-Giới thiệu nhanh cho HS nhóm Công thức thức nhân đôi từ SGK - Hướng dẫn nhanh choHS tiếp cận vd1,2 sgk -Giới thiệu nhanh cho HS nhóm Công thức biến đổi tích thành tổng từ SGK - Gợi ý hđ[r]
Trang 1Tiết 38, 40: PH ƯƠNG TRèNH ELIP (BÀI TẬP)
Ngày dạy:
I Mục tiệu:
1) Veà kieỏn thửực:
pt chớnh Elip
2) Veà kyừ naờng: Vaọn duùng ủửụùc cỏc Elip vào !$ toỏn cú liờn quan ) *+ ,- *+ - tiờu /- …
3)Veà tử duy: Hieồu vaứ vaọn chớnh xỏc cỏc )2 3
4) Veà thaựi ủoọ: Caồn thaọn chớnh xaực trong laứm toaựn
II Chuẩn bị :
+Thaày : Giaựo aựn , SGK, moọt soỏ ủoà duứng caỏn thieỏt khaực
+Hoùc sinh: bài SGK, 4, 5- compa
III.Phửụng phaựp giaỷng daùy: Gụùi mụừ vaỏn ủaựp keỏt hụùp vụựi thaỷo luaọn nhoựm.
IV- Tiến trình tổ chức bài học :
ổn định lớp :5’
- Sỹ số lớp :
Bài ,3
10’
15’
- : sinh phỏt $ !J )K L
hỡnh minh 3.19
- Hs
-HS Q 4 trỡnh chớnh
Elip:
(E)
1
(b>a)
- HS tham gia #= )> 3
- HS rỳt ra )4O
- ( E) cú cỏc *+ )U 1 là ox và
oy và cú tõm )U 1 là gúc
)> 0
- ( E) cú cỏc )X cú 4O cỏc
- EL cỏc #= )> 1, 2 AB sinh vào
- Trờn C9 hỡnh 3.19 4,
- Y, $( cho HS
Q 4 trỡnh chớnh
Elip thụng qua SGK
- 4( ý cho Hs: (E) cú hai tiờu )K F1 và F2 luụn ^
trờn *+ ,
- _( K HS #= )> 3
- TL hỡnh minh 3.21 SGk O ý cho Hs rỳt ra
xột !_ cỏc )U 4O Elip
- Hoàn X = cho hs
I
SGK
II Q 4 trỡnh chớnh
Elip SGK
III Hỡnh A= Elip:
SGK:
c,
Trang 2gi¸o ¸n To¸n 10 - ban CB tuaàn 32 Trang 2
- :#= )> 2: @Cd bài Elip)
- Y sinh lên trình bài các bài 1,2,3 SGK
15’ )> 4
- ( E) có 1 *+ , và > *+
- HS K( rõ thong qua vi A+
này
- HS tham gia #= )> 4
- HS thong qua SGK
- Minh cho HS vd
- _( K HS #= )> 4 IYO ý 4, AB nhanh cho
HS xem 9 SGK
VD: SGK
IV: Liên $ i )4j tròn và Elip: SGK
15’
10’
15’
- HS trình bày:
+ [ '( )=
1
a) a 5,b 3,c 4; *+ , 2a=10;
*+ 2b=6; F1 ( 4; 0); F2 (4; 0)
b)
a b c
*+ , 2a=1; *+ 2b=2/3;
( ; 0); ( ; 0)
ta có:a 3,b 2,c 5
*+ , 2a=6; *+ 2b=4
1 ( 5; 0); 2 ( 5; 0)
2 a)
b)
3 a)
b)
- Phân chia cho HS, theo dõi, quan sát, O ý cho HS khi
-a,b,c,F1 và F2, *+ , và
*+ 3
- 4( ý cho HS *4j O
cho (E) 4 )T
A= chính thì ta
)4 !_ )T A= chính
- Chú ý khai thác
bài toán > cách chính xác
- 4( ý cho HS 4 pháp chung !, A= toán này
- 4( =
các
> dung
X Cd hoàn
X cho hs
- 4( =
các
> dung
X Cd hoàn
X cho hs
Lop10.com
Trang 3V Củng cố bài và dặn dò:5’
+ Củng cố: Y/c HS nhắc lại > CU )2
+hq dị: Xem s = bài - các ví A+- các bài SGK trang 88
+
§iỊu chØnh víi tõng líp ( nÕu cã ).
Trang 4giáo án Toán 10 - ban CB tuaàn 32 Trang 4
Đại số
Tiết 58-59: CễNG THỨC LƯỢNG GIÁC
Ngày dạy:
I Mục tiệu:
1) Veà kieỏn thửực:
- Cụng > - Cụng nhõn )Z- , tớch thành u
2) Veà kyừ naờng: Vaọn duùng ủửụùc cỏc cụng !L vào !$ toỏn
cú liờn quan
3)Veà tử duy: Hieồu vaứ vaọn chớnh xỏc cỏc )2 3
4) Veà thaựi ủoọ: Caồn thaọn chớnh xaực trong laứm toaựn
II Chuẩn bị :
+Thaày : Giaựo aựn , SGK, moọt soỏ ủoà duứng caỏn thieỏt khaực
+Hoùc sinh: SGK, 4, 5- maựy tớnh boỷ tuựi
III.Phửụng phaựp giaỷng daùy: Gụùi mụừ vaỏn ủaựp keỏt hụùp vụựi thaỷo luaọn nhoựm.
IV- Tiến trình tổ chức bài học :
ổn định lớp :5’
- Sỹ số lớp :
- E* bài v
- Bài ,
20’
20’
15’
25’
- Hs nhúm Cụng
> L SGK:
- Hs cỏc vd1,2 sgk
- Hs Cụng nhõn
)Z L SGK
- Hs cỏc vd1,2 sgk
- Hs nhúm Cụng
)u tớch thành u L SGK
- Hs cỏc vd1 sgk
IY, $( nhanh cho HS nhúm Cụng > L SGK
- YO ý ta L cỏc cụng )(- O ý minh nhanh cho cỏc *4j O cũn =
- :4, AB nhanh choHS
vd1,2 sgk IY, $( nhanh cho HS nhúm Cụng nhõn )Z
L SGK
- :4, AB nhanh choHS
vd1,2 sgk IY, $( nhanh cho HS nhúm Cụng )u tớch thành u L SGK
- YO ý )R
- :4, AB nhanh choHS
I Cụng
> Sgk
II Cụng
nhõn )Z
SGK
III Cụng
)u tớch thành
u SGK
Lop10.com
Trang 5V Củng cố bài và dặn dò:5’
+ Củng cố: Y/c HS nhắc lại > CU cơng )2
+hq dị: Xem s = bài - các ví A+- làm các bài SGK trang 153,154
+
§iỊu chØnh víi tõng líp ( nÕu cã ).
- Hs nhĩm Cơng
)u u thành tích L SGK
- Hs các vd2,3 sgk
vd1 sgk IY, $( nhanh cho HS nhĩm Cơng )u u
thành tích L SGK
- :4, AB nhanh choHS
vd2,3 sgk
IV Cơng
)u
u thành tích
... class="text_page_counter">Trang 4giáo án Tốn 10 - ban CB tuần 32 Trang 4
Đại số
Tiết 58-59: CễNG... )T A=
- Chú ý khai thác
bài toán > cách xác
- 4( ý cho HS 4 pháp chung !, A= toán
- 4( =
> dung
X... IV- Tiến trình tổ chức học :
ổn định lớp :5’
- Sỹ số lớp :
Bài ,3
10? ??
15’
- :