Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 8 năm 2013

- Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu Lái, làm cho cậu rất xúc động và vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên trả lời câu hỏi trong SGK II/ Các hoạ[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 8:

Thứ 2

07/10/201

3

Tốn Tập đọc Đạo đức Lịch sử SHĐT

36 15 08 08 08

Luyện tập Nếu chúng mình cĩ phép lạ Tiết kiệm tiền của (Tiết 2)

Ơn tập Chào cờ

Thứ 3

08/10/201

3

Chính tả Anh văn Thể dục Tốn LT&câu Khoa học

08 15 16 37 15 15

Nghe – viết: Trung thu độc lập

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

Thứ 4

09/10/201

3

Tốn

Âm nhạc Tập đọc Anh văn

Kể chuyện Địa lí

38 08 16 16 08 08

Luyện tập Đơi giày ba ta màu xanh

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Thứ 5

11/10/201

3

Tốn LT&câu TLV Khoa học

Kĩ thuật

39 16 15 16 08

Luyện tập chung Dấu ngoặc kép Luyện tập phát triển câu chuyện

Ăn uống khi bị bệnh Khâu đột thưa (Tiết 1)

Thứ 6

12/10/201

3

TLV Tốn SHL

MĨ thuật Thể dục

16 40 08 08 16

Luyện tập phát triển câu chuyện Gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt

Sinh hoạt cuối tuần

TUẦN 8

Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2013.

Môn: TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Tính chất kết hợp của phép

cộng

- Gọi hs lên bảng tính bằng cách thuận tiện

nhất

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

- Nhận xét, chấm điểm

B Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Đề bài y/c chúng ta làm gì?

- Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của

nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?

- Ghi lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs thực

hiện bảng con, gọi 1 em lên bảng lớp thực

hiện

(HS YẾU)

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn cả đặt

tính và tính kết quả trên bảng

Bài 2: Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất

chúng ta làm sao?

(HS TB-K)

- Lần lượt 3 hs lên bảng:

* 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 3103) = 10.000 + 11.000 = 21.000

* 3215 + 2135 + 7865 + 6785 = (3215 + 6785) + (2135 + 7865) =

10000 + 10000 = 20000

* 6547 + 4567 + 3453 + 5433 = ( 6547 + 3453) + (4567 + 5433) =

10 000 + 10 000 = 20 000

- HS nhận xét

- 1 hs đọc y/c

- Đặt tính rồi tính tổng

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- 1 hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp thực hiện vào B

b./ 26387 54293 + 14075 + 61934

9210 7652

49672 123879

- HS nhận xét

- Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng Khi tính, ta đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau để thực hiện phép cộng sao cho kết quả là các số tròn (chục, trăm, nghìn, )

- Ghi bảng 1 phép tính và làm mẫu

a) 9678 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78

= 100 + 78 = 178

- Các bài còn lại các yêu cầu hs làm vào vở

nháp Gọi 1 hs lên bảng thực hiện

- Gọi hs nhận xét bài của bạn trên bảng

Bài 4: Gọi hs đọc đề bài.

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi 1 hs lên bảng lớp thực hiện

(HS K-G)

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn

- Y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra

- Chấm điểm, nhận xét chung

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tính tổng các số hạng ta làm sao?

- Để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất

chúng ta làm sao?

- Gọi 1 hs đọc bài 5

- Về nhà làm bài 5 và xem bài sau: Tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

- HS theo dõi

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

a) 67+21+79 = 67 +(21+79) = 67+100= 167

b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) =

789 + 300 = 1089

448 + 594 + 52 = (448+52) + 594 =

500 + 594 = 1094

- HS nhận xét

- 1 hs đọc đề bài

- cả lớp làm vào vở ô li

- 1 hs lên bảng thực hiện a) sau hai năm số dân của xã đó tăng thêm là: 79 + 71 = 150 (người)

b) Sau hai năm số dân của xã đó là:

5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a) 150 người b) 5406 người

- HS đổi vở nhau kiểm tra

- HS trả lời

- 1 hs đọc bài 5

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 15 Nếu chúng mình có phép lạ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, rành mạch Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

II/ Các hoạt động dạy-học:

I/ KTBC: Ở Vương quốc Tương Lai

- Gọi 2 tốp hs lên đọc theo cách phân vai 2

màn kịch

- Nhóm 1: 8 hs đọc màn 1 và TLCH 2 SGK: Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế

Nhận xét, chấm điểm

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Tiết tập đọc hôm nay cũng nói về mơ ước

của thiếu nhi Chúng ta cùng tìm hiểu xem đó

là những mơ ước gì qua bài "Nếu chúng mình

có phép lạ"

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài

- HD luyện phát âm các từ khó: hạt giống, mặt

trời, ruột

- Gọi hs đọc lượt 2

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm toàn bài và TL: Câu thơ nào

được lặp lại nhiều lần trong bài?

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều

gì?

- Y/c hs đọc thầm toàn bài thơ để TLCH: Mỗi

khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ

Những điều ước ấy là gì?

(HS TB-Y)

- Gọi hs đọc to đoạn 3,4

- Hãy giải thích ý nghĩa của cách nói: Ước

vật làm cho con người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước của con người được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ

- Nhóm 2 :6 hs đọc phân vai màn 2 và TLCH

3 SGK: Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì lạ có những điểm khác thường là: Chùm nho quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm quả lê, những quả táo to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ,

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài

- HS luyện phát âm

- 4 hs đọc to đoạn 2 trước lớp

- HS luyện đọc trong nhóm

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm và trả lời: Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ

- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- HS đọc thầm và trả lời:

+ Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả

+ Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trờ thành người lớn ngay để làm việc

+ Khổ 3: Các bạn ước trái đất không còn mùa đông

+ Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành những trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn

- 2 hs đọc đoạn 3,4 + Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không

"không còn mùa đông"

+ Ước " hóa trái bom thành trái ngon"

- Em có nhận xét gì về ước mơ của các bạn

nhỏ trong bài thơ? (HS TB-K)

- Em thích ước mơ nào trong bài?

(HS K-G)

c HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Bốn hs nối tiếp nhau đọc lại 5 khổ thơ của

bài

- Y/c cả lớp tìm ra giọng đọc thích hợp

- Chúng ta đọc toàn bài với giọng hồn nhiên,

vui tươi thể hiện niềm vui, niềm khao khát của

các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt

đẹp

- HD hs đọc diễn cảm đoạn 1, 4 của bài

- GV đọc mẫu

- Gọi 2 hs đọc lại

- HS luyện học thuộc lòng trong nhóm 2

- Y/c HS nhẩm bài thơ

- Tổ chức thi HTL từng khổ, cả bài

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nội dung bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ

nói lên điều gì?

- Về nhà HTL bài thơ

- Bài sau: Đôi giày ba ta màu xanh

còn thiên tai, không còn những tai họa đe dọa con người

+ Ước thế giới hòa bình, không còn bom đạn, chiến tranh

- Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp: Ước mơ về cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hòa bình

+ em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương vì em rất thích khám phá thế giới

+ Em thích ước mơ biến trái bom thành trái ngon, trong chứa toàn kẹo, vì ước mơ này rất ngộ nghĩnh

- 4 hs đọc to trước lớp

- Nhấn giọng ở những từ: nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, toàn kẹo, bi tròn )

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- 2 hs đọc lại đoạn diễn cảm

- Luyện đọc thuộc lòng trong nhóm

- Cả lớp đọc nhẩm bài thơ

- Lần lượt hs thi đọc diễn cảm từng khổ, cả bài

- Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

_

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 8 : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… Trong cuộc sống hằng ngày

*KNS: - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.

- Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân.

@TTHCM: Cần, kiệm, liêm, chình.

# SDNLTK&HQ:- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước.

- Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng.

bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay khơng tán thành mà chỉ cĩ hai phương án: tán thành và khơng tán thành.

- Khơng yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khĩ sưu tầm về một người biết tiết kiệm tiền của; cĩ thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền của.

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ

SGK/12

- Em đã làm những việc gì để tiết kiệm tiền

của?

- Nhận xét, chấm điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ở tiết học trước các em

đã biết cần phải tiết kiệm tiền của như thế

nào và vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

Hôm nay, các em sẽ tiếp tục nhận biết

những việc làm nào là tiết kiệm tiền của,

những việc làm nào là không tiết kiệm tiền

của để xử lí tình huống về tiết kiệm tiền

của

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Em đã tiết kiệm chưa?

- Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/13

- Y/c hs thảo luận nhóm đôi để lựa chọn

những việc làm nào là tiết kiệm tiền của

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Treo bảng phụ (viết sẵn bài tập) gọi đại

diện nhóm đã trả lời lên đánh dấu x vào

trước việc làm tiết kiệm tiền của

- Khen những hs biết tiết kiệm tiền của

Kết luận: Trong sinh hoạt hàng ngày, ở mọi

nơi, mọi lúc, các em cần phải thực hiện

những việc làm tiết kiệm tiền của để vừa ích

nước, vừa lợi nhà.

- 1 hs đọc

- Không xét tập vở, giữ gìn ĐDHT cẩn thận

- Lắng nghe

- 1 hs đọc bài tập

- HS hoạt động nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời và lên đánh dấu x trước câu chọn

+ a, b, g, h, k là những việc làm tiết kiệm tiền của

+ c, d, đ, e , i là những việc làm lãng phí tiền của

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gọi hs đọc bài tập 5 SGK/13

- Các em hãy thảo luận nhóm 4, chọn 1 tình

huống và bàn bạc cách xử lí

- Gọi lần lượt từng nhóm lên đóng vai thể

hiện trước lớp

- Gọi các nhóm khác nhận xét cách giải

quyết của nhóm bạn

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào?

(HS TB-K)

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

(HS G)

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

- Em đã tiết kiệm tiền của như thế nào?

- Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?

Hãy kể một số việc làm mà em cho rằng

gia đình em tiết kiệm? (HS K-G)

- Hãy kể một số việc làm mà gia đình em

không tiết kiệm tiền của và em sẽ nói với

gia đình như thế nào để mọi người tiết kiệm

tiền của?

Kết luận: Việc tiết kiệm tiền của là nhiệm

vụ của tất cả mọi người, muốn gia đình em

tiết kiệm thì bản thân em cũng phải biết tiết

kiệm và nhắc nhở mọi người thực hiện tiết

tiệm Có như vậy thì mới ích nước, lợi nhà.

KNS - Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng

tiền của bản thân.

3/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK/12

- Về nhà thực hành tiết kiệm tiền của, sách

vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước trong cuộc

sống hàng ngày

# SDNLTK&HQ:- Ý 2

- Bài sau: Tiết kiệm thời giờ

- 1 hs đọc bài tập 5

- Lắng nghe, thực hiện

- Lần lượt từng nhóm lên thể hiện a) Tuấn không xé vở và khuyên bằng chơi trò chơi khác

b) Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có, như thế mới là bé ngoan

c) Cường nói: Giấy trắng còn nhiều quá sao bạn lại bỏ mà dùng tập mới? Bạn làm như vậy là lãng phí tiền của Nếu tập còn sử dụng được thì bạn hãy dùng tiếp như vậy là bạn tiết kiệm tiền của

- HS nhận xét

- Chúng ta cần sử dụng tiền của đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí và biết giữ gìn các đồ dùng của mình cũng như của người khác

- Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà

- Giữ gìn đồ chơi cẩn thận để được chơi lâu, không bỏ trống tập vở, không xé vở làm đồ chơi,

- HS lần lượt kể trước lớp

- Hs trả lời theo sự suy nghĩ của mình

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Nhận xét tiết học.

_ _

Môn: Lịch sử

Tiết 8: ÔN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

A/ KTBC: Chiến thằng Bạch Đằng do Ngô

Quyền lãnh đạo

- Gọi 2 hs lên bảng TLCH

+ Em hãy kể lại trận quân ta đánh tan quân

Nam Hán trên sông Bạch Đằng

+ Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế

nào đối với nước ta thời bấy giờ?

- Nhận xét, cho điểm

B/Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các

em sẽ ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài

1 - bài 5

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên

trong lịch sử dân tộc

- Gọi hs đọc y/c 1 trong SGK/24

- Nhận xét

- 2 hs lên bảng lần lượt trả lời -Hs kể trước lớp

+ Kết thúc hoàn toàn thời kì đô hộ của PKPB và mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài của nước ta

- Lắng nghe

- 1 hs nêu: Giai đoạn thứ nhất là Buổi đầu dựng nước và giữ nước, giai đoạn này bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm

179 TCN;

- Nêu 2 giai đoạn lịch sử mà các em đã học,

nêu thời gian của từng giai đoạn

Kết luận: Các em đã được học hai giai đoạn

LS, các em cần ghi nhớ hai giai đoạn này cùng

với những sự kiện LS tiêu biểu mà các em nhớ

lại trong hoạt động 2

* Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.

- Gọi hs đọc y/c 2 trong SGK

Treo trục thời gian lên bảng: Các em hãy thảo

luận nhóm đôi kẻ trục thời gian vào vở và ghi

các sự kiện tiêu biểu đã học tương ứng với các

mốc thời gian này

- Gọi đại diện nhóm lên điền vào trục thời

gian và báo cáo kết quả

Nước Văn Lang ra đời Nước ÂL rơi vào tay TĐà

Khoảng 700 năm Năm 179 CN

- Cùng hs nhận xét kết quả thảo luận của

nhóm bạn

* Hoạt động 3: Thi thuyết trình

- Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm thảo luận 1

câu hỏi trong thời gian 5 phút

+ Nhóm 1,3: Kể về đời sống người Lạc Việt

dưới thời Văn Lang

+ Nhóm 2,5: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Nhóm 4,6: Kể về Chiến thắng Bạch Đằng

- Gọi đại diện nhóm lên thi thuyết trình trước

lớp (có thể nhóm sẽ thi tiếp sức nhau- mỗi bạn

nói 1 phần)

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn thuyết trình

hay nhất

- Tuyên dương

C Củng cố, dặn dò:

- Dặn hs ghi nhớ các sự kiện lịch sử trong hai

giai đoạn lịch sử vừa học

- Bài sau: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Nhận xét tiết học

giai đoạn thứ hai là Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập, giai đoạn này bắt đầu từ năm 179 TCN cho đến năm 938

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Quan sát, thực hành trong nhóm đôi

- 1 hs đại diện nhóm lên điền, 1 bạn báo cáo

Chiến thắng Bạch đằng Năm 938

- Nhận xét

- Chia nhóm thảo luận

+ Ngừơi Lạc Việt biết làm ruộng, uơm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất Họ thuờng ở nhà sàn để tránh thú dữ và họp nhau thành các làng bản Cuộc sống ở làng bản giản dị, vui tươi, hòa hợp với thiên nhiên và có nhiều tục lệ riêng

- HS trong nhóm lần lượt nêu thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- HS trong nhóm lần lượt nêu thời gian, nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Nhận xét

Tiết 8: CHÀO CỜ

Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2013

Môn: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết ) Tiết 8: Trung thu độc lập

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

- Làm đúng BT(2) a / b, hoặc (3) a / b

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 3 tờ phiếu viết sẵn BT 2a

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Gọi 3 hs lên bảng, 1 hs đọc cho 2

hs viết , cả lớp viết vào vở nháp

Nhận xét

B Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của

tiết học

2 HD hs nghe viết:

- Gv đọc đoạn chính tả cần viết

- Đọc từng câu, GV và hs rút ra những từ khó

dễ viết sai: dòng thác, phấp phới, cao thẳm,

soi sáng

- HD hs phân tích các từ trên + Viết B

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn văn, chú ý

cách trình bày, những từ ngữ mình dễ viết

sai

- GV đọc từng câu, hs viết vào vở

- GV đọc

- Chấm chữa bài (10 tập) - nêu nhận xét

3 HD làm BT chính tả:

Bài 2a: Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức

- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn

lên thực hiện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Gọi hs đọc lại truyện vui đánh dấu mạn

thuyền

- Bạn nào nêu được nội dung của truyện

Đánh dấu mạn thuyền?

- 3 hs lên bảng thực hiện: Khai trương, phong trào, họp chợ, trợ giúp

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Rút ra từ khó

- Phân tích các từ vừa rút ra + Viết B

- 3 hs đọc lại

- HS đọc thầm

- HS viết vào vở

- HS soát lại bài

- Lớp chia nhóm cử thành viên lên thực hiện

+ Giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu

- Nhận xét

- 2 hs đọc

- Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm, không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn