Giáo án các môn lớp 3 (buổi sáng) - Tuần 6

Muïc ñích, yeâu caàu : - Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học - Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu II.. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

Sáng

SHDC

TĐ – KC * 16 Bài tập làm văn

TĐ – KC * 17 Bài tập làm văn

TH

Chiều

T * 26 Luyện tập THKTTV Luyện đọc: Bài tập làm văn

Hai

17/9/2012

AV

Sáng

CT 11 Ng-V : Bài tập làm văn

T 27 Chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số.

TC 6 Gấp cắt ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng TNXH 11 Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.

Chiều

TH AN

Ba

18/9/2012

AV

Sáng

TNXH 12 Cơ quan thần kinh.

TĐ 18 Nhớ lại buổi đầu đi học

T 28 Luyện tập T.VIẾT 6 Ôn tập chữ hoa : D, Đ

Chiều

LT&C * 6 Từ ngữ về trường học Dấu phẩy

MT

Tư

19/9/2012

THKT T Luyện tập

Sáng

CT 12 Nhớ lại buổi đầu đi học

TD

T 29 Phép chia hết và phép chia cĩ dư

ĐĐ 6 Tự làm lấy việc của mình

Chiều

GDNGLL *

AV

Năm

20/9/2012

AV

Sáng

TLV 6 Kể lại buổi đầu đi học

TD

T 30 Luyện tập

Chiều

THKT TV Ngày khai trường THKT T Phép chia hết và phép chia cĩ dư

Sáu

21/9/2012

Ngày dạy: 17 – 9 – 2012

Tập đọc –Kể chuyện

Bài tập làm văn

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tơi” và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nĩi của HS phải đi đơi với việc làm, đã nĩi thì phải cố làm cho được điều muốn nĩi.( trả lời được các CH trong SGK )

B Kể chuyện:

Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

GV: Tranh minh hoạ sgk , SGK

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Tiết 1

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 h/s đọc bài Cuộc họp của chữ viết

Nêu vái trị quan trọng của dấu chấm câu ?

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a Giáo viên đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

GV viết bảng và HD đọc từ khĩ

HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp, HD giải

nghĩa từ

VD:Thế nào là viết lia lịa ?

- Đọc từng đoạn trong nhĩm

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1:

Nhân vật xưng tơi trong chuyện này là

ai ?

Câu 2:

Cơ giáo ra cho lớp đề văn như thế nào ?

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm

-1HS đọc bài, lớp đọc đồng thanh

- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài Đọc 2 vịng

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu, dấu phẩy và khi đọc câu

- Viết rất nhanh và liên tục

- Đọc nhĩm 4, lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhĩm

- 3 nhĩm tiếp nối nhau đọc 3 đoạn 1, 2,

3 1 HS đọc đoạn 4

1 HS đọc cả bài

- Cơ-li-a

- Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ

Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm

văn ?

GV KL: Cô-li-a thấy khó kể ra những

việc đã làm để giúp đỡ mẹ vì ở nhà mẹ

Cô-li-a thường làm mọi việc Có lần

bận, mẹ định nhờ Cô-li-a giúp việc này

việc nọ nhưng thấy con đang học lại

thôi

Câu 4:

Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a làm

cách gì để bài viết dài hơn?

Câu 5:

Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo

thì em lại ngạc nhiên?

Câu 6:

Vì sao sau đó Cô-li-a lại vui vẻ làm

theo lời mẹ ?

Bài học đã giúp em hiểu điều gì ?

Ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với

việc làm, đã nói thì phải cố làm cho

được điều muốn nói

GD cần nói và làm phù hơp

sức của mình

4 Luyện đọc lại:

- HD đọc phân vai

- Tổ chức thi đọc phân vai

- Nhận xét

dành thời gian cho Cô-li-a học

- Cô-li-a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc chưa bao gờ làm nhữ giặt áo lót, áo sơ

mi và quần

- Vì em chưa làm việc này bao giờ

- Vì nhớ ra là minh đã nói trong bài tập làm văn

- Lời nói phải đi đôi với việc làm Những điều HS nói tốt về mình phải cố làm bằng được

- Các nhóm thi đọc diễn cảm

Tiết 2

1 GV nêu nhiệm vụ:

2 HD kể lại câu chuyện theo tranh:

- Sắp xếp lại thành 4 tranh theo thứ tự

của câu chuyện

- Kể lại đoạn 1 của câu chuyện theo lời

của em

a HS suy nghĩ và kể nhẩm theo tranh

b HS dựng lại câu chuyện theo tranh

c Nhận xét

- Về nội dung

- Về diễn đạt

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

- HS sắp xếp tranh theo thứ tự truyện

- HS dựng lại câu chuyện theo tranh

- Thi kể từng đoạn(cả câu chuyện)

4 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà kể cho người thân nghe

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu :

Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn

II Chuẩn bị :GV: Các bài tập

HS: SGK

III- Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

2 HS giải bài tập

1/2 của 10 kg là kg

1/5 của 20 HS là HS

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 HD luyện tập.

Bài 1:

- Muốn tìm ½; 1/6 của một số ta làm

thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Chữa bài

Bài 2:

- GV HD giải bài tốn

Bài tốn cho biết gì ?

Bài tốn hỏi gì ?

- Nhận xét đánh giá và cho điểm

Bài 4:

- Yêu cầu đọc đề

- Giải thích tại sao ?

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

a, Tìm 1/ 2 của : 1/2 của 12 em là 12 : 2 = 6 em 1/2 của 18 kg là 18 : 2 = 9 kg 1/ 2 của 10 lít là 10 : 2 = 5 lít

b, Tìm 1/6 của:

1/6 của 24 m là 24 : 6 = 4 m 1/6 của 30 giờ là 30 : 6 = 5 giờ 1/6 của 54 ngày là 54 : 6 = 9 ngày

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS nêu miệng tĩm tắt

- Cả lớp giải vào vở

Bài giải:

Vân tặng bạn số bơng hoa là :

30 : 6 = 5 (bơng hoa) Đáp số: 5 bơng hoa

- Đọc đầu bài

- Đã tơ màu 1/5 vào hình 2 và hình 4

4 Củng cố, dặn dị :

-Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào?

Ngày dạy: 18 – 9 – 2012

Chính tả

Nghe - viết : Bài tập làm văn

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo, oeo (BT 2)

- Làm đúng BT 3a

II Chuẩn bị :GV: bảng phụ viết sẵn bài chính tả và bài tập

HS : Vở ,VBT

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng viết tiếng cĩ vần oan

- 2 HS lên bảng viết nắm cơm, lắm việc, gạo nếp, lo lắng

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD HS viết chính tả:

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu

- Tìm danh từ tên riêng trong bài chính

tả ?

- Tên riêng trong bài chính tả được viêt

như thế nào ?

- HS viết tiếng khĩ

b GV đọc bài chính tả

- Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T Nhắc

h/s T chép bài bằng SGK.

c.Chấm chữa bài

- Đọc cho h/s sốt lõi

- Chấm bài nhận xét

3 HD bài tập:

Bài 2:

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập 2

Bài tập yêu cầu gì ?

a, (kheo/khoeo) chân

b, (khẻo/khoẻo) người lẻo

c, (nghéo/ngoéo) tay

- 1, 2 HS đọc bài

Cơ-li-a

- Viết hoa chữ cái đầu tiên đặt gạch nối giữa các tiếng

- Làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

- HS viết bài

- Đổi vở sốt lỗi

Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

a, khoeo chân

b, người lẻo khoẻo

c, Ngoéo tay

4 Củng cố, dặn dị:

- GV rút kinh nghiệm bài học

- Em nhận xét gì về cách viết tên người nước ngồi?

- Nhận xét giờ học Dặn h/s ghi nhớ chính tả khi viết eo/oeo

Toán

Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

I Mục tiêu :

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia)

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

-HSKG B 2b

II Chuẩn bị :GV: Bảng nhóm

HS: SGK

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

2 h/s thực hiện phép nhân 42 x 5 ;

x : 7 = 15

3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- GV theo dõi HS đặt tính

- Nhắc nhở HS tính từ phải sang trái;

lưu ý h/s yếu và h/s T

GV và lớp nhận xét

Bài 2 (a):

- Muốn tìm một trong các phần bằng

nhau của một số ta làm thế nào?

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét chữa bài

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc bài

- Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn hỏi gì ?

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét và chữa bài

- Nêu yêu cầu

- Đặt tính rồi tính

- Đọc yêu cầu

3 HS làm trên bảng

Cả lớp làm bảng nháp

a, Tìm 1/3 của 1/3 của 69 kg là 69 : 3 = 23 kg 1/3 của 36 m là 36 : 3 = 12 m 1/3 của 93 lít là 93 : 3 = 31 lít

- HSđọc bài

-1 h/s làm trên bảng

- Cả lớp làm vào vở

- Nhiều em nêu miệng tĩm tắt

Bài giải:

Mẹ biếu bà số quả cam là :

36 : 3 = 12 (quả) Đáp số: 12 quả

4 Củng cố, dặn dị :

- Nêu cách chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số?

- Nhận xét giờ học Về nhà tập chia thành thạo,làm tiếp các BT cịn lại

Thủ cơng

Gấp cắt ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng (t2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp cắt, dán ngơi sao năm cánh

- Gấp cắt, dán ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngơi sao tương đối đều nhau Hình dáng tương đối phẳng và cân đối

II CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giấy thủ cơng Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ

đỏ sao vàng

- HS: Giấy thủe cơng, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học bộ mơn

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Thực hành gấp, cắt

ngơi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng

- Gọi h/s nhắc lại các bước, nêu quy

trình gấp

- GV nhắc các bước

- Tổ chức cho h/s thực hành gấp cắt

ngơi sao 5 cánh

- GV theo dõi nhắc nhở Gợi ý h/s yếu,

T.

2 Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá.

- GV treo quy trình gấp, cắt ngơi sao 5

cánh, lá cờ đỏ sao vàng

- HD nhận xét sản phầm

- Nhận xét xếp loại

B1: Gấp giấy để cắt ngơi sao năm cánh B2: Cắt ngơi sao năm cánh

B3: Dán ngơi sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được 1 lá cờ đỏ sao vàng

- HS quan sát cách làm

- HS nhắc lại các bước thực hiện gấp cắt dán ngơi sao năm cánh

- Trình bày sản phẩm

4 Củng cố, dặn dị:

- Cần cĩ thái độ thế nào khi chào cờ?

- Nhận xét tinh thần, thái độ ht của hs Chuẩn bị giờ sau thực hành tiếp

Tự nhiên xã hội

Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu được cách đề phịng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV:Các hình trong sgk trang 24, 25 Hình cơ quan bài tiết nước tiểu

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tác dụng của các bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu ?

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

Bước 1: Từng cặp thảo luận theo câu

hỏi

- Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ

quan bài tiết nước tiểu ?

Bước 2: Yêu cầu từng cặp lên trình bày

kết quả thảo luận

+ Kết luận: Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

2 Hoạt động 2: Quan sát và thảo

luận.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Các bạn trong tranh đang làm gì ?

- Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ

vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước

tiểu ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi từng cặp lên trình bày

- Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh

bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết

nước tiểu ?

- Tại sao hàng ngày chúng ta cần uống

đủ nước ?

GD KNS

- Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu sạch sẽ, không hôi hám, không bị nhiễm trùng

- QS H 1, 2, 3, 4, 5 sgk (T 25) Hình 1: Các bạn đang tắm gội Hình 3: Các bạn đang mặc quần áo sau khi tắm

Hình 4: Các bạn đang uống nước

Hình 5: Bạn gái đang đi tiểu tiện

- Để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

Các cặp trình bày trước lớp

- Phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người khi mặc quần áo Hàng ngày phải thay quần áo nhất là quần áo lót

- Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho quá trình mất nước do việc thải nước tiểu ra hàng ngày để tránh bệnh sỏi thận

- Đọc mục bạn cần biết

4 Củng cố dặn dò:

- Em đã làm giù để bảo vệ giữ gìn cơ quan bài tiết?

- Nhận xét giờ học Hàng ngày phải thường xuyên tắm rửa sạch sẽ

Ngày dạy: 19 – 9 – 2012

Tự nhiên xã hội

Cơ quan thần kinh

I.MỤC TIÊU :

- Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc

mơ hình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV:- Các hình trong sgk trang 26, 27

- Hình cơ quan thần kinh phĩng to

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu chúng ta phải làm gì ?

3 Bài mới:

1 Giới thiệu:

- Khi chạm tay vào vật nĩng em phản

ứng thế nào ?

- Khi gặp trời lạnh em thấy như thế nào

?

Tất cả những phản ứng đĩ của cơ thể

do 1 cơ quan điều khiển Đĩ là cơ quan

thần kinh Trong bài học hơm nay,

chúng ta sẽ cung tìm hiểu về cơ quan

này

2 Hoạt động 1: Quan sát

Bước 1: Làm việc theo nhĩm

- Chỉ và nĩi tên các bộ phận của cơ

quan thần kinh trên sơ đồ ?

- Trong các cơ quan đĩ, cơ quan nào

được bảo vệ bởi hộp sọ, cơ quan nào

được bảo vệ bởi cột sống ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV treo tranh: cơ quan thần kinh lên

bảng, yêu cầu HS chỉ trên sơ đồ các bộ

phận của cơ quan thần kinh và nĩi rõ

đau là não, tuỷ sống, các dây thần kinh

+ Kết luận: Não được bảo vệ bởi hộp

sọ, tuỷ sống được bảo vệ bởi cột sống

Từ não và tuỷ sống cĩ các dây thần

kinh toả đi khắp nơi của cơ thể Từ các

cơ quan bên trong (tuần hồn, hơ hấp,

bài tiết ) và các cơ quan bên ngồi

(mắt, mũi, tai, lưỡi, da ) của cơ thể lại

cĩ các dây thần kinh đi từ tuỷ sống vào

não

- Khi chạm tay vào vật nĩng em co giật tay trở lại

- Khi trời lạnh em run, hắt hơi, sổ mũi

HS quan sát tranh vẽ sgk

HS thảo luận nhĩm 4 Quan sát hình 1 và hình 2 trang 26, 27 sgk và trả lời theo câu hỏi gợi ý

- 1 số HS lên bảng chỉ các bộ phận của

cơ quan thần kinh

- Não, tuỷ sống, các dây thần kinh

Các cơ quan thần kinh gồm cĩ bộ não (nằm trong hộp sọ), tuỷ sống (nằm trong cột sống) và các dây thần kinh

- HS chơi 2, 3 lần

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm

Bước1: Chơi trị chơi

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi :

Con thỏ - ăn cỏ - uống nước - chui vào

hang

Kết thúc trị chơi GV hỏi :

- Các em đã sử dụng những giác quan

nào để chơi ?

Bước 2: Thảo luận nhĩm

- Não và tuỷ sống cĩ vai trị gì ?

- Nêu vai trị của dây thần kinh và các

giác quan ?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu não hoặc tuỷ

sống, các dây thần kinh hay 1 trong các

cơ quan bị hỏng ?

+ Kết luận:

- Nghe, sờ

- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn trong nhĩm đọc mục bạn cần ghi nhớ sgk

- Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể

- 1 số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ các cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống 1 số dây thần kinh khác lại dẫn luơng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan

- Nếu bị tổn thương sẽ làm cơ thể hoạt động khơng bình thường, khơng tốt với sức khoẻ vì vậy chúng ta cần phải bảo

vệ và giữ gìn chúng

- HS đọc mục bạn cần biết

4 Củng cố, dặn dị:

- Vì sao cần bảo vệ và giừ gìn cơ quan thần kinh?

- Nhận xét giờ học, dặn h/s bảo vệ tốt các cơ quan thần kinh

Tập đọc

Nhớ lại buổi đầu đi học

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung : Những kỉ niện đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

-HSKG thuộc một đoạn văn em thích

II Chuẩn bị : -GV: Tranh SGK - Viết sẵn đoạn 1

-HS : SGK

III Các hoạt động dạy – học :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 3 h/s bài Bài tập làm văn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp (HD HS

cách đọc ngắt nghỉ câu dài), giải nghĩa

1 số từ mĩi ở phần chú giải

- Đọc từng đoạn theo nhĩm GV theo

dõi nhắc nhở h/s yếu, T.

3 HD tìm hiểu bài:

Câu 1:

Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm

của buổi tựu trường ?

Câu 2:

Trong ngày đến trường đầu tiên vì sao

tác giả thấy cảnh vật cĩ sự thay đổi ?

GV chốt lại: sgv

Câu 3:

Tìm những hình ảnh nĩi lên sự bỡ ngỡ,

rụt rè của đám học trị mới tựu trường ?

- Qua bài tập đọc này tác giả cho ta

thấy điều gì ?

4 Luyện đọc lại:

- HD luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu luyện đọc

- Tổ chức thi đọc

- HS quan sát sgk

- Mỗi em tiếp nối đọc một câu cho hết bài

- Đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp luyện đọc câu khĩ, giải nghĩa từ

- 3 nhĩm đọc tiếp nối nhau 3 đoạn

- 1 HS đọc lại tồn bài

- Lá ngồi đường rụng nhiều vào cuối thu, làm tác giả nao nức nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường

Vì cậu bé lần đầu tiên đi học thấy rất

lạ nên nhìn mọi vật xung quanh cũng khác trước

- Mấy học trị bỡ ngỡ đứng nép vào người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ như những con chim nhìn trời rộng muốn bay nhưng cịn ngập ngừng e sợ

Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiên đến trường

- Đọc diễn cảm

- HS luyện đọc thuộc một đoạn

4 Củng cố, dặn dị:

- Buổi đầu em đi học cĩ gì đáng nhớ?

- Nhận xét giờ học Nhắc h/s nhớ lại buổi đầu đi học của mình để kể lại trong tiết tập làm văn tới

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở tất cả các lượt chia)

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng trong giải toán

III Chuẩn bị:GV: phiếu BT 2

HS : SGK

II Hoạt động dạy học :

1 Ổn định: