Hướng dẫn làm bài tập * Bµi tËp 1: - Häc sinh nªu yªu cÇu - Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân - Lµm bµi c¸ nh©n trªn phiÕu - trao đổi cả lớp - Học sinh lần lượt gắn phiếu ghi từ vào các[r]
Trang 1Tuần 12
Ngày soạn: 04.11.2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
I Mục tiêu
- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phụcnhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
ii các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1 Xác định giá trị( nhận biết được tầm quan trọng của nghị lực và ý chí trong cuộc sống)
2 Tự nhận thức bản thân(biết đánh giá về nghị lực, ý chí của bản thân để có hành
động đúng)
3 Đặt mục tiêu( hiểu ý nghĩa của việc đặt mục tiêu phấn đấu)
iii các phương pháp/kĩ thuật được sử dụng trong bài
1 Trải nghiệm
2 Thảo luận nhóm
3 Đọc theo vai
IV.Đồ dùng
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
V Tiến trình dạy học
A Bài cũ
- 2-3 học sinh học thuộc lòng 7 câu tục ngữ
? Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Luyện đọc
- GV đọc mẫu một lần
- HS chia đoạn
Đoạn 1: … Cho ăn học
Đoạn 2: … Không nản chí
Đoạn 3: …Trưng Nhị,
Đoạn 4: Còn lại
- HS đọc nỗi tiếp 4 đoạn:
+Lần 1: 4 học sinh đọc nối tiếp, kết hợp sửa phát âm
+ Luyện đọc ngắt nghỉ câu dài
+ Lần 2: Đọc+kết hợp giải nghĩa từ
- Học sinh luyện đọc trong cặp
- GV đọc mẫu
Trang 23 Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc Đoạn 1:
? Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
- Học sinh đọc Đoạn 2
- Trước khi mơ công ty vận tải đường thuỷ,
Bạch Thái Bưởi làm gì?
? Chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất
có chí?
? Bạch Thái Bưởi đã thắng cuộc cạnh tranh
không ngang sức của người nước ngoài như
thế nào?
- Học sinh đọc đoạn 4:
? Em hiểu thế nào là một bậc “anh hùng kinh
tế”
? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công?
? Nêu ý chính toàn bài
4 Luyện đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn đọc đoạn 1+2
Bưởi mồ côi…không nản chí
? Nêu giọng đọc toàn bài?
? Nêu cách đọc hay?
- Nhận xét
* Bạch Thái Bưởi là người có ý chí:
- Mồ côi, hàng rong được làm con nuôi và cho ăn học
- Trải đủ mọi nghề thư ký, buôn…
- Có lúc mất trắng tay nhưng anh không nản chí
- Khơi dậy lòng tự hào dân tộc
- chủ tàu nước ngoài pahỉ bán lại tàu cho
ông mua xưởng sửa chữa
* Sự Thành công của Bạch Thái Bưởi:
- Người lập nên nhiều thành tích phi thường trong kinh doanh
ý chí, nghị lực
Khơi dậy lòng tự hào dân tộc
…
* ( Như mục tiêu)
- 4 học sinh đọc nối tiếp + Học sinh đọc
- Học sinh đọc cặp…
- Thi đọc diễn cảm
III Củng cố dặn dò
- 1 em đọc toàn bài
- Chốt nội dung
- Nhận xét tiết học
Toán Nhân một số với một tổng
I Mục tiêu:
Học sinh:
- Biết thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số
Trang 3- áp dụng phép nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh
II Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ:
Ba HS lên bảng chữ bài 3, 4 SGK
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Nhân một số với một tổng
2 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
GV viết lên bảng hai biểu thức:
4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5
? Hãy tính giá trị của hai biểu thức trên?
? Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế
nào với nhau?
* Gv kết luận: Vậy ta có
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5
Một HS thực hiện:
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 Giá trị của chúng bằng nhau
3 Qui tắc một số nhân với một tổng:
- Gv nêu: biểu thức 4 x ( 3 + 5 )có: 4 là
một số; (3 + 5) là một tổng Vậy biểu thức
4 x ( 3 + 5 ) có dạng một số nhân với một
tổng
? Hãy nêu biểu thức bên phải dấu bằng?
? Vậy khi nhân một số với một tổng ta làm
như thế nào?
? Gọi a là số đó; (b + c) là tổng hãy viết
biểu thức a nhân với (b + c)?
? Vậy a x (b + c) tính như thế nào?
? Nêu lại qui tắc nhân một số với một
tổng?
4 x 3 + 4 x 5
- Ta lấy số đó nhân với từng số hạng trong tổng rồi cộng các kết quả lại
ax(b+c)
a x ( b + c ) = a x b + a x c
HS nêu kết luận trong SGK
4 Thực hành:
* Bài 1: Tính.
HS đọc đề bài
- Gv giải thích mẫu phần b
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Muốn nhân một số với một tổng ta làm
như thế nào?
? Để tính thuận tiện ta nên tách thừa số thứ
a) Tính:
235 x (30 + 5) = 235 x 30 + 235 x 5 = 7050 + 1175
= 8225
5327 x (80 + 6) =
=
=
b) Tính theo mẫu:
Trang 4hai như thế nào?
- Nhận xét đúng sai
- Cả lớp đối chiếu bài trên bảng
237 x 21 = 237 x (20 + 1) = 237 x 20 + 237 x 1 = 4740 + 237
= 4977
4367 x 31 =
* Gv chốt: Củng cố cho học sinh cách nhân một số với một tổng áp dụng nhân một
tổng với một số để tính nhẩm
* Bài 2:
- HS đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bài trên bảng
- Nhìn tóm tắt đọc lại đề bài
- HS làm bài cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu cách giải khác?
- Nhận xét đúng sai
- Một HS đọc, cả lớp soát bài
Vịt: 860 con Gà: 540 con
1 ngày,1 con ăn: 80g thức ăn Cả trại: kg thức ăn/1ngày?
Bài giải:
C1: Một ngày gà ăn hết số thức ăn là:
540 x 80 = 43200 (g) Một ngày Vịt ăn hết số thức ăn là:
860 x 80 = 68800 (g) Một ngày cả trại chăn nuôi phải chuẩn bị số thức ăn là:
43200 + 68800 = 112000 (g) = 112 kg
Đáp số: 112 kg
C2:Cả trang trại có tất cả số gà và vịt là:
860 + 540 = 1400 (con) Một ngày cả trại cần chuẩn bị số thức ăn là:
1400 x 80 = 112000 (g) = 112 kg
Đáp số: 112kg
* GV chốt: Dựa vào tính chất nhân một số với một tổng hướng dẫn Hs cách giải bài toán
theo nhiều cách
* Bài 3:
- HS đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- HS làm bài cá nhân, một HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Nêu công thức tính chu vi hình chữ nhật?
? Tìm một phần tư của một số ta làm như
thế nào?
? Nêu cách giải khác?
- Nhận xét đúng sai
- GV nêu đáp án đúng HS đổi chéo chấm
Chiều dài: 248m Chiều rộng: 1/4 chiều dài Chi vi: m?
Bài giải
Chiều rộng của mảnh đất là:
248 : 4 = 62 (m) Chu vi mảnh đất là:
(248 + 62) x 2 = 620 (m) Đáp số: 620m
Trang 5bài, báo cáo kết quả.
* Gv chốt: Cách giải các bài toán có lời văn liên quan đến các dạng toán tìm một phần
mấy của một số
4 Củng cố:
? Nêu muốn nhân một số với một tổng ta làm như thế nào?
Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 05.11.2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011
Chính tả
Người chiến sĩ giàu nghị lực
I Mục tiêu
- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Người chiến sĩ giàu nghị lực”
- Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫm: tr/ch; ươn/ương
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học
A Bài cũ
- Nhận xét bài viết tiết trước
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu giờ học
2 Hướng dẫn học sinh nghe-viết
- GV đọc bài chính tả
- Lưu ý: + Các từ dễ viết sai
+ Tên riêng cần viết hoa
+ Cách viết các chữ số
+ Cách trình bày
- GV đọc chính tả
- GV đọc soát lỗi
- Chấm bài, đánh giá
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- GV nêu yêu cầu bài
- Chọn Bài tập 2b
Đáp án
- Vươn lên, chán chường, thương trường,
khai trương, đường thuỷ, thịnh vượng
- Theo dõi SGK
- Đọc thầm
- Học sinh viết
- Tự soát lỗi – dổi chéo bài
- học sinh đọc thầm đoạn văn
- Suy nghĩ làm bài cá nhân
- trình bày kết quả
- Thi tiếp sức: điềm vào phiếu học tập trên bảng lớp
- Chữa bài
- Đọc lại đoạn văn khi đã hoàn thành
III Củng cố dặn dò
Trang 6- Nhận xét tiét học
- Chuẩn bị bài sau
Toán Nhân một số với một hiệu
I.Mục Tiêu:
HS biết
-Thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu,nhân 1 hiệu với 1 số
-Vận dụng để tính nhanh ,tính nhẩm
II.Đồ Dùng:
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra:
- HS làm bảng 123 x (100+1) = ; 28 x (10+2) =
? Muốn nhân 1 số với 1 tổng ta làm như thế nào?
B Bài mới:
1 Tính và so sánh:
-GV đưa VD:3x(7 - 5)và 3x7 - 3x5
? So sánh giá trị của 2 biểu thức?
? Từ đó em rút ra kết luận gì?
HS tính -3 x(7 -5)=3 x7 - 3 x 5
2 Nhân 1 số với 1 hiệu:
? (7 - 5)được gọi là gì?
? 3 được gọi là gì?
->chốt
? Vậy cô có ? =a x b -a x c
- GV ghi:a x(b - c)=a xb - a xc
->Dạng tổng quát của 1 số nhân với 1 hiệu
? Muốn nhân 1 số với 1 hiệu ta làm thế
nào?
1 hiệu -1 số
-HS trả lời -HS nhắc lại
HS trả lời
HS đọc qui tắc SGK
3 Luyện tập:
* Bài 1:Tính:
HS đọc đề bài
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Muốn nhân một số với một hiệu ta làm
như thế nào?
- Nhận xét đúng sai
a) 645 x ( 30 – 6 ) =
=
=
278 x ( 50 – 9 ) =
=
=
b) 137 x 13 – 137 x 3 =
Trang 7- Cả lớp đối chiếu bài trên bảng =
=
538 x 12 – 538 x 2 =
=
=
* GV chốt: áp dụng cách nhân một số với một hiệu để thực hiện phép tính.
* Bài 2:
- HS đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- HS làm bài cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Em áp dụng lý thuyết nào để làm bài
toán theo hai cách?
- Nhận xét đúng sai
- GV nêu đáp án đúng HS đổi chéo chấm
bài, báo cáo kết quả
Khối 4: 340 HS Khối 3: 280 HS
1 HS mua: 9 quyển vở
Khối 4 mua nhiều hơn khối 3: quyển?
Bài giải:
C1: Khối lớp 3 mua số quyển vở là:
280 x 9 = 2520 (quyển) Khối lớp 4 mua số quyển vở là:
340 x 9 = 3060 (quyển) Khối lớp 4 mua nhiều hơn khối lớp 3 sốp quyển là:
3060 – 2520 = 540 (quyển) Đáp số: 540 quyển
C2: Khối lớp 4 nhiều hơn khối lớp 3 số HS
là:
340 – 280 = 60 (HS) Khối lớp 4 mua nhiều hơn khối 3 số quyển là:
60 x 9 = 540 (quyển) Đáp số: 540 quyển
* GV chốt: HS biết vận dụng cách nhân một số với một hiệu để giải toán theo hai cách.
* Bài 3:
- HS đọc bài toán
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
- HS làm bài cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Ai có cách giải khác?
? Tại sao em lại chọn cách giải này?
? Trong các cách đó,cách nào thuận tiện
nhất?
- Nhận xét đúng sai
- Đối chiếu bài trên bảng
Ôtô chở: 50 bao gạo
Xe lửa chở: 480 bao gạo
Mỗi bao: 50kg Toa xe lửa chở nhiều hơn ôtô: tạ?
Bài giải:
Một toa xe lửa chở nhiều hơn một ôtô số bao gạo là:
480 – 50 = 430 (bao gạo) Toa xe lửa chở nhiều hơn ôtô số gạo là:
430 x 50 = 21500 (kg) = 215 tạ Đáp số: 215tạ
* GV chốt: HS biết chọn lựa cách giải hợp lý ngắn gọn nhất để giải bài toán có lời văn.
Trang 8->áp dụng tính chất nhân 1 số với 1 hiệu để làm cho nhanh.
4 Củng cố:
- Nhận xét
- HS đọc quy tắc SGK
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ ý chí – nghị lực
I Mục tiêu
- Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người
- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên
II đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài: mục tiêu bài học
2 Hướng dẫn làm bài tập
* Bài tập 1:
- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân
- trao đổi cả lớp
- Học sinh lần lượt gắn phiếu ghi từ vào các
cột cho thích hợp
- Chữa bài và chốt lời giải đúng
Chí có nghĩa là rát, hết sức( biểu thị mức độ
cao nhất)
Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một
mục đích tốt đẹp
* Bài tập 2:
- Nghĩa của từ “ nghị lực”
- Giúp hoc sinh hiêu thêm các nghĩa từ khác
- Kiên trì ?
- Kiên cố?
- Chí nghĩa, chí tình
* Bài tập 3:
GV nêu yêu cầu của bài tập
Lưu ý: Điền sao cho hợp nghĩa
- GV chốt bài giải đúng, nhận xét
Đáp án: nghị lực-nản chí-Quyết chí-nguyện
vọng
* Bài tập 4:
+ Yêu cầu học sinh hiểu nghĩa các câu tục
ngữ
+ GV nêu nghĩa đen – học sinh trình bày
- Học sinh nêu yêu cầu
- Làm bài cá nhân trên phiếu
- Thi gắn nhanh, gắn đúng
- Giải nghĩa 1 số từ để trình bày cách xếp
- Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công
- í chí, chí khí, chí hướng, quyết chí
- Học sinh đọc yêu cầu làm bài + Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động không lùi bước trước mọi khó khăn
- Làm việc liên tục bền bỉ
- Chắc chắn bền vững khó phá vỡ
- Có tình cảm rất chân thành, sâu sắc
- Đọc thầm đoạn văn
- Làm việc theo cặp
- 1 Học sinh đọc bài làm, nhận xét
- Học sinh đọc nội dung bài tập
- Học sinh giải nghĩa các câu tục ngữ
Trang 9- GV chốt lời giải đúng
III Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN: BT 3, 4
Lịch sử Chùa thời Lý
I Mục tiêu
Học sinh biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý
+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
* HS khá, giỏi: Mô tả ngôi chùa mà HS biết
*GDBVMT: GD HS yêu quý, giữ gìn các di tích lịch sử.
II Đồ dùng
- Tranh ảnh 1 số ngôi chùa xây dựng từ thời Lý
III Các hoạt động dạy-học
A Bài cũ
Nêu ghi nhớ?
- Tại sao nhà Lý lại quyết định rời đô ra Đại La
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Đạo phật ở thời Lý rất phát
triển
? tại sao nhân dân ta lại tiếp thu đạo Phật?
? Tại sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên
thịnh đạt nhất?
- KL: đạo Phật dưới thời Lý là thời kỳ phát
triển thịnh đạt
* Hoạt động 2: Vai trò tác dụng của chùa
dưới thời Lý
Bài tập: Đánh dấu x vào ô trống sau những
ý đúng
Chùa là nơi tu hành của các nhà sư
Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật
Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã
Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
- Học sinh đọc SGK
- Đạo phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống của nhân dân ta
- Vì:
+ Nhiều vua đã từng theo đạo Phật + Nhân dân theo đạo phật rất đông + Rất nhiều chùa được xây dựng
- Học sinh nhắc lại
- Làm việc cá nhân
- Đọc SGK-đánh dấu
- Trình bày: thảo luận cả lớp
- Chữa bài
Trang 10KL: Nêu lại các ý trên
* Hoạt động 3: Giới thiệu một số ngôi chùa
đuợc xây dựng từ thời Lý
- GV treo tranh giới thiệu tên một số ngôi
chùa
- Học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc SGK
- Thi làm hướng dẫn viên giỏi:
Giới thiệu về các ngôi chùa cổ kính được xây dựng nên từ thời Lý
- Nhận xét
III Củng cố dặn dò
- Hệ thống kiến thức
- Nhận xét tiết học
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 1)
I Mục tiêu: Học sinh
- Biết và hiểu được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
ii các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1 Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bài, cha mẹ dành cho con cháu
2 Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ
3 Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ
iii các phương pháp/kĩ thuật sử dụng trong bài
1 Nói cách khác
2 Thảo luận
3 Tự nhủ
4 Dự án
II Tài liệu, phương tiện
- Phiếu thảo luận nhóm
III Bài hát: Cho con (Phạm Trọng Cầu)
? Bài hát nói về điều gì?
? Em có cảm nghĩ gì về tình yêu, sự che chở của cha mẹ đối với mình?
? Là người con trong gia đình em sẽ làm gì cho ông bà, cha mẹ vui lòng?
IV Các hoạt động
1 Hoạt động 1: Thảo luận qua câu chuyện
“phần thưởng”
- GV phỏng vấn
- học sinh đọc truyện: sắm vai
- Học sinh đóng vai trả lời
Trang 11? Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh?
? Bà cảm thấy như thế nào trước việc làm của
đứa cháu đối với mình?
KL: Hưng là đứa cháu hiếu thảo
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Bài tập 1(SGK)
- GV nêu yêu cầu
? Thảo luận trước lớp
KL: Việc làm của bạn Lan, Hoài, Nhâm thể
hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc
làm của bạn Linh và Hoàng là chưa quan tâm
đến ông bà, cha mẹ
* Bài tập 2:
Chia nhóm, giao nhiệm vụ
GV kết luận: khen những nhóm đặt tên tranh
phù hợp với nội dung
Ghi nhớ: SGK
Thảo luận cả lớp
Nhận xét cách ứng xử của bạn Hưng trong câu chuyện
- Học sinh trao đổi trong nhóm
- Trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Học sinh thảo luận: đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- 2-3 em nêu
III Củng cố dặn dò
- Chốt nội dung
- Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 06/11/2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục tiêu
1.Rèn kĩ năng nói
- Học sinh kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cáhc tự nhiên, bằng lời của mình
- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe
- Nghe chăm chú, nhận xét đúng lưòi kể
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy-học
A Bài cũ
- Kể chuyện “Bàn chân kì diệu”
- Em học được điều gì từ Nguyễn Ngọc Ký?
B Bài mới