Giáo án Lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2005-2006 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

- Gv nhận xét các đề toán của HS và yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài.. 4/ Cuûng coá daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc.[r]

Trang 1

TUẦN 29

Đạo đức Tôn trọng luật giao thông ( tiết 2) Tập dọc Đường đi Sa Pa

Chính tả Nghe viết: Ai nghĩ ra các chữ số 1;2;3;

HAI

Khoa học Thực vật cần gì để sống?

Thể dục Bài 59

Kể chuyện Đôi cánh của ngựa trắng

BA

Kĩ thuật Lắp xe đẩy hàng Tập đọc Trăng ơi… từ đâu đến?

Làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức Toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của… Địa lí Người dân và hoạt động SX ở … ( TT)

TƯ

Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài an toàn giao thông Thể dục Bài 60

LTVC Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu…

Khoa học Nhu cầu nước của thực vật

NĂM

Kĩ thuật Lắp xe đẩy hàng ( tiếp theo) Lịch sử Quang Trung đại phá quân Thanh 1789 Làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả con vật

Âm nhạc Ôn tập : Thiếu nhi thế giới liên hoan… SÁU

SHTT Sinh hoạt tập thể

Trang 2

Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2006

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2)

( Đã soạn ở tiết trước)

TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng; thể hiện sự ngưỡng mộ; niềm vui của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa

Pa, vẻ đẹp của Sa Pa

- Hiểu ý nghĩa của của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Đọc thuộc lòng hai đoạn cuối bài

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động :Hát vui

2/ Kiểm tra :

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

- HS1: Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em,

nóđịnh làm gì?

- HS2: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với

con Sẻ nhỏ bé?

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

a/ Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn , đọc 2 lượt

+ Đoạn 1: Từ đầu đén liểu rũ

+ Đoạn 2: Tiêùp theo đến tím nhạt

+ Đoạn 3: còn lại

- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa từ khó được

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

3 HS đọc nối tiếp

HS đọc chú giải

ĐẠO ĐỨC

Trang 3

viết ở phần chú giải

- Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc bài và kết hợp trả lời câu hỏi:

+ Hãy miêu tả những điều em hình dung được về

cảnh và người thể hiện trong đoạn 1?

( Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đi trong

những đám mây trắng bồng bềnh, đi giữa những

thác trắng xoá … liểu rũ

+ Em hãy nêu những điều em hình dung đuợc khi

đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn trên đường đi

Sa Pa?

( Cảnh phố huyện rất vui, rực rỡ sắc màu: nắng

vàng hoe, những em bé Hơ mông, Tu dí Phù lá….)

+ Em hãy miêu tả điều em hình dung được về

cảnh đẹp Sa Pa?

( Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong

cảnh rất lạ: Thoắt cái lá vàng rơi… Hiếm quí.)

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ Món quà tặng diệu

kì” của thiên nhiên?

( vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong

một ngày của Sa Pa)

+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với

cảnh đạp Sa Pa như thế nào?

( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa

Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa.)

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc theo đoạn

- GV cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

HS đọc nhóm đôi

1 HS đọc to

Cả lớp lắng nghe

HS đọc lần lượt từng đoạn và trả lời câu hỏi

Cả lớp nhận xét và bổ sung

HS nêu nội dung truyện

HS đọc nối tiếp 2nhóm thi đọc

Nhận xét – khen ngợi

Trang 4

- HS vềnhà đọc diễn cảm và HTL.

- Chuẩn bị bài sau

TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Rèn luyện kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng , yêu cầu các em làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập

- GV nhận xét và cho điểm

3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay

chúng ta tiếp tục làm các bài toán về tìm

hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó

- GV ghi tựa bài lên bảng

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán và làm

bài vào vở Giải

Tổng số phần nhau là:

3 + 1 = 4 ( phần) Đoạn thứ nhất dài là:

28 : 4 x 3 = 21 (m) Đoạn thứ hai dài là:

28 _ 21 = 7 ( m) Đáp số: Đoạn 1: 21 m Đoạn 2: 7 m

- GV gọi HS lên bảng sửa bài

Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc dề bài

- HS tóm tắt và làm bài vào vở

- GV gọi HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét và cho điểm

Giải Tổng số phần bằng nhau là:

2 HS lên bảng thực hiện, Cả lớp nhận xét

HS lắng nghe

1 HS đọc to

HS làm bài vào vở

HS nhận xét

1 HS lên bảng sửa bài

1 HS đọc đề bài toán

1 HS lên bảng làm

Cả lớp nhận xét , sửa bài

Trang 5

2 + 1 = 3 ( phần ) Số bạn Nam là:

12 : 3 = 4 ( bạn) Số bạn nữ là:

12 – 4 = 8 ( bạn) Đáp số: Nam : 4 bạn ; nữ : 8 bạn

Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

GV hỏi: Tổng của hai số là bao nhiêu? ( là 72)

- Tỉ số của hai số đó là bao nhiêu? ( Vì giảm

số lớn đi 5 lần thì được số nhỏ nên số lớn

gấp 5 lần số nhỏ( số nhỏ bằng số lớn).51

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài của HS làm trên bảng lớp và

cho điểm

Bài 4: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ( nêu

bài toán rồi giải theo sơ đồ)

- Đọc sơ đồ cho biết bài toán thuộc dạng toán

gì? ( thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ

số)

- Tổng của hai số đó là bao nhiêu? ( là 180 lít)

- Tỉ số của hai số đó là bao nhiêu? ( thùng thứ

nhất bằng số lít thùng dầu thứ hai)

4 1

- Dựa vào sơ đồ trên hãy đọc thành đề bài

toán

- Gv nhận xét các đề toán của HS và yêu cầu

HS trình bày lời giải bài toán

- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

để chữa bài

- Nhận xét tiết học

HS đọc bào toàn và trả lời câu hỏi

HS quan sát sơ đồ và phát biểu

HS trình bày

Cả lớp nhân xét

CHÍNH TẢ ( Nghe viết)

AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, …

Trang 6

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,

2, 3,4,…Luyện viết đúng các tên riêng nước ngoài

- Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần lẫn lộn: tr/ ch êt/ êch

- II/ Đồ dùng dạy học:

3, 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2 va BT3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2/ Bài mới :

* Giới thiệu bài:

- GV đọc mẫu đoạn viết bài Ai nghĩ ra các chữ

số 1, 2, 3,4, …

- HS đọc thầm doạn văn và tìm từ ngữ khó viết

trong viết vào bảng con: A- rập, Bát- đa, Aán

Độ, quốc vương, truyền bá

- HS gấp sách lại GV đọc từng câu cho HS

viết vào vở

- GV đọc lại HS soát lỗi

- HS trao đổi chéo vở nhau KT lỗi

- GV chấm điểm một số vở

- Nhận xét chung

LUYỆN TẬP

- GV yêu cầu HS đọc BT 2a

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- HS trình bày kết quả

- GV nhận xét+ Chốt lại lời giải đúng:

+ Aâm tr có thể ghép được với tất cả các vần đã

cho

+ Aâm ch cũng ghép được với tất cả các vần đã

cho

- GV nhận xét + khẳng định các câu HS đặt

đúng

Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc

- GV giao việc

- Cho HS làm bài GV gắn lên bảng 3 tờ giấy

HS lắng nghe

HS đọc thầm

Viết vào bảng con

HS viết vào vở

Chấm chữa lỗi

1 HS đọc to

HS lắng nghe

1 HS lên bảng trình bày

1 HS đọc to

Trang 7

đã viết sẵn BT.

- HS lên bảng trình bày

- GV nhận xét chốt lại bài đúng: Những tiếng

thích hợp cần điền vào ô trống là: nghếch, châu,

kết, nghệt, trầm trí

- GV nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ đã học

3 nhóm lên bảng thực hiện

HS nhận xét

KHOA HỌC THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

-Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường

- Hình trang 114, 115 SGK

- Phiếu học tập

- Một lọ thuốc móng tay , một ít keo trong suốt

III/ Các hoạt động dạy và học :

2/ Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- GV ghi tựa bài lên bảng

HOẠT ĐỘNG1: Trình bày cách tiến hành thí

nghiệm thực vật cần gì để sống

Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh

vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh

sáng đối với đời sống thực vật

Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổchức và hướng dẫn

- GV nêu vấn đề: Thực vật cần gì để sống? Để

trả lời câu hỏi đó, người ta có thể làm thí

HS lắng nghe

Trang 8

nghiệm như bài hôm nay chúng ta sẽ học.

- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo

cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm

- GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114

SGK để biết cách làm

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm

- GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc

+ Bước 3: Làm theo lớp

- GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại

công việc các em đã lãm và trả lời câu hỏi:

Điếu kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì?

- GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự

phát triển của các cây đậu:

PHIẾU THEO DÕI THÍ NGHIỆM

Ngày bắt đầu:

Ngày Cây 1 Cây 2 Cây3 Cây 4

* Kết luận:Muốn biết cây cần gì để sống, ta có

thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong

điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối

chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi

yếu tố cần cho cây sống

HOẠT ĐỘNG 2:Dự đoán kết quả của thí nghiệm

+ Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để sống và

phát triển bình thường

Cách tiến hành:

+Bước 1: Làm việc cá nhân

-GV phát phiếu học tập cho HS

- HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu sau:

Các

yếu

Aùnh

sáng

Khôn

g khí

Nước Chất

khoán

Dự đoán

HS thí nghiệm theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo

HS nhắc lại

HS làm việc cá nhân trên phiếu bài tập

Gọi HS lên thực hành

Trang 9

tố

cây

được

cung

cấp

g có trong đất

kết quả

Cây1

Cây2

Cây3

Cây4

Cây5

+ Bước 2:Làm việc cả lớp

Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của

cá nhân GV cho cả lớp lần lượt trả lời câu hỏi

sau:

+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát

triển bình thường? Tại sao?

+ Những câu khác sẽ như thế nào ? Vì lí do gì mà

những cây đó phát triển không bình thường và có

thể chết rất nhanh?

+ Hãy nêu những điều kiện đến cây sống và phát

triển bình thường?

- GV kết luận: Như mục cần biết SGK

- HS nhắc lại

- Học bài thuộc bài

2 HS đọc lai bài học

Thứ ba ngày 4 tháng 4 năm 2006

THỂ DỤC : BÀI 59 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu:

Trang 10

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm.

- Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “ Du lịch trên sông”

Một số tờ giấy học sinh làm bài tập

III/ Các hoạt động dạy và học:

3/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

- Cho HS đọc bài tập 1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý

đúng trong 3 ý a, b, c đã cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét chốt lại ý đúng: Ý b: Du lịch là đi

chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 cho HS làm

tương tự như BT1

- Lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm là thăm dò,

tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể nguy

hiểm

Bài tập3: HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài

- HS trình bày

- GV nhận xét chốt ý: Đi một ngày đàng học

một sàng khôn Nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi

sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan

trưởng thành hơn

- Bài tập 4: HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm, lập

tổ trọng tài, nêu yêu cầu BT, phát giấy cho các

nhóm

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi trả lới nhanh: GV cho 2 nhóm thi

trả lời nhanh Sau đó các nhóm khác làm tương

tự

- Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

1 HS đọck, lớp lắng nghe

HS lần lượt phát biểu

Lớp nhận xét

1 HS đọc, lớp lắng nghe

HS suy nghĩ tìm câu trả lời Lớp nhận xét

1 HS đọc, lớp lắng nghe

HS làm bài vào giấy

Nhóm 1 đọc 4 câu hỏi a,b, c,

d nhóm 2 trả lời

Đại diện các nhóm lên dán bài làm len bảng

Lớp nhận xét

Trang 11

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

a/ Sông Hồng

b/ Sông Cửu Long

c/ Sông cầu

h/ Sông Tiền, sông Hậu

d/ Sông Lam

i/ Sông Bạch Đằng

e/ Sông Mã

g/ Sông Đáy

- HS về học thuộc câu tục ngữ Đi một ngày

đàng học một sàng khôn

-Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu:

Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện: Phải mạnh dạn đi đó, đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

- Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bàn, kể tiếp được lời bạn

Các tranh minh hoạ của câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra:

Gọi 1, 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ

xóm làng xanh, sạch, đẹp

GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

- * Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm nay,

cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện: Đôi cánh

2 HS kể

HS lắng nghe

Trang 12

của Ngựa trắng Tại sao câu chuyện có tên như

vậy? Để hiểu được điều đó, các em hãy nghe cô

kể

- GV kể lần 1 giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- GV kể lần 2, vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ,

kết hợp giải nghĩa từ khó

 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài KC trong

SGK

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp:

+ Một vài nhóm thi kể từng đoạn của câu chuyện

theo tranh

+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

 Tìm hiểu nội dung câu chuyện:

- Câu chuyện khuyên mọi người phải như thế nào?

- Nêy ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên mọi

người phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng

tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng

- HS nhắc lại

- Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi

công tác của ngựa trắng? ( Đi cho biết đó biết

đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn.)

- HS về luyện kể lại câu chuyện cho hay

HS quan sát tranh,đọc thầm

HS lắng nghe

3 HS lần lượt kể

Một vài nhóm kể

2 HS thi kể

HS phát biểu ý kiến cả lớp bổ sung Nêu ý nghĩa

2 HS nhắc lại

HS phatù biểu

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Ôn tập về tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

Trang 13

II/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi đôïng: Hát vui

2/ Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng , yêu cầu HS làm các BT

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc BT

- HS làm vào bảng con, kết hợp HS lên bảng thực

hiện

a/ a= 3, b = 4 tỉ số

4

3



b a

b/ a = 5 m, b = 7 m Tỉ số

7

5



b a

c/ a = 12 kg, b = 3 kg Tỉ số = 4

3

12



b a

d/ a = 6l, b = 8l Tỉ số

4

3

8 6 



b a

- GV gọi HS nhận xét

Bài tập 2: GV treo bảng phụ lên bảng và hỏi BT

yêu cầu chúng ta làm gì?( Tìm hai số khi biết tổng

và tỉ số của hai số đó

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 3: HS đọc đề bài toán

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số đó là bao nhiêu?

- Hãy tìm tỉ số của hai số đó

- GV gọi HS làm bài vào vở và kết hợp 1 HS lên

bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

Bài tập 4 và 5 : Tương tự GV cho HS làm bài vào

vở

- 2 HS lên bảng làm

- GV sửa bài và chấm điểm

Bài 5: GIẢI Nửa chu vi hình chữ nhật

1 HS lên bảng thực hiện

Cả lớp nhận xét

HS lắng nghe

1 HS đọc to

HS làm vào bảng con ,

HS lần lượt lên bảng làm

HS đọc yêu cầu BT Trả lời câu hỏi

HS làm bài vào vở, 1

HS lên bảng thực hiện Kiểm tra chéo bài

HS sửa bài

HS làm vào vở và gọi 2

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	106,59 KB