häc tËp Khi l¾p ghÐp, vÞ trÝ cña vÝt ë mÆt - HS trng bµy SP TH ph¶i, èc ë mÆt tr¸i cña m« h×nh - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP Tiêu chuẩn đánh giá SP TH: - HS dựa vào tiêu chuẩn trê[r]
Trang 1Kĩ thuật Tiết 27 : Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép
mô hình kĩ thuật( T2)
I.Mục tiêu:
- HS biết gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ phận lắp ghép mô hình kĩ thuật
- Sử dụng cờ – lê, tuốc- nơ- vít để lắp, tháo các chi tiết
- Biết lắp giáp một số chi tiết với nhau
II Đồ dùng dạy – học: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Giới thiệu bài
Hoạt động 1:
GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi
tiết theo mục 1( SGK )
Cho 1 vài HS tự gọi lại nhóm chi tiết
GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận
dạng và đếm số lượng của từng chi
tiết, dụng cụ trong bảng ( H1- SGK )
GV hỏi lại để HS nhớ kĩ hơn
Hoạt động 2: HS thực hành
- GV nêu Y/C các nhóm HS nêu,
đếm các chi tiết cần lắp ghép ở H 4a,
4b, 4c 4d, 4e.HS Thực hành lắp ghép
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập
- HS trưng bày SP TH
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự
đánh giá SP của mình và của bạn
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học
tập của HS
- GV nhắc HS tháo các chi tiết và
xếp cẩn thận vào hộp
1 GV hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ
- Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác nhau, được phân thành 7 nhóm chính ( Nhóm trục, cờ lê, ốc và vít, tua- vít)
Trong khi thực hành cần phải:
- Sử dụng cờ- lê, tua vít để tháo, lắp
- An toàn khi sử dụng tua vít
- Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết để tránh rơi vai[
Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình
Tiêu chuẩn đánh giá SP TH:
+ Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và
đúng quy trình
+ Các chi tiết lắp chắc chắn, không
bị xộc xệch
IV.- Nhận xét - Dặn dò;
GV nhận xét sự chuẩn bị của HS , tinh thần thái độ học tập, kĩ năng lắp ghép các chi tiết
- GV hướng dẫn về nhà đọc trước bài mới , chuẩn bị bài sau
Lop4.com