Giáo dục học sinh tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ở trường , lớp, ở địa phương.. Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung các hoạt động d¹y häc.[r]
Trang 1Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
I Mục tiêu
1 HS hiểu:
- Thế nào là hoạt động nhân đạo ?
- Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo?
2 Hình thành cho HS thái độ:
- Thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn
`3 Giáo dục học sinh tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ở trường , lớp, ở địa phương.
II Đồ dùng dạy học
- SGK đạo đức 4( chương trình Tiểu học 2000)
III Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung các hoạt động
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy
học tương ứng
A.Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải giữ gìn các công trình công
cộng?
- Con đã làm gì để giữ gìn các công trình
công cộng?
B Bài mới:
* Giới thiêu bài: Nêu yêu cầu của tiết
học.
Hoạt động 1: Tình huống
- Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiệt
thòi như mất nhà cửa, thiếu nước, thiếu
ăn Các em quyên góp quần áo, đồ dùng,
tiền của chính là hoạt động nhân đạo
Hoạt động 2: Làm bài tập 1:
Bài 1:
- Tình huống a, c là đúng
- Tình huống b là sai do: không xuất phát
từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia
sẻ với người tàn tật mà chỉ chạy theo
thành tích
Hoạt động 3: Làm bài tập 3: Bày tỏ ý
kiến.
Ghi Đ/S theo từng nội dung cho phù hợp:
+ Đúng: a, d
+ Sai: b,c
Hoạt động 4: Củng cố:.
- Với hoạt động nhân đạo, chúng ta cần
có thái độ như thế nào?
- Vì sao phải tích cực tham gia hoạt động
nhân đạo?
*/ Phương pháp Kiểm tra-Đánh giá
- GV gọi 2 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
- HS nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá, cho điểm
- GV giới thiệu và ghi tên bài
* Phương pháp thực hành, trao đổi.
- 2 HS đọc tình huống trong SGK,
- Các nhóm thảo luận tình huống này
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung
- GV chốt lại:
* Phương pháp thực hành, trao đổi nhóm
đôi
- HS nêu yêu cầu BT1
- Các cặp HS thảo luận
- Theo từng nội dung các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét , kết luận
* Phương pháp thực hành cá nhân
- 1 HS nêu nội dung bài tập
- HS tự làm bài vào VBT
- HS đọc chữa, kết hợp giải thích
- Gv chốt lại
* Có thể tổ chức thành trò chơi “ phỏng vấn”
để HS phát biểu tự do
- 1 HS lên điều khiển
Lop4.com
Trang 2- Con đã tham gia hoạt động nhân đạo
như thế nào?
Hoạt động nối tiếp:
- Tổ chức cho HS hoạt động quyên góp
ủng hộ những bạn HS nghèo trong
trường
- Dặn HS sưu tầm các thông tin, truyện,
ca dao, tục ngữ về hoạt động nhân đạo
- GV nhận xét tiết học,phát động, dặn dò HS
Lop4.com