Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.. - Hiểu ND : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -đi –xơn rất giàu sáng kiến,luôn mong muốn đem khoa học phục v[r]
Trang 1Tuần 22
Ngày soạn: 2/1/2011
Ngày giảng : 3/1/2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 +3 : Tập đọc - Kể chuyện
Nhà bác học và bà cụ
I Mục tiêu:
A Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ND : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -đi –xơn rất giàu sáng kiến,luôn mong muốn đem
khoa học phục vụ con người ( TL các CH 1, 2, 3 , 4)
B Kể chuyện
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai
- GD cho HS luôn ghi nhớ công lao của những nhà khoa học
- Tăng cường TV cho HS
II Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn đọc
- 1 mũ phớt và 1 khăn để đóng vai
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn địnhtổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ:
Đọc bài: Người trí thức yêu nước ? Trả lời CH về
ND bài
- Nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài - ghi đầu bài
A /Tập đọc
a GV đọc diễn cảm toàn bài
- Hát
- 1 HS đọc – T L
- Nghe
b GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc từng câu
trong bài
- Đọc từng đoạn trước lớp
Trang 2- GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ đúng - HS nối tiếp đọc đoạn
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- HS đọc theo N4
- Cả lớp đọc /ĐT đoạn 1
- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 2,3,4
? Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn - Vài HS nêu
- GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người
Mỹ Ông sinh năm 1847 mất 1937 ông đã cống
hiến cho loài người hơn 1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ
của ông rất vất vả…
? Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra
vào lúc nào? ( Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra
đèn điện….)
- HS đọc thầm Đ2 + 3
? Bà cụ mong muốn điều gì ?
( Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra một thứ xe
không cần ngựa kéo lại đi rất êm.)
? Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa
kéo?
( Vì xe ngựa rất xóc - đi xe ấy cụ sẽ bị ốm)
? Mong muốn của bà cũ gọi cho Ê - đi - xơn ý
nghĩ gì ?
( Chế tạo 1 chiếc xe chạy = dòng điện)
- HS đọc thầm Đ4:
? Nhờ đâu mong ước của cụ được thực hiện ?
( Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm -> con
người và la động miệt mài của nhà bác học….)
? Theo em khoa học mang lại lợi ích gì chi con
người ?
( GV khoa học cải tạo T/g, cải thiện cuộc sống
của con người làm cho con người sống tốt hơn.)
=> Nêu CH rút ra ND bài :Ca ngợi nhà bác học
vĩ đại Ê- đI – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong
muốn đem KH phục vụ con người
- 2 HS nhắc lại
4 Luyện đọc lại:
Trang 3- GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe
- GV hướng dẫn HS đọc đúng lời giải của nhân
vật
- HS thi đọc đoạn 3
- Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 3 vai (người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ)
- HS nhận xét
- GV nhận xét - ghi điểm
B/ Kể chuyện
- HD học sinh dựng lại câu chuyện theo vai
- GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật mình nhập vai
theo trí nhớ, kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ,
điệu bộ
- HS nghe
- Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- HS nhận xét, bình chọn
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì
(Ê - đi - xơn rất quan tâm giúp đỡ nguời già ….)
- HS nêu
(Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại, sáng chế của
ông cũng như nhiều nhà khoa học góp phần cải
tạo thế giới…)
4/Củng cố - Dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nghe
- Đánh giá tiết học
Tiết 4 : Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Biết gọi tên các tháng trong năm , số ngày trong từng tháng
- Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm …)
- Biết vận dụng vào thực tế
- Tăng cường TV cho HS
II/ Đồ dùng:
- Tờ lịch T 1, 2 , 3 năm 2004
Trang 4- Tờ lịch năm 2005
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS 1/ ổn địnhtổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ:
? 1 năm có bao nhiêu tháng ?
? T 2 thường có bao nhiêu ngày ?
- GV nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
- GTB – ghi bảng
- HD HS làm các BT
+Bài 1
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Hát
- 2HS nêu
- HS nghe
- HS nêu y/c bài
? Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy? ( Thứ 3) - 1 số HS T L- HS khác BS
? Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy (Thứ 2)
? Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? (- Thứ hai)
?Ngày cuối cùng của tháng 1là thứ mấy( Thứ 4 )
? Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ?
(29 ngày)
+ Bài 2:
? Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy?
(Thứ tư)
? Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy? (Thứ sáu )
- HS quan sát tờ lịch năm 2005
- Nêu miệng kết quả
? Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ mấy
(Thứ bảy )
? Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào?
? Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày nào? - 1 số HS nêu
(ngày 3)
+ Bài 3: Củng cố về số ngày tháng
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập
? Những tháng nào có 30 ngày ? ( T4, 6, 9, 11.) - HS làm nháp - nêu miệng
? Những tháng nào có 31 ngày ?
(T1, 3, 5, 7, 8, 10, 12) - HS nhận xét
+ Bài 4:
Trang 5? Tháng 8 có bao nhiêu ngày ? ( 31 ngày ) - HS làm - nêu kết quả
? Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31 tháng 8 vào
thứ 2 Vậy ngày 2 phải là thứ 4
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài ?
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- HS nêu
- Nghe
Ngày giảng : 4/1/2011
Tiết 1 : Toán
Hình tròn - tâm - đường kính - bán kính
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng về hình tròn
- Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn
- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước
- Tăng cường TV cho HS
II/ Đồ dùng:
- 1số mô hình hình tròn
- Com pa dùng cho GV và HS
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Làm bài tập 1 + 2 (tiết 106)
- Nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài – ghi bảng
+ HĐ1: Giới thiệu hình tròn
-GV đưa ra mặt đồng hồ và giới thiệu
mặt đồng hồ có dạng hình tròn
- GV vẽ sẵn lên bảng 1 hình tròn và giới thiếu
tâm O, bán kính CM đường kính AB
- GV nêu: Trong 1 hình tròn
+ Tâm O là trung điểm của đường kính AB
- Hát -2 HS làm
- HS nghe
- Nghe - QS
- HS nghe + Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài bán kính
- Nhiều HS nhắc lại
Trang 6+HĐ 2: GT các compa và cách vẽ hình tròn.
- GV giới thiệu cấu tạo của com pa - HS quan sát
+ Com pa dùng để vẽ hình tròn
- GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình tròn, bán
kính 2 cm
+ XĐ khẩu độ com pa bằng 2cm trên trước
+ Đặt đầu có đỉnh nhọn đúng tâm O, đầu kia có
bút chì được quay 1 vòng vẽ thành hình tròn
- GV quan sat – uốn nắn - HS tập vẽ hình tròn vào nháp
- HD HS làm các BT
+ Bài 1:
+ Nêu tên đường kính, bán kính trong có trong - Nêu miệng kết quả
hình tròn?
a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN, PQ là
đường kính
b OA, OB là bán kính
AB là đường kính
CD không qua O nên CD không là đường kính
từ đó IC, ID không phảI là bán kính
- GV nhận xét chung
+Bài 2:
- HS nêu cách vẽ - vẽ vào vở
- GV gọi 2 HS lên bảng làm
a Vẽ đường tròn có tâm O, bán kính 2 cm
- 2 HS làm
b Tâm I, bán kính 3 cm
+ Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm nháp
- GV gọi HS nêu, kết qủa
+ Độ dài đoạn thẳng OC bằng một phần đoạn
thẳng CD
- HS nêu
4/ Củng cố - dặn dò:
Trang 7- Nêu lại ND bài ? - HS nêu
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nghe
- Đánh giá tiết học
Tiết 3 : Tập viết
Ôn chữ hoa p
I /Mục tiêu
-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1dòng ), Ph , B (1 dòng )
-Viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1 dòng ) và câu ứng dụng :Phá Tam Giang … vào Nam (1 lần )bằng chữ cỡ nhỏ
- Rèn kĩ năng viết đúng cho HS
- GD cho HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp
- TCTV cho HS các từ ngữ
II Đồ dùng:
- Mẫu chữ viết hoa P ( Ph)
- Các chữ : Phan Bội Châu và câu ca dao trên dòng ô li
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-Nhắc lại câu ứng dụng ở bài trước?
- GV đọc: Lãn Ông, ổi
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB –ghi đầu bài lên bảng
a Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu p
- nhận xét về độ cao , các nét,…
- GV củng cố lại các nét chữ p
- GV HS phân tích các nét p
- GV cho HS quan sát lại các nét p
- GV viết lại chữ p lên bảng lớp
- Cho HS viết chữ p vào bảng con
- HD HS viết các chữ ph( Tường tự p)
- Lấy bảng nhận xét – cho HS đọc
- Cho HS quan sát từ ứng dụng Phan Bội
Châu
- Goị HS đọc
- Gọi Hs nhận xét về cách viết các nét này
- Hát
- 1HS
- HS viết bảng lớp
- Lớp viết nháp
- Hs nghe
- HS quan sát nhận xét
- HS quan sát nghe
- HS quan sát
- HS viết bảng con
- HS quan sát
- HS đọc CN - ĐT
- HS nhận xét
- HS nghe
Trang 8- GV củng cố lại : Phan Bội Châu ( 1867-
1940) ông là một nhà cách mạng vĩ đại đầu
thế kỉ XX của Việt Nam…
- GV viết mẫu từ ngữ
- GV quan sát sửa sai cho HS
c Luyện viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng
- GV GT về Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa
Thiên Huế dài khoảng 60 km…
- HS đọc câu ứng dụng
- HS nghe
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - HS chú ý nghe
- GV HD HS viết - cho HS viết vào bảng con
- GV theo dõi uốn nắn cho HS
- HS viết bảng con 1 lần
3 HD viết vào vở tập viết
- GVcho quan sát bài HS năm trước
- Cho HS viết bài vào vở - HS quan sát – nhận xét- HS viết bài vào vở
4 Chấm chữa bài
- GV thu bài chấm điểm
4/ Củng cố - dặn dò :
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tiết 4 : Chính tả (Nghe viết)
Ê - đi - xơn
I Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập 2 a
- Rèn cho HS giữ vở sạch chữ đẹp
- Tăng cường TV cho HS
II Đồ dùng:
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a
III Các hoạt động dạy học:
Trang 9HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nhắc tên bài cũ
- GV đọc : thuỷ chung, trung hiếu, chênh
chếch, tròn trịa
- GV nhận xét - Ghi điểm
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài - ghi đầu bài
+ Hướng dẫn HS nghe viết
- Hát
- 1 em
- 2HS lên bảng viết
- Lớp viết bảng con)
- Nghe
- HS đọc lại
? Những phát minh, sáng chế của Ê - đi - xơn có ý
nghĩa như thế nào ?
- HS Suy nghĩ – T L
(Ê - đi - xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong
muốn mang lại điều tốt lành cho con người.)
? Đoạn văn có mấy câu? (3 câu)
? Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao?
( Chữ đầu câu: Ê, bằng….)
? Tên riêng Ê - đi - xơn viết như thế nào?
( Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các
chữ.)
- GV đọc 1 số tiếng khó: Ê - đi - xơn, lao động,
trên trái đất
- HS luyện viết bảng con
+ Chấm chữa bài
- GV thu 5 - 6 bài chấm điểm
+ Hướng dẫn HS làm bài tập 2a
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS lên bảng làm bài
- lớp làm bài vào vở
- GV gọi HS đọc bài
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Vài HS đọc bài - nhận xét bài làm trên bảng
a tròn, trên, chui
- Mặt trời
4 Củng cố - dặn dò:
Trang 10- Nêu lại ND bài ? - HS nêu
- Hệ thống ND bài - LHTT
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Nghe
- Đánh giá tiết học
Chiều: 4/1/2011
Tiết 1 : Thủ công
Đan nong mốt (t2)
I Mục tiêu:
- Biết cách đan nong mốt
- Kẻ , cát đợc các nan tơng đối đều
- Đan đợc nong mốt Dồn đợc nan nhng có thể ca khít dán đợc nẹp xung quanh tấm nan
- Rèn cho HS có đôI tay khéo léo
- GD cho HS yêu thích các sản phẩm đan nan
II Chuẩn bị:
- Tấm đan nong mốt bằng bài
- Quy trình đan nong mốt
- Các lan đan mẫu 3 màu khác nhau
- Bìa màu với mọi giấy thủ công, kéo, bút chì…
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nhắc tên bài cũ
- Kiểm tra sự CBị của HS
- GV nhận xét
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng
1 HĐ 1:HD HS quan sát và nhận
xét
- Giới thiệu tấm đan nong mốt
- GV liên hệ thực tế: Đan nong
mốt để làm đồ dùng: rổ, rá…
- Để đan nong mốt ngời ta sử dụng
những làn rời bằng tre, nứa, giang,
mây…
2 HĐ 2: HS thực hành đan nong
mốt
- GV yêu cầu hs nhắc lại qui trình
đan nong mốt
- Hát
- HS nêu
- Hs nghe
- HS quan sát, nhận xét
- HS nghe
- HS nhắc lại qui trình
Trang 11+ B1: Kẻ, cắt các nan đan.
+ B2: Đan nong mốt bằng giấy
bìa
+ B3: Dán nẹp xung quanh tấm
đan
- GV cho hs đan
- GV quan sát uốn nắn những em
còn lúng túng
3 Đánh giá sản phẩm
- GV gọi từng em lên bảng trưng
bày sản phẩm của mình
- GV nhận xét đánh giá
4/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Vn CBị bài sau
- hs thực hành
- hs đan nong mốt
- HS nghe và quan sát
- hs trưng bày sản phẩm
Thứ 4 Ngày soạn: 4/1/2011
Ngày giảng: 5/1/2011
Tiết 1: Tập đọc
Cái cầu
I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ , khổ thơ
- Hiểu ND : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là
đẹp nhất , đáng yêu nhất ( TL được các CH trong SGK, thuộc được khổ thơ em thích ); HTL bài thơ
- Rèn kỹ năng đọc nhanh cho HS
- GD cho HS có ý thức tự giác học tập
- Tăng cường TV cho HS từ ngữ, từ khó ,
II Đồ dùng:
- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại chuyện: Nhà bác học và bà cụ ?
- Nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài - ghi đầu bài
- Hát -2 HS kể
- HS nghe
Trang 12+ Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- Hướng dẫn HS luyện đọc:
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng - HS nghe
- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ
- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- HS đọc theo N4
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài
? Người cha trong bài thơ làm nghề gì?
( Người cha làm nghề xây dựng cầu có thể là
1 kỹ sư hoặc là 1 công nhân.)
? Cha gửi cho em nhỏ chiếc ảnh về cái cầu
nào ? được bắc qua dòng sông nào?
( Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã.)
- GV: Cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi tiếng
bắc qua hai bờ sông Mã trên con đường vào
thành phố Thanh Hoá…
- HS nghe
? Từ chiếc cầu cha là,bạn nhỏ nghĩ đến việc
gì?
( Bạn nghĩ đến những sợi tơ nhỏ như chiếc
cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến
ngọn gió….)
? Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào vì sao?
( Chiếc cầu trong tấm ảnh cầu Hàm Rồng vì
đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng
nghiệp làm nên.)
? Tìm câu thơ mà em thích nhất, giải thích vì
sao em thích nhất câu thơ đó ?
- HS phát biểu
? Bài thơ cho em thấy tình cảmcủa bạn nhỏ
với cha như thế nào?
(Bạn yêu cha, tự hào về cha vì vậy bạn
thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra.)
Trang 13- GV đọc bài thơ.
- HD học sinh đọc diễn cảm bài thơ
- 2HS đọc cả bài
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - HS đọc theo dãy, nhóm, bàn
- 1 vài HS thi đọc thuộc
- HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm
4/ Củng cố - dặn dò
- Nêu lại nội dung bài thơ ? - HS nêu
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau - Nghe
- Đánh giá tiết học
Tiết 2 : Toán
Vẽ trang trí hình tròn.
I/ Mục tiêu:
- Biết dùng com pa để vẽ ( theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản
- Qua đó các em thấy cái đẹp qua những hình trang trí đó
- GD cho HS sự khéo léo, tính c/x, cẩn thận
II/ Đồ dùng:
- Com pa, bút chì tô màu
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu tên bài cũ
- Làm lại BT1
- Nhận xét- Ghi điểm
3/ Bài mới:
- Giới thiệu – Ghi đầu bài
+HĐ 1: Thực hành
+ Bài 1: Vẽ hình tròn theo mẫu
- GV hướng dẫn HS C
- Hát
- HS nêu -HS làm
- Nghe
- Nghe - QS
A B
D
Trang 14+ Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ được hình tròn
tâm O bán kính bằng hai cạnh ô vuông, sau đó ghi
các chữ A, B, C, D
+ Bước 2: Dựa trên hình mẫu, HS vẽ phần hình
tròn tâm A bán kính AC và phần hình tròn tâm B
bán kính BC
+ Bước 3: Dựa trên hình mẫu, HS đã vẽ
tiếp phần hình tròn tâm C,bán kính CA
và phần hình tròn tâm D bán kính DA - Thực hành vẽ theo mẫu
+ Bài 2: Trang trí được hình tròn
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV treo một số hình vẽ khác cho HS xem
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát
- HS trang trí hình tròn theo ý thích
- GV quan sát- HD thêm cho HS
- GV nhận xét
4/ Củng cố- Dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
- Nghe
Tiết 3: Chính tả (nghe viết)
Một nhà thông thái
I Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúnghình thức bài văn xuôi
- Tìm đúng các BT chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc vần ươc/ướt
- Kĩ năng nghe- viết đúng , nhanh cho HS
- Giáo dục học sinh giữ gìn vở sạch chữ đẹp
II Đồ dùng :
- 4 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm bài tập
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc: Chăm chỉ, cha truyền, chẻ lạt
- GV nhận xét- ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng
- HD học sinh nghe - viết:
- Hát
- HS viết bảng con
- Hs nghe