Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức cơ bản)

Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn n[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31

Từ ngày: 11/04/2011 Đến ngày: 15/04/2011

Cách ngôn: Bà con xa không bằng láng giềng gần

Hai

11/04

Sáng Ch/cờ

T/đọc Toán

Đ đức

Chào cờ Ăng –co Vát Thực hành (tt) Bảo vệ môi trường (t2)

Ba

12/04

Toán LTVC K/ ch

Ôn tập về số tự nhiên Thêm trạng ngữ cho câu

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tư

13/04

T/đọc Toán TLV

Con chuồn chuồn nước

Ôn tập về số tự nhiên (tt) Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

Sáng Toán

LTVC NGLL

Ôn tập về số tự nhiên (tt) Trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

Tổ chức văn nghệ chào mừng 30/4, 1/5

Năm

14/04 Chiều TLV

LTV LT

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

Sáu

15/04

Chiều Toán

Ch/tả

L TV SHTT

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên Nghe lời chim nói

Sinh hoạt lớp

Trang 2

TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

Tập Đọc:

ĂNG-CO VÁT I/ Mục tiêu:

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

2 Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi Ăng - co Vát, một công trình kiến trúc

và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa)

II/ Đồ dung dạy học:

- Ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 – 3 HS đọc thuộc

lòng bài Dòng sông mặc áo

2 Bài mới:

-Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS tiếp nối nhau đọc bài theo

trình tự các tiết học trước

b Tìm hiểu bài :

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao

giờ?

+ Khu đền chính đồ sộ ntn?

+ Khu đền chính đượng xây dựng kì công ntn?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì

đẹp?

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài như

các tiết trước

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ VII + Gôm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

+ Những câu tháp được dựng .nhau kín khít như gạch vữa + Vào lúc hoàng hôn, Ăng – co Vát thật huy hoàng :

Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đèn

Những ngọn tháp cao vút lấp loá xoà tán tròn

Ngôi đền cao … toả ra từ các ngách

Học sinh thi đọc diễn cảm

Trang 3

Toán:

THỰC HÀNH I/ Mục tiêu:

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình

- HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a/ Hướng dẫn thực hành:

*Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ

- GV nêu bài toán trong SGK

- GV gợi ý cách thực hiện:

+ Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ của

đoạn thẳng AB (theo cm)

Đổi 20m = 2000cm

Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = 5 cm

3 Thực hành:

Bài 1/159

- Y/c HS nêu chiều dài bảng

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài

bảng lớp trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50

Bài 2/159

( gành cho HS khá, giỏi )

- HS vẽ sơ đồ vào giấy hoặc vở

5 cm

A B

Tỉ lệ 1 : 400

- HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ: + Đổi 3m = 300cm

+ Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 =6 (cm)

+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm

- HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ 8m = 800cm ; 6m = 600cm

Chiều dài lớp học thu nhỏ là

800 : 200 = 4 cm Chiều rộng lớp học thu nhỏ là

600 : 200 = 3 cm

A B

Tỉ lệ 1 : 50

4cm 3cm

Tỉ lệ 1: 200

Trang 4

TUẦN 31 Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011

LuyệnToán:

Ti ết 31

I/ Mục tiêu:

Nhận biết ý nghĩa của bản đồ, ứng dụng tỉ lệ của bản đồ ; thực hành đo độ dài đoạn thẳng thực tế, xác ; định điểm thẳng hang

II/ Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống trên bản đồ tỉ lệ

1000 1

Đồ dài cm ứng với độ dài là … cm

Diện tích 1cm² ứng với diện tích thật là … cm²

Diện tích 1dm ứng với diện tích thật là … dm

Bài 2: Một sân bóng đá dài 100m, chiều rộng bằng chiều dài Trên bảng vẽ có tỉ lệ

10 7

1 : 1000 thì diện tích sân trên bản đồ là bao nhiêu?

Chiều rộng

100 x = 70m = 7000cm

10 7

100m = 10000cm Chiều rộng trên bản đồ

7000 : 1000 = 7 (cm) Chiều dài trên bản đồ

10000 : 1000 = 10 (cm) Diện tích sân bong trên bản đồ

10 x 7 = 70cm²

Trang 5

TUẦN 31 Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011

Toán:

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II/ Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Hướng dẫn ôn tập

Bài 1/160 GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội

dung bài 1 và gọi HS nêu y/c của BT

- Y/c HS làm bài

Bài 3/160

a) Củng cố việc nhận biết vị trí của từng

chữ số theo hàng và lớp

Bài 4/160 Củng cố về dãy số tự nhiên và

một số đặc điểm của nó

Bài 5/160

( Dành cho HS khá giỏi)

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau Ôn tập về số tự nhiên (tt)

Hs thực hiện bài 2/159

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS tự làm lần lượt theo các phần a), a) Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị

- HS nêu lại dãy số tự nhiên, từ đó trả lời lần lượt các câu hỏi a), b), c)

- HS phải nhớ lại

“Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị”

Và phải biết được

“Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hơn hoặc kém nhau 2 đơn vị”

Trang 6

TUẦN 31 Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011

Luyện từ và câu:

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I/ Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được trạng ngữ trong câu (BT1, mụcIII), bước đầu biết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a/ Phần nhận xét

Bài 1, 2, 3

- Gọi HS đọc nội dung và y/c của BT

+ Hai câu có gì khác nhau?

+ Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng

+ Tác dụng của phần in nghiêng

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

1.3 Phần luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét khen ngợi

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS tự làm bài

- GV đọc đoạn văn Chú ý sửa lỗi dùng từ,

đặt câu cho từng HS

- Xem trước bài Trạng ngữ chỉ nơi chốn cho

câu

- 3 HS nối tiếp đọc

- Cả lớp suy nghĩ, lần lượt thực hiện từng y/c, phát biểu ý kiến

- 2 – 3 HS dọc phần ghi nhớ

- 1 HS đọc thành tiếng y/c

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp dung bút chì gạch chân các trạng ngữ trong câu

a) Ngày xưa, Rùa có 1 mai láng bóng b) Trong vừơn muôn loài hoa đua nở c) Từ mờ sáng, cô thảo đã dậy sắm sửa đi về làng Làng cô ở cách làng

Mỹ Lí hơn mười cây số Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về làng 2, 3 lượt

- 1 HS đọc thành tiếng y/c

- Hoạt động trong tổ

- 3 – 5 HS đọc đoạn văn của mình

Trang 7

TUẦN 31 Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2011

Tập đọc:

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Ăng – co Vát

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài học

b/ Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c HS đọc theo trình tự các tiết học trước

c/ Tìm hiểu bài

- Gợi ý trả lời câu hỏi

+ Chú chuồn chuồn được miêu tả hình ảnh so

sánh nào?

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay?

+ Tình yêu quê hương đất nước của tác giả thể

hiện qua những câu văn nào?

d/Đọc diễn cảm và HTL: Gv hướng dẫn HS đọc

diễn cảm bài

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét lớp học

- Xem bài Vương quốc vắng nụ cười

HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng.

+ Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh

+ Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vảng của nắng mùa thu.

+Bốn cánh khẻ rung rung như đang còn phân vân.

+ HS phát biểu

+Tả theo cánh bay của chuồn một cách tự nhiên phong cảnh làng quê

+ Thể hiện qua tình yêu của tác giả dối với đất nứơc

Mặt hồ trải … và lặng sóng luỹ tre … nước rung rinh rồi những đồng với những đàn

… trong và cao vút

HS thi đọc diễn cảm,

Trang 8

Toán:

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu:

- So sánh được các số có đến sáu chữ số

- Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

1 Bài cũ: HS thực hiện bài 2,5/160

2.Bài mới:

a Hướng dẫn ôn tập

Bài 1/161

- Y/c HS tự làm bài và chữa bài

- Khi chữa bài Y/c HS nêu cách so sánh 2 số

Bài 2/161

- HS so sánh rồi xắp xếp các số đã cho theo

thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3/161 Tương tự như bài 2

- Có thể cho HS nhận xét để thấy được y/c

của bài này (sắp xếp các số đã cho theo thứ

tự từ lớn đến bé) khác với bài 2

Bài 4,5 (giành cho HS khá, giỏi)

- GV hỏi:

+ Số bé nhất có một chữ số là số nào?

+ Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào?

+ Số lớn nhất có một chữ số là số nào?

+ Số chẵn lớn nhất có 1 chữ số là số nào?

- Y/c HS tự làm bài rồi chữ bài

Bài 5:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

BT

Trường hợp 989 … 1321 (hai số

Có số chữ số khác nhau)

34579 … 34601 (hai số có số chữ

số bằng nhau)

0 1 9 8

a) Các số chẵn lớn hơn 57 là bé hơn

62 là : 58 ; 60

Vậy x là : 58 ; 60 b) x là : 59 ; 61 c) x là : 60

Trang 9

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa

- Tranh ảnh một số con vật

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Huớng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết

miêu tả

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc y/c của bài tập

- Y/c HS dùng bút chì gạch chân dưới những

từ ngữ miêu tả những bộ phận của con vật

- Gọi HS nêu những bộ phận được miêu tả và

những từ ngữ miêu tả bộ phận đó

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c bài

- GV treo ảnh 1 số con vật

- Y/c HS làm bài 2 HS làm bài vào giấy khổ

to

- Gọi 2 HS dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa

thật kĩ cho từng em

- Gọi HS dưới lớp dọc đoạn văn của mình

- Nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn tả các

bộ phận của con vật và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 7 HS tiếp nối nhau phát biểu Mỗi

HS chỉ nêu 1 bộ phận

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Vài HS nói tên con vật em chọn để quan sát

- HS tự làm bài vào vở

- 3 – 5 HS đọc đoạn văn

Trang 10

Đạo đức:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

III/ Các hoạt động dạy học:

1/KTBC:

Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?

2/Bài mới:

HĐ1: tập làm “Nhà tiên tri” (BT2, SGK)

- GV chia nhóm và nhận một tình huống để

thảo luận, bàn bạc cách giải quyết

HĐ2: Bày tỏ ý kiến của em (BT3, SGK)

- Cho HS làm việc từng cặp đôi

Kết luận:

a) Không tán thành

b) Không tán thành

HĐ3: Xử lí tình huống (BT4, SGK)

- Chia nhóm cho HS, cho HS các nhóm

nhận nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí

HĐ4: Dự án “Tình nguyện xanh”

- GV chia thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm Y/c thảo luận

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- HS lên bảng

- Từng nhóm nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của chúng va thu nhập của con người sau này b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước

c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ d) Làm

ô nhiễm nguồn nuớc, động vật nước nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi tiếng ồn) e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng

Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết

N 2: Tương tự đối với môi trường trường học

Trang 11

Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

1 Bài mới:

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1/161 Y/c HS nêu lại các dấu hiệu

chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 và củng cố lại các

dấu hiệu đó

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2/162 Cho HS nêu y/c của bài, tự làm

bài rồi chữa bài

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm như sau:

x chia hết cho 5 nên x có chữ số tận

cùng là 0 hoặc 5 ; x là số lẻ, vậy x có chữ

số tận cùng là 5

Vì 23 < x < 31 nên x là 25

Bài 4, 5/ 162 (giành cho HS khá giỏi)

- GV hướng dẫn: Xếp mỗi đĩa 3 quả thì

hết, vâyk số cam là một số chia hết cho 3

Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết, vậy số cam

là 1 số chia hết cho 5 Số cam đã cho ít

hơn 20 quả Vậy số cam là 15 quả

- GV tổng kết giờ học

- Xem bài Ôn tập (tt)

a) Số chia hết cho 2 là: 7362, 2640,

4136

Số chia hết cho 5 là: 605, 20601 b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136

Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho cả 2 và 5: 2640 d) Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 : 605

e) Số không chia hết cho cả 2 và 9 là:

605, 1207

HS giải thích cách làm

Số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho

2 phải có chữ số tận cùng là 0 Vậy các

số đó là: 520 ; 250

Trang 12

Luyện từ và câu:

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN TRONG CÂU

I/ Mục tiêu:

- Hiểu đựơc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời CH ở đâu?) ; nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng nguwxchir nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

- Bốn băng giấy - mối băng giấy viết 1 câu chỉ có trạng ngữ chỉ nơi chốn ở BT3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy và học bài mới

a/ Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu bài học

b/ Phần nhận xét

- Gọi HS đọc y/c của các BT 1, 2

+ Cần tìm thành phần CN, VN của câu Sau đó

tìm thành phần trạng ngữ

- Y/c HS đọc lại câu văn BT1, suy nghĩ, rồi phát

biểu Gọi HS đặc câu khỏi cho các trạng ngữ tìm

được

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ

c/

Luyện tập

Bài 1:Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- Nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- Gọi HS đọc câu đã hoàn thành Gọi HS bổ sung

Bài 3 Gọi HS đọc y/c của bài

- Phát giấy bút dạ cho từng nhóm

+ Hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu

văn là bộ phận nào?

- Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng Nhóm khác

nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc 1 em lên bảng gạch dưới các bộ phận trạng ngữ trong câu

- 2 em đặt câu:

+ Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu?

+ Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu?

- 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- 1 HS lên bảng HS dưới lớp dung bút chì gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ của các câu

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS tự làm bài vào SGK

- 1 HS đọc

- Hoạt động nhóm, mối nhóm 4

HS + Là 2 bộ phận chính CN và VN

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	204,68 KB