- Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp.GV goïi hoïc sinh leân - Cả lớp làm vào phiếu bài tập -1 HS lên bảng bảng sửa bài.. Em haõy ghi vaøo oâ troáng chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S [r]
Trang 1TUẦN 12 Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
NẮNG PHƯƠNG NAM
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
A.TẬP ĐỌC :
-Luyện đọc đúng: ríu rít, trò chuyện, lạnh dễ sợ luôn, xoắn xuýt hỏi, sửng sốt Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật
- Rèn kĩ năng đọc –hiểu :
+ Hiểu nghĩa các từ trong bài : sắp nhỏ, lòng vòng, xoắn xuýt, sửng sốt
+ Hiểu nội dung câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy tình đoàn kết của thiếu nhi hai miền Nam - Bắc
-Học sinh thấy được tình cảm gắn bó giữa thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc
B.KỂ CHUYỆN :
* Rèn kĩ năng nói :
-Dựa vào trí nhớ và tranh ,kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyên, lời nhân vật )
* Rèn kĩ năng nghe :
-Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
II CHUẨN BỊ :
GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
HS : Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
1.Ổn định : Hát
2 Bài cũ : Gọi 3 HS đọc bài “Vẽ quê hương” (5phút)
H Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ?(Lê)
* Bài tập: Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất :( Tâm)
Bức tranh quê hương rất đẹp vì:
a Vì quê hương rất đẹp
b Vì bạn nhỏ trong bài thơ vẽ rất đẹp
c Vì bạn nhỏ rất yêu quê hương
H Nêu nội dung chính ? (Thảo )
3 Bài mới : Giới thiệu bài : Bài tập đọc Nắng phương Nam sẽ cho chúng ta thấy được tình bạn thân
thiết giữa thiếu nhi hai miền Nam – Bắc (ghi bảng)
Tiết 1 :
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10 phút)
- GV đọc mẫu lần 1
- Gọi 1 HS đọc
- Yêu cầu đọc theo từng câu ( Gọi những HS còn
hạn chế)
-GV theo dõi – Sửa sai cho HS(GV chú ý những từ
khó: ríu rít, trò chuyện,sửng sốt, xoắn xuýt)
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn (Hướng dẫn
cách ngắt nghỉ hơi)
- GV nhận xét
- HS lắng nghe
- 1 HS khá đọc toàn bài và chú giải
- HSđọc nối tiếp từng câu
- HS phát âm từ khó -HS đọc nối tiếp từng đoạn
Trang 2Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10 phút)
- Yêu cầu đọc đoạn 1
H: Uyên và các bạn đang đi đâu vào dịp nào?
Ý 1 :Uyên và các bạn đi chợ Tết
-Yêu cầu đọc đoạn 2
H.Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm gì ?
*Giảng từ :
-lòng vòng : vòng vèo, loanh quanh
H: Vân là ai ? Ở đâu ?
H: Nghe đọc thư Vân , các bạn ước mong điều gì?
Ý2 :Các bạn trong Nam ,tìm quà để gửi cho bạn
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3
H: Phương nghĩ ra sáng kiến gì ?
H: Vì sao các bạn lại chọn cành mai làm quà Tết cho
Vân ?
*Giảng từ : xoắn xuýt :quấn lấy,bám chặt như không
muốn rời
Ý 3.Tình cảm của các bạn ở miền Nam đối với bạn ở
miền Bắc
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm rút nội dung
chính – ghi bảng
Nội dung chính : Tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó
giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc
- Yêu cầu HS chọn thêm một tên khác cho truyện
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 phút)
- Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ
hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Giáo viên theo dõi, sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu lần hai
-Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , cả bài
- Nhận xét – sửa sai
Chuyển tiết: Cho học sinh chơi trò chơi
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (5 phút)
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
- Cho các nhóm thi đọc theo vai
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4 : Kể chuyện (20 phút)
- Cả lớp đọc thầm -Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày
28 Tết
-2 HS nhắc lại ý 1
-1 HS đọc đoạn 2 Cả lớp đọc thầm
-Để chọn quà gửi cho Vân
-Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê ở tận ngoài Bắc
- Gửi cho Vân được ít nắng phương Nam
-1 HS nhắc lại ý 2
- 1 HS đọc đoạn 3 – lớp đọc thầm
-Gửi tặng Vân ở miền Bắc một cành mai -Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân trong những ngày đông giá buốt Cành mai không có ở ngoài Bắc nên rất quý Cành mai chỉ có ở miền Nam nên gợi cho Vân nhớ đến bạn bè ở trong Nam
-1 HS nhắc lại ý 3
-Học sinh thảo luận nhóm đôi
-3 HS nhắc lại
- HS chọn theo yêu cầu:
a) Câu chuyện cuối năm b)Tình bạn
c)Cành mai Tết
- Học sinh quan sát - Đọc đoạn văn
- Học sinh theo dõi
- HS luyện đọc theo đoạn , cả bài
- Học sinh chơi trò chơi tự chọn
- HS đọc theo nhóm 4
-Học sinh đọc phân vai theo nhóm 4: người dẫn chuyện , Uyên ,Phương , Huê
- Các nhóm thi đọc – học sinh nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất
Trang 3- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Hướng dẫn kể chuyện:
-GV chọn 3 HS khá kể tiếp nối từng đoạn của câu
chuyện trước lớp Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý
cho các em
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm
-Yêu cầu các nhóm kể trước lớp
- GV nhận xét – tuyên dương
- 2 học sinh đọc yêu cầu và gợi ý của 3 đoạn truyện
-HS kể theo yêu cầu
-Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 2 đến 3 nhóm thi kể trước lớp.Mỗi nhóm 3
em kể Mỗi em 1 đoạn
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất
4 Củng cố – dặn dò : (5 phút)
- 1HS đọc diễn cảm – Nêu nội dung chính
H: Điều gì làm cho em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?
- Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe
TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh : Rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện “ gấp “ “giảm” một số lần
- Áp dụng phép nhân số có ba chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan nhanh, chính xác
- Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm toán
II.CHUẨN BỊ:
-GV:phấn màu và bảng phụ
-HS: Vở, SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1 Ổn định: Nề nếp.
2 Bài cũ: (10 phút)
Bài 1: Tính ( Giang )
7 x 8 + 258
Bài 2: Tìm x :
x : 4 = 158 (Ngọc Hiếu) x : 6 = 125 (Bích Ngọc)
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hành.(25 phút)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1
-Treo bảng phụ -Phát phiếu bài tập -Yêu cầu HS làm
bài Gọi 1 HS lên bảng
- Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng :
Thừa số 2 3 8 4 5
Tích
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu của đề bài
H :Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì ?
- 2 HS đọc
- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS đổi chéo phiếu bài tập, sửa sai
-HS nêu yêu cầu của đề -Tìm số bị chia chưa biết
Trang 4-Yêu cầu HS làm bài vào vở ( HS còn hạn chế chỉ
làm 1 trong 2 bài)
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
- GV nhận xét bài, chấm điểm
Bài 3: Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS phân tích đề toán, tóm tắt và giải vào
vở Gọi HS lên bảng làm
-Yêu cầu HS sửa bài
Bài 4 :Gọi HS đọc đề và phân tích đề
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
GV nhận xét chấm điểm.( HS chưa hoàn thành cho
các em về nhà làm)
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài theo mẫu (10
phút)
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán
-HS làm bài
-GV nhận xét bài làm của HS sửa bài
-HS làm bài vào vở, lần lượt HS lên bảng làm
a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141
x = 212 x 3 x = 141 x 5
x = 636 x = 705 -HS nhận xét bài làm của bạn, nêu kết quả của mình
-2 HS đọc đề
-HS phân tích đề Tóm tắt và giải vào vơ.û1HS lên bảng làm
Tóm tắt
1 hộp : 120 gói mì
4 hộp : … gói mì ? Bài giải Cả bốn hộp có số gói mì là:
120 x 4 = 480 (gói) Đáp số : 480 gói mì -HS sửa bài - nhận xét
-2 HS đọc đề phân tích đề H: Bài toán cho biết gì ? H: Bài toán hỏi gì?
-HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng
Bài giải Số lít dầu có trong 3 thùng là:
125 x 3 = 375 (l ) Số lít dầu còn lại là :
375 - 185 = 190 (l ) Đáp số : 190 l dầu -HS nhận xét sửa bài
-1 HS nêu -HS làm bài vào sách và cho biết cách làm của bài toán
- Yêu cầu HS lên làm tiếp phần còn lại HS đổi bài kiểm tra
4.Củng cố –Dặn dò : (5 phút)
-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về bài toàn có liên quan đến nhân số có ba chữ số với số có một
chữ số
-Nhận xét tiết học
Trang 5
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I MỤC TIÊU.
- HS nắm được một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không được đặt chúng ở gần lửa
- Nói được những thiệt hại do cháy gây ra Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu
ở nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của trẻ nhỏ
-HS có ý thức đề phòng cháy nổ
II CHUẨN BỊ.
GV: Hình vẽ trang 44, 45 SGK - Bảng phụ
Sưu tầm những mẩu tin trên báo về những vụ hoả hoạn
HS: SGK , vở bài tập – liệt kê những vật dễ gây cháy cùng nơi cất giữ chúng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định: Nề nếp.
2 Bài cũ: Thực hành (TT) (Kiểm tra cả lớp trên giấy ) (5 phút)
H Hãy vẽ sơ đồ gia đình em và nêu mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình?
3 Bài mới: Giới thiệu bài.(ghi bảng)
Hoạt động 1: Nhận biết một số vật dễ cháy và lí do
đặt chúng ở xa lửa (10 phút)
1.Mục tiêu: Xác định được một số vật
dễ cháy và giải thích được vì sao không được đặt
chúng ở gần lửa
2.Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV đọc những thông tin về các vụ hoả hoạn như :
Vụ cháy ở thành phố Hồ Chí Minh năm 2003, vụ
cháy khu chợ Đồng Xuân,…
-Yêu cầu HS nêu ra những nguyên nhân gây ra các
vụ cháy đó
H: Những vật nào dễ gây cháy?
H: Tại sao những vật đó lại gây cháy?
GV kết luận : Có những vật, chất gây cháy như ga,
thuốc pháo, tàn lửa, diêm … Bởi vậy không được để
những chất này gần lửa, nếu không sẽ gây ra các
vụ cháy
Bước 2: Làm việc theo nhóm cặp
- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi sau:
H Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn
trong việc phòng cháy? TaÏi sao?
- Gọi một số cặp trình bày kết quả thảo luận ( mỗi
HS trả lời 1 câu)
- GV nhận xét, rút kết luận:
+ Bếp 2 an toàn hơn vì mọi đồ dùng được xếp đặt
gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa như củi
- HS theo dõi và đọc những mẩu thông tin đã sưu tầm được cho giáo viên và các bạn cùng nghe
- 3 HS trả lời: Do bất cẩn để tàn lửa rơi xuống miếng xốp gây cháy; do bình ga bị hở, lại để gần lửa; do thuốc pháo để gần lửa; do chập điện; …
- Bình ga, thuốc pháo, xốp …
- Vì những vật đó để gần lửa
- HS quan sát tranh SGK – thảo luận theo cặp
-Từng cặp trình bày – HS khác nhận xét, bổ sung
- HS theo dõi
Trang 6khô, can dầu hoả được để xa bếp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu được thiệt hại do cháy và
cách đề phòng cháy khi ở nhà (10 phút)
1 Mục tiêu: HS hiểu được thiệt hại co cháy
Nêu được những việc cần làm để phòng cháy khi
đun nấu ở nhà
-Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của
em nhỏ
2.Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc với cả lớp
H: Hãy nói những thiệt hại do cháy gây ra?
- GV tổng kết các ý kiến
Bước 2 : Thảo luận nhóm
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4 tìm biện pháp khắc
phục nguyên nhân dẫn đến hoả hoạn ở nhà thông
qua việc trả lời câu hỏi
H Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt
lung tung trong nhà?
H Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu
hoả,… nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn sẽ nói
thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn để chúng được
cất giữ xa nơi đun nấu?
H Bếp ở nhà bạn còn chưa gọn gàng, ngăn nắp
Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người
lớn dọn dẹp, sắp xếp lại?
H Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia
đình cần chú ý điều gì để phòng cháy?
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét, chốt ý
3 Kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun
nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi
đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau
khi sử dụng xong
Họat động 3: Chơi trò chơi Gọi cứu hoả (10 phút)
1 Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng khi găp trường
hợp cháy
2 Cách tiến hành:
Bước 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể
- GV nêu một số tình huống cháy:
1) Em đang ở nhà một mình Bỗng điện nhà em bị
chập, gây cháy Em phải làm gì?
2) Em đang nấu cơm bằng bếp củi, ngọn lửa bốc
cao gây cháy Em phải làm gì lúc đó?
Bước 2 : Giải quyết tình huống - thực hành báo
động cháy
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp
- Cháy làm thiệt hại của cải của xã hội, gây chết người, làm cho người bị bỏng và gẫy chân, tay,…; làm tắc nghẽn giao thông…
- HS suy nghĩ – trả lời
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 7Bước 3: Nhận xét – kết luận.
- GV nhận xét – hướng dẫn một số cách thoát hiểm
khi gặp cháy nhà ở nông thôn, thành phố…; cách
gọi điện thoại 114 để báo cháy ở thành phố
- HS lần lượt nêu những vật dễ cháy hiện có ở nhà và nơi cất giữ chúng
- HS theo dõi
4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)
- 1 HS đọc nội dung Bạn cần biết
- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tự nhiên xã hội
- Nhận xét tuyên dương
_
TOÁN
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Áp dụng để giải các bài toán có liên quan Biết cách tóm tắt và giải bài toán chính xác
- HS có ý thức cẩn thận, trình bày bài khoa học
II CHUẨN BỊ:
-GV : Thước có chia cm, thước mét
-HS: kéo, mỗi HS 1 sợi dây dài 6 cm, thước chia cm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định: Hát
2 Bài cũ: Gọi 3 học sinh lên làm bài tập (5 phút)
Bài 1: Đặt tính rồi tính:( Minh, Uyên)
214 x 2 306 x 2
Bài 2: Gấp số 42 lên 6 lần: (M Trang)
3 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề.
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn
gấp mấy lần số bé (10 phút)
- GV nêu bài toán :Đoạn thẳng AB dài 6 cm, đoạn
thẳng CD dài 2 cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp
mấy lần đoạn thẳng CD?
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ vào nháp, 1
HS lên bảng vẽ
- GV nhận xét
- Yêu cầu mỗi HS lấy 1 sợidài 6 cm quy định 2 đầu
A, B Căng dây trên thước, lấy đoạn thẳng bằng 2
- HS lắng nghe
- HS vẽ vào nháp, 1 HS lên bảng
6 cm
2 cm
-1 HS lên bảng, cả lớp cùng thực hiện
Trang 8cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành các đoạn
nhỏ dài 2 cm - 1 HS lên thực hiện trước lớp
H Vậy 6 cm gấp 2 cm mấy lần?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ minh hoạ 6cm gấp 2cm
3 lần vào nháp, 1 HS vẽ bảng lớp
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm phép tính để tính số
đoạn dây dài 2cm cắt được từ đoạn dây 6cm
- GV: Số đoạn dây cắt ra được cũng chính là số lần
mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD
H Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB( 6 cm) gấp
mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (2cm) ta làm như
thế nào?
- Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải vào vở
nháp, 1 HS lên bảng giải
- GV:Đây là bài toán về so sánh số lớn gấp mấy
lần số bé
H Muốn so sánh số số lớn gấp mấy lần số bé ta
làm thế nào?
- GV chốt: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta
lấy số lớn chia cho số bé
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành (20 phút)
Bài 1 : Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh quan sát hình a)và nêu số hình
tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng có trong
hình
H Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp mấy lần
số hình tròn màu trắng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bảng con, 1 HS lên làm bảng
lớp
- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại vào vở
nháp, 2 HS lần lượt lên bảng
- GV nhận xét, chấm điểm cho HS trên bảng
Bài 2: Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề
- Hướng dẫn HS tóm tắt vào vở, 1 HS lên bảng
- 6cm gấp 2 cm 3 lần
- HS vẽ vào nháp, 1 HS lên bảng vẽ
A 6cm B
C 2cm D
- HS suy nghĩ, trả lời
( 6 : 2 = 3 đoạn)
- HS theo dõi
-Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD
- Thực hiện theo yêu cầu
Bài giải:
Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng
CD số lần là:
6 : 2 = 3 ( lần) Đáp số: 3 lần
-Ta lấy số lớn chia cho số bé
- HS nhắc lại
- 2 HS nêu
- Quan sát, trả lời
-Có 6 hình tròn màu xanh, 2 hình tròn màu trắng
-Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng
- Làm bảng con, 1 HS lên bảng
6 : 2 = 3 ( lần)
- Làm bài theo yêu cầu
b) 6 : 3 = 2 (lần) c) 16 : 4 = 4(lần)
- Theo dõi, sửa bài
- 2 HS đọc – lớp theo dõi SGK
- 2 HS thực hiện trước lớp
H Bài toán cho biết gì?
H Bài toán hỏi gì?
- Tóm tắt vào vở, 1 HS làm bảng lớp
5cây
Trang 9H Bài toán thuộc dạng toán gì?
-GV nhận xét – sửa bài
- Yêu cầu HS giải vào vở, 1 HS lên bảng
- GV nhận xét, sửa bài trên bảng
- Yêu cầu HS nêu cách làm
Bài 3: Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tìm hiểu đề
- Hướng dẫn HS tóm tắt vào vở, 1 HS lên bảng
- Yêu cầu HS giải vào vở, 1 HS lên bảng
- GV nhận xét, sửa bài trên bảng
- Đối với những HS còn hạn chế, GV yêu cầu HS
làm xong bài giải 2
Bài 4: - Gọi HS đọc bài tập – tìm hiểu bài
- GV vẽ hình lên bảng
- Gọi HS nêu lại cách tính chu vi của một hình
- Yêu cầu HS tự giải vào vở, 1 HS làm bảng lớp
-GV nhận xét – sửa bài
Cau Cam 20 cây
Số cây cam gấp số cây cau :…lần ? -Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số lớn
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở
Bài giải:
Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
20 : 5 = 4 ( lần)
Đáp số : 4 lần.
- Nhận xét, đổi chéo vở sửa bài
- 1HS nêu cách làm
- 2 HS đọc – lớp theo dõi SGK
- 2 HS thực hiện trước lớp
H Bài toán cho biết gì?
H Bài toán hỏi gì?
- Tóm tắt vào vở, 1 HS làm bảng lớp
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở
Bài giải:
Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:
42 : 6 = 7 ( lần)
Đáp số : 7 lần.
- Nhận xét, đổi chéo vở sửa bài
- 2 HS thực hiện – lớp theo dõi SGK
- HS theo dõi
- 2 HS nêu
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng
a) Chu vi của hình vuông MNPQ là:
3 + 3 + 3 + 3 = 12(cm) Hay: 3 x 4 = 12( cm) b) Chu vi của hình tứ giác ABCD là:
3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm)
- Theo dõi, sửa bài
4 Củng cố - Dặn dò: (5 phút)
H Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ? – HS trả lời.
- Nhận xét - tuyên dương - Về nhà làm thêm một số bài tập
_
Trang 10
CHÍNH TẢ (Nghe -viết)
CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài: “ Chiều trên sông Hương”
-Viết đúng các tiếng có vần khó, dề lẫn lộn (oc/ ooc ), giải đúng câu đố, viết đúng một số tiếng có
âm đầu hoặc vần dễ lẫn
-HS viết cẩn thận , trình bày sạch đẹp
II CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ chép sẵn bài tập 2
Tranh minh họa bài tập 3
-HS : Sách giáo khoa và vở chính tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ : Gọi HS lên viết bảng : bay lượn, vấn vương (Kiều Linh, Hoàng) – lớp viết vào bảng
con (5 phút)
3 Bài mới : Giới thiệu bài ( ghi bảng)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe - viết (20 phút)
- GV đọc đoạn văn
- Gọi 1 HS khá đọc
H: Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên
sông Hương ?
H: Những chữ nào được viết hoa trong bài? Vì sao?
- Treo bảng phụ - Yêu cầu lớp đọc thầm và tìm từ
khó ( Gọi những HS hay viết sai lỗi chính tả)
- GV gạch chân các từ khó ở bảng phụ
- GV đọc từ khó - yêu cầu HS viết
- Nhận xét - sửa sai
- Hướng dẫn viết vở - nhắc nhở cách trình bày bài, tư
thế ngồi viết
-GV đọc cho HS viết bài
- Theo dõi, uốn nắn
-Hướng dẫn sửa bài
- Thu bài chấm – sửa bài Nhận xét chung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập (10 phút)
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu đề
-Hướng dẫn làm vào vở
- Nhận xét, sửa bài, chốt đáp án đúng:
Bài 2 : Điền vào chỗ trống oc hay ooc?
Con sóc , quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ
moóc.
Bài 3: Gọi HS đọc bài tập 3
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn , giải đáp câu đố
- HS lắng nghe
- 1HS khá đọc đoạn văn - Lớp đọc thầm theo
- Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước,tiếng lanh canh của thuyền chài gõ cá
- Viết hoa các chữ: Chiều - chữ tên đầu bài;Cuối, Phía, Đâu -chữ đầu câu; Hương, Huế, Cồn Hến - tên riêng
- HS đọc thầm – tìm từ khó và nêu
- HS đọc những từ khó
- HS viết bảng con - HS viết bảng lớp
- HS lắng nghe
- HS viết bài vào vở
- HS tự soát bài Đổi chéo bài - sửa sai
- Theo dõi - sửa bài
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng làm – lớp làm vở -HS sửa bài
- Một em đọc bài tập 3