Thái độ nhận thức: Xây dựng cơ sở của thế giới quan khoa học: nêu rõ tính chất thực tiễn của toán học, hình thành quan điểm động trong việc nghiên cứu sự vật và hiện tượng; Xây dựng động[r]
Trang 1TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TOẢN
CHƯƠNG III TIẾT 43
Ngày tháng năm 2004
I Mục đích yêu cầu của bài dạy:
1 Kiến thức cơ bản:
2 Kỹ năng, kỹ xảo: Rèn luyện các thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa và cụ thể hóa; Rèn luyện tư duy logic và ngôn ngữ chính xác; Rèn luyện các phẩm chất trí tuệ: tính linh hoạt của trí tuệ, tính độc lập của trí tuệ và tính sáng tạo; Rèn luyện các kĩ năng thực hành:
kĩ năng tính toán (tính nhanh, tính nhẩm, sử dụng máy tính); Rèn luyện khả năng sử dụng hình vẽ, biểu đồ, sơ đồ, đồ thị
3 Thái độ nhận thức: Xây dựng cơ sở của thế giới quan khoa học: nêu rõ tính chất thực tiễn của toán
học, hình thành quan điểm động trong việc nghiên cứu sự vật và hiện tượng; Xây dựng động cơ và thái độ học tập đúng đắn (làm cho học sinh ham muốn và cần thiết phải học toán, phát huy tính độc lập, chủ động), xây dựng ý thức đúng đắn đối với ngôn ngữ dân tộc, đối với những vấn đề thực tế của đất nước; Rèn luyện những đức tính cần thiết trong cuộc sống: tính cần cù và nhẫn nại, tự lực và có ý chí vượt khó,
ý thức vươn lên và luôn tìm tòi sáng tạo, tính kỉ luật và làm việc có hệ thống; Giáo dục học sinh biết thưởng thức cái đẹp, sáng tạo ra cái đẹp
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, compa, bảng phụ, mô hình, SGK, Tài liệu tham khảo.
III Các hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Giảng bài mới:
1 Giải các hệ bất phương trình:
4
3 5 ) 3 2 ( 2
2
8 15 5 8
x x
x x
b) ;
5 2 4
8 3
3 7
5 4
x x
x x
2 Tìm các nghiệm nguyên của
mỗi hệ bất phương trình:
25 2 2
3 8
7 4 7
5 6
x x
x x
2
14 3 ) 4 ( 2
3
1 2 2 15
x x
x x
3 Tìm số nguyên lớn nhất thỏa
mãn hệ bất phương trình:
§3 HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT – BÀI TẬP
Lop10.com
Trang 2
9
5 4 12
1 18
1 4 3
2
3 5 1 8
) 2 ( 3 4
1 3
x x
x
x x
x
4 Giải các bất phương trình
bậc nhất hai ẩn (biễu diễn các
miền nghiệm trên mặt phẳng
tọa độ):
a) x + 3 + 2(2y + 5) < 2(1 –
x);
b) 4(x – 1) + 5(y – 3) > 2x –
9
5 Giải các hệ bất phương trình
hai ẩn:
a) ;
5
3 3 0
y x
y x
y x
0
4 2
3 ) 1 ( 2
0 1 3 2
x
y x
y y
6 Gọi S là tập hợp các điểm
trong mặt phẳng tọa độ Oxy có
tọa độ thỏa mãn hệ bất phương
trình:
0 5
2 2
2 2
x
y x
y x
y x
Tìm các điểm của S làm cho
biểu thức F = y – x đạt giá trị
nhỏ nhất
3 Củng cố:
4 Bài tập về nhà:
Lop10.com
Trang 3TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TOẢN
CHƯƠNG III TIẾT 44
Ngày tháng năm 2004
I Mục đích yêu cầu của bài dạy:
1 Kiến thức cơ bản:
2 Kỹ năng, kỹ xảo: Rèn luyện các thao tác tư duy: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa, trừu tượng hóa và cụ thể hóa; Rèn luyện tư duy logic và ngôn ngữ chính xác; Rèn luyện các phẩm chất trí tuệ: tính linh hoạt của trí tuệ, tính độc lập của trí tuệ và tính sáng tạo; Rèn luyện các kĩ năng thực hành:
kĩ năng tính toán (tính nhanh, tính nhẩm, sử dụng máy tính); Rèn luyện khả năng sử dụng hình vẽ, biểu đồ, sơ đồ, đồ thị
3 Thái độ nhận thức: Xây dựng cơ sở của thế giới quan khoa học: nêu rõ tính chất thực tiễn của toán
học, hình thành quan điểm động trong việc nghiên cứu sự vật và hiện tượng; Xây dựng động cơ và thái độ học tập đúng đắn (làm cho học sinh ham muốn và cần thiết phải học toán, phát huy tính độc lập, chủ động), xây dựng ý thức đúng đắn đối với ngôn ngữ dân tộc, đối với những vấn đề thực tế của đất nước; Rèn luyện những đức tính cần thiết trong cuộc sống: tính cần cù và nhẫn nại, tự lực và có ý chí vượt khó,
ý thức vươn lên và luôn tìm tòi sáng tạo, tính kỉ luật và làm việc có hệ thống; Giáo dục học sinh biết thưởng thức cái đẹp, sáng tạo ra cái đẹp
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, compa, bảng phụ, mô hình, SGK, Tài liệu tham khảo.
III Các hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Giảng bài mới:
3 Củng cố:
4 Bài tập về nhà:
§3 HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT – BÀI TẬP
Lop10.com