)

MẸ Phân biệt: iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã.

I MỤC TIÊU:

+ Trình bày đúng một đoạn biết viết theo thể thơ lục bát

- Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, thanh hỏi/ thanh ngã

+ Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

+ Giáo dục học sinh lòng kính yêu mẹ

+ Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ

- Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

2 Bài kiểm (3’): nêu lại các từ viết sai của tiết trước cho hs viết bảng con Nhận xét

3 Bài mới (2’): Mẹ Phân biệt: iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, dấu hỏi/ dấu ngã.

a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài

30’ * HĐ 1: Hướng dẫn tập chép

+ MT: Chép lại chính xác trình bày đúng Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

+ Nội dung đoạn chép

- Đọc mẫu bài tập chép trên bảng

- Người mẹ được so sánh với các hình ảnh nào?

+ Hướng dẫn viết từ khó - trình bày bài viết:

Bài chép được viết theo thể thơ gì?

Nêu cách viết các chữ đầu ở mỗi dòng thơ ?

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày

- Soát lỗi Chấm vở, nhận xét chữ viết

- Theo dõi đọc thầm

- Những ngôi sao trên bầu trời, ngọn gió mát

- Nêu từ khó: lời ru, bàn tay,ngôi sao,

- Viết theo thể thơ lục bát (6, 8 chữ)

- Viết hoa chữ cái đầu Câu 6 tiếng lùi vào 1 ô Câu 8 viết sát lề

- Nhìn bảng chép bài vào vở

* HĐ 2: Bài tập

+ MT: Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi,

thanh hỏi/ thanh ngã

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV tr 234)

- Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống

- Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm vở

- Điền r/ d/ gi

-3, 4 em lên bảng Lớp làm vở BT

4 Củng cố:

- Về viết lại các từ viết sai Chuẩn bị bài tới ‘Bông hoa niềm vui’

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	228,78 KB