Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 8 năm 2011

Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại.. Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Tính được tổng của ba số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

- Bài tập cần làm: Bài 1b, bài 2 dòng 1, 2; bài 4a

- KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác

II Đồ dùng dạy - học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong BT 4-VBT

III Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ

2 Kiểm tra:

- Yêu cầu 2 HS lên làm bài tập l, GV

kiểm tra bài tập ở nhà của HS

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài

lên bảng

HĐ 2 HD luyện tập-thực hành:

Bài 1 b:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng

của nhiều số hạng ta phải chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS lên bảng

thực hiện

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2 dòng 1, 2:

- Gợi ý: Để tính bằng cách thuận tiện ta

áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp

của phép cộng khi thực hiện, ta có thể

đổi chỗ các số hạng của tổng cho

nhau…

- Thực hiện mẫu:

96+78+4 = (96+4)+78

= 100+78 = 178

- HS thực hiện trên abngr và làm vào

nháp

Bài 3 khuyến khích HSKG:

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm GV

- Hát

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Lắng nghe và thực hiện

- HS thực hiện trên bảng, HS khác làm vào vở

- HS nêu yêu cầu bài tập

-Thực hiện theo nhóm

Trang 2

hỗ trợ.

Bài 4 a:

- Gọi HS đọc đề bài

- Gợi ý HS tìm hiểu bài (HS yếu)

- Cho HS tự làm bài vào vở

Bài 5: Khuyến khích HSKG thực hiện

ở nhà

- Gợi ý, HD HS thực hiện

4.Củng cố, dặn dò:

- Nêu lại cách vận dụng tính chất giao

hoán, kết hợp trong tính nhanh một tổng

nhiều số hạng

- Hoàn thiện các bài tập ở nhà, chuẩn bị

bài sau

- Nhận xét tiết học

- HS nêu bài toán

- Cùng GV tìm hiểu đề bài

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Lắng nghe và ghi nhớ

Môn: TẬP ĐỌC

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

-Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khao khát về một thế giới tốt đẹp (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

-Học sinh khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3

- KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

-Gọi 2 nhóm HS phân vai đọc 2 màn của

vở kịch: Ở vương quốc Tương Lai và trả

lời câu hỏi theo nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

Yêu cầu Hs quan sát tranh, kết hợp GV

nêu: Vở kịch Ở vương quốc Tương Lai

đã cho các em biết các bạn nhỏ mớ ước

-HS hát

-Màn 1: 4 HS đọc, trả lời câu hỏi 2 SGK

-Màn 2: 4 HS đọc, trả lời câu hỏi 3 SGK

Trang 3

những gì Bài thơ Nếu chúng mình có

phép lạ cũng nói về mơ ước của thiếu

nhi Chúng ta hãy đọc để xem đó là

những ước mơ gì

HĐ 2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ

thơ (HS thứ 4 đọc khổ 4,5); đọc 2 lượt

- HD đọc đúng: GV chú ý chữa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ

- HDHS giải nghĩa một số từ: phép lạ,

chén, trái bom

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ và

toàn bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời

các câu hỏi:

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

trong bài?

+Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì?

GV: Mỗi khổ thơ nói lên một điều

ước.Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua

từng khổ thơ ?

-GV nhận xét và chốt ý

+Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa

đông ý nói gì?

+Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon

có nghĩa là mong ước điều gì?

+Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu

nhi trong bài thơ? Vì sao?

-Bài thơ nói lên điều gì?

-GV nhận xét, ghi ý chính của bài thơ

HĐ 4 Đọc diễn cảm và thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ

thơ để tìm ra giọng đọc hay

-GV đưa ra bảng phụ đã viết sẵn khổ 1 và

4, HD cho HS luyện đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc diễn cảm từng khổ thơ, toàn

bài

-Nhận xét, đánh giá

-Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo

-1 HS đọc trước lớp

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự.( HS thứ 4 đọc khổ

4, 5)

- HS luyện đọc đúng cá nhân

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS đọc chú thích, kết hợp nghe GV giảng

- Lắng nghe và đọc thầm theo

-HS đọc thầm từng khổ thơ và toàn bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

-HS đọc và nêu ý chính từng khổ thơ -1 HS nhắc lại ý chính của từng khổ thơ

+HS trả lời

+HS phát biểu theo suy nghĩ cá nhân

-HS phát biểu

-1 - 2 HS nhắc lại

-4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- HS luyện đọc cá nhân, nhóm

-HS đọc diễn cảm theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe và điều chỉnh

-2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm

Trang 4

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng

khổ thơ (1, 2 khổ thơ)

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ

-Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài

nhất

-Nhận xét và cho điểm từng HS

4 Củng cố, dặn dò:

- Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều

gì? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ,

chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

tra học thuộc lòng với nhau

-Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi

HS đọc từng khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lòng

-Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu

-1 HS trả lời

-Lắng nghe và thực hiện

Môn: ĐẠO ĐỨC

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS có khả năng:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày

- Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè, anh, chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

- GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật do con người làm ra

- KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân; hợp tác; ra quyết định

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Thẻ đúng, sai Theo màu

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS nêu mục ghi nhớ tiết trước, kết

hợp kiểm tra việc thực hiện bài tập ở nhà

của HS

3 Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

HĐ 2 Gia đình em có tiết kiệm tiền của

không?

- Thực hiện

- Lắng nghe và nhắc lại

Trang 5

- GV yêu cầu HS đưa ra các phiếu quan sát

đã làm

+ Yêu cầu 1 số HS nêu lên 1 số việc gia

đình mình đã tiết kiệm và 1 số việc em thấy

gia đình mình chưa tiết kiệm

- GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền của

không phải riêng ai, muốn trong gia đình

tiết kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và

nhắc nhở mọi người Các gia đình đều thực

hiện tiết kiệm sẽ rất có ích cho đất nước

HĐ 3 Em đã tiết kiệm chưa?

- GV tổ chức cho H S làm bài tập số 4/SGK

( Làm trên phiếu bài tập)

- Trong các việc trên việc nào thể hiện sự

tiết kiệm ?

- Việc nào thể hiện sự không tiết kiệm?

+ Yêu cầu HS đánh dấu x vào trước những

việc mà mình đã từng làm

+ Yêu cầu HS trao đổi chéo phiếu cho bạn

kiểm tra

Giáo viên chốt: Còn lại các em phải cố

gắng thực hiện tiết kiệm hơn

HĐ 4: Em xử lí thế nào?

- GV cho HS làm việc theo nhóm thảo luận

xử lí tình huống

- Tình huống 1: Nam rủ Thịnh xé sách vở

lầy giấy gấp đồ chơi Thịnh sẽ giải quyết

thế nào?

- Tình huống 2: Em của Mai đòi mẹ mua

cho đồ chơi mới khi chưa chơi hết những

đồ đã có Mai sẽ nói gì với em?

- Cần phải tiết kiệm như thế nào? Tiết kiệm

tiền của có lợi gì?

- GV đọc cho H S nghe câu chuyện kể về

gương tiết kiệm của Bác Hồ: “ Một que

diêm”

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- HS làm việc với phiếu quan sát

- Vài HS nêu

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

- Câu a, b, g, h, k

- Câu c, d, đ, e, i Kết luận: Những bạn biết tiết kiệm là người thực hiện được cả 4 hành vi trên

- HS lắng nghe

- Các nhóm hoạt động

+ Thịnh không xé vở mà khuyên Nam chơi trò chơi khác

+ Mai dỗ em chơi các đồ chơi đã có Thế mới là bé ngoan

- Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn

- HS lắng nghe

- Thực hiện

Môn: KHOA HỌC

Trang 6

I Mục tiêu:

-Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh

-Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường

-Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

- KNS: Tự nhận thức; tìm kiếm sự giúp đỡ; giao tiếp; hợp tác

-Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK

-Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi

-Phiếu ghi các tình huống

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Nêu câu hỏi trong nội dung bài Phòng

một số bệnh lây qua đường tiêu hoá, yêu

cầu HS tìm hiểu thông tin và trả lời cá

nhân

3.Dạy bài mới:

- Nêu yêu cầu của tiết học, viết tiêu đề

bài lên bảng

HĐ 2 Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định

hướng

-Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa

sắp xếp các hình có liên quan với nhau,

thảo luận nhóm để chia sẻ thông tin và trả

lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của

HS

-Nhận xét tuyên dương các nhóm trình

bày tốt

HĐ 3 Những dấu hiệu và việc cần làm

khi bị bệnh

- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo

định hướng

- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các

câu hỏi trên bảng

1) Em đã từng bị mắc bệnh gì ?

2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong

người như thế nào ?

3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị

- Hát

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cùng Gv nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

-Quan sát và tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động cả lớp

-HS suy nghĩ và trả lời HS khác lớp nhận xét và bổ sung

Trang 7

bệnh em phải làm gì ? Tại sao phải làm

như vậy ?

-GV nhận xét, đánh giá

HĐ 4 Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm !”

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát

cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi tình huống

Các nhóm thảo luận, phân công đóng vai

các nhân vật trong tình huống

-GV nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS phải nói với người lớn khi thấy

cơ thể có dấu hiệu bị bệnh.Chuẩn bị bài

Ăn uống khi bị bệnh

- Nhận xét tiết học

-Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đại diện các nhóm trình bày

+Các nhóm tập đóng vai trong tình huống, các thành viên góp ý kiến cho nhau

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe-viết)

I Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

-Làm đúng bài tập 2a/b

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b (theo nhóm)

- Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a hoặc 3b

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

-GV đọc cho HS viết các từ: khai

trương, sương gió, vươn vai, thịnh

vượng, rướn cổ,…

3 Bài mới.

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài

lên bảng

HĐ 2 Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi và ghi nhớ nội dung đoạn

văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66,

SGK

- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước tới

-HS hát

-2 HS viết trên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con

- Cùng GV nhận xét, điều chỉnh

-Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo

-HS trả lời

Trang 8

đất nước ta tươi đẹp như thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Nêu những từ khó, dễ lẫn khi viết cho

HS viết bảng lớp, giấy nháp

- Nhận xét, sửa sai cho HS

* HD trình bày bài chính tả:

- Hãy nêu cách trình bày bài viết ?

- Lưu ý về cách trình bày, quy tắc viết

hoa cho HS

* Đọc cho HS nghe - viết chính tả:

- Đọc bài chính tả.

- Lưu ý kĩ thuật nghe - viết, tư thế khi

viết…

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết

* Đọc soát lỗi

- Đọc chậm từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS soát lỗi

* Chấm bài - nhận xét bài viết của

HS:

- Thu 5-7 vở, chấm bài

- Nhận xét, sửa sai

HĐ 3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 a.

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia nhóm 4, phát phiếu và bút dạ cho

các nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ

và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng

- Cùng HS nhận xét, bổ sung (nếu có)

-Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo

dõi và trả lời câu hỏi:

+Câu chuyện đáng cười ở điểm nào?

+Theo em phải làm gì để mò lại được

kiếm?

Đáp án lần lượt là: kiếm giắt, kiếm rơi,

đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu,

kiếm rơi, đánh dấu.

-Dặn HS về nhà viết lại những từ đã

viết sai

- Nhận xét, tiết học

- HS viết: mơ tưởng, thác nước (hai em Huân, Tùng viết); phấp phới, sẽ, soi sáng, chi chít, rải,

- HS nêu

- HS lắng nghe và đọc thầm theo

- Nghe-viết

- HS soát lỗi

- Lắng nghe và điều chỉnh

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Thực hiện theo HD của GV

- HS nêu

- HS phát biểu

Môn: TOÁN

Tiết 37 Bài: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

Trang 9

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bài tập cần làm: Bài 1; 2

- KNS: Tư duy sáng tạo; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác

- thẻ viết sẵn nội dung nhận xét trong SGK

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện bài tập 2

dòng 2

3 Bài mới:

- Hôm nay các em sẽ học cách tìm 2 số

khi biết tổng và hiệu của hai số đó Viết

tiêu đề bài lên bảng

HĐ 2 HD tìm 2 số khi biểt tổng và

hiệu của 2 số đó.

a HD tìm hiểu đề bài toán

- Yêu cầu 1 HS đọc bài toán SGK

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

- Theo đề bài toán cho biết tổng và hiệu

của hai số, yêu cầu ta tìm hai số nên

dạng toán này được gọi là bài toán tìm

hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

b HD HS vẽ sơ đồ bài toán:

- Gợi ý HS dựa vào hệ thống câu hỏi tìm

hiểu đề bài toán, vẽ sơ đồ đoạn thẳng

tóm tắt bài toán:

+ Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn, số bé

+ Biểu diễn tổng và hiệu của 2 số trên

SĐ

- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

- HS đọc bài toán

- Tổng của 2 số là 70, hiệu của 2 số là 10

- Tìm 2 số đó

- Là 1 phút

- Vẽ SĐ bài toán theo hdẫn

- 2HS lên bảng th/h y/c

Tóm tắt: ?

Số lớn: 70

Số bé: 10

?

c HD giải bài toán (Cách 1):

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ, thảo luận - HS: Suy nghĩ phát biểu ý kiến

Trang 10

nhóm để tìm cách giải bài toán (tìm hai

lần số bé)

- Dùng bìa che phần hơn của số lớn so với

số bé, gợi ý: Nếu bớt đi phần hơn của số

lớn so với số bé thì số lớn so với số bé

như thế nào?

+ Trên sơ đồ còn lại 2 đoạn thẳng biểu

diễn 2 số bằng nhau và mỗi đoạn thẳng là

1 lần của số bé, vậy ta còn lại 2 lần của số

bé

+ Phần hơn của số lớn so với số bé chính

là gì của 2 số ?

+ Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với

số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế

nào?

+ Tổng mới là bao nhiêu?

+ Tổng mới lại chính là 2 lần của số bé,

vậy ta có 2 lần của số bé là bao nhiêu?

+ Hãy tìm số bé? + Hãy tìm số lớn?

- Gợi ý HS nêu lời giải đúng

- Cho HS nêu cách tìm số bé

- Đính thẻ ghi cách tìm số bé lên bảng

d Hdẫn giải bài toán (Cách 2):

- Thao tác tương tự cách 1

- Đính thẻ ghi cách tìm số lớn lên bảng

- Kết luận: Nêu cách tìm 2 số khi biết

tổng và hiệu của 2 số đó

* Lưu ý: Bắt buộc phải vẽ sơ đồ đoạn

thẳng biểu diễn

HĐ 3 HD thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em

biết?

- Dựa theo mẫu 2 cách làm trên, hãy tự

làm bài vào vở, 2 HS làm trên bảng

* Lưu ý: Bắt buộc phải vẽ sơ đồ đoạn

thẳng biểu diễn tuổi con, tuổi bố

- Hỗ trợ HS có khó khăn

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- HD và nêu yêu cầu thao tác các bước

- Thì số lớn bằng số bé

- quan sát, nhận xét

- Là hiệu của 2 số

- Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé

- Tổng mới là: 70 - 10 = 60

- Hai lần của số bé là: 70 - 10 = 60

- Số bé là: 60 : 2 = 30

- Số lớn là: 30 +10 = 40 (hoặc 70-30 = 40)

- HS nêu cách tìm số bé

- HS nêu: Số bé = ( Tổng - Hiệu ) : 2

- HS: Làm bài & sửa bài

- HS nêu: Số lớn = (Tổng + Hiệu ): 2

- Lắng nghe và ghi nhớ

- HS đọc bài toán

- HS nêu

- Bài toán hỏi tuổi của mỗi người

- Dạng toán tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó

- 2HS lên làm: 1 em 1cách, lớp làm vào vở

- HS đọc đề bài toán

- Thực hiện, 2 HS lên bảng, mỗi em

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,32 KB