Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Tân An Hội A

HS cả lớp làm vào vở - GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật cuûa caùc soá treân tia soá a vaø caùc soá trong baøi taäp... + Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn keùm nhau bao nhie[r]

Trang 1

Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Môn:Toán

Tiết: 1

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về cách đọc , viết các số đến 100 000 ; phân tích cấu tạo

số

- Đọc , viết , phân tích số thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS ôn lại cách đọc , viết số và tên

các hàng của số

HTTC: Hoạt động lớp

- Đọc số , nêu rõ mỗi chữ số thuộc hàng nào

.

- Tiếp tục HS nêu : các số tròn chục , tròn

trăm , tròn nghìn , tròn chục nghìn

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Oân lại cách đọc , viết số

và các hàng

- Viết số : 83 251

- Tiến hành tương tự với số : 83 001 , 80

201 , 80 001

- Cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề

MT : Giúp HS làm được các bài tập về số

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở

bài tập

- Các số tròn chục nghìn

Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1: ( SGK/3) Hoạt động cá nhân.

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập, sau

đó yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia số a và các số trong dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS :

Phần a :

+ Các số trên tia số được gọi là những số

gì ?

Trang 2

- Hơn kém nhau 10 000 đơn vị.

- Là các số tròn nghìn

- Hơn kém nhau 1000 đơn vị

- 1 HS nêu

- 2 HS lên bảmg làm bài, HS cả lớp làm vào vở

- HS kiểm tra bài lẫn nhau

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Từng nhóm đôi trao đổi ghi kết quả vào phiếu

và treo lên bảng

- HS khác nhận xét

- Tính chu vi của các hình

- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó

- Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân tổng

đó với 2

- Đại diện nhóm treo bài tập đã giải lên bảng

- HS nhóm khác nêu nhận xét

- HS nêu: đây là tứ giác ABCD, ta lấy tổng độ

dài các cạnh cộng lại:6+4+3+4 = 17 cm

- Đại diện tổ 3 nêu

- Đại diện tổ 4 nêu

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

Phần b :

+ Các số trong dãy số này được gọi là những số tròn gì ?

+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị

Bài 2: (SGK/3) Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài với nhau

- Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS 1 đọc các số trong bài, HS 2 viết số, HS 3 phân tích số

- GV yêu cầu HS cả lớp theo dõi và nhận xét, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:(SGK/3) Hoạt động nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS trao đổi và làm vào phiếu học tập

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 4:(SGK/4) Hoạt động nhóm tổ.

- GV hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

?

- Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào?

- Các tổ trao đổi và làm vào giấy khổ to

- Đại diện tổ 1 đọc kết quả tính chu vi hình ABCD và nêu vì sao em tính như vậy?

-Tổ 3: Nêu kết quả tính chu vi của hình MNPQ ,và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?

- Tổ 4: Nêu cách tính chu vi của hình

Trang 3

- HS làm theo yêu cầu.

GHIK và giải thích vì sao em lại tính như vậy ?

- GV nhận xét bài làm của các tổ

Củng cố :

- Nêu lại cách đọc , viết , phân tích số

Dặn dò

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết: 2

I MỤC TIÊU :

Trang 4

- Giúp HS ôn tập về : Tính nhẩm ; tính cộng , trừ các số có đến 5 chữ số ;

nhân , chia số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số So sánh các số đến 100 000 Đọc

bảng thống kê và tính toán , rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

- Làm thành thạo các bài tập

- Phấn màu

MT : Giúp HS ôn lại cách tính nhẩm

HTTC:Hoạt động lớp

+ Nhẩm trong đầu và ghi kết quả vào nháp

+ Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính

Mỗi em tự đánh giá bao nhiêu bài đúng , sai

HOẠT ĐỘNGDẠY

Hoạt động 1 : Luyện tính nhẩm

- Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản như sau :

+ Đọc phép tính thứ nhất + Đọc phép tính thứ hai

+ Tiếp tục đọc khoảng 4 – 5 phép tính nhẩm

- Nhận xét chung

MT : Giúp HS làm tốt các phép tính nhẩm

HTTC:Hoạt động lớp , cá nhân

- HS nêu

- 8 HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm

- Các bạn khác nhận xét

- 1 HS nêu

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- 4 HS lần lượt nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1:(SGK/4): Hoạt động cá nhân.

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài toán

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẩm một phép tính trong bài

- GV nhận xét, chốt ý bài tập 1

Bài 2:(SGK/4): Hoạt động cá nhân.

- Nêu yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn , nhận xét cả cách đặt tính và thực hiện tính

- GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện tínhcủa các phép tính vừa thực hiện

Bài 3:(SGK/4): Hoạt động cả lớp

Trang 5

- So sánh các số và điền dấu >, <, =

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- HS nêu cách so sánh

- HS nêu

- Nhóm đôi làm bài

- HS dán 2 bài tập a, b lên bảng

- HS khác nhận xét

- HS nêu cách sắp xếp

- HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu và nêu

yêu cầu

- Đại diện nhóm treo bài làm của nhóm ở bảng

- HS nhận xét bài làm

- HS giải thích

- Đại diện nhóm nêu cách giải của bài toán

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh của một cặp số trong bài: 4 327 > 3 742

- GV nhận xét và chốt ý: Khi so sánh cặp số cần chú ý:

+ Số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn

+ Nếu hai số có số cữ số bằng nhau thì

so sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng từ trái sang phải

+ Nếu hai số có tất cả các hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau

Bài 4:(SGK/4): Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi để tìm kết quả

- GV hỏi : Vì sao em sắp xếp được như vậy ?

- GV nhận xét chung

Bài 5 :(SGK/5): Hoạt động nhóm tổ

* Có thể giảm bớt câu b, c

- Treo bảng số liệu ở bài tập lên bảng

- Các tổ thảo luận và giải với câu hỏi của bài tập

- GV nhận xét bài làm của HS

Củng cố :

- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập

Dặn dò :

Trang 6

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) Môn:Toán

Tiết: 3

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về : Luyện tính , tính giá trị của biểu thức Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính Luyện giải bài toán có lời văn

- Thực hiện thành thạo các kĩ năng của các dạng bài nêu trên

- Phấn màu

Trang 7

MT : Giúp HS làm tốt các phép tính nhẩm

và tính được giá trị các biểu thức

- Tính nhẩm , nêu kết quả và thống nhất cả

lớp

- Tự tính , sau đó chữa bài Cả lớp thống

nhất cách tính và kết quả tính giá trị của

từng biểu thức

- Tự tính giá trị của biểu thức Cả lớp thống

nhất kết quả

Hoạt động 1 : Luyện tính nhẩm , tính giá trị của biểu thức

- Bài 1 :

Hd làm bài

- Bài 2 :

- Nhấn mạnh quy tắc thực hiện thứ tự các phép tính

- Bài 3 :

HD thảo luận Nhận xét

MT : Giúp HS làm được các bài tập dạng tìm

x , y và giải được các bài toán có lời văn

- 1 HS nêu

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2

phép tính

- HS nêu cách đặt tính, thực hiện tính cộng,

tính trừ, tính nhân, tính chia trong bài

- HS nêu

- 4 HS lên bảng thực hiện tính giá trị của bốn

biểu thức, HS cả lớp làm bài vào PHT

- HS nhận xét bài làm của bạn

- Đại diện 4 nhóm đọc kết quả

- HS nêu

- HS nêu: Tìm x (x là thành phần chưa biết

trong phép tính)

Hoạt động 2 : Luyện tìm thành phần chưa biết , giải toán có lời văn

Bài 1:(SGK/5): Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào VBT

Bài 2 :(SGK/5): Hoạt động cá nhân

* Có thể giảm bớt cột a

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu đề

- GV theo dõi HS làm bài

- Nêu quy tắc thực hiện thứ tự các phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- GV chốt ý cách đặt tính, tính của 4 phép tính trên

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

- Nhóm đôi thảo luận cách làm và làm bài vào phiếu học tập

- Đọc kết quả bài làm của nhóm

- GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức

- GV nhận xét và cho điểm HS

Trang 8

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào

vở

- HS trả lời yêu cầu của GV

- HS đọc đề bài

- HS trả lời

- Các tổ làm việc

- Đại diện nhóm treo bài làm và trình bày bài

giải của tổ

- HS nhận xét

- HS nêu

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán, sau đó yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 5:(SGK/5): Hoạt động nhóm tổ

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV: Bài toán cho biết gì và bài toán hỏi gì?

- Thảo luận theo tổ và tự tìm ra cách giải và lời giải đúng

- GV nhận xét chung bài làm của

Củng cố :

Dặn dò :

BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Môn:Toán

Tiết: 4

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ Biết cách tính

giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

- Tính giá trị số các biểu thức chữ thành thạo

- Bảng từ hoặc bảng cài , tranh phóng to bảng phần ví dụ SGK , các tấm có

ghi chữ số , dấu + , - để gắn lên bảng

Trang 9

MT : Giúp HS khái niệm ban đầu về biểu thức

có chứa một chữ

- Tự cho các số khác nhau ở cột “thêm” rồi ghi

biểu thức tính tương ứng ở cột “ Có tất cả ”

- Trả lời : Lan có tất cả 3 + a quyển vở

-Trả lời : Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4

- Nhắc lại

Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá

trị của biểu thức 3 + a

Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

- Nêu và trình bày ví dụ ở bảng

- Đặt vấn đề , đưa ra tình huống nêu trong ví dụ , đi dần từ các trường hợp cụ thể đến biểu thức 3 + a

- Nêu vấn đề : Nếu thêm a quyển vở , Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ?

- Giới thiệu : 3 + a là biểu thức có chứa một chữ , chữ ở đây là chữ a

- Yêu cầu HS tính : Nếu a = 1 thì 3 + a

= ?

- Nêu : 4 là một giá trị của biểu thức 3 + a

- Tương tự , cho HS làm việc với các trường hợp a = 2 , a = 3

- Nhận xét Mỗi lần thay chữ a bằng số

ta tính được một giá trị của biểu thức

3 + a

MT : Giúp HS làm được các bài tập

HTTC: Hoạt động lớp ,cá nhân

- Tính giá trị của biểu thức

- HS đọc

- Tính giá trị của biểu thức 6 + b với b = 4

- HS: Nếu b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10

- Vậy giá trị của biểu thức 6 + b với b = 4 là 6 + 4

= 10

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

- Giá trị của biểu thức 115 – c với c = 7 là

115 – 7 = 108

- Giá trị của biểu thức a + 80 với a = 15 là

15 +80 = 95

Hoạt động 2 : Thực hành

- GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV viết lên bảng biểu thức 6 + b và yêu cầu HS đọc biểu thức này

- Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức

6 + b với b bằng mấy ?

- Nếu b = 4 thì 6 + b bằng bao nhiêu?

- Vậy giá trị của biểu thức 6 + b với b =

4 là bao nhiêu ?

- GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài

- GV hỏi: Giá trị của biểu thức 115 – c với c = 7 là bao nhiêu ?

Trang 10

- HS đọc bảng.

- Cho biết giá trị cụ thể của x (hoặc y)

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần,

HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét bài làm của bảng trên bảng

- 1 HS đọc trước lớp

- Các nhóm làm việc và giải

- Đại diện nhóm mang kết quả đã làm lên trình

bày

- HS nhóm khác nhận xét

- Giá trị của biểu thức a + 80 với a = 15 là bao nhiêu ?

- GV vẽ lên bảng các bảng số như bài tập 2, SGK

- GV hỏi về bảng thứ nhất: Dòng thứ nhất trong bảng cho em biết điều gì ?

- Dòng thứ hai trong bảng này cho biết điều gì ?

- x có những giá trị cụ thể như thế nào ?

- Khi x = 8 thì giá trị của biểu thức 125 + x là bao nhiêu ?

- GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại của bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3:(SGK/5): Hoạt động nhóm 6

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Thảo luận nhóm tìm cách giải và giải

- Lưu ý cách đọc cho HS

- GV nhận xét chung

Củng cố :

Dặn dò :

Nhận xét tiết học.

Trang 11

LUYỆN TẬP Môn:Toán Ngày dạy: Tuần: 01

Tiết: 5

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ Làm quen

công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

- Tính thành thạo giá trị số của biểu thức chữ và chu vi hình vuông theo

công thức

- Phấn màu

MT : Giúp HS làm tốt các bài tập về biểu

thức có chứa một chữ

HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân

- Tính giá trị của biểu thức.

- HS đọc thầm

- Tính giá trị của biểu thức 6 x a

Hoạt động 1 : Luyện tính giá trị biểu thức có chứa một chữ

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung bài 1a và yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức nào ?

- Làm thế nào để tính được giá trị của biểu

Trang 12

- Thay số 5 vào chữ số a rồi thực hiện phép

tính : 6 x 5 = 30

- 2 HS lên bảng làm bài, 1 HS làm phần a, 1

HS làm phần b, HS cả lớp làm bài vào vở

- HS nêu

- Nhóm đôi làm việc

- Đại diện nhóm đọc kết quả bài làm

- Các bạn khác nhận xét

- Cột thứ 3 trong bảng cho biết giá trị của

biểu thức

- Là 8 x c

- Là 40

-Vì khi thay c = 5 vào 8 x c thì được 8 x 5 =

40

- HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài

vào vở

thức : 6 x a với a = 5 ?

- GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

- GV chữa bài phần a, b và yêu cầu HS làm tiếp phần c, d (Nếu HS chậm, GV có thể yêu cầu các em để phần c, d lại và làm trong giờ tự học ở lớp hoặc ở nhà)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi để thay số vào chữ ta tính được giá trị của biểu thức

- GV nhận xét

- GV treo bảng số như phần bài tập của SGK, yêu cầu HS đọc bảng số và hỏi cột thứ 3 trong bảng cho biết gì ?

- Biểu thức đầu tiên trong bài là gì ?

- Bài mẫu cho giá trị của biểu thức 8 x c là bao nhiêu ?

- Hãy giải thích vì sao ở ô trống giá trị của biểu thức cùng dòng với 8 x c lại là 40 ?

- GV hướng dẫn: Số cần điền vào ở mỗi ô trống là giá trị của biểu thức ở cùng dòng với

ô trống khi thay giá trị của chữ c cũng ở dòng đó

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét và cho điểm

MT : Giúp HS tính được chu vi hình vuông

.

HTTC: lớp , cá nhân

+ Nếu cách tính chu vi P của hình vuông :

Chu vi hình vuông bằng độ dài cạnh a nhân

4 Khi độ dài cạnh bằng a , chu vi hình

vuông là P = a x 4

+ Bàn bạc và nêu : a = 3 cm , P = a x 4 = 3 x

4 = 12 (cm)

a= 5dm , p = a x 4 = 5x 5 = 25 ( dm )

a= 8m , p = a x 4 = 8 x 4 = 32 (m).

Hoạt động 2 : Luyện tính chu vi hình vuông

- Bài 4 : + Vẽ hình vuông độ dài cạnh là a lên bảng

+ Nhấn mạnh cách tính chu vi , sau đó cho

HS tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là

3 cm

Củng cố :

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	90,75 KB