Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kỹ năng chia 2 cột)

Mục đích –yêu cầu - Kể được được câu chuyện đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm.. - Hiểu nội dung chính câu chuyện đoạn truyện đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu c[r]

Trang 1

TUẦN 26

Ngày soạn: 3 / 3 / 2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Toán:

Luyện tập

I/ Mục đích –yêu cầu

- Thực hiện được phép chia 2 phân số,biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài 3,4

- Gd học sinh vận dụng tính toán trong thực tế

II/ Chuẩn bị : Giáo viên :nội dung

Học sinh : sgk

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4

- Muốn chia hai phân số ta làm như thế

nào ?

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

c) Giảng bài

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Gọi 3 HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

+ 1 HS lên bảng làm bài tập 4 Đáp số : ( m )

9 8

+ 1 HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS tự thực hiện vào vở nháp

- 3 HS lên làm bài trên bảng a/ : = = : = =

5

3 4

3 15

12 5

4 4

1 2

1 4 2

2 1

: = = 2

5

1 10

1 5 10

- HS nhận xét bài bạn

- HS tự làm bài vào vở

- 2 HS lên làm bài trên bảng a/ x =

5

3



7 4

Trang 2

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.

Bài 3 : HS khá, giỏi

Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

Bài 4 : HS khá, giỏi

Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1em lên bảng giải bài

3) Củng cố - dặn dò:

- Muốn chia hai phân số của một số ta

làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

x = :

7

4 5 3

x =

21 20

HS làm tương tự bài b

- 2 HS lên làm bài trên bảng a/ x =

3

2 2

3

1 6

6 

b/ x = = 1

7

4 4

7 28 28

- 1 Hs đọc đề Hs giải vào vở

- 1 Hs chữa bài

- Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là :

: = = 1 ( m )

5

2 5

2 10 10

- 2 HS nhắc lại

Đạo đức:

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.

I.Mục đích –yêu cầu

- HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp , ở trường

và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia Rèn hs kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

II.Chuẩn bị GV :SGK

HS : sgk

III.Hoạt động dạy học

Trang 3

1.Bài cũ:+ Nhắc lại ghi nhớ của bài:

“Giữ gìn các công trình công công”

+ Nêu các tấm gương, các mẫu

chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

b.Giảng bài

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông

tin- SGK/37- 38)

+ Em suy nghĩ gì về những khó khăn,

thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu

đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra?

+ Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- GV kết luận:

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

đôi (Bài tập 1- SGK/38)

- GV giao cho từng nhóm HS thảo

luận bài tập 1

Trong những việc làm sau đây, việc

làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì

sao?

- Gv nêu các tình huống như sgk

- GV kết luận:

+ Việc làm trong các tình huống a, c

là đúng

+ Việc làm trong tình huống b là sai

vì không phải xuất phát từ tấm lòng

cảm thông, mong muốn chia sẻ với

người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích

cho bản thân

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-

SGK/39)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài

tập 3

Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến

nào em cho là đúng?

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

- GV kết luận: Đúng:a , d

Sai :b , c

- Tại sao phải tích cực tham gia công

tác nhân đạo ?

3.Củng cố - dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

2 hs trả lời – nx

HS thảo luận theo nhóm 2 – trình bày - nx

HS trình bày - nx + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng

+ Việc làm trong tình huống b là sai

HS nêu ý kiến – nhận xét

Đúng:a , d Sai :b , c

HS giải thích – nhận xét

2 hs nêu

Trang 4

- Dặn HS sưu tầm các thông tin,

truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ …

về các hoạt động nhân đạo

- HS lắng nghe

Tập đọc:

Thắng biển.

I/Mục đích –yêu cầu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào , vụt vào , giận dữ,quật ,

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình (trả lời được câu hỏi 2,3,4 trong sgk – hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 1)

Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích ,

- GD học sinh lòng dũng cảm, rèn hs kĩ năng giao tiếp: thể hiện sự thông cảm, ra quyết định ứng phó, đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

Tranh minh hoạ trong SGK

HS : đọc trước bài

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối

nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về

tiểu đội xe không kính " và trả lời câu

hỏi 2

- 1 hs nêu nội dung của bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b)Giảng bài

* Luyện đọc:

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn :

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim

nhỏ bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần

quyết tâm chống giữ

+ Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên

đến quãng đê sống lại

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú

giải

- HS đọc nối tiếp lần 3

- Ba em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- 1 hs nêu – nhận xét

- Lớp lắng nghe

1 hs đọc

- HS lắng nghe

- 3 HS đọc

- HS đọc

- 3 HS đọc

Trang 5

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 hs đọc toàn bài

- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc

mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển miêu tả theo trình tự như

thế nào ? (HS khá giỏi)

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn

văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?

- Em hiểu con " Mập " là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu

hỏi

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ?

+ Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện

pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

của biển cả

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác

dụng gì ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3

- Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn

văn thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh

và sự chiến thắng của con người trước

cơn bão biển ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

GV giảng tranh

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

- HS đọc theo nhóm

- 1 HS đọc

- Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ ( đoạn 1) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 )

- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé

+ Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào

+ Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ + Sự tấn công của biển đối với con đê

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

+ Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt , nhảy xuống Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống

+ Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển

+ Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù

kẻ đó là ai

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- HS nêu - nx

Trang 6

đọc:Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn

giọng

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu

hỏi bài :Ga- v rốp ngoài chiến lũy

- 3 đến 5 HS đọc diễn cảm - nx

- 3 HS thi đọc – nhận xét

1 hs nêu

HS lắng nghe

Buổi chiều.

Lịch sử :

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

I.Mục đích – yêu cầu:

- HS biết sơ lược về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong : từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn

tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa , ruộng đất được khai phá , xóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

- Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc

II.Chuẩn bị:GV : - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII

HS : - sgk

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK

gây ra những hậu quả gì ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Giảng bài :

*Hoạt độngcả lớp:

GV treo bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII

lên bảng và giới thiệu

- GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định

trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến

Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam

bộ ngày nay

- GV yêu cầu HS chỉ vùng đất Đàng

Trong tính đến thế kỉ XVII và vùng đất

Đàng Trong từ thế kỉ XVIII

- 2 HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi

- 2 HS đọc và xác định

- HS lên bảng chỉ : + Vùng thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam

Trang 7

*Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu HS dựa vào PHT và bản

đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái

quát tình hình nước ta từ sông Gianh

đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến

ĐB sông cửu Long

- GV kết luận : Trước thế kỉ XVI, từ

sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang

còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt

.Những người nông dân nghèo khổ ở

phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng

nhân dân địa phương khai phá, làm ăn

.Từ cuối thế kỉ XVI ,các chúa Nguyễn

đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh

tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập

làng

*Hoạt động cá nhân:

- GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung

giữa các tộc người ở phía Nam đã đem

lại kết quả gì ?

- GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết

luận: Kết quả là xây dựng cuộc sống

hòa hợp ,xây dựng nền văn hóa chung

trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn

hóa riêng của mỗi tộc người

3.Củng cố - dặn dò:

Cho HS đọc bài học

- Nêu những chính sách đúng đắn, tiến

bộ của triều Nguyễn trong việc khẩn

hoang ở Đàng Trong ?

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài :

“Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII”

+ Vùng tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay

- HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc

- HS khác trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Luyện:Tập đọc

Luyện đọc các bài tuần 23+ 24

I.Mục đích – yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài: Hoa học trò, khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ,vẽ về cuộc sống an toàn

- Hiểu nội dung bài các bài trên, đọc diễn cảm, mạch lạc

- Giáo dục hs biết yêu cái đẹp, biết giúp đỡ bố mẹ

II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẳn đoạn đọc diễn cảm

Trang 8

HS : Ôn lại các bài đã học trong tuần 23+ 24

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ Gọi hs đọc bài : Vẽ về cuộc

sống an toàn, trả lời câu hỏi 4 ( sgk)

- 1 hs nêu nội dung của bài

GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trực tiếp.

b.Giảng bài

*Bài: Hoa học trò

- 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc nối tiếp - nx

1 hs nêu nội dung của bài

Nêu những câu văn nói về tình cảm của

tác giả đối với hoa học trò ? ( HS khá

giỏi)

+ Đọc diễn cảm đoạn 1

- HS nêu 1 số từ ngữ cần nhấn giọng

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm

* Bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ

+ 1 HS đọc toàn bài

- Tìm những hình ảnh đẹp thể hiện trong

bài thơ

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm cả bài ( đọc

thuộc lòng)

- HS thi đọc – nhận xét

* Bài: Vẽ về cuộc sống an toàn

- 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc nối tiếp - nx

- Qua bài em học tập được điều gì?

+ Đọc diễn cảm đoạn 3 từ đầu đến Kiên

Giang

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm

3.Củng cố-dặn dò

- HS nhắc lại các bài vừa luyện

- Về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị tiết sau : Đoàn thuyền đánh cá

– đọc và trả lời câu hỏi sgk

1 hs đọc - nx

- 1 hs nêu nội dung, nhận xét

- 1 hs đọc -nx

- 3 HS đọc -nx

- 2 hs nêu

- Hoa nở lúc nào mà bất ngờ giữ vậy

- Đóa, cành, đỏ rực, xòa ra

- 3 hs đọc – nhận xét

- 1 hs đọc -nx

- HS nêu – nhận xét

- 4 HS đọc -nx

- 2 hs thi đọc – nhận xét

- 1 hs đọc -nx

- 4 HS đọc -nx

- 3 hs nêu

- HS lắng nghe

Trang 9

Ngày soạn: 4 / 3 / 2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011

Toán

Luyện tập

I Mục đích –yêu cầu:

- HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài 3

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị :GV : nd

HS : sgk

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT 2 b,c

- GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài-Ghi đề:

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 : HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV

yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu

HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực

hiện phép tính

- GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới

thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày

- GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm

bài

- GV chấm bài 1 tổ

- GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 3: HS khá, giỏi

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

Đáp án: b , c

21

28

1

- HS lắng nghe

- Tính rồi rút gọn

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp

a =

14

5 ,b = ,

28

10

72

12 6 12

- 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp:

2 :

4

3 =

1

2 :

4

3 =

1

2

3

4 =



3 8

- HS cả lớp nghe giảng

- HS làm bài vào vở Có thể trình bày như sau:

a) 3 : = =

7

5

7 3

5 21

b) 4 :

3

1 = = = 12

1

3

4 

1 12

c) 5 : = = = 30

6

1

6

5 

1 30

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi:

Để tính giá trị của các biểu thức này bằng

hai cách chúng ta phải áp dụng các tính

chất nào ?

- GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất

trên

- GV yêu cầu HS làm bài

Cách 1

a) (

3

1 +

5

1)

2

1 =

2

1 =



15

8 

15 4

b) (

3

1 -

5

1)

2

1 = 

2

1 =

15

1



15 2

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4: HS khá, giỏi

- GV cho HS đọc đề bài

* Muốn biết phân số

2

1 gấp mấy lần phân

số chúng ta làm như thế nào ?

12

1

* Vậy phân số

2

1 gấp mấy lần phân số

?

12

1

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài, sau đó gọi 1 HS bài làm trên

bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

3.Củng cố- dặn dò

- HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện

- Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung

- HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp:

+ Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba

- 2 HS phát biểu tính chất trước lớp,

HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp

Cách 2 a) (

3

1 +

5

1)

2

1 =

3

1

2

1 +

5

1

2 1

= + =

6

1 10

1 30 8

b) (

3

1 -

5

1)

2

1 =

3

1

2

1 -

5

1

2

1

= - =

6

1 10

1 30 2

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK

- Chúng ta thực hiện phép chia:

2

1 : =

2

1 = = 6

12

1 

1

12 2 12

- Phân số

2

1 gấp 6 lần phân số

12 1

- HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau

đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét

1 hs nêu, nhận xét

HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	232,2 KB