Thiết kế bài dạy các môn học lớp 4 - Tuần 31 (chi tiết)

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, GV keát luaän lưỡng lự Hoạt động 3: Xử lí tình huống bài tập 4 - HS biểu l[r]

Tập đọc Tiết 61

ĂNG – CO VÁT

I –MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 – Kiến thức

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi Aêng – co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu của nhân dân Khơ - me

2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát bài văn Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm kính phục , ngưỡng mộ với một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

GDMT:hs thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hòang hôn

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có )

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III – CAC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam

– pu chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc

tuyệt diệu của nhân dân Khơ-me đó là Aêng – co Vát

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Aêng – co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ?

* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa.

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ?

* Đoạn 3 : phần còn lại.

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS trung bình

- 1-2 hs trả lời

- HS trao đổi cặp,trả lời (hs khá – giỏi )

-1-2 hs phát biểu

- - HS nêu

- HS luyện đọc diễn cảm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các

ngách

GDMT: hs thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong

vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hòang hôn

* Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Tóan Tiết 151

THỰC HÀNH (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS : Biết cách vẽ bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

II CHUẨN BỊ:

Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét)

Phi ếu thực hành (trong VBT)

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Khởi động:

2- Bài cũ: Thực hành 3-Bài mới:

Giới thiệu:

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

Gợi ý thực hiện:

Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) Đổi 20 m = 2000 cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) Thực hành:

Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản đồ theo tỉ lệ

1 : 50 Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm

Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập 1 Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình

* Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên Làm bài trong SGK

HS thực hành

HS thực hành vẽ

Chính tả Tiết 31

NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU :Nghe, viết đúng bài , luyện viết đúng từ ngữ có âm vần dễ lẫn

GDMT: hs ý thức yêu quý ,bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: như hướng dẫn.

III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Khởi động

2-Bà cũ :2 hs viết :khỏanh khắc ,hây hẩy ,nồng nàn ,diệu kì

3-Bài mới

1/-Hướng dẫn hs nghe, viết

-GV đọc toàn bài chính tả trong SGK 1 lượt

-GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu cho hs

viết, nhắc nhở tư thế ngồi của hs

-GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

-Gv chấm 8 bài

2/- Hướng dẫn hs làm BT chính

a)BT 2a; điền vào chổ trống ( )

b)BT3: chọn từ ngữ để hoàn thiện các câu văn

-Yêu cầu hs lên chữa bài trên bảng lớp

-GV cùng cả lớp nhận xét

* Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét giờ học, biểu dương những hs tốt về từng mặt:

viết đẹp, viết sạch, viết đúng chính tả…

-Hs nghe và theo dõi SGK -HS viết

-Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi sai và sửa lỗi

-Hs đổi vở, soát lỗi, đối chiếu SGK, tự sửa ra lề

-Tự làm bài báo cáo kết quả làm bài trước lớp

-1, 2 hs đọc lại bài văn đã điền Cả lớp làm lại bài theo lời giải đúng -Tíến hành tương tự BT 2

-1, 2 hs đọc lại bài văn đã điền Cả lớp làm lại bài theo lời giải đúng

Thứ ba

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Khởi động:

2-Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà.

GV nhận xét

3-Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng

Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời

gian

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hai HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi

Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ

sáng.Vì vậy, mỗi năm

Bài tập 2:

HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi

xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

HS đổi nhau sửa bài

GV theo dõi, nhận xét

* Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài:

HS đọc

HS phát biểu

HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu

HS phát biểu ý kiến

HS làm bài

HS nối tiếp nhau đọc bài

Tóan Tiết 152

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập về :

Đọc, viết số trong hệ thập phân

Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một số cụ thể

Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II CHỦAN BỊ: VBT

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Khởi động

2-Bà Cũ : Thực hành (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3-Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân của một

số

GV hướng dẫn HS làm câu mẫu

Bài tập 2:

Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo

hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp

triệu gồm những hàng nào?

Bài tập 4:

HS tự làm và chữa bài

Bài tập 5:

Yêu cầu HS viết số thích hợp vào chỗ trống

* Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Làm bài trong SGK

HS nêu lại mẫu

HS làm bài

HS sửa( hs trung bình )

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả (hs khá –giỏi )

HS làm bài

HS sửa bài

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà các em được tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thật, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho 2 cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1-Khởi động

2 – Bài cũ : 2 hs kể lại chuyện đã nghe ,đã đọc về du lịch hay thám hiểm

3- Bài mới

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan

trọng

-Yêu cầu 2 s nối tiếp đọc các gợi ý

-Lưu ý hs nếu chưa từng du lịch hay cắm trại cùng

bạn bè người thân, các em có thể kể về một cuộc đi

thăm ông, bà cô, bác… hoặc một buổi đi chơi xa ở

đâu đó Kể chuyện phải có đầu cuối

-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện mình muốn kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện nhắc hs :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa

câu chuyện

* Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và

cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét

chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem

trước nội dung tiết sau

-Đọc và gạch: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia.

-Đọc gợi ý

-Giới thiêu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng của buổi cắm trại, du lịch đó

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Kể ra những gì thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá

trình sống

-Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và sơ đồ trao đổi thức ăn của thực vật

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 122,123 SGK

-Giấy A 0 bút vẽ dùng trong nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1-Khởi động: 2-Bài cũ:

-Nhu cầu về không khí của thực vật như thế nào? Người ta ứng dụng kiến thức này ra sao?

3-Bài mới:

Địa lí Tiết 31

BIỂN , ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết vùng biển nước ta là một bộ phận của biển Đông, một vài nét về các đảo

2.Kĩ năng:

HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo & quần đảo Cái Bàu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa

Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của biển & đảo, quần đảo của nước ta

Biết vai trò của biển Đông, các đảo, quần đảo đối với nước ta

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về biển, đảo Việt Nam

Giới thiệu:

Bài “Trao đổi chất ở thực vật”

Phát triển:

Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên

ngoài của trao đổi chất ở thực vật

-Yêu cầu hs qua sát hình 1 trang 122 SGK

-Kể tên những yếu tố cây thường xuyên lấy từ môi

trường và thải ra môi trường trong quá trình sống

-Quá trình trên gọi là gì?

Kết luận:

Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi trường các

chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí ô-xi và thải ra

hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá

trình đoá được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực

vật với môi trường

Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất ở

thực vật

-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm

* Củng cố: Dặn dò:

Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở thực vật”?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

-Quan sát và thực hiện các yêu cầu: +Kể tên những gì được vẽ trong hình +Phát hiện những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với đời sống của cây(ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình

+Phát hiện những yéu tố còn thiếu để bổ sung

-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

-Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Khởi động:

2-Bài cũ: Thành phố Đà Nẵng

Tìm trên lược đồ trong bài vị trí cảng sông & cảng biển của Đà Nẵng?

Qua hàng chuyên chở từ Đà Nẵng đi, em hãy nêu tên một số ngành sản xuất của Đà Nẵng?

GV nhận xét

3-Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời các câu

hỏi ở mục 1

Biển nước ta có có đặc điểm gì ?

Vai trò như thế nào đối với nước ta?

GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của nước ta, các

vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên bản đồ tự nhiên

Việt Nam

GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh về biển của

nước ta, phân tích thêm về vai trò của biển Đông

đối với nước ta

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

GV chỉ các đảo, quần đảo

Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo?

Biển của nước ta có nhiều đảo, quần đảo không?

Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất?

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Các đảo, quần đảo ở miền Trung & biển phía

Nam có đặc gì?

Các đảo, quần đảo của nước ta có giá trị gì?

GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả

thêm về cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động

của người dân trên các đảo, quần đảo của nước

ta

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

* Củng cố Dặn dò:

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản ở

vùng biển Việt Nam

HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi của mục 1

HS dựa vào kênh chữ trong SGK & vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi

HS chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển của nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

HS trả lời

HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày trước lớp

HS chỉ các đảo, quần đảo của từng miền (Bắc, Trung, Nam) trên bản đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế của các đảo, quần đảo

Thứ tư

Tập đọc Tiết 62

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của chú chuồn chuồn , thể hiện tình cảm của tác giả với đất nước , với quê hương

2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn ; biết thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn ( lúc tả chú chuồn chuồn đậu một chỗ , lúc tả chú tung cánh bay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh , ảnh chuồn chuồn

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Aêng – co Vát

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : … như còn đang phân vân

-1/ Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng những hình

ảnh so sánh nào ?

2/- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?

=> Ý đoạn 1 : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu một

chỗ

* Đoạn 2 : Còn lại

3/- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ?

4/- Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể hiện

qua bài văn như thế nào ?

=> Ý đoạn 2 : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh

bay

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng

đọc ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp

của chú chuồn chuồ

* Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-1-2 HS trả lời

- HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi

HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần 1 )

TẬP LÀM VĂN Tiết 61

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và chọn lọc

chi tiết miêu tả.

Bài tập 1,2

GV chốt lại:

Hai tai: to, dựng đứng

Hai lỗ mũi: ươn ướt…

………

Bài tập 3:

GV treo một số ảnh con vật

Lưu ý HS: Đọc kĩ 2 ví dụ trong SGK để hiểu bài

Viết lại những từ ngữ miêu tả theo hai cột

HS và giáo viên nhận xét

* Củng cố – dặn dò:

Nhận xét tiết học

HS đọc nội dung bài tập 1,2

HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào vở

HS phát biểu ý kiến

Một HS đọc yêu cầu bài tập 3

HS đọc yêu cầu bài tập

Một vài HS nhắc tên con vật em chọn để quan sát

HS viết bài theo hai cột

HS đọc kết quả

Tóan Tiết 153

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

II CHUẨN BỊ: VBT

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

1-Khởi động:

2- Bài cũ: Ôn tập về số tự nhiên

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét