Giáo án lớp 1 - Tuần 11 (tiết 10)

- Cách tiến hành: + Động viên một số em dựa vào tranh đã vẽ giới thiệu cho các bạn trong lớp về những người thân trong gia đình mình.. - Tranh vẽ những ai?[r]

Trang 1

TUAÀN 11

Ngaứy soaùn :29/10/2011

Ngaứy daùy : Thửự hai ngaứy 31 thaựng 10 naờm 2011

Baứi : 42 HOẽC VAÀN

Tiết 1+2: ệU - ệễU

A Mục đích, yêu cầu:

-

B Đồ dụng dạy - học: - Sách tiếng việt 1 tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, cau ứng dụng và phần luyện nói

C Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷaGIAÙO VIEÂN Hoaùt ủoọng cuỷaHOẽC SINH

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: bạn thân, gắn bó, dặn dò

- Đọc từ câu ứng dụng

- GV nhạn xét cho điểm

II Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp)

2 Dạy vần: ƯU

a Nhận diện vần: - Ghi bảng vần 6

- Vần 6 do mấy âm tạo nên?

- Hãy so sánh 6 với iu?

- hãy phân tích vần 69

b Đánh vần:

Vần: Vần 6 đánh vần 6 thế nào?

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Cho HS tìm và gài vần 6

- Tìm tiếp âm l và dấu (.) để ghép thành tiếng

lựu - Ghi bảng: Lựu

- Hãy phân tích tiếng lựu?

- Tiếng lựu đánh vần 6 thế nào ?

- Cho HS đánh vần

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Treo tranh lên bảng và hỏi- Tranh vẽ gì?

- Ghi bảng: trái lựu

- HS đọc: Ưu - lựu - trái lựu

c.Viết:

Dạy vần: ƯƠU: ( quy trình 6N tự )

a Nhận diện vần:

- Vần 6N )6O tạo nên bởi 6N và u

- so sánh vần 6N với iêu

Giống: Kết thúc bằng u

Khác: vần 6N bắt đầu bằng 6N

b Đánh vần: + Vần: 6 - ơ -u – 6N

+ Tiếng và từ khoá- Hờ – 6N – 6N

-HS quan sát tranh để rút ra từ khoá : 6N sao

c Đọc từ ứng dụng:

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 1 số em

- HS đọc theo GV : 6 6N

- Vần 6 do 2 âm tạo nên là âm 6 và u

- Giống: Kết thúc bằng u

- Vần 6 có 6 đứng 6= u đứng sau

- Ư- u- 6

- ( HS đánh vần: CN, Nhóm, lớp)

- HS sử sụng bộ đồ để gài lựu

- HS đọc

- Tiếng lựu có âm l đứng 6= vần 6

đứng sau, dấu ( ) !6= 6F -Lờ – 6 %6 –nặng –lựu

- HS đánh vần, đọc trơn ( CN, nhóm, lớp)

-Tranh vẽ con chồn

- HS đọc trơn: CN , nhóm , lớp

- 1 vài em

- HS tô chữ trên không sau đó luyện viết trên bảng con

- HS thực hiện theo 6= dẫn của g/v

Trang 2

- GV đọc và giải nghĩa từ

- Chú cừu :

- X6 trí : có nhiều kế sách….

- Bầu 6O+

- 6= cổ:

d Viết: I6 ý cho hs nét nối giữa các con chữ

đ Củng cố:

- chúng ta vừa học nhữnh vần gì:

+ trò chơi: Tìm tiếng có vần

- Nhận xét chung tiết học

- 3 HS

- HS đọc CN, Nhóm ,lớp

- Vàn 6 , 6N

- HS chơi theo tổ

Trang 3

HOẽC VAÀN Tiết 1+2: ệU - ệễU Tiết 2

A Mục đích, yêu cầu:

-

Hoaùt ủoọng cuỷa GIAÙO VIEÂN Hoaùt ủoọng cuỷa HOẽC SINH

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

(+) Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp ) - HS đọc nhóm, CN, lớp

(+) Đọc câu ứng dụng: GT tranh - HS quan sát tranh và nhận xét

- Buổi 6 Cừu chạy…: các em hãy đọc từ khoá

trong tranh để biết )6O điều đó nhé ! - 3 học sinh đọc

- Cừu theo mẹ để làm gì?

- Trong từ h6N nai" tiếng nào có vần mới )6O

- Khi đọc gặp dấu phẩy chúng ta phải chú ý điều gì? - Ngắt hơi đúng chỗ

b Luỵên viết:

Ưu, 6N trái lựu, 6N sao

- GV 6= dẫn giao việc - HS luỵên viết trong vở tập viết

- Trong khi học sinh viết bài GV luôn nhắc học

sinh viết chữ đẹp vở sạch, chú ý điểm đặt bút , nét

nối và vị trí đặt dấu

- GV nhận xét bài viết

c Luyện nói theo chủ đề:

" hổ, báo, gấu, 6NF nai ,voi"

- GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và trả lời

- Những con vật này sống ở đâu?

- Trong những con vật này, con vật nào ăn cỏ?

- Con vật nào thích ăn mật ong ? - HS trả lời

- Con nào to xác 6 rất hiền ?

- Em còn biết các con vật nào ở trong rừng nữa ? -HS trao đổi nhóm 2 và tự nói cho nhau nghe và về chủ đề luyện nói hôm nay -Em có biết bài thơ hay bài hát nào về những con

vật này không ? em đọc hay hát cho mọi 6W

cùng nghe ?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

4.Củng cố - Dặn dò:

- GV chỉ bảng cho học sinh đọc bài

- Nhận xét chung giờ học

* Học lại bài:

- Xem 6= bài 43

Trang 4

Ngaứy daùy : 1/11/2011 TOAÙN

Baứi : 39 Luyeọn taọp

A Mục tiêu

Làm

0 01 #2 tỡnh #. trong hỡnh 4 05 phộp tớnh thớch # )

B Đồ dùng dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:- Cho hs lên bảng làm bài tập

- Cho học sinh học thuộc bảng trừ trong

phạm vi 5 -GV nhận xét cho điểm

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- 2 HS đọc

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài ( ghi bảng)

2 .D/ dẫn học sinh lần GDH làm các bài

tập trong SGK:

Bai 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu và làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- 3 học sinh lên bảng:

5 4 5

2 1 4

3 3 1 Mỗi tổ làm 1 phép tính vào bảng con

3 5 4

2 3 2

1 2 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu nhắc lại cách tính của

bài

- Cho học sinh làm trong sách, đổi vở kiểm tra

chéo rồi nêu miệng kết quả

- GV nhận xét, chỉnh sửa 5 - 1 - 1 = 3 4 - 1 - 1 = 3

5 - 1 - 2 = 2 5 - 2 - 1 = 2

- Cho học sinh nêu cách làm

- GV nhận xét, cho điểm - HS làm ròi 3 em lên bảng chữa 5 - 3 = 2 5 - 4 < 2

5 - 3 < 3 5 - 4 = 1

Bài 4:

- GV 6= dẫn và giao việc - HS tự nêu yêu cầu và đặt vấn đề toán

- GVnhận xét chỉnh sửa

Bài 5:

GV gợi ý: Thực hiện phép tính bên phải 6=

xem kết quả là bao nhiêu, sau đó 1 số cộng với 4

để có kết quả bằng nhau - HS làm và chữa bài 5 - 1 = 4

3 Củng cố - Dặn dò:

+ Trò chơi " Em là 6W thợ xây" - Chơi theo tổ

- GV nhận xét chung giờ học

* làm bài tập ( VBT)

Trang 5

ẹAẽO ẹệÙC

Baứi : 11 OÂõn taọp vaứ thửùc haứnh kú naờng GHKI

A Mục tiêu.

- Ôn tập và thực hành các nội dung đã học 1 đến bài 5

B Chuẩn bị.

GV chuẩn bị một số tỉnh huống để HS vận dụng những n/d đã học để giải quyết tình huống

1 Ôn tập:H: hãy nêu các bài đạo đức em đã

học? - Bài1: Em la học sinh lớp 1 - Bài2: Gọn gàng sạch sẽ

- Bài 3: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

- Bài 4: Gia đình em Bài 5 Lễ phépvới anh k6W nhịn em nhỏ

- H: Trẻ em có những quền gì? - Trẻ em có quền có họ tên có quền )6O đihọc

- H: Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ -Quàn áo phẳng phiu, sạch sẽ, không nhàu nát

- H: Em cần làm gì để giữ gìn sách vở , đồ

dùng học tập - Cần sắp xếp ngăn nắp không làm gì 6 hỏng chúng

- H: Nêu lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng

sạch sẽ - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ , có lợi cho sức khoẻ )6O mọi 6N yêu mến

- H: Khi ông, bà, cha, mẹ dạy bảo các em cần

2 Thực hành:+ Yêu cầu hs đóng vai với các

tình huống sau:

- HS thảo luận theo cặp tìm cách giải quết hay nhất

- Tình huống 1: Hai chị em đang chơi với

nhau thì )6O mẹ cho hoa quả( 1 quả to và

một quả bé) Chị cầm và cảm ơn mẹ Nếu em

là bạn em cần làm gì cho đúng?

- Tình huống 2: Hai chị em chơi trò chơi khi

anh đang chơi với chiếc ô tô thì em đòi 6OF

\6W chị( 6W anh) cần phải làm gì cho

đúng? - HS đóng vai theo cách giải quết mà nhóm mình đã chọn

- Lần các nhóm lên đóng vai 6= lớp

- GV nhận xét đánh giá điểm cho các nhóm

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

+Yêu cầu học sinh kể những việc mình đã

làm để giữ gìn đồ dùng, sách vở - HS thảo luận nhóm 4( từng học sinh kể 6= nhóm )

- Yêu cầu học sinh nhóm khác nhận xét - Mỗi nhóm cử 1 bạn kể 6= lớp

- GV chốt ý

Bài tập: GV gắn bảng tập xử lý tình huống.(

nhất trí giơ thẻ đỏ, không nhất trí giơ thẻ

xanh, %6| lự giơ thẻ vàng)

Bạn an dùng kẹo cao su bôi vào quần bạn lan

- Bạn Long xé vở để gấp máy bay?

- Bạn Yến dùng giấy bìa để bọc vở

- Bạn Hà đang giằng đồ chơi với em của bạn

+ GV đọc lần %6O từng tình huống - HS nghe, suy nghĩ và nêu ý kiến của mình bằng cách giơ thẻ

- GV nhận xét và chốt ý

3 củng cố - dặn dò:

- GV chốt lại nội dung vừa ôn tập

- Tuyên !6N những học sinh thực hiện tốt

- Nhắc nhở những học sinh thực hịên 6 tốt - HS nghe và ghi nhớ

Trang 6

Ngaứy daùy : 1/11/2011 Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2011.

Tiết 1 + 2: OÂõn taọp

A Mục ủớch yeõu caàu:

-

- Nghe

HS khỏ, F 81 2-3 %, + theo tranh

B Đồ dùng dạy học.

- Sách tiếng việt 1

- Bảng ôn SGK phóng to

- Tranh minh hoạ cho từ ứng dụng

- Tranh minh họa cho chuyện kể Sói và Cừu

C Các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra bài cũ.

- Viết và đọc: M6u trí, bầu r6ợu, b6ớu cổ - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- GV nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập.

a) Các vần vừa học.

- Treo bảng ôn

- Hãy lên bảng chỉ vào các vần mà cô đọc sau

đây (GV đọc không theo thứ tự) - HS nắng nghe và chỉ theo giáo viên.

- Em hãy chỉ vào âm và tự đọc vần cho cả lớp

b) Ghép âm thành vần.

- Em hãy ghép các âm ở cột dọc với âm ở dòng

ngang rồi đọc các vần vừa ghép )6OF - HS ghép và đọc.- HS khác nhận xét, bổ xung

- HS đọc các vần vừa ghép )6OF - HS đọc CN, nhóm, lớp

c) Đọc từ ứng dụng.

- Hãy đọc các từ ứng dụng có trong bài - HS đọc CN, nhóm, lớp

- GV nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

d) Tập viết từ ứng dụng.

- GV đọc HS viết: Cá sấu, kỳ diệu - HS nghe và viết trên bảng

I6 ý cho HS các nét nối và dấu thanh

trong từ

- HD HS viết Cá sâu trong vở - HS viết vở

- Theo dõi, uốn nắn HS yếu

- NX bài viết

- NX chung tiết học

Trang 7

HOẽC VAÀN Tiết 2: OÂõn taọp

A Mục ủớch yeõu caàu:

-

- Nghe

HS khỏ, F 81 2-3 %, + theo tranh

3 Luyện tập.a) Luyện đọc.

- Nhắc lại bài ôn T1

- HS lần l6ợt nhắc lại các vần trong bảng

ôn

- 3 HS tự chỉ và đọc

- HS đọc CN, nhóm, lớp

+ Câu ứng dụng

Giới thiệu tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi

- HS đọc câu ứng dụng !6= bức tranh - HS đọc câu ứng dụng

- HS tìm và đọc

- Yêu cầu HS chỉ ra tiếng vừa học có vần kết thúc

bằng o - GV theo dõi, chỉnh sửa phát âm cho HS.

b) Luyện viết.

- HS HS viết các từ ngữ còn lại trong vở tập viết - HS tập viết trong vở tập viết

- I6 ý HS nét nối giữa các chữ và vị trí đặt dấu

thanh

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu

- KT và nhận xét bài viết

c) Kể chuyện : Sói và Cừu.

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát - HS quan sát tranh

- GV kể diễn cảm nội dung câu truyện - HS nghe

- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại

- GV đặt câu hỏi để HS dựa vào đó kể lại chuyện

- Tranh thứ nhất diễn tả ND gì?

- Tranh thứ hai, thứ ba ?

- Câu chuyện có những nhân vật gì? xẩy ra ở đâu?

Tranh 1: - Sói và Cừu đang làm gì?

- Sói đã trả lời 6 thế nào?

- Một con sói đang lồng lộn đi tìm thức

ăn … gì không?

- Tôi nghe nói … nghe một bài.

Tranh 2:

- Sói nghĩ và hành động ra sao? - Sói nghĩ … sống lên?

Tranh 3:

- Liệu cừu có bị ăn thịt không?

Tranh 4: - \6 vậy chú cừu thông minh của

- Câu chuyện cho ta thấy điều gì? - HS nêu

4 Củng cố dặn dò:

- GV ghi bảng ôn cho HS theo dõi và đọc - HD đọc đối thoại

- Tổ chức cho HS phân vai kể chuyện

- Nhận xét chung cho giờ học

- Xem 6= bài sau

Trang 8

Ngaứy daùy : 1/11/2011

Baứi : 40 TOAÙN

Soỏ 0 trong pheựp trửứ

A Mục tiêu:

-

#. trong hỡnh 4

Bài 1Bài 2 PA 1,2 )Bài 3

B Đồ dùng dạy học GV: Bông hoa, chấm tròn.

HS: Bộ đò dùng toán 1

I KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Gọi HS lên bảng trừ trong phạm vi 5

II Dạy học bài mới.

- 2 HS lên bảng

5 - 3 = … 5 - 1 = …

4 + 1 = … 5 - 2 = …

1 Giới thiệu bài linh hoạt.

2 Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau.

D/ 1: Giới thiệu phép trừ 1 - 1 = 0

- GV tay cầm 1 bông hoa và nói, cô có 1 tặng bạn

Hà một bông Hỏi cô còn mấy bông hoa? - Cô còn không bông hoa và cô không có bông hoa nào

lại không bông hoa

- Cho HS cầm 3 quy tính và nói Trên tay các em

- Bớt đi ba quy tính hỏi còn mấy quy tính - Còn lại không quy tính

- Yêu cầu HS nêu lại toàn bộ bài toán - Một vài HS nêu

- Cho HS gài một số phép tính 6N ứng: Ghi

bảng: 3 - 3 = 0

- GV ghi phép trừ: 1 - 1 = 0

và 3 - 3 = 0

- Các số trừ đi nhau có giống nhau không? - Có giống nhau

- Hai số giống nhau trừ đi nhau thì cho ta kết quả

3 Giới thiệu phép trừ "Một số trừ đi 0"

- GV treo 4 chấm tròn lên bảng và nêu bài toán

"Có 4 chấm tròn không bớt đi chấm nào hỏi còn

mấy chấm tròn"

- 4 chấm tròn không bớt đi chấm nào còn 4 chấm tròn

- Yêu cầu HS nêu phép tính 6N ứng

D/ 2: Giới thiệu phép trừ: 5 - 0 = 5

- HS đọc lại 2 phép tính: 4 - 0 = 4 ; 5 - 0 = 0 - Vài HS đọc

- Em có nhận xét gì về phép tính trên - Lay một số trừ đi 0 thì kết quả bằng

chính nó

Trang 9

4 Luyện tập.

1 - 0 = 1

2 - 0 = 2

- Yêu cầu HS nhận xét kết quả của cột 1, 2, 3

- GV nhận xét cho điểm - Cột 1 và 2 kết quả bằng chính nó, cột 3 kết quả đều bằng 0

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đầu bài.

- HD và giao việc (GV nhận xét 6N tự bài 1) - HS nêu và lên bảng chữa

Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài toán và viết phép

tính thích hợp

- GV nhận xét, cho điểm

- HS tự đặt đề toán và nêu phép tính

a 3 -3 = 0

b 4 - 4 = 0

5 củng cố dặn dò:

- ở các bài 6= đã học, ai có thể tìm )6O một số

- Ai có thể tìm cho cô ở bài này cũng có một số

lấy nó trừ đi nó cũng bằng chính nó? - Số 0

- Gọi học sinh nhắc lại phép tính - Vài em

- Nhận xét chung giờ học - Giao bài về nhà

Trang 10

Ngaứy daùy : 2/11/2011 Thứ t ư ngày 2 tháng 11 năm 2011

Tiết 1 + 2: ON - AN

A Mục đích yeõu caàu

-

B Đồ dung dạy học - Sách tiếng việt 1, tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh họa cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc và viết: ao bèo , cá sấu, kỳ diệu

- Đọc từ và câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

I Dạy - Học bài mới.

2 Dạy vần On:

a) Nhân viên vần: - Ghi bảng vần on

- Vần on do mấy âm ghép lại là những âm nào? - Vần on do hai âm ghép lại là âm o và n

- Khác: on kết thúc bằng n

b) Đánh vần:

- Vần on đánh vần 6 thế nào? - o - nờ - on (2HS)

+ Tiếng khoá:

- Yêu cầu học sinh tìm và gài vần on?

- Yêu cầu học sinh gài tiếng con? - HS sử dụng bộ đồ dùng gài: on con

- Hãy phân tích tiếng on? - Tiếng on có âm C đứng 6= vần on

đứng sau

- HS đánh vần CN, Nhóm lớp

+ Từ khoá- Treo tranh cho học sinh quan sát

GV theo dõi chỉnh sửa.

Dạy vần An (Quy trình 6N tự)

I6 ý: Vần an )6O tạo nên bởi avà n

- HS so sánh vần an với on

- Giống: Kết thúc bằng n

- Khác: an bắt đầu bằng a

Trang 11

Sờ - an - san - huyền - sàn,

+ Viết: Nét nối giữa các con chữ, khoảng cách giữa

d) Đọc từ ứng dụng.

- GV đọc mẫu từ ứng dụng bằng tranh minh hoạ và đồ

vật cụ thể để HS hình dung

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS lên tìm và gạch chân tiếng có vần

c) Viết: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - 1 HS.- HS tô chữ trên không sau đó viêt trên

bảng con

đ) Củng cố dặn dò.

Trò chới: Thi gài tiếng có vần - HS chơi theo tổ

Trang 12

Tiết 2: ON - AN

A Mục đích yeõu caàu

-

3 Luyện đọc.

- Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi?

mẹ thỏ con đang nhảy múa

- Khi đọc hết 1 câu chúng ta phải chu ý gì? - Nghỉ hơi

b) Luyện viết.

- GV HD viết: On, an, mẹ con, nhà sàn - HS luyện viết theo mẫu chữ trong vở

tập viết

- I6 ý cho HS nét nối giữa các con chữ và

khoảng cách giữa các con chữ

- GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu

- Chấm một số bài và nhận xét

Tuyên D_ Hsviết đẹp

c) Luyện nói theo chủ đề "Bé và bạn bè"

- Yêu cầu HS tự nói về bạn bè mình một cách tự

nhiên, sinh động không gò bó - Từng cặp HS nói cho nhau nghe sau đó nói 6= lớp + Gợi ý

- Các bạn con là những ai? Họ ở đâu?

- Con có quý các bạn không?

- Các bạn ấy là những 6W 6 thế nào?

- Con và các bạn 6W giúp đỡ nhau những công

việc gì?

- Con mong muốn gì với các bạn?

4 Củng cố dặn dò.

- Trò chơi tìm vần tiếp sức

- Mục đích: Tạo ấn t6ợng để nhớ các vần vừa học

- HD và giao việc

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau

Ngaứy daùy : 1/ 11/ 2 011 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2 011 .

Baứi : 43 HOẽC...

- HS so sánh vần an với on

- Giống: Kết thúc n

- Khác: an bắt đầu a

Trang 11

Sờ -. .. ngày tháng 11 năm 2 011

Tiết + 2: ON - AN

A Mục đích yẽu cầu

-

B

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	287,86 KB