giáo án tuần 9 nhu cầu gia đình

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và.. thực hiện phần còn lại của hoạt động.[r]

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

( Thời gian thực hiện: 4 tuần Chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/11

TỔ CHỨC CÁC

Thông thoáng phòng học

nhánh: Nhu cầu gia đình

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở cácgóc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề,

đồ dùng minh hoạ

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng

11, sân tập sạch sẽ

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình

và bạn giúp trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm ăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 14/10 đến ngày 08/11/ 2019)

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 08/11/ 2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên gần

gũi, làm quen với trẻ.Nhắc trẻ cất đồ dùng

cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi với

phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến

chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng ngày

xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì trẻ

hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học Đồ dùng, phương tiện đi lại, trang

phục của gia đình

+ Các loại thực phẩm cần cho gia đình

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp

các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân, bụng

theo băng nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…rồivề 3 hàng ngang xoay cổ tay, bảvai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trướcmiệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ratrước, dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lầnlượt đưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bànchân phải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về chủ

- Biết xếp hình từ que, hột, hạt

- Trẻ biết nghe nhạc và hát theo nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết dở sách từng trang một

- Biết kể chuyện theo tranh

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ,búp bê, cửa hàng bán đồ ăn

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng, sỏi, một số con vật nuôi

- Giấy A4, bút màu, giấy màu, hồdán, tranh quần áo, đất nặn, tăm, hạt

- Băng nhạc,loa

- Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

- Đồ dùng tonhỏ

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tôi Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết,

- Dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát, trò chuyện cây,

con, rau, củ, quả có thể làm

thực phẩm cho con người

- Đọc đồng dao: Con gà cục

tác lá chanh, Đi cầu đi quán”

- Đọc thơ: Quà tặng mẹ, Chiếc

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát, nhậnxét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát và gọitên một số loại cây, con,rau có thể làm thực phẩmcho con người

- Trẻ đọc thuộc các bài đồng dao, thơ

- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầm phấn và vẽnguệch ngoạc trên sân theo

ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi với các thiết bị ngoài trời

- Địa điểm quan sát mát

mẻ, sạch sẽ

- Các bài đồng dao, cadao về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Đồ dùng chăm sóc cây

- Phấn

- Rổ đựng lá câ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi an toàn, sạch sẽ

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục

vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời

tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp Tập

cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới

thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết

- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan

sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến

khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở

trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi

quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ

sâu giấc

- Nhằm hình thành một số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ

- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh

trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất

cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,

lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ

nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho

trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Nằm đúng tư thế

- Ngủ sâu giấc

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Đọc bài thơ “em vẽ”

Nghe kể chuyện “ dê

con nhanh trí”

- Hoạt động góc:

Vẽ tô màu những thứ bé

thích, trang điểm khuôn

mặt của bé, làm tóc cho

bé

- Hát vận động minh hoạ

theo bài hát,Vỗ tay theo

tiết tấu “Bạn có biết tên

tôi” “nhà của tôi ” “Mẹ

yêu không nào

- Nhận xét - nêu gương

bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ thuộc bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

- Trẻ mạnh dạn tự tin

- Vui vẻ thoải mái

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ

-Tranh ảnh minh họa về các bài đồng dao, nhạc đệm

- Bảng bé ngoan.Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

- Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở:

+ Thứ 2 chơi trò chơi kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học

+ Thứ 4 tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán

+Thứ 6 tô màu

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến

thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở

buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

- Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ

nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình

hình trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Chó Sói xấu tính

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Rèn kỹ năng bò thấp và chui qua cổng

- Rèn kỹ năng phối hợp tay, chân nhịp nhàng

- Phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi chơi trò chơi

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, có ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết thực hiện xong đi về đứng cuối hàng

- Yêu quý và kính trọng các chú bộ đội

- Cổng chui (cao 40 cm), gậy tập của trẻ

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài

- Các con à, trong lúc các con đang ngủ mẹ dậy

đi chợ vì mẹ muốn nấu cho các con 1 món ăn

Nhưng hôm nay mẹ đi chợ mẹ quên mất 1 thứ là

nấm các con hãy giúp mẹ đi hái nấm giúp mẹ

Vừa rồi mẹ thấy lớp mình tập rất tốt Bây giờ

các chú thỏ đi trong rừng nhưng đường đi rất

hẹp và khó đi nên các con nhớ đi cẩn thận nhé

* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 :

- Cô vừa làm vừa phân tích :

TTCB: Tư thế chuẩn bị, cô quỳ trước vạch

chuẩn cô quỳ bằng hai đầu gối hai bàn tay chống

xuống đất, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh

“Bắt đầu”, cô nhịp nhàng bò bằng tay nọ chân

kia, tay thẳng, đầu không cúi, mắt hướng nhìn về

phía trước cô đều rồi khéo léo chui qua cổng để

không chạm vào cổng Sau khi chui qua cổng cô

đứng lên rồi đi về cuối hàng

- Quan sát cô làm mẫu

- Quan sát

- Cách chơi: 1 bạn xung phong làm chó sói còn

lại các bạn làm các chú thỏ nhảy múa vừa đi vừa

chống tay vừa nói Này chó sói xấu tính kia ơi,

ngủ đấy à Ngủ đấy à Dậy mà xem chúng tôi

múa hát đây này Khi nghe hết câu nói của các

chú thỏ chó sói ừ ừ …đứng dậy bắt các chú thỏ

- Luật chơi : Chó sói bắt được chú thỏ nào thì

chú thỏ đó phải nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô động viên và khen ngợi trẻ

HĐ 3 Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng vừa đi vừa

hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến tên trò chơi , cách chơi, luật chơi

- Chơi 2 - 3 lần

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng vừa đi vừa hít thở nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên vận động

- Lắng nghe

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu bà

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện , tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Trẻ biết chú ý, lắng nghe, ghi nhớ câu chuyện

- Trẻ nhớ được giọng các nhân vật

- Trẻ biết trả lời câu hỏi to, rõ, mạch lạc

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2 Giới thiệu bài:

- Có bạn nhỏ đã sợ đến lớp học và mẹ bạn nói

cho bạn nghe một điều bí mật, đó là điều bí mật

gì các bé cùng nghe lắng nghe cô kể chuyện và

đặt tên cho câu chuyện này nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện.

- Cô kể lần 1 : Kể diễn cảm

- Cô kể lần 2: Giảng nội dung câu chuyện.

Câu chuyện kể về bạn nhỏ bạn tên là Quân ngày

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Giới thiệu tác giả tác phẩm.

- Cô kể lần 3: Kết hợp chỉ chữ dưới tranh

+ Đàm thoại :

- C/c vừa nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Ngày đầu tiên đi học bạn Quân ntn?

- Mẹ Nga nói những điều gì để an ủi Quân?

- Quân hỏi mẹ điều gì?

- Mẹ Quân bảo ra sao?

- Quân ngạc nhiên hỏi mẹ ntn?

- Mẹ Quân nói với Quân những gì?

- Trước khi đi ngủ Quân đã nói điều gì với mẹ?

- Từ hôm đó nhờ bàn tay có nụ hôn thì Quân

ntn?

- Giáo dục trẻ yêu thương mẹ, mạnh dạn, tự tin

trong cuộc sống

* Hoạt động 2 : Dạy trẻ kể chuyện.

- Cho cả lớp kể chuyện cùng cô

- Mời tổ kể chuyện nối tiếp nhau

- Mời cá nhân kể

4 Củng cố - giáo dục.

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có nhắc đến ai?

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

- Cô củng cố lại

- Giáo dục trẻ yêu quí những người thân trong

gia đình, lễ phép, kính trọng với người lón

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe đàm thoại cùng cô

- Trẻ kể chuyện cùng cô

- Cô cho từng tổ kể cùng cô

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản thân

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Thi xem ai nhanh

Làm theo hiệu lệnh

- Chùm bóng treo ở trên cao, tấm xốp ở dưới nền nhà, trẻ đeo dép ở chân

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ

- Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lí

- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết phía

trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản

thân

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1 Ôn phía trên- dưới; trước –sau của

bản thân

- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở

phía nào của con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

* HĐ 3: Xác định phía trên- phía dưới;

- Đứng xung quanh cô

- Lắng nghe

- Xác định trên, dưới, trước, sau

nhưng hôm nay còn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Các con ngẩng đầu lên, chùm bóng ở phía

nào của con?

+ Cho trẻ đọc: Phía trên

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy

được thì gọi là phía trên

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân”

- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?

- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì

chân ở phía nào của con?

+ Cho trẻ đọc: Phía dưới

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới

nhìn thấy được thì gọi là phía dưới Ngoài

chân ra, phía dưới con còn có gì?

+ Phía trước

- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay ở phía

nào?

+ Cho trẻ đọc: Phía sau

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới

nhìn thấy được thì gọi là phía sau

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía

sau các con có gì?

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

- Cô nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu,

dép ở phía dưới trẻ đeo dép vào chân, trồng

hoa ở phía trước, tay ở phía sau

Liên hệ thực tế

- Cô nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó

ở phía nào của mình

- Cô mời 2- 3 trẻ lên chơi Cô nhận xét

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh.

Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô giới

thiệu cách chơi, luật chơi: Cô nói phía nào

các con giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu

- Phải cúi xuống

- Chân ở phía dưới

- Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đưa tay ra sau lưng

- Tay ở phía sau

- Trẻ đọc theo lớp, nhóm, cá nhân

- Trẻ đặt hoa về từng phí theo yêu cầu của cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi

- 2- 3 trẻ chơi cùng cô

- Trẻ đứng thành vòng tròn, lắng nghe và chơi trò chơi