Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 19 năm 2010

rung cảm trước vẽ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp vẽ đẹp muôn màu; có tinh thần dũng cảm những người quả cảm ham thích du lịch, thám hiểm khám phá thế giới; lạc quan yêu đ[r]

Tuần 19

Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010

Tiết1: Chào cờ:

$ 20: Tập trung

_

Tiết 2: Tập đọc:

BOÁN ANH TAỉI I.MUẽC TIEÂU:

Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu nhấn giọng kể từ ngữ thể hiện tài năng,

sức khỏe của 4 cậu bộ,

* Hieồu noọi dung: Ca ngụùi sửực khoỷe, taứi naờng, loứng nhieọt thaứnh laứm vieọc cuỷa boỏn anh em Caồu Khaõy.(trả lời cỏc cõu hỏi trong sgk)

* KNS:

+ Tự nhận thức xỏc định giỏ trị cỏ nhõn

+ Hợp tỏc

+ Đảm nhiệm trỏch nhiệm

* GDMT:

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK

- Baỷng phuù ghi caực caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:

1/ Khụỷi ủoọng : OÅn ủũnh toồ chửực

2/ Kieồm tra baứi cuừ:

3/ Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

Hoaùt ủoọng 1:Giụựi thieọu teõn goùi 5 chuỷ ủieồm cuỷa

saựch TV 4 taọp 2 vaứ baứi taọp ủoùc: Ngửụứi ta laứ hoa cuỷa

ủaỏt, veừ ủeùp muoõn maứu, nhửừng ngửụứi quaỷ caỷm,

khaựm phaự theỏ giụựi, tỡnh yeõu cuoọc soỏng ẹaõy laứ

nhửừng chuỷ ủieồm phaỷn aựnh nhửừng phửụng dieọn khaực

nhau cuỷa con ngửụứi: giuựp caực em hieồu bieỏt veà naờng

lửùc, taứi trớ cuỷa con ngửụứi (Ngửụứi ta laứ hoa ủaỏt) bieỏt

- Hoùc sinh laộng nghe

rung cảm trước vẽ đẹp của thiên nhiên, đất nước,

biết sống đẹp ( vẽ đẹp muôn màu); có tinh thần

dũng cảm (những người quả cảm) ham thích du

lịch, thám hiểm ( khám phá thế giới); lạc quan yêu

đời ( tình yêu cuộc sống)

*Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người

ta là hoa đất

* GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nhắc lại đề bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

Chia bài tập đọc ra thành 5 đoạn (Mỗi lần xuống

dòng là 1 đoạn và cho học sinh đọc tiếp nối từng

đoạn) Hướng dẫn học sinh xem tranh minh hoạ

truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về

biệt tài của từng cậu bé Kết hợp giúp học sinh

hiểu một số từ có trong phần chú thích cuối bài

GV đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc

thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời

những câu hỏi sau

Hỏi: Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc

biệt?

Có chuyện gì xảy ra với quê huơng Cẩu Khây?

Cẩu Khây lê đường đi trừ diệt yêu tinh cùng

những ai?

Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

- 1 học sinh đọc toàn bài

- học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài

Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ngươi nhưng ăn một lúc hết chín chỏ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chỉ lớn- quyết trừ diệt kẻ ác

Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiêu nơi không còn ai sống sót Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

Nắm Tay Đóng Cọc: có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: có

Tìm chủ đề của truyện

thể đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng

- HS đọc lướt toàn truyện

Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài

năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của 4 anh em Cẩu Khây

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối

Chọn đoạn 1 và đoạn 2 đê hướng dẫn HS đọc diễn

cảm

5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài

HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nội dung chính của truyện là gì?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân

HS trả lời

TiÕt 3: To¸n :

A.Mục tiêu:

- Biết ki-lô-mét vuông làà đơn vị đo diện tích

-Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông,

biết 1km2 = 1000 000 m2 và ngược lại

-Biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- BT 1,2; BT 4 ý b

B.Đồ dùng dạy- học:

Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ, vùng biển…

C.Các hoạt động dạy-học:

1.Bài cũ: “Luyện tập chung”

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: GT-> ghi đề

HĐ 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông

-Giới thiệu : Để đo diện tích lớn -chú ý

hôn nhö dieôn tích thaønh phoâ , khu

röøng , … ngöôøi ta thöôøng duøng ñôn

vò ño dieôn tích ki-lođ-meùt vuođng

-treo tranh , ạnh … laø moôt hình

vuođng cánh daøi 1km

-GT ki-lođ-meùt vuođng laø dieôn tích

hình vuođng coù cánh daøi 1ki-lođ-meùt

-GT caùch ñóc vaø vieât ki-lođ-meùt

vuođng Ki-lođ-meùt vuođng vieât taĩt laø

km2

1km2 = 1 000 000m2

HÑ 2: Thöïc haønh

Baøi 1: (thi ñua ñieăn keât quạ)

-> cuøng hs nhaôn xeùt

Baøi 2: (laøm bạng con)

.khaĩc sađu moâi quan heô giöõa caùc ñôn

vò km2 vôùi m2 vaø m2 vôùi dm2

Baøi 3:(giại vôû)

yeđu caău hs nhaĩc cođng thöùc tính

dieôn tích hình chöõ nhaôt

caùch vieât ñôn vò ño dieôn tích : km2

Baøi 4: (laøm nhoùm)

.Gôïi yù höôùng giại

.cuøng hs nhaôn xeùt ,keât luaôn

HÑ 3: Cụng coâ ,daịn doø

-Khaĩc sađu moâi quan heô caùc ñôn vò

ño dieôn tích: km2 _ m2, m2 _ dm2

-Chuaơn bò

-Nhaôn xeùt

-quan saùt ,hình dung veă dieôn tích cụa khu röøng , hoă , hoaịc caùnh ñoăng

-Ñóc kó ñeă baøi, laăn löôït hs leđn bạng vieẫt keât quạ (4hs)

-Giại B con ,söûa baøi

-Ñóc kó ñeă , toùm taĩt, baøi giại -> söûa baøi

-Trao ñoơi yù kieân trong nhoùm, keât luaôn

.neđu keât quạ

-Vaøi hs neđu -“Luyeôn taôp”

_

TiÕt 4: LÞch sö:

Baøi 15: NÖÔÙC TA CUOÂI THÔØI TRAĂN

I/ MÚC TIEĐU:

 Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhă trần

- Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chem 7 tên quan coi thường phép nước

- Nơng dân và nơ tỳ nổi dậy đấu tranh

 Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất ngơi vua trần, lập nên nhà Hồ

Trước sự suy yếu của nhà trần, Hồ Quý Ly – một Đại thần của nhà trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại ngu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

 Phiếu học tập cho Hs

 Tranh minh họa như SGK (nếu có)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Kiểm tra bài cũ – giới thiệu bài mới:

- Gv gọi 3 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 3

câu hỏi cuối bài 14

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs

- 3 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- Gv giới thiệu bài: Trong gần hai thế kỉ trị vì nước ta, nhà Trần đã lập được nhiều công lớn, chấn hưng, xây dựng nền kinh tế nước nhà, ba lần đánh tan quân xâm lược Mông – Nguyên, Nhưng tiếc rằng, đến cuối thời Trần, vua quan lao vào ăn chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ trăm bề Trước tình hình đó, nhà Trần có tồn tại được không? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động 1:

TÌNH HÌNH ĐẤT NƯỚC CUỐI THỜI TRẦN

- Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo

nhóm:

+ Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có từ 4 đến 6 Hs

+ Phát phiếu học tập cho Hs và yêu cầu

Hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu

- Làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của Gv:

+ Chia nhóm, cử nhóm trưởng điều hành hoạt động

+ Cùng đọc SGK và thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu

Đáp án:

1 a – ăn chơi sa đọa e – Chu Văn An

b – ngang nhiên vơ vét g – Chăm Pa.

c – vô cùng cực khổ h – Nhà Minh

d – nổi dậy đấu tranh

2 Nhà Trần suy tàn, không còn đủ sức gánh vác công việc trị vì đất nước, cần có một triều đại khác thay thế nhà Trần

- Gv yêu cầu đại diện các nhóm Hs phát

biểu ý kiến

- Gv nhận xét sau đó gọi 1 Hs nêu khái

quát tình hình của nước ta cuối thời Trần

- Một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến

- Hs: Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi

sa đọa, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta

Hoạt động 2:

NHÀ HỒ THAY THẾ NHÀ TRẦN

- Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Trước tình

hình phức tạp và khó khăn Nước ta bị

nhà Minh đô hộ”

- Gv lần lượt hỏi các câu hỏi:

+ Em biết gì về Hồ Quý Ly?

+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối

tiếp nhà Trần là triều đại nào?

+ Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải

cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình

hình khó khăn?

+ Theo em, việc Hồ Quý Ly truất ngôi

vua Trần và tự xung làm vua là đúng hay

sai? Vì sao?

+ Theo em vì sao nhà Hồ lại không

chống lại được quân xâm lược nhà Minh?

- 1 Hs đọc trước lớp, cả lớp theo dõi nội dung trong SGK

- Hs trao đổi, thảo luận cả lớp và trả lời:

+ Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần

+ Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay nhà Trần, xây thành Tây Đô (Vĩnh Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước là Đại Ngu

+ Hs trả lời theo nội dung SGK/43 + Việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng vì lúc đó nhà Trần lao vào ăn chơi hưởng lạc, không quan tâm đến phát triển đất nước, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay thế nhà Trần gánh vác giang sơn

+ Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội,

chửa ủuỷ thụứi gian thu phuùc loứng daõn, dửùa vaứo sửực maùnh ủoaứn keỏt cuỷa caực taàng lụựp xaừ hoọi

Gv keỏt luaọn: Naờm 1400, Hoà Quyự Ly truaỏt ngoõi vua Traàn, laọp neõn nhaứ Hoà Nhaứ Hoà ủaừ tieỏn haứnh nheàu caỷi caựch tieỏn boọ ủửa ủaỏt nửụực thoaựt khoỷi tỡnh traùnh khoự khaờn Tuy nhieõn, do chửa ủuỷ thụứi gian ủoaứn keỏt ủửụùc nhaõn daõn neõn nhaứ Hoà ủaừ thaỏt baùi trong cuoọc khaựng chieỏn choỏng quaõn Minh xaõm lửụùc Nhaứ Hoà suùp ủoồ, nửụực ta rụi vaứo aựch ủoõ hoọ cuỷa nhaứ Minh

CUÛNG COÁ – DAậN DOỉ:

- Gv hoỷi: Theo em, nguyeõn nhaõn naứo daón

ủeỏn sửù suùp ủoồ cuỷa moọt trieàu ủaùi phong

kieỏn (Gụùi yự: Vỡ sao caực trieàu ủaùi ẹinh,

Leõ, Lyự, Traàn, ủeàu coự coõng lụựn vụựi ủaỏt

nửụực nhửng ủeàu suùp ủoồ?)

- Gv toồng keỏt giụứ hoùc, daởn doứ Hs veà nhaứ

hoùc thuoọc baứi, laứm caực baứi taọp tửù ủaựnh

giaự (neỏu coự) vaứ chuaồn bũ baứi sau

- Hs thaỷo luaọn vaứ ruựt ra caõu traỷ lụứi: Do vua quan lao vaứo aờn chụi sa ủoùa, khoõng quan taõm ủeỏn ủụứi soỏng nhaõn daõn, phaựt trieồn ủaỏt nửụực neõn caực trieàu ủaùi suùp ủoồ

_

tiết 5: Đạo đức:

BAỉI 9: KÍNH TROẽNG, BIEÁT ễN NGệễỉI LAO ẹOÄNG

(t1)

I MUẽC TIEÂU

- Biết vỡ sao phải kớnh trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư sử lễ phộp với những người lao động và biết trõn trọng giữ gỡn thành quả lao động của họ

* KNS: - Kỹ năng tụn trọng giỏ trị sức lao động

- Kỹ năng thể hiện sự tụn trọng, lễ phộp với người lao động

* GDMT: Hiểu sự cần thiết phải kớnh trọng, biết ơn người lao động, dự đú là

những người lao động bỡnh thường nhất

II TAỉI LIEÄU VAỉ PHệễNG TIEÄN

- SGK ẹaùo ủửực 4

- M oọt soỏ ủoà duứng cho HS ủoựng vai

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1.Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao chúng ta phải yêu lao động?

-Em hãy kể một tấm gương yêu lao động mà em biết?

* Nhận xét bài cũ

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận lớp (truyện Buổi học

đầu tiên, SGK)

Mục tiêu: HS hiểu được nội dung câu chuyện

và yêu quý người lao động

Cách tiến hành:

HS thảo luận theo hai câu hỏi trong SGK - Thảo luận nhóm 4

Kết luận: Cần phải kính trọng người lao động,

dù là những người lao động bình thường nhất

Hoạt động2: Thảo luận theo nhóm đôi( bài tập

1 SGK)

Mục tiêu:HS đạt được yêu cầu 1

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp trao đổi, tranh luận

Gv kết luận:

-Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm,

giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp

xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà

thơ đều là những người lao động(trí óc hoặc

chân tay.)

- Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma

túy, buôn bán phụ nữ không phải là người lao

động vì những việc làm của họ không mang lại

lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập2, SGK)

Mục tiêu:Hiểu được ích lợi của người lao động.

Cách tiến hành:

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tranh - Các nhóm làm việc.-Đại diện từng nhóm trình

bày

GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại

lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( Bài tập3,

SGK)

Mục tiêu: HS đạt được mục tiêu2

Cách tiến hành:

GV gọi HS nêu yêu cầu của bài học - HS nêu yêu cầu

-HS làm bài tập

-HS trình bàyý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung

GV kết luận:- Các việc làm (a), (c), (d), (đ),

(e), (g) là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người

lao động

- Các việc (b), (h) là thiếu kính

trọng người lao động

Hoạt động 5: củng cố- dặn dò

* GV gọi 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

Chuẩn bị bài tập 5,6 ( SGK)

_

Thø ba ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2010

TiÕt 1: To¸n:

Tiết : 92 LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Đọc được thơng tintreen biểu đồ cột (BT1, BT3 ý b)

B.Các hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ: “Ki-lô-mét vuông”

2.Bài mới:

Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài: GT -> ghi đề

HĐ 1: Thực hành

Bài1: (làm bảng con)

khắc sâu mối quan hệ giữa các

đơn vị đo diện tích

Bài 2, 4:(giải vở)

.y/c hs nêu cách tìm :Diện tìm

hình chữ nhật

Bài 3, 5: (làmnhóm)

.cùng hs nhận xét, kết luận

HĐ 2: Củng cố ,dặn dò

-Mối quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích

Diện tích hình chữ nhật

-Chuẩn bị

-Nhận xét

-Giải B con , sửa bài

-Đọc kĩ đề, tóm tắt ,bài giải-> sửa bài

-Trao đổi trong nhóm, nêu kết quả

-Thi đua trả lời -“Giới thiệu hình bình hành”

_

TiÕt 2 Khoa häc

Bài 37 : TẠI SAO CÓ GIÓ

I MỤC TIÊU

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

 KNS:

 GDMT:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình vẽ trang 75, 75 SGK

 Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

- Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74 SGK

- Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3, 4 / 47 (VBT)

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : CHƠI CHONG CHÓNG

 Mục tiêu :

Làm thí nghiệm để chứng minh không

khí chuyển động tạo thành gió

 Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra xem

HS có đem đủ chong chóng đên lớp

không, chong chóng có quay được

không

- Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng cho hoạt động này

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn

nhóm mình chơi có tổ chức Trong quá

trình chơi, tìm hiểu xem :

+ Khi nào chong chóng không quay?

+ Khi nào chong chóng quay?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh,

quay chậm?

Bước 2 :

- Yêu cầu HS ra sân chơi theo nhóm

GV kiểm tra bao quát hoạt động của các

nhóm

- HS chơi theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi

Bước 3 :

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm báo cáo xem trong

khi chơi chong chóng của bạn nào quay nhanh và giải thích:

+ Tại sao chong chóng quay?

+ Tại sao chong chóng quay nhanh hay chậm?

 Kết luận: Như kết luận hoạt động 1 trong SGV trang 137