Giáo án Khối 4 - Tuần 6 - Năm học 2006-2007

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIEÁT 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động :Hát vui 2.Kieåm tra baøi cuõ : -Gọi 2HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ 3.Dạy bài mới : Hoạt động 1: Hoc[r]

TUAÀN 6

Ngaứy soaùn:

Ngaứy daùy : Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2006

ẹAẽO ẹệÙC : BIEÁT BAỉY TOÛ YÙ KIEÁN (T2 )

I.MUẽC TIEÂU:

Hoùc xong baứi naứy HS, coự khaỷ naờng:

1.Nhaọn thửực ủửụùc caực em coự quyeàn coự yự kieỏn,coự quyeàn trỡnh baứy yự kieỏn cuỷa mỡnhveà nhửừng vaỏn ủeà coự lieõn quan ủeỏn treỷ em

2.Bieỏt thửùc hieọn ủửụùc quyeàn tham gia coự yự kieỏn cuỷa mỡnh trong cuoọc soỏng cuỷa gia ủỡnh,nhaứ trửụứng

3.Bieỏt tôn troùng yự kieỏn cuỷa nhửừng ngửụứi khaực

II- TAỉI LIEÄU VAỉ PHệễNG TIEÄN

-SGK ủaùo ủửực 4

-Moọt vaứi bửực tranh hoaởc ủoà vaọt duứng cho hoaùt ủoọng khụỷi ủoọng

-Moói HS chuaồn bũ 3taỏm bỡa maứu ủoỷ,xanh vaứ traộng

-Moói chieỏc micro khoõng daõy chụi troứ chụi phoựng vieõn(neỏu coự )

-Moọt soỏ ủoà duứng ủeồ hoaự trang dieón tieồu phaồm

III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

TIEÁT 2

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1.Khụỷi ủoọng :Haựt vui

2.Kieồm tra baứi cuừ :

-Goùi 2HS ủoùc thuoọc loứng phaàn ghi

nhụự

3.Daùy baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1:

1.HS xem tieồu phaồm do moọt soỏ baùn

trong lụựp ủoựng

Caực nhaõn vaọt Hoa ,boỏ Hoa ,meù Hoa

Noọi dung:Caỷnh buoồi toỏi trong gia ủỡnh

baùn Hoa

Meù Hoa (veỷ maởt meọt moỷi noựi vụựi boỏ

Hoa):

-Boỏ noự naứy ,toõi thaỏy hoaứn caỷnh nhaứ

mỡnh ngaứy cuừng khoự khaờn ,oõng vụựi toõi

ủeàu ủaừ giaứ yeỏu ,naờm nay thaống Tuaỏn

Hoc sinh đóng tiểu phẩm Lớp theo dõi nhận xét

laùi thi ủaọu ủaùi hoùc ,toõi thaỏy lo laộm

.Hay laứ cho con Hoa nghổ hoùc ụỷ nhaứ

giuựp toõi laứm baựnh raựn ?

Boỏ Hoa xua tay:-Khoõng ủửụùc

ủaõu,vieọc hoùc haứnh cuỷa chuựng noự

laứ quan troùng Duứ khaờn ủeỏn ủaõu cuừng

coỏ gaộng

cho caực con ủi hoùc,baứ aù!

Meù Hoa: -Nhửng cửự theỏ naứy laứm sao

ủuỷ tieàn chi tieõu haống thaựng Lửụng

hửu cuỷa oõng lieọu coự ủuỷ cho caỷ nhaứ aờn

khoõng?

Boỏ Hoa ủaỏu dũu :

-ẹaỏy laứ yự cuỷa toõi,thỡ baứ muoỏn cho noự

nghổ hoùc ụỷ nhaứ thỡ cuừng phaỷi hoỷi xem

yự noự nhử theỏ naứo chửự !

Meù Hoa gaột :-Vieọc gỡ phaỷi hoỷi.Mỡnh

laứ boỏ meù noự ,mỡnh coự quyeàn quyeỏt

ủũnh ,noự phaỷi nghe theo chửự

-Em coự nhaọn xeựt gỡ veà yự kieỏn cuỷa meù

Hoa,boỏ Hoa veà vieọc hoùc taọp cuỷa baùn ?

-Hoa ủaừ coự yự kieỏn giuựp ủụừ gia ủỡnh

nhử theỏ naứo?YÙ kieỏn cuỷa baùn Hoa coự

phuứ hụùp khoõng?

-Neỏu laứ baùn Hoa em seừ giaỷi quyeỏt

nhử theỏ naứo?

3.GV keỏt luaọn :

Hoaùt ủoọng 2: Giáo viên nêu cánh

chụi theo nhửừng caõu hoỷi trong baứi

taọp 3,SGK hoaởc caực caõu hoỷi

Giáo viên kết luận :Mỗi $% đều có

quyền có những suy nghĩ riêng và có

quyền bày tỏ ý kiến của mình

Học sinh nêu ý kiến của mình

Hoc sinh đóng vai theo yêu cầu sau -Baùn haừy giụựi thieọu moọt baứi haựt ,moọt baứi thụ maứ baùn ửa thớch -Bạn hãy kểvề một truyện mà bạn thích?

>?$% mà bạn yêu quí nhất là ai?

-điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì? -Sở thích của bạn hiện nay là gì?

*Hoạt động 3:học sinh trình bày các bài

viết,tranh vẽ (bài tập 4 sgk)

+Giáo viên kết luận chung :ý kiến của

trẻ em $M tôn trọng cần…

Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và

tôn trọng ý kiến của $% khác

*Hoạt động nối tiếp:

4,Củng cố -dặn dò:Nhận xét giờ

chuẩn bị bài giờ sau

1,Học sinh thảo luận nhóm về các vấn

đề cần giải quyết của tổ ,của lớp ,của

,$%O 2,Tham gia ý kiến với cha mẹ ,anh chị

về những vấn đề có liên quan đến bản thân em đến gia đình em

Tập đọc

NỗI DằN VặT CủA AN- ĐRÂY- CA

I MụC ĐíCH- YÊU CầU :

1 Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An- đrây- ca ,$ cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

2 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiẹn tình cảm

khắc với lỗi lầm của bản thân

Ii đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Iii các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động : Cho HS hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo

Em có nhận xét gì về tính cách của hai nhân vật

Gà Trống và Cáo ?

GV nhận xét và ghi điểm

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

chất gì ? Bài học này sẽ giúp các em hiểu điều đó

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài

HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

HS 1 đọc 6 dòng đầu

HS 2 đọc 6 dòng tiếp theo

HS 3 đọc đoạn còn lại

HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp với giải nghĩa phần

HS luyện đọc theo nhóm đôi

GV đọc diễn cảm toàn bài : Đọc với giọng

trầm,xúc động

Hoạt động 3 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.

HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp với quan sát tranh

minh hoạ và trả lời câu hỏi :

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây- ca mấy tuổi,

đrây- ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng ông và

Ông đang ốm rất nặng )

+ Mẹ bảo An- Đrây- ca đi mua thuốc cho ông,

thái độ của An- đrây- ca thế nào ? ( An- đrây- ca

nhanh nhẹn đi ngay )

+ An- đrây- ca đã làm gì trên $% đi mua thuốc

cho ông ? ( An- đrây- ca $M các bạn đang chơi

đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ

dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng

mua thuốc đem về )

+ Chuyện gì xảy ra khi An- đrây- ca mang

thuốc về nhà ? ( An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ

đang khóc nấc lên Ông đã qua đời )

An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn

cho rằng chỉ vì mình mải chơi , mua thuốc về

chậm Mà ông chết )

Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé

HS hát vui bài “ Chị ong nâu

và em bé”

3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

3 HS lần $M đọc từng đoạn của bài

HS quan sát tranh và đọc thầm

HS trả lời

HS đọc thầm và trả lời

HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

HS nhận xét

tha thứ cho mình vì ông sắp chết còn mải chơi

bóng, mang thuốc về nhà muộn

Hoạt động 4 : 4$ dẫn HS đọc diễn cảm

- 4$ dẫn cả lớp phát âm đúng tên tên riêng

$% $ ngoài : An- đrây-ca

*HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ 7$ vào phòng

ông nằm … từ lúc con vừa ra khỏi nhà.”

GV đọc diễn cảm lại đoạn văn

Gọi HS thi đọc diễn cảm

.4 Củng cố- dặn HS thi đọc diễn cảm bài văn

thi đọc diễn cảm theo cách phân vai ( $% dẫn

chuyện, ông, mẹ,An-đrây-ca )

Em hãy đặt tên lại cho truyện theo ý nghĩa của

truyện ?

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài Chị em tôi

HS đọc toàn bài và tìm nội dung câu chuyện

- HS nhận xét cách đọc

3 HS đọc diễn cảm đoạn văn, cả lớp nhận xét

HS thi đọc

HS tìm nội dung bài - cả lớp nhận xét

ToáN :

luyện tâp

I mục tiêu : Giúp HS

-Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

Ii đồ dùng dạy- học :

Các biểu đồ trong bài học

Iii các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động : Cho HS hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

tập thêm tiết ,$ và kiểm tra một số vở bài tập

về nhà của HS

- GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

HS hát bài “ Lớp chúng ta

đoàn kết”

HS lên bảng làm bài, HS $ lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

HS lắng nghe

Giờ học toán hôm nay các em sẽ $M củng

cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học

Hoạt động 2 : 4$ dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó hỏi : Đây là

biểu đồ biểu diễn gì ?

- Yêu cầu HS tự đọc kĩ biểu đồ và làm bài, sau

đó chữa bài ,$ lớp

Tuần 1 cửa hàng bán $M 2m vải hoa và 1m vải

trắng , đúng hay sai ? Vì sao ?

Tuần 3 cửa hàng bán $M 400 m vải, đúng hay

sai? Vì sao ?

Tuần 3 cửa hàng bán $M nhiều vải nhất , đúng

hay sai ? Vì sao ?

S ố m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán $M nhiều

hơn tuần 1 là bao nhiêu m ?

Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ $ ?

Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?

Bài 2 :

Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi :

- Biểu đồ biểu diễn gì ?

- Các tháng $M biểu diễn là những tháng

nào?

GV nhận xét

Bài 3 :

Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

tháng nào ?

Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của tháng 2 và

tháng 3

Gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau đó

yêu cầu cả lớp nhận xét

GV chữa bài

4 Củng cố, dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị giờ sau luyện tập chung

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa

và vải trắng đã bán trong tháng 9

- Sai vì tuần 1 cửa hàng bán

$M 200 m vải hoa và 100 m vải trắng

- Đúng vì 100 m x 4 = 400 m

- Đúng, vì tuần 1 bán $M

300 m, tuần 3 bán $M 400 m,tuần 4 bán $M 200 m So sánh ta có 400 m > 300m

>200 m

- Tuần 2 bán $M 300 m vải hoa, tuần 2 bán $M 200m vải hoa, vậy tuần 2 bán $M nhiều hơn tuần 1 là 100m vải hoa

- Điền đúng

- HS trả lời

Biểu đồ : Số cá tàu Thắng Lợi bắt được

1,2 học sinh trả lời miệng

Học sinh nêu miệng học sinh làm vở

chính tả :

ngưòi viết truyện thật thà

I mục đích- yêu cầu :

1 HS nghe để vết đúng chính tả và trình bày đúng truyện ngắn Người viết

truyện thật thà

2 Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

3 Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có các thanh hỏi/ thanh ngã

Ii đồ dùng dạy- học :

- Vở bài tập

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ mẫu bài tập 2

- Từ điển tiếng Việt để HS làm bài tập 3 Iii các hoạt động dạy- học :

1 Khởi động : HS hát vui

HS tìm các từ ngữ có vần en / eng đã $M luyện

viết ở tiết ,$ hoặc tự nghĩ ra các từ ngữ có hình

thức chính tả $^ tự đọc cho cả lớp viết vào bảng

con

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài : Tiết chính tả hôm nay các em sẽ

nghe cô đọc để viết đúng đoạn viết trong SGK và

lầm đúng các bài tập chính tả

Giáo viên đọc toàn bài chính tả

Gọi 1 HS đọc lại toàn truyện, yêu cầu HS tìm nội

dung đoạn viết

HS đọc thầm lại đoạn viết và tìm những từ ngữ

khó viết ( Ban- dắc, dự tiệc, $C $M )

GV đọc cho HS viết bài vào vở

GV đọc lại cho HS soát lỗi

Chấm 10 bài viết của HS

GV nêu nhận xét chung

Hoạt động 2 : 4$ dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2 : GV nêu yêu cầu của bài tập, yêu cầu cả

lớp đọc thầm và sửa tất cả các lỗi trong bài

Gọi HS lên bảng làm bài tập

Bài tập 3 b Tìm các từ láy có tiếng chứa thanh

hỏi hoặc thanh ngã

Yêu cầu HS tìm và ghi vào vở bài tập

( VD : đủng đỉnh, lủng củng, nhí nhảnh, thấp thỏm

Bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, ngỡ ngàng, sẵn sàng

sừng sững … )

Cả lớp nhận xét và sửa bài

4 Củng cố- dặn dò :

Yêu cầu HS về tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng

bắt đầu bằng s /x

Đọc lại truyện vui Tìm chỗ ngồi, HTL cả hai

câu đố

GV nhận xét tiết học

vào bảng con

HS theo dõi trong SGK

1 HS đọc truyện , cả lớp lắng nghe và nêu nội dung

đoạn viết

HS tìm và viết các từ đó vào bảng con

HS tự đọc bài và sửa những lỗi sai theo mẫu

HS làm bài vào vở bài tập

Khoa học

một số cách bảo quản thức ăn

I mục tiêu :

Sau bài học, HS có thể :

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số oại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã $M bảo quản

Ii Đồ dùng dạy- học :

- Phóng to hình trang 24,25 SGK

- Phiếu học tập

Iii Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động : HS hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?

+ Kể các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm ?

GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách bảo quản

thức ăn

* Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản thức ăn

* Cách tiến hành :

7$ 1 : 4$ dẫn HS quan sát các hình trang

24, 25 SGK và trả lời các câu hỏi :

Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong

từng hình

7$ 2 : HS trả lời, GV chốt ý và ghi vào bảng

1 Phơi khô 5 Làm mắm ( $ mặn )

2 Đóng hộp 6 Làm mứt

3 ,4 Ướp lạnh 7 Ướp muối ( cà muối )

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn

* Mục tiêu : Giải thích $M cơ sở khoa học của

các cách bảo quản thức ăn

* Cách tiến hành :

7$ 1 :

GV giảng : Các loại thức ăn $^ có nhiều $

và các chất dinh ${F đó là môi ,$% thích

hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị

ăn $M lâu chúng ta phải làm thế nào ?

7$ 2 :

Cả lớp thảo luận câu hỏi: Nguyên tắc chung của

việc bảo quản thức ăn là gì ?

GV giúp HS rút ra $M nguyên tắc chung của

việc bảo quản thức ăn là :

7$ 3 : HS làm bài tập

Trong các cách bảo quản thức ăn $ đây, cách

nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt

động ? Cách nào ngăn ngừa không cho các vi sinh

vật xâm nhập vào thực phẩm ?

a Phơi khô, $F sấy

b Ướp muối, ngâm $ mắm;

c Ướp lạnh;

d Đóng hộp;

e Cô đặc với $%‚

GV nêu đáp án đúng, HS sửa bài theo đáp án

đúng

HS quan sát hình trong SGK

và trả lời

HS trao đổi và trả lời

HS làm bài tập , cả lớp nhận xét

Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số cách bảo quản

thức ăn ở nhà

* Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách bảo quản

một số thức ăn mà gia đình áp dụng

* Cách tiến hành :

7$ 1 : GV phát phiếu bài tập cho HS

HS làm việc với phiếu bài tập

PHIếu bài tập

Điền vào bảng sau tên của 3 đến 5 loại thức ăn và

cách bảo quản thức ăn đó ở gia đình.

7$ 2 : Làm việc cảlớp

Một số HS trình bày , cả lớp nhận xét, bổ sung

4 Củng cố, dặn dò :

GV nêu : Những cách làm trên chỉ giữ $M

thứcăn trong một thời gian nhất định Vì vậy, khi

mua những thức ăn đã $M bảo quản cần xem kĩ

hạn sử dụng $M in trên vỏ hộp hoặc bao gói

GV nhận xét tiết học

HS làm việc trên phiếu bài tập

Luyện từ và câu :

Danh từ chung và danh từ riêng

I mục đích- yêu cầu :

- Nhận biết $M danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm $M quy tắc viết hoa danh từ riêng và $ đầu vận dụng các quy tắc đó vào thực tế

Ii đồ dùng dạy- học :

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam ( có sông Cửu Long ) Tranh ( ảnh ) vua Lê Lợi

- Hai tờ giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 1 ( phần nhận xét )

- Một số phiếu viết nội dung bài tập 1 phần luyện tập

Iii các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Khởi động : HS hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

HS1 :Nhắc lại nội dung ghi nhớ trong tiết LTVC

cuối tuần 5

GV nhận xét cho điểm

3 Dạy bài mới :

Hoạt động 1 !4$ dẫn HS phần nhận xét

Bài tập 1 : Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu HS trao

đổi theo cặp

GV gọi 2HS lên bảng làm bài , cả lớp và Gv

nhận xét , chốt lại lời giải đúng

Yêu cầu HS làm bài vào vở theo lời giải đúng

GV chỉ cho HS biết sông Cửu Long trên bản đồ

tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi và nói sơ qua

về tiểu sử của ông

Bài tập 2 :

HS đọc yêu cầu của đề bài, so sánh sự khác

nhau giữa nghĩa của các từ ( sông- Cửu Long;

vua- Lê lợi ), trả lời câu hỏi

- So sánh a và b :

a sông : tên chung để chỉ những dòng $ chảy

$^ đối lớn

b Cửu Long : Tên riêng của một dòng sông

- So sánh c với d :

c vua : Tên chung để chie $% đứng đầu nhà

$ phong kiến

d Lê Lợi : Tên riêng của một vị vua

sông, vua $M gọi là danh từ chung

+ Những tên riêng của một sự vật nhất định

Bài tập 3 : HS đọc thầm yêu cầu của đề bài , suy

nghĩ ,so sánh để tìm ra sự khác nhau khi viết các

từ trên

Hoạt động 2 : Rút ra ghi nhớ

GV hỏi ,HS trả lời để rút ra phần ghi nhớ

Hoạt động 3 : luyện tập

Bài tập 1 :

1HS đọc yêu cầu của bài

Gọi 2HS lên bảng làm, Cả lớp làm bài vào vở bài

tập, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng :

- Danh từ chung : núi/ dòng/ sông/ dãy/ mặt/

HS nêu

2 HS lên bảng làm bài

Học sinh đọc thầm và trao

đổi theo cặp

HS trả lời miệng

HS nêu và đọc lại ghi nhớ

HS so sánh và trả lời

HS đọc yêu cầu đề bài, so sánh khác

nhau nghĩa từ ( sông- Cửu Long;

vua- Lê lợi ), trả lời câu hỏi

- So sánh a b :

a sông : tên chung để dòng $... ảnh ) vua Lê Lợi

- Hai tờ giấy khổ lớn viết nội dung tập ( phần nhận xét )

- Một số phiếu viết nội dung tập phần luyện tập

Iii hoạt động dạy- học :