Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2010-2011 - Ngô Thị Hồng Vân

Môc tiªu : - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trơngf các chất khoáng, khí cac-bô-níc, khí ô-xy và thải ra hơi nước, khí [r]

Trang 1

Tuần 31 ( Từ ngày 11/4 -15/4/2011)

Hai

Chao cỜ Tập đọc toán khoa học

đạo đức

Chào cờ

Ăng- co Vát Thực hành (TT) Trao đổi chất ở thực vật Bảo vệ môi trường (T2)

Ba

Thể dục chính tả

lt&câu Toán lịcH sử

Mụn thể thao tự chọn- Nhảy dõy tập thể Nghe- viết : Nghe lời chim nói

hêm trạng ngữ cho câu

Ôn tập về số tự nhiên Nhà Nguyễn thành lập

Tư

tập đọc Tlv Toán

địa lí

kĩ thuật

Con chuồn chuồn nước Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật

Ôn tập về số tự nhiên (T2) Thành phố Đà Nẵng Lắp ụ tụ tải

Năm

THỂ DỤC lt& câu Toán khoa học

mĩ thuật

Mụn thể thao tự chọn- Trũ chơi: Con sõu đo Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

Ôn tập về số tự nhiên (T3)

Động vật cần gì để sống ?

Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

Sáu

Toán TLV

kể chuyện

âm nhạc hđ tt

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

ễn tập 2 bài TĐN số 7 và số 8 Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011

Ăng-co Vát

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rói, biểu lộ tỡnh cảm kớnh phục

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và

điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia(trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

*Tớch hợp: Khai thỏc trực tiếp nội dung bài

II Đồ dùng dạy học :

- ảnh khu đền Ăng-co Vát

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Dòng

sông mặc áo và trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài - Ghi đề

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn Kết hợp

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi 1 em đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu: chậm rãi, ngưỡng mộ

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu,

bao giờ ?

Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- 3 em lên bảng

- Đọc 2 lượt

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- 2 em cùng bàn trao đổi và trả lời

 Xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế

kỉ XII

 Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, Tập đọc :

Trang 3

+ Khu đền chính được xây dựng kì

công như thế nào ?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng

hôn có gì đẹp ?

+ Nêu nội dung của bài ?

*Tớch hợp: GD hiểu biết thờm cụng

trỡnh kiến trỳc tuyệt diệu của nước bạn

Cam-pu-chia XD đầu thế kỉ XII Cảm

nhận vẻ đẹp hài hoà của khu đền và

thiờn nhiờn lỳc hoàng hụn

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gọi 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét, cho điểm từng em

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Con chuồn chuồn nước

ba tầng hành lang dài gần 1 500m Có

398 gian phòng

 Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

 ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa

đền, những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn, ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm

 Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- 2-3 em thi đọc

- Lắng nghe

******************************************

Thực hành

I Mục tiêu :

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hỡnh vẽ

* BTCL : Bài 1

- Thước thẳng có vạch chia cm (dùng cho mỗi HS)

Toán

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em thực hành lại bài 1

2 Bài mới :

HĐ1: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng AB

trên bản đồ(VD trong SGK)

- GV nêu ví dụ trong SGK

+ Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ,

trước hết chúng ta cần xác định được gì ?

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng AB thu

nhỏ

- Yêu cầu HS vẽ vào VT

HĐ2: Thực hành

Bài 1 :

- Gọi HS nêu BT1

- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ,

GV giúp đỡ các em yếu

Bài 2 :HSKG

- Hướng dẫn tương tự bài 1

+ Lưu ý : cho HS tính riêng chiều rộng,

chiều dài HCN trên bản đồ rồi mới vẽ HCN

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị: Ôn tập về số tự nhiên

- 3 em thực hiện

- 1 em đọc lại

 Xác định được độ dài đoạn thẳng

AB thu nhỏ

- Nhóm 2 em tính và báo cáo trước lớp : 20m = 2000cm

Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ:

2000 : 400 = 5 (cm)

- 1 em lên bảng vẽ

- 1 em đọc

 3m = 300cm

300 : 50 = 6 (cm)

 8m = 800cm ; 6m = 600cm

800 : 200 = 4 (cm)

600 : 200 = 3 (cm)

- HS làm VT, 3 em làm bảng nhóm

và trình bày lên bảng

- Lắng nghe

***************************************** Trao đổi chất ở thực vật

I Mục tiêu :

- Trỡnh bày được sự trao đổi chất của thực vật với mụi trường: thực vật thường

xuyờn phải lấy từ mụi trơngf cỏc chất khoỏng, khớ cac-bụ-nớc, khớ ụ-xy và thải ra

hơi nước, khớ ụ-xy, chất khoỏng khỏc,…

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với mụi trường bằng sơ đồ

- Hình trang 122, 123/ SGK

- Giấy A0 và bút vẽ cho các nhóm

Khoa học :

Trang 5

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Kể ra vai trò của không khí đối với đời

sống của thực vật ?

- Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu

khí CO2 của thực vật ?

2 Bài mới:

HĐ1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài

của trao đổi chất ở thực vật

- Yêu cầu quan sát H1 trang 122 SGK:

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình ?

+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan

trọng đối với sự sống của cây xanh có trong

hình ?

+ Phát hiện ra những yếu tố còn thiếu để bổ

sung

- GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm

- Gọi một số em lên trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải

lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong

quá trình sống ?

+ Quá trình trên được gọi là gì ?

HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở

thực vật

- GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các

nhóm

- Yêu cầu HS cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi

khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt

giải thích sơ đồ trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm và cử đại

diện nhóm trình bày trước lớp

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 62

- 2 em lên bảng

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

 con bò, cây xanh, mặt trời

 ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất

 CO2, O2

 Lấy: chất khoáng, khí CO2, nước, khí O2,

 Thải ra: hơi nước, khí CO2, các chất khoáng khác

 Quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường

- Nhóm 4 em cùng vẽ

- Các nhóm trình bày

- Lắng nghe

******************************************************************************

Trang 6

Bảo vệ mụi trường( tiết 2)

I Mục tiêu :

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mụi trường(BVMT)và trỏch nhiệm tham gia

BVMT

- Nờu những việc cần làm phự hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà,ở trường học và ở nơi cụng cộng bằng những việc làm

phự hợp với khả năng

II Chuẩn bị :

- Phiếu hoa màu xanh - đỏ

1 Bài cũ :

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi

trường ?

- Gọi HS đọc bài học

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài - Ghi đề lên bảng

HĐ1: Tập làm "Nhà tiên tri"(BT2)

- Chia nhóm 2 em, yêu cầu mỗi nhóm

nhận một tình huống để thảo luận và

giải quyết

- GV đánh giá kết quả làm việc của

các nhóm và đưa ra đáp án đúng

HĐ2: Bày tỏ ý kiến của em(BT3)

- Gọi 2 em tiếp nối đọc các ý kiến

- Yêu cầu các nhóm thảo luận về các

- Nhóm 2 em thảo luận

- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc Các nhóm khác nghe và bổ sung

a) Các loại cá tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này

b) Thực phẩm không an toàn ảnh hưởng đến sức khoẻ con người , làm

ô nhiễm đất và nguồn nước

c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hạn, xói mòn đất,

d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

- Nhóm 2 em thảo luận

- Một số nhóm trình bày ý kiến

 b : không tán thành Đạo đức :

Trang 7

ý kiến trong SGK

- GV kết luận

HĐ3: Xử lí tình huống (BT4 SGK)

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV nhận xét về cách xử lí của từng

nhóm và bổ sung thêm

- GV kết luận

HĐ4: Dự án "Tình nguyện xanh"

- Chia nhóm 3 em và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- GV nhận xét kết quả làm việc của

từng nhóm

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại phần Ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Tích cực tham gia các HĐ

bảo vệ môi trường tại địa phương

 a,c,d,g : tán thành

- Nhóm 2 em thảo luận tìm cách xử lí

- Đại diện từng nhóm lên trình bày a) Thuyết phục mẹ em chuyển bếp than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm thanh c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng

- Nhóm 3 em

 Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm/ phố, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết

 Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường trường học

 Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường lớp học

- Từng nhóm thảo luận , trình bày kết quả làm việc các nhóm khác bổ sung ý kiến

- 3 em đọc

- Lắng nghe

Thêm trạng ngữ cho câu

I Mục tiêu :

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ(ND ghi nhớ)

-Nhận diện được trạng ngữ trong cõu(BT1,mục III) ,bước đầu viết được đoạn văn

ngắn trong đú cú ớt nhất 1 cõu cú sử dụng trạng ngữ(BT2)

- Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 1/ Luyện tập

- Phiếu khổ lớn làm bài tập 2/ III

LT&C :

Trang 8

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- Em hiểu thế nào là câu cảm ?

- Đặt 2 câu cảm bộc lộ cảm xúc thán

phục, ngạc nhiên

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

- Gọi 3 em nối tiếp đọc các yêu cầu

1, 2, 3

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận trả

lời

* Lưu ý: TN có thể đứng trước C-V

của câu, đứng giữa C- V hoặc đứng

sau nòng cốt câu

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm VBT

- Gọi 3 em trình bày

- GV chốt lời giải đúng, gạch chân

dưới từ ngữ trong bảng phụ

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự viết

- Gọi một số em trình bày

- GV chữa bài, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài 62

- 1 em trả lời

- 2 em lên bảng

- 3 em đọc

1) Câu (b) có thêm 2 bộ phận (được in nghiêng)

2) - Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học ?

- Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học ?

- Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học ? 3) Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra sự việc

- 3 em đọc, lớp học thuộc

- 1 em đọc

- HS làm VBT

- Mỗi em trình bày 1 câu

- Lớp nhận xét

 Ngày xưa, từ tờ mờ sáng, mỗi năm: từ ngữ chỉ thời gian

 Trong vườn: từ ngữ chỉ nơi chốn

 Vì vậy: từ ngữ chỉ kết quả

- 1 em đọc

- HS làm VBT, nhóm 2 em trao đổi sửa bài

- 3 - 4 em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu :

Toán :

Trang 9

- Đọc, viết viết được số tự nhiờn trong hệ thập phân

- Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

* BTCL: Bài 1, Bài 3a, Bài4

- Kẻ sẵn bài tập 1 vào bảng phụ

- Một số phiếu khổ lớn để HS làm bài

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải lại bài 1, 2 trang 159

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài - Ghi đề lên bảng

* Hướng dẫn ôn tập :

Bài 1 :

- GV treo bảng phụ lên bảng, gọi 1 em nêu

yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS chữa bài

* Lưu ý: Khi viết số phải phân lớp và khi đọc

các hàng là chữ số 0

Bài 2 :HSKG

- GV ghi bài mẫu lên bảng và giải thích:

1763 = 1000 + 700 + 60 + 3

- Yêu cầu tự làm bài

- Nhận xét và ghi điểm

Bài 3:

- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập 3a

- Gọi một số em trình bày miệng từng số

(Hướng dẫn kẻ ô để trình bày bài giải)

Bài 4:

- GV vẽ tia số lên bảng

- Nêu từng câu hỏi của bài tập 4 để HS trả lời

- GV kết luận

Bài 5:HSKG

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, gọi lớp nhận xét

- Gợi ý để HS thấy: Hai số tự nhiên liên tiếp

hơn kém nhau 1 đơn vị Hai số chẵn (lẻ) liên

tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị

- 2 em lên bảng

- 1 em nêu

- 1 em lên bảng, lớp làm VT

- HS nhận xét, chữa bài

- HS quan sát, nắm cách giải

- HS làm VT, 2 em làm trên phiếu

- 1 em đọc

- HS làm miệng

- HS làm VT, 1 em lên bảng

- Quan sát

- 3 em trả lời

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc

- HS làm VT, phát phiếu cho 3 em

- HS trình bày, lớp nhận xét

Trang 10

3 Dặn dò:- Nhận xét

Nghe - viết: Nghe lời chim nói

I Mục tiờu :

1 Nghe - viết đúng chính tả, biết trỡnh bày cỏc dũng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đỳng BTCT phương ngữ (2)a/b hoặc (3) a/b, BT do GV soạn

* HSKT: Nhỡn sỏch chộp

*Tớch hợp: Khai thỏc trực tiếp nội dung bài

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2b, 3b

1 Bài cũ :

- Kiểm tra 2 em: đọc lại 2 bản tin trong bài

3b (tiết 30) ; nhớ - viết lại tin đó trên bảng

lớp

2 Bài mới :

HĐ1: HD nghe - viết

- GV đọc bài chính tả

+ Loài chim nói về điều gì ?

*Tớch hợp: GD ý thức yờu quớ, bảo vệ mụi

trường thiờn nhiờn và cuộc sống con người

- Yêu cầu nhóm 2 em tìm từ khó viết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài thơ

5 chữ

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- HS tự bắt lỗi, GV giúp đỡ các em yếu

- Chấm vở 4 em, chữa lỗi chung cả lớp

HĐ2: HD làm bài tập

Bài 2b:- Gọi HS đọc bài tập 2b

- Yêu cầu nhóm 2 em làm bài, phát phiếu

cho các nhóm

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi SGK

 Loài chim nói về những cánh

đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, những thành phố hiện đại, những công trình thuỷ điện

 lắng nghe, bận rộn, ngỡ ngàng, thanh khiết,

- HS trả lời

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS bắt lỗi, chữa bằng bút chì

- HS cùng GV chữa lỗi

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em làm phiếu khổ lớn, 2 nhóm dán lên bảng

 lửng lơ, tỉnh táo, ủn ỉn Chính tả :

Trang 11

Bài 3b:

- Hướng dẫn tương tự bài 2

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài 32

 nhã nhặn, lũn cũn, cãi cọ, bẽ bàng,

- HS làm cá nhân, gọi 1 em làm bảng phụ

 ở, cũng, cảm giác, cả

- HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Lắng nghe

Nhà Nguyễn thành lập

I Mục tiêu :

- Nắm được đụi nột về sự thành lập nhà Nguyễn:

+ Sau khi Quang Trung ra đời , triều đại Tõy Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời cơ đú Nguyễn Ánh đó huy động lực lượng tấn cụng nhà Tõy Sơn Năm 1802, triều Tõy Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lờn ngụi Hoàng đế, lấy niờn hiệu là Gia Long, định đụ ở Phỳ Xuõn ( Huế)

- Nờu một vài chớnh sỏch cụ thể của vua Nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:

+ cỏc vua nhà Nguyễn khụng đặt ngụi hoàng hậu , bỏ chức tể tướng ,tự mỡnh điều hành mọi việc hệ trọng trong nước

+ Tăng cường lực lượng quõn đội ( với nhiều thứ quõn,cỏc nơi đều cú thành trỡ vững chắc

+ ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

- Tranh vẽ minh hoạ trong SGK được phóng to

1 Bài cũ :

- Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế

và văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp

- Tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi :

+ Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào?

- GV nói về sự tàn sát của Nguyễn ánh đối

với những người tham gia khởi nghĩa Tây

- 2 HS trình bày

 Sau khi vua Quang Trung mất, Nguyễn ánh đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng đế

Lịch sử

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	372,23 KB