Giáo án Đại số 10 tiết 33 bài 4: Phương trình bậc hai

Hoạt động3: Giải phương trình bậc hai bằng máy tính bỏ túi  Hướng dẫn học sinh dùng máy tính giải  Cùng giáo viên giải toán bằng máy tính bỏ túi.. 4Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập: Đ[r]

Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường.

Ngày 24.tháng 11năm 2004 Bài4: phương trình bậc hai

Tiết pp: 33 tuần: 12

I)Mục tiêu:

1)Kiến thức: Nắm  cách giải  trình bậc hai, giải các bài toán bằng cách lập

 trình bậc hai Giải thành thạo  trình trùng  và các

 trình sử dụng định lý Vi et

2) Kỹ năng: Giải  trình bậc hai, trùng phwowng và sử dụng định lý Vi ét

3)Tư duy: giải các bài toán thực tế bằng cách lập  trình bậc hai, hiểu  ứng

dụng của định lý Vi et

II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, vấn đáp nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình.

III) Phương tiện dạy học:

IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:

A)các tình huống dạy học

1)Tình huống 1:

Hoạt động1: Định nghĩa  trình bậc hai và công thức nghiệm.

Hoạt động2: Củng cố cách giải  trình bậc hai

2)Tình huống 2:

Hoạt động3: Giải  trình bậc hai bằng máy tính bỏ túi

B)Tiến trình bài dạy:

1)Kiểm tra bài cũ: Giải  trình :

0 5 7 3

; 0 2

x

2) Dạy bài mới:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Hoạt động1: Định nghĩa  trình bậc hai và công thức nghiệm

 Vấn đáp: Hoạt động 1

 Vấn đáp: thử định  9 trình

bậc hai?

 Giảng:

+  trình bậc hai

+a,b,c  a R; 0

 Vấn đáp: Khi nào thì  trình có

hai nghiệm phân biệt?

 Giảng:Bảng tóm tắc trang 88 sgk.

 Thực hiện hoạt động 1

VD: x2 3x20;3x2 7x50 + P trình bậc hai vô nghiệm khi 0 + P trình bậc hai có nghiệm kép khi 0

 P trình bậc hai là  trình có dạng:

ax2 bxc0 (a0)

 P trình có hai nghiệm phân biệt khi 0

Hoạt động2: Củng cố cách giải  trình bậc hai

 Vấn đáp: Hoạt động 2

 Vấn đáp: Nếu ac < 0 thì ta có kết luận

gì về số nghiệm của  trình?Vì sao?

U hợp đặc biệt

+ ac < 0

+ b = 2b’

 Vấn đáp:Giải và biện luận theo m số

 Thực hiện hoạt động 2 (áp dụng giải  trình bậc hai)

 P trình luôn có hai nghiệm

Vìac0b2 4ac0

Lop10.com

Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường.

nghiệm của  trình:

0 5 ) 3 2

(

mx

*Cùng học sinh nhận xét và sửa sai các

bài làm của các nhóm

 Củng cố:Cách giải và biện luận 

trình bậc hai

Cách giải ví dụ? ( trang 89)

 Yêu cầu hai học sinh lên trình bày

 Củng cố: ac < 0  trình có

hainghiệm phân biệt

ứng dụng của toán học trong thực tế

 Học sinh chia theo nhóm để thực hiện việc giải

và biện luận p.trình: mx2 (2m3)x5m0

*Đáp số:

+ m = 0: P trình có nhiệmn x =0 +m0

 Đây là bài toán “giải toán bằng cách lập  trình”

 Trình bày ví dụ trang 89!!!

Hoạt động3: Giải  trình bậc hai bằng máy tính bỏ túi

 <b dẫn học sinh dùng máy tính giải

các  trình bậc hai sau:

1,53x2 3,18x4,710

 Cùng giáo viên giải toán bằng máy tính bỏ túi

3)Củng cố baì học: Cách giải và biện luận  trình bậc hai

Giải toán bằng cách lập  triònh bậc hai

Cách  trình bậc hai bằng máy tính bỏ túi

4)Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập:

Định b nhanh cách làm cho học sinh

5)Bài học kinh nghiệm:



Lop10.com

 trình bậc hai Giải thành thạo  trình trùng 

 trình sử dụng định lý Vi et

2) Kỹ năng: Giải  trình bậc hai, ... 3x20;3x2 7x50 + P trình bậc hai vơ nghiệm 0 + P trình bậc hai có nghiệm kép 0

 P trình bậc hai  trình có dạng:

ax2...  trình bậc hai cơng thức nghiệm

 Vấn đáp: Hoạt động 1

 Vấn đáp: thử định  9 trình

bậc hai?

 Giảng:

+  trình bậc hai