* Kết luận : Cả 2 vùng đều có những đặc điểm đặc trưng riêng về thiên nhiên, con người với cách sinh hoạt động sản xuất.. Tại sao phải bảo vệ rừng ở trung du Bắc - Rừng bị khai thác cạn [r]
Trang 1Tuần 17
Ngày soạn: 28/ 11/ 2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009
Đạo đức
Yêu lao động ( tiết 2)
I Mục tiêu:
- Giúp H có khả năng:
- Nêu được ích lợi của lao động Tích cực tham gia lao động ở trường, ở lớp, ở nhà phù hợp với khả năng
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập hoạt động 2 BT1.
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 KT bài cũ? Đọc thuộc lòng ghi nhớ
của bài?
3 Dạy bài mới
- 2,3 H đọc
a Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Làm bài tập 5, sgk
- Tổ chức cho H thảo luận nhóm đôi: - H đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu:
- H trao đổi theo nhóm đôi
- Trình bày trước lớp: - Một số H trình bày, Lớp thảo luận
theo ước mơ của bạn trình bày
* Hoạt động 2: Bài tập 3 và 4: Sưu tầm các câu chuyện, các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động
- Tổ chức cho H làm việc cá nhân: - Từng H chuẩn bị bài của mình đã
chuẩn bị ở nhà để trình bày trước lớp
- Trình bày: - Từng H trình bày, giới thiệu câu
chuyện, ca dao, tục ngữ của mình
- Thảo luận, nx bài giới thiệu của từng
H
- H nêu ý kiến của mình thông qua bài giới thiệu của bạn
Trang 2* Kết luận:
4 Hoạt động tiếp nối
- Làm tốt các công việc tự phục vụ bản
thân Tích cực tham gia vào các công
việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội
_
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu:
- Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số Biết chia cho số có 3 chữ số
- HS học hoà nhập viết các số 1, 2, 3
II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
Bài 1 Đặt tính rồi tính:
VN
- 2 H lên bảng làm phần a, lớp làm bài vào vở
a, 54322 346 25275 108
1972 157 0367 234
2422 0435
000 003 54322: 346 = 157;
25275:108 = 234 (dư )
86679 214
01079 405 009
86679 : 214 = 405 (dư 9)
Trang 3- GV cùng H nx, chữa bài.
Bài 2 Bài toán: - H đọc yêu cầu, cùng trao đổi cách
làm bài
- H tự tóm tắt, giải bài toán vào vở: - Cả lớp làm bài, 1 H lên chữa bài
Tóm tắt:
240 gói : 18 kg
1 gói : g ?
Bài giải
18 kg = 18000g
Số gam muối có trong mỗi gói là:
18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g muối
- GV cùng H chữa bài
Bài 3
- GV gợi ý- hdẫn H tóm tắt và giải
BT
Tóm tắt:
Diện tích : 7140 m2
Chiều dài : 105 m
Chiều rộng : m ?
Chu vi : m?
- Gợi ý: S = a x b b = S : a
- H đọc BT
Bài giải
a Chiều rộng sân bóng đá là:
7140 : 105 = 68 (m)
b Chu vi sân bóng đá là :
(105 + 68) x 2 = 346 (m)
Đáp số: a Chiều rộng 68m;
b Chu vi 346 m
- chữ nhật đó
4 Củng cố, dặn dò:
- - Nx tiết học
_
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng
I Mục đích, yêu cầu.
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm
đoạn văn có lời nhân vật
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- HS học hoà nhập đọc và viết chữ a, d, đ
Trang 4II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ trong sgk (nếu có)
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 KT bài cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc:
- GV đọc toàn bài lần 1
- Chia đoạn?
- 1 H khá đọc Lớp theo dõi
- Bài chia 3 đoạn:
+ Đ1:Từ đầu của nhà vua
+ Đ2: tiếp bằng vàng rồi
+ Đ3: Phần còn lại
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 H đọc
+ Lần 2: Đọc và giải nghĩa từ - 3 H đọc
GV đọc toàn bài lần 2 - H đọc luyện đọc nhóm đôi
b Tìm hiểu bài:
- Đọc lướt đoạn 1, trao đổi trả lời:
Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng
gì?
- Mong muốn có mặt trăng và nói là .có được mặt trăng
? Trước yêu cầu của công chúa, nhà
vua đã làm gì?
- Nhà vua cho vời tất cả .mặt trăng cho công chúa
? Các vị đại thần và các nhà khoa học
nói với nhà vua ntn về đòi hỏi của
công chúa?
- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được
? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi
không thể thực hiện được?
- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua
? Nêu nội dung đoạn 1? - ý 1: Công chúa muốn có mặt trăng;
triều đình không biết cách nào tìm
Trang 5được mặt trăng cho công chúa.
- Đọc thầm Đ2, trao đổi trả lời:
? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với
các vị đại thần và các nhà khoa học?
- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng thế nào
đã Chú hề cho rằng công chúa nghĩ
về mặt trăng không giống người lớn
? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ của
công chúa về mặt trăng rất khác với
cách nghĩ của người lớn
- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa - Mặt trăng treo ngang ngọn cây
- Mặt trăng thường làm bằng vàng
? Đoạn 2 cho em biết điều gì? - ý 2: Mặt trăng của nàng công chúa
- Đọc lướt đoạn 3, trả lời:
? Chú hề đã làm gì để có được mặt
trăng cho công chúa?
- Chú tức tốc đến gặp ngay công chúa đeo vào cổ
? Thái độ của công chúa ntn khi nhận
món quà?
- Công chúa thấy mặt ., chạy tung tăng khắp vườn
? Nêu ý đoạn 3? - Chú bé mang đến cho công chúa
một mặt trăng như cô mong muốn
? Qua câu chuyện cho em hiểu điều
gì?
- HS nêu nôi dung
c Đọc diễn cảm:
- GV đọc mẫu đoạn: “Thế là chú hề
… bằng vàng rồi” Và hướng dẫn
cách đọc
- H luyện đọc nhóm 3
- GV cùng H nx, khen H đọc tốt
- Vài H đọc diễn cảm
4 Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn
bị phần tiếp theo của truyện
Trang 6Lịch sử
Ôn tập lịch sử
I Mục tiêu:
- Giúp H ôn tập hệ thống các sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ 13: nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn 1000 năm
đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần
II Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh ảnh từ bài 7 đến bài 14
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử
và sự kiện lịch sử tiêu biểu:
- Tổ chức H thảo luận:
- H thảo luận N4 Lần lượt trình bày
1 Ghi tên các giai đoạn lịch sử từ
năm 938- 1400?
- Buổi đầu độc lập: 938- 1009
- Nước Đại Việt thời Lý: 1009- 1226
- Nước Đại Việt thời Trần: 1226 -
1400
* Hoàn thành bảng sau:
981- 1008 Nhà Tiền Lê
Trang 7* Các sự kiện lịch sử tiêu biểu:
- Năm 968:
- Năm 981:
- Năm 1010:
- Năm 1075-1077:
- Năm1226:
* Kết luận : GV tóm tắt lại các ý
chính
* Hoạt động 2: Kể về các sự kiện,
nhân vật lịch sử đã học
- Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất
- Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
- Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2
- Nhà Trần thành lập
- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
- GV nhận xét- tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học
- Học bài chuẩn bị Kiểm tra học
kì
- HS kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử
Buổi chiều Toán
Bài 1: Đặt tính rồi tính
Bài 2: Lớp 4A và 4B có tất cả 40 học
sinh Số học sinh lớp 4A ít hơn số HS
lớp 4B là 8 em Tính số học sinh của
mỗi lớp
Tiếng Việt
657342 + 43126
987602 - 657430
45634 x 25
86795 : 258
- Đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét
Trang 8Gạch dưới các tính từ trong đoạn văn
sau:
nhau thả diều thi Cánh diều mềm mại như cánh bướm
==========================*****========================= Ngày soạn: 28 / 11/ 2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009
Toán
Kiểm tra (30 phút)
Bài 1: (4 điểm) Đặt tính rồi tính
23456 + 56247
98467 - 24618
432 x 25
9870 :342
Bài 2:(2 điểm) Tính giá trị của biểu thức
Bài 3: (4 điểm) Tổng của hai số là 68 hiệu của hai số là 34 Tìm hai số đó
Luyện từ và câu
Câu kể ai làm gì?
I Mục đích, yêu cầu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản câu kể Ai làm gì?
- Nhận biết được câu kể ai làm gì trong các đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu đó
- HS học hoà nhập đọc các chữ o, ô, ơ, c
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu bài tập 1,2 phần nhận xét cho H làm
- Phiếu viết sẵn từng câu cho bài tập I.1,2 và bài tập I.3
- Phiếu viết nội dung BT III.1
III Các hoạt động dạy học.
Trang 91 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài:
b Phần nhận xét:
Bài tập 1,2:
- H đọc nối tiếp yêu cầu
- GV cùng H phân tích, thực hiện
theo yêu cầu mẫu câu 2
- Câu 2: Người lớn đánh trâu ra cày -Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra
cày
-Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động: người lớn
- Các nhóm trình bày miệng Nhóm khác nhận xét, bổ xung
- GV nx, chốt lời giải đúng: - H đọc lại lời giải đúng
Câu
Từ ngữ chỉ hoạt
động
Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt
động
3 Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá nhặt cỏ, đốt lá Các cụ già
4 Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé
6 Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ ngủ khì trên lưng
mẹ
Các em bé
- GV cùng H đặt câu hỏi mẫu cho
câu 2
Người lớn đánh trâu ra cày
- Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động:
- Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc
vật hoạt động:
Người lớn làm gì?
Ai đánh trâu ra cày?
Trang 10- Tổ chức cho H trao đổi thảo luận
cả lớp:
- H trình bày miệng từng câu, lớp trao
đổi nx
- GV chốt ý đúng ghi phiếu: - H đọc theo phiếu
Câu
Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động
Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt
động
2 Người lớn đánh trâu ra cày Người lớn làm gì ? Ai đánh trâu ra cày ?
3 Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Các cụ già làm gì ? Ai nhặt cỏ, đốt lá?
4 Mấy chú bé bắc bếp thổi
cơm
Mấy chú bé làm gì
?
Ai bắc bếp thổi cơm?
5 Các bà mẹ tra ngô Các bà mẹ làm gì
?
Ai tra ngô?
6Các em bé ngủ khì trên
lưngmẹ
Các em bé làm gì ? Ai ngủ khì trên lưng
mẹ?
7 Lũ chó sủa om cả rừng Lũ chó làm gì ? Con gì sủa om cả rừng?
3 Phần ghi nhớ:
? Câu kể Ai làm gì thường gồm mấy
bộ phận? Đó là những bộ phận nào? - 2,3 H nêu
4 Phần luyện tập:
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn và thực hiện theo yêu cầu bài
- GV dán phiếu có nội dung bài : - H làm việc nhóm đôi 3 H lên bảng
làm
- GV cùng H nx Chốt ý đúng:
Câu 1: Cha // tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân
CN VN
Câu 2: Mẹ // đựng hạt giống gieo cấy mùa sau
CN VN
Câu 3: Chị tôi // đan nón làn cọ xuất khẩu
CN VN
Trang 11Bài 3.
- GV gợi ý- hướng dẫn H viết
- Đọc yêu cầu bài
- H tự viết bài nháp, gạch chân những câu trong đoạn là câu kể ai làm gì?
- GV nx khen H làm bài tốt
- H trình bày miệng Lớp trao đổi bài bạn trình bày
5 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học
- VN làm lại BT 3 vào vở
Khoa học - Tiết 33
Ôn tập học kì I.
I Mục tiêu:
Giúp hs củng cố về hệ thống kiến thức:
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất của nước, không khí; thành phần chính của không khí
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Vai trò của nước trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
II Đồ dùng dạy học.
- Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện
- Giấy, bút màu
III Hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
* Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh, ai
đúng
* Mục tiêu: Giúp H củng cố về
hệ thống kiến thức:
- Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất của nước,
- Các nhóm thi đua hoàn thiện : Tháp dinh dưỡng cân đối
Trang 12không khí; thành phần chính của
không khí
- Vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên
- Tổ chức cho H hoạt động nhóm 2
- GV phát hình vẽ : Tháp dinh dưỡng
cân đối
- Trình bày sản phẩm: - Dán phiếu đã làm xong lên
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm ban giám khảo
- GV cùng ban giám khảo chấm: - Nhóm xong trước, đúng - thắng
cuộc
2 Hoạt động 2: GV tổ chức cho H
chơi trò chơi bốc thăm với nội dung 2
câu hỏi sgk/69
? K2 và nước có những T/c gì giống
nhau?
a, Không màu, không mùi, không vị
b, Có hình dạng nhất định
c, Không thể bị nén
? Nêu các thành phần chính của K2
TP nào là quan trọng nhất đối với con
người?
? Nêu vòng tuần hoàn của nước trong
tự nhiên?
- Lần lượt H bốc thăm và trả lời
- Lớp n x trao đổi
… giống nhau: a và c
- Khí ô xi; ni tơ và một số TP khác
- TP là khí ô xi quan trộng nhất đối với con người
… hơi nước bốc lên mây mưa rơi xuống hồ …
- GV nx chung
* Kết luận: GV chốt lại ý chính
* Hoạt động 3: Thi kể về vai trò của nước và K2 đối với sự sống và hoạt động vui chơi giải trí của con người
- Tổ chức hoạt động theo nhóm 3 H thi kể trong nhóm 3
Đại diện các nhóm thi kể
Trang 13- GV cùng H nhận xét- tuyên dương
các nhóm kể tốt
4 Củng cố, dặn dò:
- Nx tiết học
- VN ôn lại bài và chuẩn bị giấy
kiểm tra cho giờ sau
Kể chuyện
Một phát minh nho nhỏ.
I Mục đích, yêu cầu.
- Rèn kĩ năng nói:
+ Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ bước đầu kể được từng đoạn câu chuyện rõ ý chính, nội dung, diễn biến
+ Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ (TBDH)
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài:
b GV kể chuyện:
- GV kể toàn truyện lần 1: - H nghe
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh
hoạ
- H nghe, theo dõi tranh, đọc phần lời ứng với mỗi tranh
c H kể , trao đổi ý nghĩa của chuyện - H đọc yêu cầu của bài tập 1,2
- Tổ chức cho H kể trong nhóm 2: - Các nhóm kể từng đoạn và kể toàn
bộ truyện, trao đổi ý nghĩa truyện
- Vài nhóm kể tiếp nối câu chuyện
- H kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp cùng H kể trao đổi về nội
Trang 14dung câu chuyện:
- Câu hỏi trao đổi: ? Ma-ri-a là người như thế nào?
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
? Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- GV cùng H nx, bình chọn H kể tốt,
hiểu truyện
4 Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học
- VN kể lại truyện cho người
thân nghe
Buổi chiều Toán
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức
Bài 2: Tìm x
Tiếng Việt
Gạch dưới các tính từ trong đoạn văn
sau:
3 x 4 + 24
765 : 5 – 68
4586 : x = 2 983451 – x = 35426
- Đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi Cánh diều mềm mại như cánh bướm
********************************************************** Ngày soạn: 01/12/2009
Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
I Mục đích, yêu cầu.
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn
Trang 15- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn, viết được đoạn văn tả bao quát chiếc bút
- HS học hoà nhập vẽ theo ý thích
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết lời giải BT I.2,3
III Các hoạt động dạy học.
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài
b Phần nhận xét:
- Đọc nối tiếp yêu cầu bài tập 1,2,3
- 3 H đọc nối tiếp
- Đọc thầm lại bài Cái cối tân/ tr-143
sgk
- Cả lớp đọc thầm Làm bài cá nhân
- Trình bày: Trao đổi trước lớp Bài văn có 4 đoạn:
- GV cùng H nx, chốt bài đúng
+ Mở bài: Đoạn 1: Giới thiệu về cái cối được miêu tả
trong bài
+ Thân bài: Đoạn 2: - Tả hình dáng bên ngoài của cái cối Đoạn 3: - Tả hoạt động của cái cối
+ Kết bài: Đoạn 4: - Nêu cảm nghĩ về cái cối
4 Luyện tập:
- Đọc thầm bài Cây bút máy; - Cả lớp đọc
- Thực hiện lần lượt các yêu cầu bài: a bài văn gồm 4 đoạn Mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn
b Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài của cây bút máy
c Đoạn 3 tả cái ngòi bút
- Trao đổi cả lớp câu d - Câu mở đầu Đ3:Mở nắp ra không
rõ