Chuẩn bị phương tiện dạy học 1 Thùc tiÔn: HS đã biết cách giải các phương trình bậc nhất , bậc hai cơ bản ở lớp dưới 2 Phương tiện chuẩn bị giáo án, thước kẻ , bảng kết quả.. Phương pháp[r]
Trang 1Sở GD và ĐT Thanh Hoá
Giáo án giảng dạy
Môn Toán (đại số 10 phần nâng cao) Thanh Hoá: Ngày 21 tháng 8 năm 2006
GV thực hiện: Lưu Thị Thủy Trường THPT Ngọc lặc
1) Về kiến thức
2) Về kĩ năng
- Biết sử dụng các phép biến đổi hệ quả
3) Về tư duy
- Hiểu 'H phép biến đổi hệ quả
- Quylạ thành quen
4) Về thái độ
Rèn luyện tính chính xác, khoa học
II Chuẩn bị phương tiện dạy học
1) Thực tiễn:
2) Phương tiện
chuẩn bị giáo án, " 'D kẻ , bảng kết quả
III Phương pháp dạy học:
IV Tiến trình bài học và các hoạt động
1) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động 1:
a) 0 (1) và x2 + x = 0 (2)
3
x
x
b) x2 - 4 = 0 (3) và x + 2 = 0
- Nghe , hiểu nhiệm vụ
- Trình bày kết quả
- Chỉnh sửa hoàn thiện
- Ghi nhận kiến thức
* tổ chức cho HS ôn tập kiến thức cũ
PT(3) và PT(4) -So sánh các tập nghiệm
- Kết luận:T1 = T2
T4 T3
Trang 22) Bài mới:
* Hoạt động 2: T
(SGK)
*Hoạt động 3:
- Mỗi khẳng định sau đây đúng hay sai:
i) x 2 1 (1) x - 2 1 (2) (I)
1
) 1 (
x
x x
iii) x 2 2x 1 (5) x -1 (6) (III)
- HS nhận nhiệm vụ
- Chỉnh sửa hoàn thiện
- Ghi nhận kiến thức
- Gv giao nhiệm vụ cho học sinh
- HD HS cách giải khi cần thiết
- Rút ra kết luận
* Hoạt động 3: Nêu định lí 2 (SGK)
* Hoạt động 4: Nhận dạng và thể hiện nội dung định lí 2
Mỗi khẳng định sau đây đúng hay sai ?
i) x 1 x 3 (1) x 2 (2) (I)
ii) x 1 x 2 (3) x - 1 x - 2 (4) (II)
iii) x 3 9 2x (5) x - 3 9 - 2x (6) (III)
- HS nhận nhiệm vụ
- Trình bày kết quả
- Chỉnh sửa hoàn thiện
- Ghi nhận kiến thức
- Gv gọi 3 HS lên bảng làm
- GV sữa chữa (nếu cần)
- HD HS cách giải một PT dùng phép biến
- Rút ra kết luận
* Hoạt động 6:
2x2 + 4xy + y2 = -x - 2y + 3 (1)
x + y + z = 3xyz (2)
ax + b = 0 (3) (a,b là hằng số)
*Hoạt động 7 :
*Hoạt động 8 :
- HSvào khái niệm PT nhiều ẩn để XĐ
- Độc lập làm thông báo kếy quả cho GV
khi đã hoàn thành
cần thiết -Đánh giá kết quả của HS
Trang 3-HS nghe hiểu nhiệm vụ
-Chú ý đến các tập nghiệm của
1 PT nhiều ẩn
-GV giao nhiệm vụ -GV làm mẫu 1 tập nghiệm, sau đó yêu cầu HS làm -Đánh giá kết quả của HS
*Hoạt động 9:
a) m(x - 2) = 2mx - 3; b ax2 + bx + c = 0
b) 5x2 - 3(m - 1)x + m + 1 = 0 (x là ẩn số
HS dựa vào khái niệm của PT chứa tham số
để xác định
-trình bày kết quả
-ghi nhận kiến thức
-GV gợi ý cho HS (nếu cần thiết) -Sửa chữa kịp thời sai lầm
*Hoạt động 10: Giải và biện luận PT chứa tham số
Tìm tập nghiệm của PT: mx + 2 = 1 - m
a) m = 0; b m 0
-Nghe và hiểu nhiệm vụ
2 ' PT về dạng quen
-Trình bày kết quả
-Ghi nhận kiến thức và cách giải bài toán
-Giao nhiệm vụ cho HS
-Đánh giá kết quả của HS -Khắc sâu cách giải bài toán biện luận
3) Củng cố toàn bài
Câu hỏi 1:
-Phát triển định lý 2
-Nêu cách giải PT khi sử dụng phép biến đổi hệ quả
-Nêu khái niệm PT nhiều ẩn, PT chứa tham số
Cho PT : 2|x - 1| = x + 2 có tập nghiệm là T1 = {0; 4}; T2 = {0}; T3 = {4}
4) Bài tập về nhà
Bài tập 1, 2, 3, 4, trong SGK
... PT dạng quen-Trình bày kết
-Ghi nhận kiến thức cách giải toán
-Giao nhiệm vụ cho HS
-Đánh giá kết HS -Khắc sâu cách giải toán biện luận
3) Củng...
-Nêu cách giải PT sử dụng phép biến đổi hệ
-Nêu khái niệm PT nhiều ẩn, PT chứa tham số
Cho PT : 2|x - 1| = x + có tập nghiệm T1 = {0; 4}; T2 = {0}; T3 = {4}
4) Bài