Giáo án Ngữ văn lớp 8 - Tuần 15, 16

Giáo án ngữ văn 8 -Môc tiªu: Thấy được nét mới mẻ về nội dung trong một số tác phẩm thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật của văn học yêu nước và cách mạng đầu thế kỉ XX qua [r]

Ngày soạn: 22/11/2010

Ngày dạy: 29/11/2010

 15

 57: Vào nhà     tỏc

 58:    Cụn Lụn

 59: ễn !" #$ %& cõu

 59: ()* tra )- #)"

 : 15

)-: 57

- Phan Bội Chõu -

I/ 5 tiờu  ;<

Giỳp h/sinh:

bỏt cỳ /! 0 1 23 4 5 yờu  và cỏch 8! 9 * :; XX qua  sỏng tỏc tiờu

-, 23 Phan ? Chõu

-

 $ trong tỏc phõm

II/

BI* JB

-Khớ phỏch kiờn

hoàn C !K tự

@C J! hào hựng, lóng 8G !5! ' 8 NG khoỏng 8  , H trong bài 'B

OBIF 4!B

.5 - , 4 -C '  ngụn bỏt cỳ /! 0 1 9 * :; XX

@C 1  !5! 'G hỡnh C ' Q cỏc 4 -CB

III/

Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK,

IV/ Cỏc DFG lờn G<

1   : (1’)

2  tra bài !: (1’)

3 Bài :

Hoạt động 1: Tạo tâm thế.

Dự kiến phương pháp: Thuyết trình

(Giới thiệu ảnh chõn dung của nhà thơ Phan Bội Chõu để dẫn vào bài).

Hoạt động 2: Tri giác.

-Mục tiêu:

 ngụn bỏt cỳ /! 0 1 23 4 5 yờu  và cỏch 8! 9 * :; XX qua  sỏng tỏc tiờu -, 23 Phan ? Chõu

-Phương pháp-kĩ thuật: Động não-thuyết trình

1; I J,

giỏo viờn

chỳ

5 h/s 5 chỳ thớch

trang 146  tỏc !CB

H:  H ) nột 

ụng?

H: Nờu 1 xột 23 em

   / 23 tỏc !C[

H: ễng cú _! tỏc

H: S4 -C cú \  \J

 * nào?

T! ` h/s 5 bài

Treo

dung bài 'G !5 h/s 5B

Gv 5 08  09B

H: Xỏc X , ' 23

4 -C[

H: Xỏc

-, 8 23 bài '[

@ , ý tỡm , bài

T#8 ! 3: Phõn tớch

d !F3B

eK tiờu: Khớ phỏch kiờn

/!G phong thỏi ung

dung

 Phan ? Chõu trong

hoàn C !K tự

-> 5B

-> 4 sinh, 4

G tờn, H G quờ quỏn,  Q!B

-> C# 0 1B

- 0H kờ theo tỡm , B

-> trớch g h(!K

trung i 1914

-> 5 4 -C theo

->  ngụn bỏt cỳ

-> -, CB

-> 5B -> A là 2 cõu B

-> k3 trờn chỳ thớch , lý !CB -> nờu C 1

23 -C thõn

I

1 Tỏc %&

- Phan ? Chõu (1867 - 1940) tờn là Phan S4 San, H Sào Nam, quờ Q 3

(H (nay   Nam Hoà, Nam 7G (!H An)

- Là nhà CM 0  trong

25 4 9 * :o 20 23 dõn  ta Là nhà 4G nhà

khỏ

- Tỏc

!#8 * G Sào Nam thi

2 Tỏc '&

a Xuất xứ:

Trớch g h(!K trung i

4 1914

b Thể thơ:

 ngụn bỏt cỳ

c Phương thức biểu đạt:

?, CB

II Tỡm

1 Hai cõu +&

- “Hào :HiG “phong 0 i

1; I J,

giáo viên

chú

@C J! hào hùng, lãng

8G !5! ' 8 NG

khoáng 8  , H

trong bài 'B

>>I.! não  *

trình

/ gian:25’

5 h/s 5 2 câu 9 và

xác X tên !5 23 nó

trong -$ K bài ' 

ngôn bát cú

H: Hào :HG phong 0 là

gì?

H: Qua ^ em hình dung

ra  nhân 1  *

nào?

Dòng 2 -, X quan

23 !/ yêu B

H: Qua em , tác !C

xem H Q tù là  *

nào?

H: Em có 1 xét gì 

!5! ' Q A[

H: Hai dòng

 ai, nói  H gì?

=> !C! !C  hoàn

C 23 !/ yêu 

trong hoàn C  B

H: Cách dùng g h4

châu, -$ -,i và k *

#8 ! CM 23 tác !C

M nói lên  gì?

H: So sánh !5! H Q

A  2 dòng [ 8

-> trình bày 1

J    23 mình

-> nêu ý :*B

-> k nói  mình trong   / *

 CM có 

sóng gió

->

/!B

->  , sang 

"8! thái khác: v

3 B

-> 5 2 dòng 'B -> k3 trên chú thích , lý !CB

->

-> nêu ý :*B -> v 3 23

, H khí phách hiên ngang, tài w 23 tác !CB

- hx tù” ; là 8 !; chân trên con /! 

tranh CM h8 y chân”

=> !5! ' L3 vui, /

G , H phong thái ung dung 23 !/ tù CM

2 Hai câu , &

- Bi :X   , !/

yêu  lâm vào C -$

-> !5! ' "9 - pG , H v 3 23 !/ anh hùng z! là v 3 23 

B

3 Hai câu *-&

- , H khát 5! "X /

J  23 nhà CM

- m$ khoa "'! “ôm a

-p kinh *i và -H pháp lãng 8 h/ tan thù”

->

lãng 8B

4 Hai câu /&

là còn *  dù có "Q

!8B -> :{! X  * 23

!/ cách 8!B

1; I J,

giáo viên

chú

sao có

5 h/s 5 dòng 5, 6

H: h?23iG “kinh *i có

!F3 là gì?

H: Hai dòng ' này bày

y khát 5! gì?

r` !C -H pháp khoa

"'! “tay ôm kinh *i

và -H pháp lãng 8

h/BBB tan oán thù” và tác

K! 23 nó

H: Trong 2 dòng ' còn

pháp !H  1 nào? (!d

gì?

H: 5! '  * nào

và M giúp em hình dung

ra phong thái !/ tù CM

ra sao?

-> :* bài

T#8 ! Y|! :*B

eK tiêu: HS Khái quát

giá "X  dung, !H

 1 23 bài 'B

PP-KT: ! não-nhóm

Nhóm 1:KQ  dung

Nhóm 2:Kq !H  1B

/ gian:3’

!/ dân  B

HS 5

-> J dân, "X /B -> Giang

HS nghe

->

U 8 ý chí

= * tâm)

TR"C 0/ Ung dung, coi /!

khó :4 nguy ,B

HS C# 0 1 báo cáo :* = CB

HS 5 ghi  sgk

II N >-:

?~! !5! H hào hùng

có

“Vào nhà !K q C! )!

C tác” M , H phong thái ung dung, /! hoàng

và khí phách kiên /!G -

:   lên trên C tù yêu  Phan ? Châu

1; I J,

giỏo viờn

chỳ

T! ` h/s ụn 08

:* J  , ' 

ngụn bỏt cỳ /! 0 1B

IV !" :

, '  ngụn bỏt cỳ ./! 0 1

- R$ dũng: 8

- R$ *!s! 7

- Cỏch gieo

*!  $ cỏc dũng 1,2,3,5,8

-

ý, gB

Hoạt động 5:Giao bài hướng dẫn về nhà.

5   lũng bài 'B

- T5 bài

- @ & -X “   Cụn Lụn”.

Ngày soạn: 22/11/2010

Ngày dạy: 29/11/2010

 : 15

OP 6 Q CễN LễN

- Phan Chõu Trinh -

I/ 5 tiờu  ;<

Giỳp h/sinh:

  ^! gúp của nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho nền văn học Việt Nam

đầu thế kỉ XX

- CCm nh1n c v Dp hình tượng người chi*n sF yờu nc ược khắc 53 bằng bút pháp nghệ thuật lãng mạn, gi5ng điệu hào hựng trong một tác phẩm tiêu biểu của Phan Châu Trinh

II/.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng.

1.Kiến thức

-Sự mở rộng kiến thức về văn học cách mạng đầu thế kỉ XX

-Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng của nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh

-Cảm hứng hào hùng, lãng mạn được thể hiện trong bài thơ

2.Kĩ năng

-Đọc-hiểu văn bản thơ văn yêu nước viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật

-Phân tích được vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ

-Cảm nhận được giọng điệu, hình ảnh trong bài thơ

III/

Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK,

T5 sinh: SGK, STK, 5 bài, xem bài B

IV/ Cỏc DFG lờn G<

1   : (1’)

2  tra bài !: (4’)

H: 5 08 bài ' “Vào nhà !K q C! )! C tỏc”?

H: Qua bài ' , H hỡnh C nhà ' Phan ? Chõu  * nào?

3 Bài :

Hoạt động 1: Tạo tâm thế.

Dự kiến phương pháp: Thuyết trình

(Từ vị trớ của nhà thơ Phan Bội Chõu để giới thiệu về tỏc giả Phan Chõu Trinh).

Hoạt động 2: Tri giác.

-Mục tiêu: Thy c úng gúp của nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho nền văn học Việt Nam đầu thế kỉ XX

-Phương pháp-kĩ thuật: Động não-thuyết trình

1; I J,

giỏo viờn

1; I J,

chú

Treo C chõn dung 23

tỏc !CG yờu 9 h/s quan

sỏt chỳ thớch trang 149 -

SGK

H:  H ) nột 

tỏc !C[

-> #8 ! CM và '

4 M tỏc ! * tinh

9 nhõn dõn lỳc -

!/B

H: Bài ' cú hoàn C

sỏng 8#  * nào?

T! ` h/s 5 4

hào hựng, :& khớ ngang

tàng 23 tỏc !C[

H: Xỏc X , ' và

5 h/s 5 chỳ thớch 1

Hoạt động 3: Phân tích,

cắt nghĩa

Mục tiêu: CCm nh1n

c v Dp hình tượng

ược khắc học bằng bút

pháp nghệ thuật lãng

mạn, gi5ng điệu hào hựng

-> quan sỏt

-> trỡnh bày 4

sinh, 4 G -H

H G  Q!G tài

4!B

-> trỡnh bày theo tỡm , B

-> 5 4 -C theo ! `B

-> nghe

->

g và cõu

-> C thớch X3 danh Cụn C#B

-> chỳ ý * 

dung

->  * con !/

trong khụng gian Q

C#B -> a! 5G  CB -> khụng gian: "'

I

1 Tỏc %&

- Phan Chõu Trinh (1872

- 1926) H Tõy TpG -H

H Hi Mó, quờ Q Tõy mG Hà Nụng, q C!

Nam

- Là !/  \! dõn

2G s bói -y * 

quõn Nam

2

a Hoàn cảnh sỏng tỏc:

Phan Chõu Trinh -X 7

ra Cụn C# vỡ “mang i :Q \! phong trào

$!  * Q Trung I€B

b Thể thơ:

 ngụn bỏt cỳ

c Phương thức biểu đạt:

?, CB

II Tỡm

1 #0 cõu 1*&

- Cõu 1: miờu C -$ C

khụng gian 8# nờn  * con !/ !_3 -, "/

Cụn C#B

- Ba cõu sau: miờu C chõn k cụng H lao

1; I J,

giáo viên

1; I J,

chó

trong mét t¸c phÈm tiªu

biÓu cña Phan Ch©u

Trinh

PP-KT:§éng n·o, thuyÕt

tr×nh

Treo

dung bài 'B

T! h/s quan sát 4

dòng 9 B

H: Câu 1 nêu lên 

dung gì?

H: Công

tính   * nào?

H: (!/ tù Côn C#

làm H ^ trong -$

C ra sao?

H: Qua H miêu C 23

tác !CG ta hình dung ra

công H  * nào?

H: (! khí * 23

!/ tù CM ra sao?

H: ,    *

G tác !C dùng -H

pháp !H  1 gì?

5 h/s 5 4 câu '

 $B

H: Em có 1 xét gì 

!F3 23 câu 5, 6?

U!9G -| sung, $W

H: I vá "/ trong câu

7 theo em là !/ làm

gì?

"5G d!  làm H

nghiêm !a 23 :

thù, là lao ! :| sai

-> a! B

-> phi /!G 0

lao

-> nói quá

-> 5 theo yêu 9 B ->

nan >< ý chí *

 B -> !/ có _!

H làm,  p to 0B

->

-> nêu ý :*B -> 0d! nghe

-> h/s 5 ‚ CB

! a! 5 g3 :d

#8 9 vóc to 0 23

!/ anh hùng 

_! #8 ! phi

/!B

- Cách nói quá làm |

con !/B

- 5! ' , H :&

khí ngang tàng, !8# !‚

23 con !/ dám coi

/! w thách, gian nan

2 #0 câu *0&

- Phép $ ý trong câu 5

và 6:

X k! ><ý chí *

 - -F 23 !/ CM

-

dám

J   _! w thách hH con con” trên

a! /! CM

1; I J,

giỏo viờn

1; I J,

chú

H:

H  * nào  !F3[

H: Qua bài ' cho em

hỡnh dung  !/ tự

CM  * nào?

-> liờn H * ý chớ 23

Bỏc trong giai #8 -X

Q!  8 9

chõn

Hoạt động 4:Tổng kết:

Hãy khái quát nội dung

nghệ thuật của bài thơ

GV gọi HS đọc ghi nhớ

sgk

-> 5 h/s 5 ‚ C

08 bài 'B

HS đọc ghi nhớ

II N >-<

?~! bỳt phỏp lóng 8

và !5! H hào hựng, bài

Lụn” giỳp ta C 1

0HG ngang tàng 23 !/

anh hựng J  dự

chớ

Hoạt động 5:Giao bài hướng dẫn về nhà

yờu  trong giai #8 9 * :o 20?

- T5 bài

- @ & -X “ễn !" #$ %& cõu”.

Ngày soạn: 26/11/2010

Ngày dạy: 04/12/2010

 : 15

)-: 59 ễN RS T UV CÂU

I/ 5 tiờu  ;<

Giỳp h/sinh:

- TH $! húa :* J   cõu M 5B

-

BI* JB

sai cú , làm cho !/ 5 khụng , #a , sai ý !/ * X ‚ 8B

OBIF 4!B

III/

Giỏo viờn: giỏo ỏn, SGK, SGV, STK,

T5 sinh: SGK, STK, 5 bài, xem bài B

IV/ Cỏc DFG lờn G<

1   : (1’)

2  tra bài !: (4’)

H:

H: Nờu  dung 23 4 cõu 9 và 1 xột :& khớ '[

3 Bài :

Hoạt động 1: Tạo tâm thế.

Dự kiến phương pháp: Thuyết trình

(Dựa trờn mục tiờu bài học để giới thiệu cho h/sinh vào bài mới).

Hoạt động 2: Tri giác, phõn t ớch, Y ngh A,.

-Mục tiêu: HH th$ng húa ki*n thJc v du cõu M h5c

-Phương pháp-kĩ thuật: Động não-thuyết trình-nhúm

1; I J,

giỏo viờn

1; I J,

Ghi chỳ

5 h/s d 08 cỏc 08

 cõu M 5 trong

'! trỡnh (!_ 4 6,

7

-> d 08 cỏc 0#8

  G  than,

I N >- #$ %& cõu:

Gv $ dG  ;G

-| sung cho 5 sinh

Yêu 9 5 sinh d

08  câu và công K!

g3 5 trong (!_ 4 8

Gv treo

dung sau:

ngang

-> trình bày công

K! 23 nó

-> trình bày  các

 câu

* #% 2:

minh, -| sung thêm)

- minh cho

-

3 r !#a kép

-

- %  g !_  , theo !F3 a -H hay có hàm ý ;3 mai

1; I J,

giáo viên

1; I J,

Ghi chú

=>  , ý sang

K II

Chia 5 sinh ra 4

nhóm, phát

(trang 151 -

SGK)

Cho C# 0 1 trong

5 phút

Yêu 9 h/sinh trình

bày :* = CB

Gv

h/sinh , rút ra :*

-> #8 ! nhóm theo phân công 23 giáo viên

-> C# 0 1 nhóm

-> trình bày :* = C

C# 0 1

N1: a  

sau g “xúc !iG

* hoa w (t)

N2: dùng  

Q A là sai, vì 3 :* thúc câu, -y 

 * /!

II Các

%& câu:

1 * !d câu khi câu

M :* thúc

2 Dùng  !d câu khi

3 :* thúc câu

3

tách các khi 9 *B

4 m` 0 công K! 23 các  câu

1; I J,

giỏo viờn

1; I J,

Ghi chỳ

0 1B

T#8 ! 3: m H

eK tiờu:HS d

d lớ  * làm

bài

PP-KT:nhúm

Dựng

! ` h/s 

5 h/s lờn -C! làm

bài

5 h/s 1 xột bài

làm 23 -8B

-> Gv  ;G -|

sung

w (ễ)

N3: Thờm 3  (,)

, phõn -H cỏc thành

JB

N4: Sau cõu 1 |

thành  G sau cõu 2 | thành 

 yB Nờu yờu 2

-> lờn -C! trỡnh bày

-> 1 xột

II !" <

Bài - 1:   cõu

vào ( ) thớch (,); (.); (.); (,); (:); (-); (!);

(!); (!); (!); (,); (,); (.);

(,);(.); (,); (,); (,); (.); (,);

(:); (-); (?); (?); (?); (!)

Bài - 2: Phỏt H 0v 

 cõu, thay  cho thớch

a)  [ eD a

 nay

b) nhõn dõn gian :|B Vỡ

1G cú cõu K !_ “lỏ lành L lỏ rỏch”

c) ea dự 4 thỏng,

! tụi 5 sinh

Hoạt động 5: Giao bài hướng dẫn về nhà.

H: Cỏc

- T5 bài

- @ & -X “()* tra )- )"”.

Ngày soạn: 26/11/2010.

Ngày dạy: 04/12/2010.

 : 15

)-: 60 (7]5 TRA 7_2 7S

I/ 5 tiêu  ;<

Giúp h/sinh d _!  dung  g k! và !_ pháp *! SH M 5 Q :€ I

II/

Giáo viên: giáo án, SGK, SGV, STK,  :, tra

T5 sinh: SGK, STK, 5 bài , :, tra

III/ Các DFG lên G<

1   : (1’)

2  tra bài !: không.

3 Bài :

(Nêu yêu cầu cần đạt của tiết làm bài kiểm tra).

1; I J,

giáo viên

1; I J,

Ghi chú

Gv phát  :, tra

cho h/s, ! `

cách làm bài, !C

J , :, tra,

theo dõi 5 sinh làm

bài

Còn 15 phút d C

@ $ !/ thu bài

- (1 B -> chú ý ! `B -> làm bài nghiêm túc,

& 1B -> :, tra 08 bài

->

!/B

;+ bài: (xem bên

dưới)

* T BÀI (kiểm tra Tiếng Việt)

I/-

Câu 1: Trong các = sau, = nào là =  @A%B

a) xem

c) nhòm

b) trông d) nhìn

Câu 2: Trong các = sau, = nào không  là = @C% hình?

a) khúc : o

Câu 3: Trong các = sau, = nào không E trong @F% = G,% H I dùng K -B

-& gt; 5 4 -C theo

-& gt;  ngụn bỏt cỳ

-& gt; - , CB

-& gt; 5B -& gt; A cõu B

-& gt; k3 trờn chỳ thớch , lý !CB -& gt; nờu C 1

23 -C... data-page="2">

-< /b>Mục tiêu:

 ngụn bỏt cỳ /! 1 23 4 5 yờu  cỏch 8 ! 9 * :; XX qua  sỏng tỏc tiờu - , 23 Phan ? Chõu

-Phương pháp-kĩ thuật: Động não-thuyết...

-& gt; 5 dòng ''B -& gt; k3 thích , lý !CB

-& gt;

-& gt; nêu ý :*B -& gt; v 3 23

, H khí phách hiên ngang, tài w 23 tác !CB

- hx tù” ; 8 !;