Cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống a- Chịu nhận điểm kém và về quyết tâm học để gỡ lại b- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c- Nãi b¹n th«ng c¶m v× lµm nh vËy lµ kh«[r]
Trang 1Kế hoạch bài dạy Lê Thị Nguyệt
Đạo đức Trung thực trong học tập
I - mục tiêu:
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được :trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh
- Có thái độ và hànhvi trung thực trong học tâp
* GDKNS : Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập
II- đồ dùng dạy học : Giấy , bút cho các nhóm
III- Hoạt động dạy – học chủ yếu :
A- Kiểm tra:
1 Thế nào là trung thực trong học tập? Em hãy nêu một số biểu hiện của sự trung thực
trong học tập đáng khen trong lớp ta
2 Tại sao phải trung thực trong học tập ?Đã bao giờ em thiếu trung thực trong học tập
chưa, sau đó em cảm thấy thế nào? Em sẽ làm gì nếugặp tình huống tương tự như vậy?
B Bài mới
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm BT3 ( SGK )
- Các nhóm thảo luận; Đại diện các nhóm trình bày
- GV kết luận : Trong học tập , chúng ta cần phải trung thực , thật thà để tiến bộ và mọi người yêu quí
Cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống
b- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng
c- Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực.
* Hoạt động 2 : Tiểu phẩm
- 1 hoặc 2 nhóm HS trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị về chủ đề bài học
- Cả lớp thảo luận ; Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
- Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành đông như vậy không?
* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- Một số HS kể những mẩu chuyện, tấm gương về tính trung thực trong học tập
- HS nêu ý kiến của mình
- Em có nghĩ gì về các mẩu chuyện và tấm gương đó?
4 GV kết luận: Xung quanh chúng ta có rất nhiều tấm gương sáng về tính trung thực
trong học tập Chúng ta cần học hỏi, noi theo các tấm gương đó.
C Củng cố-dặn dò :
- HS sưu tầm các truyện , tấm gương về trung thực trong học tập
- HS tự liên hệ ( BT 6- SGK )
Lop4.com