TUẦN 3 5-6 TUỔI chủ đề trường mầm non

-> Cô khái quát lại và cho trẻ xem 1 số hình ảnh về hoạt động trong lớp: giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn?. Trẻ trò chuyện với cô?[r]

- Chọn những đồ chơi, trò chơi theo ý thích trong khi chờ bạn đến.

- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển độ hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều

- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng

- Theo dõi trẻ đên lớp

Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng

đồ chơi cho cô và trẻ trong ngày

Sân tập sạch sẽ an toàn

Băng nhạc tập thể dục

- Sổ theo dõi trẻ

- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái độ vui tươi

niềm nở, nhắc trẻ chào cô, chào người thân, sau đó

cô hướng dẫn trẻ mang đồ dùng vào lớp cất vào

những nơi đã được quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non, những

công việc thường ngày của các cô các bác trong

trường, những công việc và nhiệm vụ của trẻ khi

tham gia học trong trường mầm non

- Cô hướng dẫn trẻ tự chọn đồ chơi hoặc một trò

chơi nào đó trong khi chờ bạn đến

- Đến lớp chào cô, cất đồ dùng vào nơi quy định

* Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc Đi

kết hợp các kiểu đi, sau đó đi thành hàng ngang

theo tổ, dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phát triển

- Trẻ tập các động tác theo cô

- Bật : Bật liên tục tại chỗ

- Đi nhẹ nhàng theo nhạc

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách - Dạ cô

- Dạo quanh sân trường,thăm

quan các khu vực trong trường

- Trò chơi dân gian “ Chồng

nụ, chồng hoa’’, “Chi chi

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển các giác quan

- Thỏa mãm nhu cầu vui chơi vận động chotrẻ

- Dạy trẻ kỹ năng lao động

- Trẻ biết cách chơi trò chơi,luật chơi

- Trẻ chơi với đồ chơingoài trời

- Địa điểm dâm mát,

Sân chơi sạch

sẽ an toàn,

- Lá khô, rổ, giấy A4, băng dính hai mặt

- Chiếu, sỏi

-Xô chậu,ca đá , bóng

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú :

- Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan ’’

+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Vậy hôm nay chúng mình sẽ là những em bé

ngoan,để luôn được cô và mọi người thương yêu nhé

2.Gới thiệu bài

Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Cô dẫn trẻ ra sân dạo chơi tham quan xung quanh

vườn trường

- Trẻ hát theo nhạc

- Nói về những em bé ngoan

- Lắng nghe cô giới thiệu

3,Nội dung :

* Quan sát và đàm thoại :

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào ?

- Trò chuyện với trẻ về các khu vực trong trường

+ Trong trường có những khu vực nào?

+ Ai là người làm việc ở dưới bếp ?

+ Ai làm việc ở khu nhà điều hành ?

+ Vì sao sân trường của chúng ta luôn sạch ?

Cô trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi ngoài trời,

về cây cối trong khuân viên trường

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bào vệ đồ chơi, cây cối

- Cho trẻ đi nhặt lá khô về sếp đồ chơi và nhổ cỏ tưới

nước cho cây

- Thời tiết mát mẻ, không

có nắng

- Có dãy lớp học, nhà điềuhành, khu bếp ăn

- Cô cấp dưỡng

- Cô hiệu trưởng, cô hiệu phó

* TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò

chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thận và tổ

chức chơi Cô quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi

TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

-Xây trường học, xây

hàng rào ,vườn trường,

-Xem truyện tranh,kể

chuyện theo tranh về

- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình

có bố cục cân đối, hợp lý

-Trẻ biết cầm bút tô màu đúng cách

Biết nặn, xé, dán một số đồ chơi đơn giản

-Trẻ xem tranh ảnh và kể chuyện theo tranh về trườngMN

- Trẻ nhận biết, phân loại đồdùng đồ chơi

- Nhận biết con số

- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấuăn

- Khối xây dựng các loại Cây hoa,thảm quả

- Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi Thẻsố

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện chủ đề.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu các góc chơi và biểu tượng của từng

góc cho trẻ

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi

3 Cho trẻ chọn góc chơi.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Vì sao con lại thích chơi ở góc đó?

- Cô cho trẻ tự về góc chơi mà trẻ thích

- Cô cho trẻ tự nhận thẻ về góc và tự thỏa thuận vai

chơi

4.Trẻ thực hiện chơi

-Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung

hoạt động

-Cô cho trẻ thực hiện chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

5.Quan sát trẻ chơi.

-Cô nhắc nhở trẻ chơi theo nội dung trong các

góc-Trẻ chơi cô q/s bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ,cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

6 Nhận Xét góc chơi

-Cho trẻ quan sát nhận xét góc bạn chơi,

- Cô nhận xét chung - giáo dục trẻ

7 Kết thúc.

-Củng cố các góc chơi.

- Cô cho trẻ thăm quan các góc chơi , gợi mở để

trẻ tự giới thiệu sản phẩm của góc mình

- Cô nhận xét tất cả các góc chơi

-Lắng nghe và trò chuyện cùng cô

-Trẻ lắng nghe và q/s.-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời góc chơi của mình

-Trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn

xét Trẻ lắng nghe cô củng cố bài

-Trẻ hát,cất đồ dùng

Giới thiệu sản phẩm của mình

- Nhận xét

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh

văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước chotrẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lautay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ănđảm bảo đủcho số trẻ ( 6trẻ/ bàn)

- Khăn lautay, đĩa,thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay

đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay

khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó

lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều

nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các

bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết

xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi

quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm

ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ

Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho

trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và

sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức

dậy.Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu Cô trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ, nhắc

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn

lớp, công việc của cô giáo

- Trẻ biết tên gọi , cô, bạn,

đồ dùng, đồ chơi, tên lớp,công việc của cô giáo

- Tranh ảnh về lớpcủa bé

- Trò chơi học tập: Bé

nhanh trí

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biếtchơi trò chơi theo hướngdẫn của cô giáo

- Đồ dùng phục vụtrò chơi

- Ôn lại bài hát, bài thơ, bài

đồng dao

- Trẻ nhớ tên và đọc thuộcmột số bài đồng dao, ca dao

về chủ đề Hát và thể hiệntốt các bài hát trong chủ đề

- Các bài hát, bàithơ, bài đồng daothoe chủ đề

- Nghe truyện; Tập đóng

kịch: Bạn mới

- Trẻ biết tập đóng kịchtheo hướng dẫn của cô

- Đồ dùng phục vụđóng kịch

- Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc

- Trẻ biết nhập vai và chơitheo ý thích tại các góc

- Đồ dùng, đồ chơitại các góc theochủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng Vệ

sinh lớp học

- Rèn trẻ có một số kỹnăng lao động như: xếp đồchơi, vệ sinh lớp học

- Khăn lau, chổi,xẻng

- Cờ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

+ Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài tập và tổ chức cho

trẻ tập dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều bạn

ném trúng đích nhất

Cô bao quát động viên trẻ tập tích cực Trẻ thực hiện

- Cho trẻ kể tên tên gọi , cô, bạn, đồ dùng, đồ chơi,

tên lớp, công việc của cô giáo?

-> Cô khái quát lại và cho trẻ xem 1 số hình ảnh về

hoạt động trong lớp: giáo dục trẻ chơi đoàn kết với

bạn

Trẻ trò chuyện với cô

- Cô nêu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cô là người dẫn truyện cho trẻ tập đóng kịch

Cô bao quát động viên trẻ hoạt độngt ích cực

Trẻ tập đóng kịch

- Cô cho trẻ về góc và chơi theo ý thích

Cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

tích cực

Trẻ chơi

- Cô chia nhóm và tổ chứccho trẻ cùng lao động dọn

vệ sinh lớp học

Kết thúc cô nhận xét buổi lao động tuyên dương

trẻ Cho trẻ vệ sinh rửa tay

Trẻ vệ sinh lớp học

- Tổ chức cho trẻ nhận xét nêu gương bé ngoan Trẻ nhận xét và cắm cờ

- Cô tổ chức cho trẻ VS cá nhân: Rửa tay, lau mặt

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy ĐD cá

nhân Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

tại lớp

Trẻ vệ sinh cá nhân vàchuẩn bị ra về

- Hình thành kỹ năng bật, tách khép chân, biết chụm hai chân và tách hai chân theohình vẽ, củng cố kỹ năng đập và bắt bóng bằng hai tay.

- Biết chơi trò chơi, biết dùng sức để kéo cùng bạn

2/ Giới thiệu bài

Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

* Trọng động

Bài tập phát triển chung:

+ Tay : Tay đưa ra trước ,lên cao

+ Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục

+ Bụng : Đứng quay người sang hai bên

+ Bật : Bật tách khép chân

* VĐCB:- Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 +giải thích

(Hai tay cô chống hông đứng trước ô, bật liên tục chụm 2

- Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy chuyển thành 2 hàng dọc chuyển thành

2 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

- Thực hiện từng động tác theo cô

- Lắng nghe

- Quan sát

chân vào 1 ô rồi tách hai chân ra 2 ô, chụm 2 chân vào 1

ô, cứ bật như vậy cho hết các ô vẽ

- Cô thực hiện 2 lần liên tục

- Cô cho trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ lên thực hiện mỗi lần

thực hiện là 2 trẻ

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Hỏi trẻ tên vận động vừa tập

.* Vận động ôn luyện : Đập bắt bóng

- Cô giới thiệu tên vận động và hướng dẫn lại kỹ năng

đập bắt bóng

(2 tay cô cầm bóng tung chân rộng bằng vai cô đưa bóng

cầm lên cao sau đó cô đập mạnh bóng xuống sàn và chờ

bóng nảy lên và bắt bóng )

- Cô cho cả lớp cùng thực hiện

- Cô động viên trẻ

- Động viên khen trẻ

* Trò chơi : kéo co

- Cô đưa dây kéo ra và hỏi trẻ các con có biết trò chơi gì

mà cần dùng đến dây mà cô đang cầm ?

-Cho trẻ lại về cách chơi ,luật chơi

-Cô chia trẻ ra làm 2 đội

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

-Cết thúc cô hỏi lại tên trò chơi vừa chơi

- Trẻ lần lượt lên tập

- Lắng nghe và quan sát cô thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Chơi trò chơi

3 , Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập - Đi lại nhẹ nhàng theo

nhạc

4, Củng cố

Các con vừa được học bài vận động gì?

Các con thường xuyên tập bài tập này để cơ thể khỏe

mạnh nhé

5, Kết thúc : Nhận xét tuyên dương trẻ.

Bật tách khép chân- Đập bắt bóng

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 3 ngày 20 tháng 09 năm 2016

Tên hoạt động: Văn học- Truyện: Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: Hát- Vườn trường mùa thu

- Lồng ghép chữ cái.

I:MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Kiến thức:

-Trẻ hiểu được truyện

- Nắm được tên truyện và trình tự phát triển của cốt truyện cốt truyện

- Hiểu được tình cảm của nhân vật, thân ái với bạn mới đến lớp

Kỹ năng:

- Nghe và hiểu được ngôn ngữ truyện

- Biết trả lời, đặt câu hỏi và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thực hồn nhiên

về nhân vật và chi tiết có trong câu chuyện

- Khả năng chú ý, cảm xúc tư duy

+Tạo hình: Vẽ chân dung bạn

+Âm nhạc: hát Vườn trường mùa thu

- Kể cho trẻ nghe toàn bộ câu chuyện tại góc, không giới thiệu tên truyện, không đàm thoại nội dung

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ônr định, trò chuyện.

Cho trẻ hát “ Vườn trường mùa thu”

Trò chuyện với trẻ về bài hát

2/ Giới thiệu bài.

Ở lớp Họa Mi Vàng có một bạn mới đến học

đấy

Cô có câu chuyện về một người bạn, các con có

muốn biết về người bạn đấy là ai và làm gì

không?

3.Nội dung

Hoạt động 1:_Chia trẻ trong lớp thành 2 nhóm

nhỏ xem tranh “Bạn trai, bạn gái”, trẻ tự do trò

chuyện với nhau

_Gợi hỏi trẻ xem tranh vẽ ai?Đặt tên cho bạn

trong tranh

Hoạt động 2:Cô kể chuyện:

Lần 1 : Kể diễn cảm với điệu bộ , thái độ ,

cử chỉ

Lần 2 : Kể diễn cảm theo đoạn + tranh+

nhân vật rời

Đoạn 1: “Từ đầu….âm nhạc”giới thiệu

người bạn mới của lớp

Đoạn 2: “Tiếp theo…kể chuyện ”giới

thiệu lớp học, cô giáo, bạn bè mà các bạn luôn

yêu mến

- Trẻ hát cùng cô

- Có ạ

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bạn trai, bạn gái trong tranh

- Đặt tên cho bạn trong tranh

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và đàm thoại cùng cô

- Nói về bạn Hoa

Đàm thoại:

- Chuyện cô vừa kể nói về ai?Gồm những nhân

vật nào?

- Người bạn mới đến lớp tâm trạng ra sao?

- Các bạn ở lớp đã giới thiệu cho bạn mới đến

lớp về lớp học của mình như thế nào?

Hoạt động 3:Đóng kịch bạn mới đến trường.

(Cho trẻ nhắm mắt,mời một bé khác đóng vai,

đeo cặp và bước ra)

- Các con vừa nghe kể chuyện gì?

- Thông qua câu chuyện các con học được điều

- Bạn ấy Buồn, sợ sệt, nhút nhát

- Các bạn lần lượt giới thiệu tên mình và rủ bạn Hoa cùng chơi: Chơi trò cho em bé ăn bột…

- Chào các bạn, mình tên là Kim, mình mới đến lớp.Mình hồi hộp lắm, các bạn có biết vì sao không?

- Ồ!lớp học đẹp và nhiều góc chơi quá và mình chẳng biết trong lớp có những góc chơi nào cả, các bạn có thể giới thiệucho mình được không?(Trẻ cùng bạn mới đi đến và giới thiệu từng góc chơi)

- Thế ở lớp mình còn có ai nữa vậy?(Cô giáo, bạn trai, bạn gái)

- Cô đã dạy cho các bạn học những gì?Cô đã tổ chức cho cácbạn chơi những trò chơi gì nữa?

- Mình rất thích được học và cùng chơi với các bạn, thế các bạn có đồng ý không?

Trẻ tự do tạo dáng chữ hoặc số theo ý thích

- Trẻ trả lời

Nhận xét-tuyên dương.

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 4 ngày 21 tháng 9 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học :

KPKH: Đồ chơi trong lớp

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Trường của chúng cháu là trường mần non ’’

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp của mình, về cô giáo và các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng ghép đôi để chơi trò chơi

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn ,lễ phép với cô giáo

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp trong các góc

- Máy tính, băng nhạc bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non ’’

2/ Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trò chuyện về lớp

học của mình nhé,xem chúng mình có phat hiện ra điều gì

+ Cái này là cái gì ?

Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự

+ Những đồ vật ở trong lơp được dùng để làm gì ?

- Để chơi và học ạ

- Để ngồi học ạ

- Để chơi và học ạ

- Giữ gìn cẩn thận ạ, không đươc quăng, đập

* Hoạt động 2 ;Tìm hiểu về các hoạt động hàng ngày ở

lớp

- Hằng ngày khi đến lớp trước tiên chúng ta phải làm gì ? - Chào cô, bố, mẹ và