Bài giảng Lớp 1 - Tuần 1 (tiết 36)

Mục tiêu bài học: - Học sinh biết được dấu sắc và thanh sắc - Đọc được tiếng bé -Trả lời dược 2- 2 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa II.Đồ dùng dạy học: GV: Các vật [r]

Trang 1

Thứ 2

Tuần 1:

Học vần

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh làm quen với bộ môn Tiếng Việt giúp các em nhận biết được các loại sách, vở để học

- Các em nhận tháy bộ môn TV gồm có ba thể loại Học vần, kể chuyện, tập viết

- Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng đồ dùng như bộ chữ,…

- Giáo dục học sinh phải biết yêu quí và sử dụng bộ chữ sạch đẹp

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên : Đồ dùng dạy học tiếng việt

- Học sinh: Sách vở đồ dùng học tập

III Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1:(20 phút)

- Phổ biến các đồ vật để học tiếng việt

- Hướng dẫn cách sử dụng bảng con

- Giáo viên làm

- Tập cho học sinh làm

- Giáo viên theo dõi uốn nắn

- Thông báo nội qui nề nếp của lớp học

- Trong giờ học khi muốn phát biểu chúng ta

cần phải làm việc gì

- Muốn vào lớp khi đi muộn thì ta phải làm gì?

- Hướng dẫn học sinh thực hành

Tiết 2:

Hoạt động 3(12 phút)

- Hướng dẫn học sinh cách ngồi viết

- Ngồi ngay ngắn, vở đặt trước mặt, mắt cách

vở khoảng 25-30 cm

- Giáo viên nêu cách ngồi không đúng qui định

gây ảnh hưởng đến sức khỏe cho học sinh

- Khi đưa một vật gì cho cô, thầy hoặc người

lớn thì em phải làm gì?

- Muốn cho sách vở sạch đẹp chúng ta cần phải

làm gì?

Trò chơi: Sắm vai

- Em hãy đưa sách cho cô giáo và cô giáo nhận

như thế nào?

- Ổn định hát

- HS quan sát

- Thực hành đưa bảng xóa bảng Giải lao

- Đặt tay trái lên bàn được cô gọi mới nói

- Xin phép cô cho mới vào

- HS thực hành

- Lắng nghe

- Thực hành

- Đặt vở và ngồi đúng tư thế khi viết

- 2 HS nhắc lại cách ngồi đúng tư thế khi viết

- Nhận xét Giải lao

- Em phải đưa hai tay

- Phải bao bọc dán nhãn Không để quăn góc

- 2 HS, 1 đóng vai cô và 1đóng vai HS

- Nhận xét

Trang 2

- Nhận xét tuyên dương.

Củng cố:

- Khi muốn phát biểu em làm gì?

- Khi đưa một vật gì cho cô hoặc người lớn em

làm thế nào?

- Để viết đúng và đẹp em cần phải làm gì?

Dặn dò:

Thực hiện tốt những quy định trên

- HS trả lời

- Thực hiện đúng qui định

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I.Mục tiêu bài học:

- Bước đầu biết: trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

II Các KNS-PP/KTDH:

**GDKNS:

-Kĩ năng tự giới thiệu bản thân

-Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

**Các phương pháp GDKNS

-Thảo luận nhóm; -Động não; -Trình bày 1 phút

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Sách, tranh các điều 7, 28 bài hát: Trường em

GS: Vở bài bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

- Vòng tay giới thiệu

- Trò chơi giúp em điều gì?

KL: Mỗi người đều có cái tên

Hoạt động 2:

- Phân nhóm đôi

KL:Mỗi người điều có sở thích Những điều đó

có thể giống và khác Chúng ta cần tôn trọng

những sở thích riêng của người khác, bạn khác

Hoạt động 3:

- Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1?

- Luyện kể:

- Nhận xét, tuyên dương

KL: Vào lớp 1 em sẽ có bạn thầy cô mới …

được đi học

Dặn dò:

- Giới thiệu tên

- Thảo luận

- Biết tên các bạn trong tổ

- Tự giới thiệu về sở thích của mình

- Kể về ngày đầu tiên đi học

- Cố gắng học thật giỏi

- 3 HS kể

- Nhận xét

- Học sinh thực hiện tốt

Thứ 3

Học vần CÁC NÉT CƠ BẢN

- Học sinh nhận biết được các nét cơ bản để viết

- Giúp học sinh viết được các nét cơ bản

- Giáo các em viết đúng tư thế

II Đồ dùng dạy học:

Trang 3

- Giáo viên: chuẩn bị bài mẫu.

- Học sinh: Bảng con vở

III Các hoạt động:

Hoạt động 1

Giới thiệu các nét cơ bản

- Tên các nét

Nét ngang

Nét sổ thẳng l

- Nét xiên phải \

- Nét xiên trái /

- Nét móc xuôi

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu

- Nét cong hở phải c

- Nét cong hở trái

- Nét cong kín

- Nét khuyết trên

- Nét khuyết dưới

- Nét thắt

Hoạt động 2:

- So sánh các nét với đồ vật

- Nét ngang giống vật gì?

- Nét sổ thẳng giống vật gì?

Hoạt động 3

- Hướng dẫn học sinh viết

- Gõ thước

- Đưa bảng mẫu

Hoạt động 4

- Khi viết chúng ta cần ngồi như thế nào?

- Chú ý ngồi đúng tư thế khi viết

Tiết 2:

Hoạt động 1

- Đọc các nét cơ bản

Hoạt động 2

- Hướng dẫn viết vở

- Giáo viên viết từng dòng

- Chấm, Nhận xét

Hoạt động 3

- Viết lại các nét chưa đúng

- Giao viên theo dõi hướng dẫn giúp đỡ các em khi

viết

- Chấm, nhận xét

Hoạt động 4

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

GV: Đưa các nét cho hao đội chơi khác nhau

- Quan sát

- 2 HS nêu tên các nét

- Nhận xét

- Cây thước nằm ngang

- Cây cọc hàng rào Giải lao

- Viết bảng con

- Học sinh đưa bảng

- Nhận xét

- Ngồi đúng tư thế

- 2 HS nhắc lại

- Đọc tiếp nối

- Mở vở

- Học sinh viết theo

- Học sinh viết

Giải lao

- 2 đội tham gia chơi

- Học sinh thi đua đọc tên

- Nhận xét

- So sánh các đồ vật có nét

Trang 4

Dặn dò:

giống các nét đã học

Toán:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

-Tạo không khí vui vẻ trong lớp.Học sinh tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với sách giáo khoa và đồ dùng dạy, học toán,các đồ dùng dạy học trong giờ học toán

- GV:Sách, BĐDHT

- HS:Sách, BĐDHT

- Hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán

- Cho học sinh xem sách

- Giới thiệu sách

- Mỗi tuần có 4 tiết

- Làm bài tập ngay trong sách

- Hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt

động học tập

- Giới thiệu với học sinh yêu cầu cần đạt được

sau khi học toán, các em sẽ biết đếm, đọc, viết,

so sánh hai số làm tính

- Giới thiệu đồ dùng học toán

- Giáo viên đưa ra và nói tên

Dặn dò(3 phút)

-Cần giữ gìn và bảo quản tốt sách vở và đồ

dùng học tập

-Nhận xét đánh giá tiết học và dặn dò

- Lấy sách

- HS theo dõi

- Mở sách

- Quan sát tranh

- Thảo luận

Giải lao

- HS mở hộp

- Lấy, đọc tên

Thứ 4

Học vần

BÀI 1: E

- Học sinh nhận biết được chữ và âm e

-Trả lời được 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa

-HS khá luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh

trong sách giáo khoa

- GV: sợi dây, tranh

HS: Bảng con, BCTHTV

Trang 5

Bài cũ:(5’) Đọc viết các nét cơ bản

- Nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

1 Giới thiệu:

Hoạt động 1:(12’)

- Dạy chữ ghi âm

- Viết chữ e

- Chữ e gồm nét gì?

- Chữ e giống hình cái gì?

- Làm mẫu

- GVgài

Hoạt động 2(18’)

- Hướng dẫn viết bảng con

- GV viết mẫu e

- Cách viết chữ e có 1 nét thắt

- Đưa bảng

Tiết 2:

Hoạt động 3:(12’)

- Luyện đọc:

- Hướng dẫn cách tô

- Chú ý cách ngồi, cách cầm bút

- Luyện nói:

Các em đến lớp để làm gì?

- Qua các bức tranh trên em thấy những gì?

- Vậy các em có thích đi học không?

Củng cố dặn dò:

-Lớp dọc lại bài trên bảng lớp

-Về nhà đọc, viết chữ e

- 3 HS

- Nhận xét

- Nét thắt

- Sợi dây bắt ngang

- Quan sát

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Gài e

- Kiểm tra Giải lao

- Viết trên không

- Viết bảng con

- Nhận xét

- Đọc bài trên bảng lớp

- Đọc cá nhân, tổ, lớp

- Viết vở Giải lao

- Để học chữ và Tiếng Việt

- Các bạn đang học tập

- Em rất thích đi học

- HS thực hiện

TNXH: CƠ THỂ CHÚNG TA

I Mục tiêu:

- nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng (hs khá, giỏi phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể)

Ii Chuẩn bị:

- các hình trong bài 1 sgk

Iii Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: cho cả lớp hát.

2 Bài mới: cơ thể chúng ta

* giới thiệu bài: nhìn từ bên ngoài các em có thể biết cơ

thể chúng ta có những bộ phận nào không? Bài học tn

- hs hát

- chú ý lắng nghe

Trang 6

và xh đầu tiên hôm nay sẽ giới thiệu chúng ta thấy được

điều đó

- ghi tựa bài lên bảng

*mục tiêu:

Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

A/.hoạt động 1: quan sát tranh tìm các bộ phận bên

ngoài cơ thể

*các bước tiến hành:

Bước 1: cho hs hoạt động theo cặp.

-gv đưa ra chỉ dẫn: quan sát hình ở tr.4 sgk Hãy chỉ và

nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- gv theo dõi và giúp đỡ các em làm việc tích cực

Bước 2: họat động cả lớp.

- gv treo hình 4 sgk đã phóng to lên bảng, gọi hs bất kỳ

lên bảng chỉ vào tranh nêu tên các bộ phận bên ngoài

của cơ thỂ

Kết luận: gv cho hs nhắc lại tất cả các bộ phận bên

ngoài của cơ thể

Thư giãn:

B/.hoạt động 2: quan sát tranh.

*mục tiêu: biết được cơ thể gồm 3 phần chính: đầu,

mình, chân tay và 1 số cử động của 3 bộ phận đó

*các bước tiến hành:

Bước 1: làm việc theo nhóm nhỏ.

- gv đưa ra chỉ dẫn

+ hướng dẫn hs đánh số các hình ở trang 5, sgk từ 1-11

theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

+ “hãy quan sát các hình vẽ trong sgk và nói xem các

bạn trong từng hình đang làm gì?”

“cơ thể chúng ta gồm mấy phần?”

(hs k,g biết phân biệt bên trái, bên phải cơ thể)

- gv đi đến từng nhóm giúp các em hoàn thành hoạt

động này

Bước 2: họat động cả lớp.

- gv gọi mỗi nhóm 2 hs lên trình bày

-hỏi: “cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?”

*kết luận: cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính là đầu,

mình và tay chân Để cho cơ thể luôn khỏe mạnh, hoạt

động nhanh nhẹn hàng ngày các em nên cần bảo vệ cơ

thể, giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục thường

xuyên

Hoạt động 3: tập thể dục.

Mục đích: gây hứng thú để hs rèn luyện thân thể

Các bước tiến hành:

Bước 1:

-gv hướng dẫn hs học bài hát:cúi mãi mỏi lưng,

viết mãi mỏi tay, thể dục thế này, là hết mệt mỏi”

Bước2: gv vừa hát vừa làm mẫu từng động tác.

Khi hát: “cúi mãi mỏi lưng”: gv làm động tác cúi gập

người rồi đứng thẳng lưng dậy

“viết mãi mỏi tay”: gv làm động tác tay, hàn

tay, ngón tay

“thể dục thế này”: làm động tác nghiêng

-hs hoạt động theo cặp lần lượt chỉ trên tranh và nói theo yêu cầu của gv

-hoạt động theo lớp, 1 số em lên bảng chỉ vào tranh và gọi tên các bộ phận theo yêu cầu Các em khác nghe, nhận xét

bổ sung

- hs thực hiện theo gv

- hs làm việc theo nhóm (4 em

1 nhóm)

- hs mỗi nhóm 2 em lên nói và làm theo động tác của từng bức tranh

- hs vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ thể mình: “cơ thể gồm ba phần là đầu, mình, và tay chân”

- chú ý lắng nghe

- cả lớp học bài hát

- hs làm theo

Trang 7

người sang trái, nghiêng người sang phải.

“là hết mệt mỏi”: làm động tác đưa chân trái,

đưa chân phải

Bước 3:

- gv gọi 1 hs lên đứng trước lớp thực hiện các động tác

tập thể dục để cả lớp nhìn theo và cùng làm

Kết luận: muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục

hàng ngày

4 Củng cố:

- cho hs chơi trị chơi: “ai nhanh, ai đúng”

Cách tiến hành:

+ gv làm trọng tài bấm thời gian

+ gọi hs lên nĩi tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể

+ gọi tiếp hs khác lên làm tương tự như trên

- bạn nào kể được nhiều tên các bộ phận bên ngồi của

cơ thể và kể đúng sẽ thắng cuộc

5 Tổng kết, dặn dị.

Nhận xét tiết học.làm vbt

- hs thực hiện theo vừa tập vừa hát

- 1 hs vừa nĩi vừa chỉ vào hình vẽ trong thời gian 1 phút

- hs khác đếm xem các bạn kể được bao nhiêu bộ phận và chỉ

cĩ đúng vị trí đĩ khơng

Tốn:

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

Giúp HS

- Biết so sánh hai số lượng hai nhĩm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn” “ít hơn” khi so sánh các nhĩm đồ vật

GV: Chuẩn bị một nhĩm đồ vật cụ thể

HS:ĐDHT

Hoạt động 1:

- So sánh số lượng cốc và số lượng thìa

- Số cốc so với số thìa như thế nào? Vì sao?

KL: Khi đặt số cái cốc và số cái thìa thì ta đặt

vào cái cốc 1 cái thìa thì vẫn cịn cốc chưa cĩ

thìa

-Ta nĩi: Số cốc nhiều hơn số thìa và ngược

lại số thì ít hơn số cốc…

- So sánh đồ vật cĩ ở trong sách?

Hoạt động 2:

- So sánh đồ vật cĩ sẵn ở trong lớp?

Hoạt động 3:

Trị chơi:

- Ai nhanh hơn

Dặn dị: Tìm và so sánh số đồ vật cĩ ở nhà

- HS đặt 1cái cốc và 1cái thìa

- Số cốc nhiều hơn số thìa

Vì cịn cĩ 1 cái cốc khơng cĩ thìa

5 HS

- Nhận xét

- 5 HS

- Nhận xét

- Nhận xét -Xem lại bài,chuẩn bị bài : “hình vuơng, hình trịn”

Trang 8

Thứ 5

Toán:

HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu bài học;

Giúp học sinh :

Nhận ra đúng hình vuông, hình tròn và nói đúng tên hình

GV: Sách, vở, 1 số hình tròn hình vuông

HS: Sách bộ đồ dùng học toán

II.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ: (5’)

- Hôm trước chúng ta học bài gì?

- Cô có tay trái ba quyển vở tay phải hai

quyển vở Các em so sanh số quyển vở tay

trái với tay phải?

Nhận xét ghi điểm

Bài mới:

1.Giới thiệu: (10’)

- Đưa hình vuông, hình tròn ra và hỏi:Đây là

hình gì?

Hình vuông, hình tròn

- Tìm những đồ vật có hình vuông?

- Tìm những đồ vật có hình tròn?

2 Luyện tập:(17’)

Bài 1, 2: Hướng dẫn HS thực hiện lần lượt

các yêu cầu của bài tập

Bài 3: Lưu ý hai hình chồng lên nhâu chọn

hai màu khác nhau để tô

- Tô hình tròn nằm trong sau đó lấy màu khác

để tô hình vuông bên ngoài

- Giáo viên theo dõi gợi ý

Trò chơi

- Kẻ thêm đường thẳng để có ba hình vuông

- Củng cố: Học bài gì?

- Dặn dò: (3’) Tìm các đồ vật có hình vuông

hình tròn

- Nhiều hơn, ít hơn

- Số quyển vở tay trái nhiều hơn, số quyển vở tay phải ít hơn

- Nhận xét

- Học sinh đọc tên

- 2 HS nhắc lại

- Mở sách

- Quan sát tranh

Giải lao

- Thực hành tô màu

- Học sinh thực hành tô

- Nhận xét

- Hình vuông, hình tròn

- 2 HS nhắc lại

Học vần Bài 2: b

I Mục tiêu bài học :

- Học sinh làm quen và nhận biết được chữ có âm b

- Ghép được các tiếng có âm be

- Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật sự vật

Trang 9

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau của trẻ em và của các con vật

GV: giấy ô li có chữ b, sợi dây, tranh

HS: Sách, vở đồng loạt

III.Các hoạt động dạy và học:

Bài cũ:

- Chỉ ra các tiếng có âm e?

- Nhận xét, ghi điểm

Bài mới:

1.Giới thiệu bài b

- Dạy chữ ghi âm

- Chữ b có mấy nét?

- So sánh b và e?

- Giáo viên gài

- Ghi bảng bài b

be

- Chỉ trên bảng be

- Hướng dẫn viết chữ b

- Giáo viên gài bảng mẫu b gồm 1 nét

khuyết và một nét thắt

- Đưa bảng mẫu

- Đọc bài trên bảng

Tiết 2:

- Treo tranh hỏi?

- Bức tranh vẽ gì?

- Bạn gấu làm gì?

- Bạn sẻ làm gì?

- Bạn voi làm gì? Vì sao?

- Bạn gái đang làm gì?

- Luyện viết:

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn cách ngồi

cầm bút viết

Luyện viết:

- Ở mẫu giáo các em đã học gì nào?

- Các em có thích học không? Vì sao?

Trò chơi: Thi viết chữ b

- Mỗi đội 3 em viết đúng đều nét

- Củng cố: Hôm nay học âm gì?

Dặn dò: Đọc viết bài ở nhà

- 3 HS đọc viêt e

- Nhận xét

- Nhận diện chữ

- Có hai nét khuyết trên và nét thắt

- Giống nét thắt chữ e

- Khác b có nét khuyết trên

- Gài b

- Học sinh theo dõi sửa sai

- 5 HS đọc

- Gài be - đồng thanh

- Học sinh đọc

- Nhận xét Giải lao

- Bảng con b

be

- Nhận xét

- Đọc bài

- Cá nhân tổ lớp

- Đọc bài trên bảng lớp

- Bạn gấu viết chữ e

- Bạn sẻ đọc bài

- Bạn voi cầm sách ngược

Vì voi không biết chữ

- Bạn gái đang kẻ vở

- Viết vào vở chữ b

Giải lao Học xếp hình, xếp chữ

Em rất thích học vì học rất vui

- 2 đội

- Nhận xét

- Âm b- 2 HS đọc

Trang 10

Môn : Thủ công BÀI : GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG

I.Mục tiêu: Giúp HS biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công.

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công là kéo,

hồ dán, thước kẻ…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công

của học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu môn học, bài học và ghi tựa

Hoạt động 1

Giới thiệu giấy, bìa.

GV đưa cho học sinh thấy một quyển sách

và giới thiệu cho học sinh thấy được giấy là

phần bên trong của quyển sách, mỏng; bìa

được đóng phía ngaòi và dày hơn Các lọai

giấy và bìa được làm từ bột của nhiều loại

cây như : tre, nứa, bồ đề…

GV giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ công

có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ

ô

Hoạt động 2

Giới thiệu dụng cụ học thủ công.

a) Thước kẻ: GV đưa cho học sinh nhận

thấy thước kẻ và giới thiệu đây là

thước kẻ được làm bằng gỗ hay

nhựa… dùng thước để đo chiều dài

Trên mặt thước có chia vạch và đánh

số

b) Kéo: GV đưa cho học sinh nhận thấy

cái kéo và giới thiệu công dụng của

kéo dùng để cắt Cần cẩn thận kẻo

đứt tay

c) Hồ dán: GV đưa cho học sinh nhận

thấy lọ hồ dán và giới thiệu công

dụng của hồ dán dùng để dán giấy…

được chế từ các lọai bột có pha chất

chống gián, chuột và đựng trong hộp

nhựa

4.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại công dụng và cách sử

dụng các loại thủ công, dụng cụ học môn thủ

công

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương các em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ

dán để học bài sau

Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho

GV kiểm tra

Học sinh quan sát và nhận biết giấy khác bìa như thế nào, công dụng của giấy và công dụng của bìa

Học sinh quan sát lắng nghe từng dụng

cụ thủ công và công dụng của nó

Học sinh có thể nêu các loại thước kẻ, kéo lớn nhỏ khác nhau

Học sinh nêu các dụng cụ học thủ công

và công dụng của nó

Chuẩn bị tiết sau

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	242,94 KB