Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

NỘI DUNG BÀI TỰ CHỌN GV có thể phân bố bài học này như sau : - Tiết 1 : Ôn tập các bài đã học trong chương 1 - Tiết 2, 3 : HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn và đánh giá sản phẩm Hoạt đ[r]

 ngày 29/11  ngày 3/12  2010

Cách ngôn: Con hơn cha nhà có phúc.

Hai1

29/11

Ch/ 



Toán



Chào 

Cánh  ! " !#

Chia hai só có !& cùng là các

) $* 0

,! # !- cô giáo (t2)

Ba

30/11

K/ T

Toán

LTVC

K/ ch

4!5 khâu, thêu $9 :;< !=

 (t1) Chia cho $* có hai ) $*

MRVT : ? # - Trò #

1C  D E nghe, E 

G

1/12



Toán

TLV

" =

Chia cho $* có hai ) $* (tt)

2 D !&: miêu !9 ? H&!

IJ<

2/12

Toán

LTVC

NGLL

2 D !&:

K) phép (M $= khi N! câu O

Giáo P 6Q D< ngày R *

phòng toàn dân

L.T V L/Toán TLV

Ôn Dùng câu O vào <P

V khác

2 D !&: chia cho $* có hai

) $*

Quan sát ? H&!

Sáu

3/12

Toán

!9 Chia cho Cánh  ! " !#$* có hai ) $* (tt) L.T VSHTT

9 ? H&! !9 <X! ? H&! mà

em thích) Sinh ! (Y:

)*+ $, :

567, tiêu : Giúp HS :

- HS [,! G\ công lao ] !-5 cô giáo

- Nêu G\ ) HD làm !C D $= [,! # * HY !- giáo, cô giáo

- 2^ phép, vâng ( !- giáo, cô giáo

5): dùng ;* #=, :

- GV: :,  !&: ghi 4 tình  * cho 8 nhóm  sinh

5+*' > ;*

1/ Bài ,? :  ghi Y và cho [,! vì sao em

:9 [,! # !- cô giáo?

- Cho [,!5 [,! # !- cô giáo !C D qua

) HD làm nào?

2/ Bài @&: KY !D – Ghi 

a/ ) : +*' > nhóm

- 3,! ( câu !#e ca dao, !P )5 6C  D

$G !-<e ghi tên 6f D< khó quên ] <g

thành viên trong nhóm vào [9 nhóm

- Các câu ca dao, !P ) khuyên ta  gì?

- Yêu - các nhóm  1 câu  D hay C

thi 6C  D

b/ ) : Làm [G !,: , H,! ( chúc <i

!-5 cô

- Em thích [G !,: nào k! ? Vì sao ?

- Vì sao :9 [,! # !- cô giáo?

3/ C ,D ;E dò :

- Bài sau: “Yêu lao X “

-2 HS != D theo y/c

- Các !" 6C< tra - (Y: !AGm báo cáo

- Các nhóm !9 ( &S

- 2- (G\! !i HS trong nhóm ghi vào

k các X dung yêu - ] giáo viên (không ghi trùng (N:/

Thơ, !P )5 !A D5 ca dao

- Các nhóm  D  các câu ca dao,

!P )S

…khuyên ta :9 [,! kính !A5 yêu quý

!- cô giáo vì !- cô  chúng ta  hay (o :95 giúp ta nên GS

-

- 2Y: theo dõi , & xét

- HS làm [G !,:5 Ho5 H,! G\ ( chúc

<i !- cô giáo

- HS trình bày [G !,: !AGY (Y:

- 2Y: & xét k< 

- HS !A9 (

- HS * !,: nhau  ( chúc trên [G

!,:

- 2Y: bình  ( chúc hay k!5 ý r

k!S

- Vì !- cô giáo E không c 9 khó 5

!& tình  g chúng ta nên GS

- HS  ( :- ghi Y + != hành /21,23 SGK

GH =,-CÁNH I" J /

I/ 67, tiêu

: ,!  HY  vui, ? nhiên; [GY - [,!  ^ 9< <X!  trong bài

- C ND: I< vui $GY và ) khát H !*! t: mà trò # !9  mang ( cho ( ! " OS

- GDMT: Yêu 9 t: thiên nhiên, ) gìn và k! ? #  gàng

II/ ): dùng ;* #=,:Tranh minh  bài  SGK.

III/ +*' > ;* #=,:

+*' > ,C% '#K +*' > ,C% trò

1/ Bài ,?: Chú k! Nung

2/ Bài @&: KY !D – Ghi 

a/ )- 9M

=,-.

- GV  <u S K  tha !,!5 !C

D < vui ] < !Av khi # !9

 S

b/ )- Tìm #&P9 bài

- Câu1 SGK: Tác 9  ) chi !,!

nào C !9 cánh  b

- Tác 9 quan sát ) cánh  [w

) giác quan nào?

- Câu 2/SGK: Trò # !9  F< (

cho !Av em ) < vui (Y G !,

nào?

@9  \ cho !Av em ) GY <#

t: nào?

-Y/c HS  câu <m bài và câu 6,! bài

- Câu 3(HSG) : T/g < * nói  gì H

cánh  ! " !# qua câu <m bài và 6,!

( &b

- Bài HJ nói lên  gì?

c/ ): )=, ;&Q ,R

- Hd

! x) vì sao $Y<yS

- GV  <u

3/ C ,D ;E dò:

- Bài sau : l " I=yS

- 2 HS  và !A9 (

- 1 HS  toàn bài

- 2 HS  * !,: !i S

- 2 D  !i khó trầm bổng, huyền ảo

- HS ( D  theo N:S

- 2 HS  toàn bài

- sáo #5 sáo kép, sáo bè, !, sáo  vi

vu !A-< ["

w <4! và tai

- Hò hét nhau !9  thi, vui $GY , phát  nhìn lên !AS

Cháy lên <X! < khát H5 { "

 <X! nàng tiên áo xanh bay q *x

- Cánh  6# \ ) GY <# t: cho ! " !#S

@9  mang ( < vui và GY <#

t:S

- HS khá,

- 2 HS  toàn bài

- HS ( D  theo nhóm

-Thi  ^ 9< !AGY (Y:S

- I& xét

GH =, :

I/ 67, tiêu :

- ,!  HY  vui, t nhàng;  Z M: !#5 [GY - [,!  HY  có [C 9< <X! 6" !# trong bài

- C ND: & bé ! " I= thích bay 95 thích du   # G Ak! yêu

<t5  7 } Y tìm G H HY <tS

-  ! X lòng bài !#S

- GDMT: Giáo P HS tình yêu quê G#5 yêu ba <t gia ` mình

II/ ): dùng ;* #=,-Tranh minh  SGK

III/ +*' > ;* #=,:

+*' > ,C% '#K +*' > ,C% trò

1/ Bài ,?- Cánh  ! " !#

2/ Bài @&: KY !D – Ghi 

a/ )- 9M =,

- Y/c HS ( D  theo N:S

- GV  <u S

b/ ): Tìm #&P9 bài

- Câu 1:

tính ,! !, nào ?

- Câu 2: lI= con” theo  gió rong

# ) 7 b

- Câu 3:  gì k: u “ = con trên

) cánh ? hoa?

- Câu 4: Trong 6" !#  *5 l= con”

4 ] <t  gì?

- Câu 5: I, Ho <X! [ tranh minh  bài

!# này, em $o Ho G !, nào?

- Nêu X dung ] bài?( HSG)

c/ )- )=, ;&Q ,R

- Hd  ^ 9< 6" 2 Ik  các

trăm miền.

3/ C ,D ;E dò- HTL bài !#S

- Bài sau : “Kéo co”

- 2 HS  và !A9 (S

- 1 HS  toàn bài

- 4 HS  * !,: 

- 2 D  !i khó: mấp mô, loá

-1 HS  chú 9S

- HS  theo N:S

- 2 HS S

- không M ? yên <X! g5 là ! " thích S

- I= con rong # qua < trung du xanh 4!5 qua ) cao nguyên k! O5

) Ai  ngàn F !A núi 5 mang H cho <t gió ] !AJ< <S

@A4 loá hoa <#5 ! ngào hoa PD5 gió 4 xôn xao, &: - hoa cúc 

- " con là ! "  G <t i [ ?5 dù  muôn # con Hu tìm G H HY <tS

- HS !A9 ( != do theo ý mình

- HS khá, O !A9 (

- 4 HS * !,: nhau  bài !#S I& xét cách  !i 6"S

- HS ( D  theo N:

- 3,4 HS thi 

- HS ;< HTL bài !#

- 3,4 HS thi  ! X lòng

Chính 'R : CÁNH I" J /

I/ 67, tiêu:

- Nghe và H,! Z chính !95 trình bày Z <X!  trong bài "Cánh  ! " !#

- Làm Z BT2a,b

- Giúp HS rèn tính ; !&5 chính xác óc !;< <€S lòng != !A5 != giác khi k< bài

- GDMT: Yêu 9 t: thiên nhiên, ) gìn và k! ? #  gàng

II/ ): dùng ;* #=,- , 6v [9 C  sinh các nhóm làm bài !&: 2

-

III/ Các #+*' > ,#C 9

1 Bài ,? :

- 3,! các tính !i  !, [4! - [w s

N x : qk xí, sát sao, xum xuê, $9 khoái

2 Bài @&- KY !D – Ghi 

a/ )- GY u HS nghe - H,!

+ Cánh diều đẹp như thế nào?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui

sướng như thế nào?

- GY u H,! !i khó vào [9 con :

- GV 4 HS chú ý ) !i mình ^ H,! sai

- GV GY u cách trình bày

- GV  !i câu, N !i [X :& 4

trong câu cho HS H,!  3 (-/

- GV  toàn bài 1 (-

- GV k<5 ) 7-10 bài

b/ )- GY u làm bài !&:

* Bài 2a: GV có !C  bài !&: 2a C HS ${

P !i có âm tr hay ch không -< (u

Các nhóm trao " ghi vào :,

GV & xét, 6,! ( & ( 9 Z

Bài 3

Yêu - HS -< ? # ] mình mang ,

(Y: !9 N Y !D cho các [ trong nhóm

3 C ,D , ;E dò :- I& xét !,! 

UN HS H nhà H,!  HJ miêu !9 <X! ?

# hay trò # mà mình thích

Bài sau : Nghe - H,! : Kéo co

- 1 HS lên làm m [9 (Y

- 9 (Y: H,! [9 con

-1 HS   HJ

- HS !A9 (

HS H,! [9 con: << <5 vui $GY5 phát

5 !A-< ["S

- HS H,! bài

- HS soát bài i N: HS " Hm cho nhau C soát (g cho nhau

- 2 HS ! X nhóm Các nhóm lên trình bày, nhóm khác [" sung

- HS trình bày !AGY (Y:S HS Hi trình bày Hi 6,! \: { Q5 X tác GY u

WP ,#9M:

I 67, tiêu :

- 1C ( G\ câu  D E nghe, E  nói H ? # ] !Av em N ) con H&!

- } HY !Av em

- C X dung chính ] câu  D E 6C

- GDMT: Giáo P HS - ) gìn ? # và k! Z g quy MS

II ): dùng ;* #=, :  bài H,! $„ trên [9 (Y:S

- HS  ; [M ) câu  D có nhân H&! là ? # hay ) con H&! - } HY em

III Các #+*' > ;* - #=, :

1/ Bài ,? : K 3 HS * !,: nhau 6C !A D

‘‘Búp bê ] ai ?’’ [w ( ] búp bê

2 Bài @& : KY !D – Ghi 

a/ ): GY u 6C  D

Dùng :k màu  chân GY ) !i )

: ? # ] !Av em, con H&! - }S

- Yêu - HS quan sát tranh minh  và 

tên !A DS

- Em còn [,! ) !A D nào có nhân H&! là

? # ] !Av em N là con H&! - } HY

!Av em?

- Em hãy Y !D câu  D mình 6C cho

các [ nghe

b/ ): #^, hành

+ GV 4 HS: 1C câu  D :9 có -

,có 6,! thúc , 6,! !A D theo (* <m AXS

- I& xét và cho C< HS

3 C ,D ;E dò :

- UN HS H nhà 6C ( !A D E nghe cho

G thân nghe

- HS != D yêu - S " !AGm các !" báo cáo HD  ; [M bài ] các !" viên

+ Chú lính chì } 9< –
@F@qFS + Võ $r [ = – Tô Hoài

+ Chú k! Nung - I ^ Kiên

+ A D Chú lính chì } 9< và chú k! Nung có nhân H&! là ? # ] !Av em

A D Võ $r [ = có nhân H&! là con H&! - } HY !Av em

sA D : U, Mèn bênh H= 6v , ! Chú mèo  hia ! Vua (\ ! Chim $# ca và bông cúc !A4 ! Con g vàng ! Con !O thông minh ! …

- 2 , 3 HS O Y !D <u S + Tôi < * 6C cho các [ nghe câu

 D H con !O thông minh luôn giúp p

< G , !Ai !AM [ gian ác

+ Tôi xin 6C  D “ U, Mèn phiêu (G kí

“ ] nhà HJ Tô Hoài

- HS 6C  D và trao " HY [ H tính cách nhân H&! , ý r !A DS

- 5 , 7 HS thi 6CS

- HS & xét [ 6C theo các tiêu chí E nêu

9M ' và câu :

I 67, tiêu:

- ,! tên <X! $* ? #5 trò # ] !Av em

- ,! G\) ?#5 trò # có (\ hay ) trò #5?# có  cho !Av em

- Tìm ) !i ) !C D tình 9<5 thái X ] con G khi tham gia trò #S

- GDMT: Giáo P HS - ) gìn ? # và k! Z g quy MS

II ): dùng ;* #=,- Tranh các trò # ( SGK) phóng to

5+*' > ;*

#=,-+*' > ,C% Giáo viên +*' > ,C% =, sinh

1/ Bài

,? N! 2 câu O !C D thái X khen chê,

$= 6ˆ M5 :] M5 yêu - SSS

2/ Bài @&- KY !D – Ghi 

Bài 1: Nói tên : ,#h& #+E, trò ,#h&

Si, 'R trong các N$, tranh sau:

- Giáo viên treo (- (G\! !i tranh

- Giáo viên cùng 9 (Y: & xét [" sung

Bài 2: Tìm thêm !i ) Q các ? #

N trò # khác

- K 1 HS  y/c bài

* GV *! ( [w cách dán [J k E

Bài 3:K HS  y/c bài !&:S

- GV cho HS !A9 (S

9 (Y: và giáo viên & xét *! ( ý

Z

d/

)j-Bài 4: 1 HS  y/c bài !&:

- Cho  sinh N! câu HY <X! $* !i Hi

tìm G\S

3/ C ,D - ;E dò:

GV & xét !,! 

Bài sau: K) phép (M $= khi N! câu OS

- 1  sinh  yêu - ] bài

- 9 (Y: quan sát và nêu ]5 nêu Z tên ?

# trong 1 tranh

-1 HS làm

- HS 6C tên các ? #5 trò # dân gian,

D 

* súng, phun GY5  5 - !AG\!5 bi

* Trò

!GY5 [4 súng phun GY5  quay, -

!AG\!5 # bi, 9 lò cò

- 9 (Y: quan sát 6r !i tranh C !A9 (S

- I) trò # có ích: !9  5 AGY z5

# búp bê, q,: hình, 4< !A5 ném vòng

GY5 súng cao su

* Trò # [ gái G thích: 9 dây, búp

bê, # ô J quan

* Trò # [ nam G thích:  bóng, k 6,<5  !GYSSSS

* HS !A9 ( câu b,c !G# !=

*

5 ham thích, < mê, say $GS VD: Hùng Ak! say mê trò # D !{S

- 2Y: & xét

9M ' và câu:

I 67, tiêu

- I4< G\ phép (M ${ khi N! câu O HY G khác [,! !G {5 qG hô phù \:

HY quan D ) mình và G G\ O5 tránh ) câu O tò mò N làm :

lòng G khác )

-

!AG \: !, M - bày !O $= thông 9S

II ): dùng ;* - #=,- 9 (Y: H,! $„ BT1 :- Nhận xét.

III/ +*' > ;*B

1/ Bài ,?- K 3 HS lên [9 N! câu có !i

) miêu !9 tình 9<5 thái X ] con G

khi tham gia các trò #S

2.Bài @&- KY !D – Ghi 

a/ ): Tìm #&P9 ví ;7

*Bài 1: K 1 HS  y/c bài !&:

KL: Khi < * nói  D khác, chúng ta

- ) phép (M $= G - !G5 {5

* Bài 2: K 1 HS  y/c bài !&:

- K HS N! câu Sau <g  sinh N! câu

* Bài 3:K 1 HS  y/c bài !&:

- GV

chúng ta - tránh ) câu O làm :

lòng G khác, ) câu < vào lòng

!= ái hay "  ] G khác

b/ ): l#K ghi #@

c/ )- 9M

*Bài 1: K 2 HS * !,: nhau  y/c bài

!&: 1

- GV & xét *! ( 9 Z (SGV)

*Bài 2: K 1 HS  y/c bài !&:

- K  sinh  câu OS

- GV *! ( 9 Z SGV

3/ C ,D - ;E dò: UN  sinh luôn có

ý ! (M $= khi nói, O G khác

- 3 HS N! câu

- 2  sinh ? cùng bàn trao "5 dùng bút chì  chân ) !i ) !C D thái

X (^ phép ] G con

-

- ,: * nhau N! câu

a, 3Y cô giáo N !- giáo em

b, 3Y [ em:

- HS suy r !A9 (

-Vài HS  ghi Y SGK

- HS ? cùng bàn trao "5 !A9 ( câu O

- HS !,: * nhau phát [C

- 2 HS  các câu O trong  trích

“Các em O và P già”

-1 HS  các câu O các [ != N! ra cho nhau

-1 HS  các câu O các em O O P già

- HS trao " theo N: và !A9 (

- 2Y: & xét

GH làm _:

I/ 67, tiêu:

- I4< H) k ! 3 :- <m bài, thân bài, 6,! bài) ] bài HJ miêu !9 ? H&! và trình

!= miêu !9e C vai trò ] quan sát trong HD miêu !9 ) chi9 !,! ] bài HJ5 $= xen 6o ] ( !9 và ( 6CS

- 2&: G\ dàn ý cho bài HJ !9 , áo <N , (Y:S

- GDMT: ,! quý và ) gìn ? H&!S

II/ ): dùng ;*

-

<X! ! k H,! ( 9 BT2

III/ +*' > ;*B #=, :

1/ Bài ,?- T, nào là miêu !9bS

+ Nêu k ! bài HJ miêu !9bS

K HS  :- <m bài, 6,! bài cho 

thân bài !9 cái !A*S

2/ Bài @& : KY !D – Ghi 

S@ ;u #=, sinh làm bài

'GH-a/ ): Bài tập 1:

- K 2 HS nhau  X dung và yêu -

- 1a) Tìm :- <m bài, thân bài, 6,! bài trong

bài HJ , xe : ] chú GS

+Tác 9 quan sát , xe : [w giác

quan nào?

- Phát :, cho !i N: và yêu - làm câu

b) d) vào :, S

- Nhóm nào làm xong !AGY dán :, lên

[9S Các nhóm khác & xét, [" sung

- I& xét, 6,! ( & ( 9 Z

b/ ): Bài tập 2 :K 1 HS   bài

-

hôm nay  không :9 cái áo mà em thích

- K HS  bài ] mình GV ghi nhanh

các ý chính lên [9 C có <X! dàn ý hoàn

Q GY hình ! câu O C HS != (=

 câu !A9 ( cho Z HY cái áo 

<NS

3/ C ,D1 ;E dò :

@,! sau: Quan sát ? H&!

- 2 HS !A9 (S

- 2 HS  và !A9 ( câu OS +

+ Thân bài: ‰ xóm HG nó  nó

+ 1,! bài: < con nít , xe ] mình

- 3 HS !A9 (S

-

- Tai: Khi i :5 xe ro ro !&! êm tai

- Trao "5 H,! các câu HJ thích \: vào :, S

-  ( :, S

- HS (4 nghe

- 1 HS 4 ( k ! ] bài HJ miêu !9

? H&!S

- HS (&: dàn bài

- Vài HS  dàn bài

- 2Y: & xét [" sung và  , dàn ý chung cho 9 (Y: (SGV)

GH làm _ : QUAN SÁT )f ]s

I/

- ,! quan sát ? H&! theo <X! trình != \: lí, [w  cách khác nhau; phát D G\

N C< phân [D! ? H&! này HY ? H&! khác

- U= theo 6,! c 9 quan sát, [,! (&: dàn ý C !9 <X! ? # quen ! XS

- GDMT: ,! quý và ) gìn ? H&!S

II/ ): dùng ;* #=,:

-Tranh minh  <X! $* ? # trong sách giáo khoa

-

chong chóng bày trên bàn C  sinh  ? # C quan sát

- 9 :P H,! $„ dàn ý !9 <X! ? #S

IIIH +*' >

1/ Bài

] em

- HS   bài HJ miêu !9 cái áo ]

em

2/ Bài @& : KY !D – Ghi 

a/ )- l#K #G xét

*Bài !&: 1: K 3 HS  !,: * nhau yêu

- và \ ý

*Bài 'GH 2 :

-Theo em, khi quan sát ? H&! - chú ý

) gì ?

- Giáo viên G ra ví P quan sát con k

bông -> Các em - !&: trung miêu !9

) N C< X 5 khác [D! %5

không - quá chi !,!5 !Q <Q5 lan man

b/ ): l#K ghi #@

c/ )- l#K r9M 'GH

-G  HS  yêu - S

- GV & xét, bình  [ (&: G\

dàn ý !*! k!S !Q <Q5 P !C k!/S

3/ C ,D1 ;E dò :

@,! sau: 2 D !&: Y !D M :G#

- 2 HS lên [9 != D theo y/c

- 2Y:  !-< y/c và \ ý SGK, quan sát

? # mình E 5 H,! 6,! c 9 quan sát vào Hm bài !&:S

- HS * !,: nhau  6,! c 9 quan sát ] mình - 2Y: & xét

- Khi quan sát ? H&! các em - chú ý quan sát !i bao quát , [X :&S Quan sát [w giác quan

- HS  :- ghi YS

- HS làm vào Hm = theo 6,! c 9 quan sát

<X! ? #5 <g em (&: dàn ý cho bài HJ

!9 ? # %S

- HS !,: * nhau  dàn ý E (&:S

! - giáo ! -   hay (o :95 giúp ta nên GS

-

- 2Y: theo dõi , & xét

- HS làm [G !,:5 Ho5 H,! G\ ( chúc

<i ! - giáo

- HS trình...

- Trao &# 34; 5 H,! câu HJ thích \: vào :, S

-  ( :, S

- HS (4  nghe

- HS  4 ( k ! ] HJ miêu !9

? H&!S

- HS (&: dàn

-. .. data-page="2">

)*+ $, :

567, tiêu : Giúp HS :

- HS [,! G\ công lao ] ! - 5 cô giáo

- Nêu G\ ) HD làm !C D $= [,! # * HY ! - giáo, cô giáo