T×m hiÓu bµi 10' Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo đổi và lần lượt trả lời từng câu hỏi.. luËn, tiÕp nèi nhau tr¶ lêi c©u hái nhËn xÐt Ma-Gien-L¨ng t[r]
Trang 1Tập đọc Tiết 59 : Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã
dũng cảm ! bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử
2 Kĩ năng:
Đọc đúng các tiếng, từ khó: Xê- vi-la, Ma- gien-lăng, biển lặng, nước, Na- tan, sống sót.
Đọc đúng các chữ số chỉ ngày, tháng, năm
Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về những gian khổ, những hy sinh đoàn thám hiểm
đã trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm đã thực hiện ! B
Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca
II đồ dùng dạy - học
- ảnh chân dung Ma-gien-lăng
- Bản đồ thế giới
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ (4')
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng
ơi …từ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
- 3 HS thực hiện yêu cầu
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu
hỏi
- Nhận xét
- Nhận xét và cho điểm từng HS
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài (1')
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc (12')
- Viết bảng các tên riêng và các số chỉ
ngày, tháng: Xi-vi-la, Ma- gien-lăng,
Ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519,
ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày
- 5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc - HS đọc bài
- Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài (3 !W, Gv chú ý sửa lỗi
phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu
có)
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm
hiểu nghĩa của các từ khó
- 1 HS đọc thành tiếng 5!D lớp
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc
từng đoạn
Trang 2- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc !
sau:
- Theo dõi GV đọc mẫu
Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng, to vừa đủ nghe thể hiện cảm hứng ngợi
ca Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm
Nhấn giọng ở những từ ngữ: khám phá, mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, uống nước tiểu, ninh nhừ giầy, thắt lưng da, ném rác, nảy sinh,
bỏ mình, không kịp, mười tám thuỷ thủ sống sót, mất bốn chiếc thuyền, gần hai trăm người bỏ mạng, khẳng định, phát hiện.
b) Tìm hiểu bài (10')
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao
đổi và lần ! trả lời từng câu hỏi
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi - nhận xét
Ma-Gien-Lăng thực hiện cuộc thám
hiểm với mục đích gì?
Cuộc thám hiểm của Ma-Gien-Lăng
biển dẫn đến những vùng đất mới
Vì sao Ma-Gien-Lăng lại đặt tên cho Vì ong thấy nơi dây sóng yên biển
- GV kết luận - hỏi tiếp - HS lắng nghe
Đoàn thám hiểm đã gặp những khó HS trả lời - nhận xét
Đoàn thám hiểm đã thiệt hại ! thế
nào?
Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo
hành trình nào?
- GV dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình
của hạm đội
- HS lắng nghe
Đoàn thám hiểm của Ma-Gien-Lăng
đã đạt những kết quả gì?
Đã khẳng định trái đát hình cầu, phát
vùng đất mới
Mỗi đoạn trong bài nói lên điều gì? HS tiếp nối trả lời
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về
các nhà thám hiểm?
Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám ! qua mọi khó khăn để đạt
! mục đích đặt ra
Em hãy nêu ý chính của bài HS trao đổi - phát biểu - nhận xét
(GV ghi những ý chính lên bảng)
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10')
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
của bài Mỗi HS đọc 2 đoạn Cả lớp
theo dõi, tìm ra cách đọc hay
-dẫn của GV
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm:
Treo bảng phụ có đoạn văn
Yêu cầu HS đọc theo cặp HS luyện đọc theo cặp
Trang 3 Cho HS đọc diễn cảm 3-5 HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét - cho điểm từng HS
3 Củng cố - dặn dò (5'0
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- Hỏi: Muốn tìm hiểu khám phá thế, là
HS các em cần làm gì? (dành cho HS
giỏi)
- 1 HS đọc