Muốn ấm dùng được lâu thì các con phải biết giữ gìn cẩn thận, khi dùng xong phải cất cẩn thân1. Hoạt động 2: Trò chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi.[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: Cái ấm
TCVĐ: Chuyền bóng
Chơi tự do: Cát, sỏi, lá
I Mục đích - yêu cầu.
1 Kiến thức.
- Trẻ biết gọi tên, nói được đặc điểm, lợi ích của cái ti vi Trẻ biết chơi trò
chơi, chơi với hoa nhựa Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ
2 Kĩ năng.
- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ và phát triển vận động nhanh nhẹn,
khéo léo, ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ đồ dùng trong gia đình
- Trẻ chơi hào hứng, không xô đẩy bạn
II Chuẩn bị.
- Cái ấm, hoa nhựa
- Trang phục của cô, của trẻ gọn gàng phù hợp
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
III Tổ chức hoạt động.
1 Hoạt động 1 : Quan sát « Cái ấm ».
- Cô cho trẻ đi từ lớp tới nhà gần trường và trò
chuyện về chủ đề
- Hôm nay cô sẽ cho các con quan sát cái ấm
- Cho trẻ nói: “Cái ấm”
- Các con có nhận xét gì về cái ấm? (Cho trẻ lên
chỉ và nói đặc điểm của cái ấm)
- Cái ấm được làm bằng những chất liệu gì?
- Các ấm dùng để làm gì?
- Muốn ấm dùng được lâu thì chúng mình phải
làm gì?
Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Cái ấm là đồ dùng
trong gia đình Cái ấm dùng để đun nước uống
Muốn ấm dùng được lâu thì các con phải biết giữ
gìn cẩn thận, khi dùng xong phải cất cẩn thân
- Các con đang quan sát gì?
2 Hoạt động 2: Trò chơi “Chuyền bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi, cô nhắc lại cùng
trẻ
- Cho trẻ chơi 4-5 lần, cho trẻ đổi vai chơi cho
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ nói
- Trẻ lên chỉ và nói
- Nhôm
- Đun nước uống
- Giữ gìn cẩn thận
- Trẻ lắng nghe
- Cái ấm
- Trẻ trả lời và nhắc lại cùng cô
- Chơi 4 - 5 lần
Trang 2- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ chơi,
chú ý sửa sai cho trẻ
- Các con đang chơi trò chơi gì?
3 Hoạt động 3: Chơi tự do “Cát, sỏi, lá”
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cho trẻ rửa tay sạch sẽ sau khi chơi
- Chuyền bóng
- Trẻ chơi
ĐÁNH GIÁ SAU MỘT NGÀY HOẠT ĐỘNG
- Tổng số trẻ
- Những biểu hiện về
tình trạng sức khoẻ
của trẻ
- Cảm xúc,thái độ và
hành vi của trẻ trong
các hoạt động
- Những kiến thức kỹ
năng của trẻ so với
yêu cầu đặt ra của
từng hoạt động