Giáo án các môn lớp 3 (buổi sáng) - Tuần 22

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - GV nêu yêu cầu: - HS thảo luận theo cặp + Thảo luận theo cặp theo một số câu hỏi + 2HS quay mặt vào nhau và chỉ là rễ có trong phiếu.. Những rễ đó được s[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22

Sáng

SHDC

TĐ – KC * Nhà bác học và bà cụ.

TĐ – KC * Nhà bác học và bà cụ.

TH

Chiều

T * Luyện tập.

THKTTV Luyện đọc: Nhà bác học và bà cụ.

Hai

14/01/2013

AV

Sáng

CT Nghe-viết: Ê-đi-xơn.

T Luyện tập (tt).

TC Đan nong mốt (t2).

Chiều

TH AN

Ba

15/01/2013

AV

Sáng

TNXH Rễ cây (tt).

T Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính.

T.VIẾT Ôn chữ hoa P.

Chiều

LT&C * Tữ ngữ về sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi.

MT

Tư

16/01/2013

THKT T Luyện tập phép trừ các số trong phạm vi 10000

Sáng

CT Nghe - viết: Một nhà thông thái.

TD

T Vẽ trang trí hình tròn.

ĐĐ Tôn trọng khách nước ngoài (t2).

Chiều

GDNGLL Nghe kể chuyện về di tích văn hóa của đất nước THKT TV Luyện viết: Nhà bác học và bà cụ.

Năm

17/01/2013

THKT T Giải toán bằng hai phép tính và tìm phần chưa biết của phép

cộng, trừ

Sáng

TLV Nói, viết về người lao động trí óc.

TD

SHL

Chiều

THKT TV Luyện đọc: Cái cầu.

THKT T Thực hành gọi tên các tháng trong năm, số ngày trong tháng,

cách xem lịch.

Sáu

18/01/2013

HĐTT

Ngày dạy: 14 – 01 – 2013

Tập đọc – Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4)

B Kể chuyện:

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn đọc

- 1 mũ phớt và 1 khăn để đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tập đọc:

A KTBC:

- Đọc bài: Bàn tay cô giáo?

- GV nhận xét cho điểm

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc:

- HS đọc bài

a GV đọc diễn cảm toàn bài

GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe

b GV hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

+ HD đọc từ khó

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn

+ GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ đúng + HS luyện đọc câu

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N2

+ Đại diện các nhóm thi đọc

GV nhận xét

+ HS nhận xét ,bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1

- 3HS nối tiếp đọc đoạn 2,3,4

3 Tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc thầm phần chú thích dưới

ảnh và đoạn 1 + Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn - Vài HS nêu

- GV: Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi

tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 mất

1937 ông đã cống hiến cho loài người

hơn 1 ngàn sáng chế, tuổi trẻ của ông rất

vất vả…

+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ

xảy ra vào lúc nào?

- Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện…

+ Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra một

thứ xe không cần ngựa kéo lại đi rất êm + Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

ngựa kéo?

- Vì xe ngựa rất xóc - đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong muốn của bà cũ gọi cho Ê - đi -

xơn ý nghĩ gì ?

- Chế tạo 1 chiếc xe chạy = dòng điện

+ Nhỡ đâu mong ước của cụ được thực

hiện ?

- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm con người và lao động miệt mài của nhà bác học…

- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì

chi con người ?

- HS nêu

* GV: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện

cuộc sống của con người làm cho con

người sống tốt hơn

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe

- GV hướng dẫn HS đọc đúng lời của

nhân vật

- HS thi đọc đoạn 3

- Yêu cầu tập theo nhóm

- Gọi h/s thi đọc trước lớp

- Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 3 vai (người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ)

- GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét

Kể chuyện:

2 HD học sinh dựng lại câu chuyện

theo vai.

- GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật mình

nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với

động tác, cử chỉ, điệu bộ

- HS nghe

- GV theo dõi nhắc nhở - Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện

theo vai

- GV nhận xét đánh giá - HS nhận xét, bình chọn

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Toán LUYỆN TẬP (tt)

I MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm,…)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tờ lịch T1, 2,3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 1 năm có bao nhiêu tháng ?

- Tháng 2 thường có bao nhiêu ngày ?

- GV nhận xét

II BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

2 HD học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS xem tờ lịch T1, 2,3 năm 2004

+ Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy? - Thứ 3

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2

+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ mấy - Thứ 4

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày ? - 29 ngày

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêu miệng kết quả

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ mấy? - Thứ tư

+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy - Thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ

mấy

- Thứ bảy

+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào? - HS nêu

+ Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày

nào

- ngày 3

Bài 3: Củng cố về số ngày tháng

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp - nêu miệng

+ Những tháng nào có 30 ngày ? - T4, 6, 9, 11

+ Những tháng nào có 31 ngày ? - T1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- HS nhận xét

Bài 4: Củng cố kĩ năng xem lịch

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm - nêu kết quả

+ Tháng 8 có bao nhiêu ngày ? - 31 ngày

+ Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31

tháng 8 vào thứ 2 Vậy ngày 2 phải là thứ

4

- HS khoanh vào phần …

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Nêu các tháng và số ngày mỗi tháng

trong năm?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Ngày dạy: 15 – 01 – 2013

Chính tả Nghe-viết: Ê - ĐI - XƠN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT (2) a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC:

- GV đọc một số từ: thuỷ chung, trung

hiếu, chênh chếch,

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:

- 2HS lên bảng viết - cả lớp viết bảng con

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc ND đoạn văn một lần - HS theo dõi

- HS đọc lại

- Những phát minh, sáng chế của Ê - đi -

xơn có ý nghĩa như thế nào ?

- Ê - đi - xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt lành cho con người

- Đoạn văn có mấy câu? - 3 câu

- Những chữ nào trong bài được viết

hoa? Vì sao?

- Chữ đầu câu: Ê, bằng…

- Tên riêng Ê - đi - xơn viết như thế nào? - Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối

giữa các chữ

- GV đọc 1 số tiếng khó:

Ê - đi - xơn, lao động, trên trái đất,… - HS luyện viết bảng con, bảng lớp

b GV đọc đoạn văn viết - HS nghe - viết bài vào vở

- GV quan sát, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu vở - chấm điểm , nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập 2a.

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - 2 HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào

vở

- GV gọi HS đọc bài - Vài HS đọc bài - nhận xét bài làm trên

bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a tròn, trên, chui là mặt trời

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Nêu lại ND bài ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Toán HÌNH TRÒN,TÂM,ĐƯỜNG KÍNH,BÁN KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 1số mô hình hình tròn

- Com pa dùng cho GV và HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Yêu cầu làm bài tập 2 (tiết 106)

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu hình tròn:

- HS làm bài tập

- GV đưa ra mặt đồng hồ và giới thiệu mặt

đồng hồ có dạng hình tròn

- HS nghe - quan sát

- GV vẽ sẵn lên bảng 1 hình tròn và giới

thiếu tâm O, bán kính CM đường kính

AB

- GV nêu: Trong 1 hình tròn

+ Tâm O là trung điểm của đường kính

AB

- HS nghe

+ Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài bán

kính

- Nhiều HS nhắc lại

3 Giới thiệu các compa và cách vẽ hình

tròn.

- GV giới thiệu cấu tạo của com pa - HS quan sát

+ Com pa dùng để vẽ hình tròn

- GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình tròn,

bán kính 2 cm

+ YĐ khẩu độ compa bằng 2cm trên

trước

- HS tập vẽ hình tròn vào nháp

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu

kia có bút chì được quay 1 vòng vẽ thành

hình tròn

4 Thực hành.

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HD làm bài - HS làm nháp - nêu miệng kết quả + Nêu tên đường kính, bán kính trong có

trong hình tròn?

a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN,

PQ là đường kính

b OA, OB là bán kính

AB là đường kính.

CD không qua O nên CD không là đường kính từ đó IC, ID không phải là bán kính

- GV nhận xét chung - HS nhận xét

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT

- HS nêu cách vẽ - vẽ vào vở

- GV gọi 2 HS lên bảng làm a Vẽ đường tròn có tâm O, bán kính 2

cm

b Tâm I, bán kính 3 cm

- HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài

Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm nháp

- GV gọi HS nêu, kết qủa + Đồ dài đoạn thẳng OC bằng một

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nêu các đồ vật hình tròn?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

* Đánh giá tiết học

Thủ công ĐAN NONG MỐT (t2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đan nong mốt

- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm đan

II CHUẨN BỊ:

- Tranh quy trình đan

- Bìa màu, kéo, keo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA:

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của h/s

B BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 3: HS thực hành đan nong

mốt

- GV yêu cầu 1 số HS nhắc lại qui trình

đan nong mốt

- HS nhắc lại quy trình đan

- GV nhận xét và hệ thống lại các bước:

+ B1: Kẻ, cắt các nan đan

+ B2: Đan nong mốt bằng giấy - HS nghe

+ B3: Dán nẹp xung quanh.

* Thực hành:

- GV tổ chức cho HS thực hành đan - HS thực hành

+ GV quan sát, HD thêm cho HS còn

lúng túng

* Trưng bày sản phẩm:

- GV tổ chức cho HS trang trí, trưng bày

sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét tuyên dương những học

sinh có sản phẩm đẹp

- GV đánh giá sản phẩm của HS

C NHÂN XÉT DẶN DÒ:

- Nêu ứng dụng của đan nong mốt

- GV nhận xét sự chuẩn bị, trang trí học

tập, kĩ năng thực hành

- Dặn dò giờ học sau

Tự nhiên xã hội

RỄ CÂY

I MỤC TIÊU:

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số rễ cây

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- Nêu chức năng của thân cây? Nêu một số

ích lợi của thân cây?

- GV nhận xét đánh giá

B BÀI MỚI:

1 Hoạt động1: Tìm hiểu các loại rễ cây.

- GV chia lớp làm 3 nhóm

- HS nêu ý kiến

- HS thảo luận nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 rễ cọc, 1 rễ chùm

* GV kết luận: Cây có 2 loại dễ chính là rễ

cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là gồm 1

rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ con Rễ

chùm có đặc điểm là có những dài mọc đều ta

từ gốc thành chùm Ngoài 2 loại rễ này còn có

loại rễ khác

- HS quan sát rễ cây, thảo luận để tìm điểm khác nhau của hai loại rễ

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ phụ, 1

cây có rễ củ

- HS quan sát và cho biết rễ này có

gì khác so với 2 loại rễ chính

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận:

+ Nêu đặc điểm của các loại rễ cây ? - HS nêu

+ GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5, 6,7 - HS quan sát

+ Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ gì? + H3: Cây hành có rễ chùm

+ H4: Cây đậu có rễ cọc + H5: Cây đa có rễ phụ + H6: Cây cà rốt có rễ củ

+ H7: Cây trầu o có rễ phụ

b Hoạt động 2: Thực hành - làm việc với vật

thật

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm đã sưu

tầm được

- HS làmviệc theo nhóm

+ Từng HS giới thiệu về loại rễ cây của mình trong nhóm

+ Đại diện các nhóm giới thiệu

- Theo em, khi đứng trước gió to cây có rễ và

cây có rễ chùm cây nào đứng vững hơn? vì

sao?

* GV kết luận (SGV)

C DẶN DÒ:

+ Nêu đặc điểm của từng loại rễ cây?

- Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- Vài học sinh nêu lại

Ngày dạy: 16 – 01 – 2013

Tự nhiên xã hội

RỄ CÂY (TIẾP)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối với đời sống con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Các hình trong SGK (84 + 85)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A.KIỂM TRA:

- Nêu các loại rễ chính?

- GV nhận xét

B BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm, nhóm trưởng điều

khiển

- GV nêu câu hỏi

- Nói lại việc làm theo yêu cầu của SGK

- Giải thích tại sao không có rễ thì cây

khống sống được

- Theo bạn rễ cây có chức năng gì?

- Yêu cầu các nhóm báop cáo - Đại diện nhóm nêu kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

* GV kết luận: Rễ cây đâm xuống đất để

hút nước và muối khoáng đồng thời còn

bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ

b Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

- GV nêu yêu cầu: - HS thảo luận theo cặp

+ Thảo luận theo cặp theo một số câu hỏi

có trong phiếu

+ 2HS quay mặt vào nhau và chỉ là rễ của các cây có trong hình 2, 3, 4,5 (85)

Những rễ đó được sử dụng để làm gì ?

- GV gọi HS nêu kết qủa - Đại diện nhóm trả lời

- HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con người sử dụng 1 số loại rễ cây để làm gì

* Kết luận: Một số cây có rễ làm thức ăn,

làm thuốc, làm đường…

C DẶN DÒ:

- Rễ cây có chức năng và ích lợi gì?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Tập đọc CÁI CẦU

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất (trả lời được các CH trong SGK; thuộc được khổ thơ em thích)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KTBC:

- Đọc bài Nhà bác học và bà cụ ?

- GV nhận xét cho điểm

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

- HS đọc bài

a GV đọc diễn cảm bài thơ:

- GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Đọc từng dòng thơ - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng - HS nghe

+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo N2

+ Đại diện nhóm thi đọc

+ HS nhận xét bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

3 Tìm hiểu bài:

- Người cha trong bài thơ làm nghề gì ? - Người cha làm nghề xây dựng cầu có

thể là 1 kỹ sư hoặc là 1 công nhân

- Cha gửi cho em nhỏ chiếc ảnh về cái cầu

nào ? được bắc qua dòng sông nào?

- Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã

- GV: Cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi

tiếng bắc qua hai bờ sông Mã trên con

đường vào thành phố Thanh Hoá…

- HS nghe

- Từ chiếc cầu cha là, bạn nhỏ nghĩ đến

việc gì?

- Bạn nghĩ đến những sợi tơ nhỏ như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước

Bạn nghĩ đến ngọn gió…

- Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào vì sao? - Chiếc cầu trong tấm ảnh cầu Hàm

Rồng vì đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng nghiệp làm nên

- Tìm câu thơ mà em thích nhất, giải thích

vì sao em thích nhất câu thơ đó ?

- HS phát biểu

-** Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn

nhỏ với cha như thế nào?

- Bạn yêu cha, tự hào về cha vì vậy bạn thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra

4 Học thuộc lòng bài thơ.

- GV đọc bài thơ

- HD học sinh đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe

- 2HS đọc cả bài

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng - HS đọc theo dãy, nhóm, bàn

- 1 vài HS thi đọc thuộc

- GV nhận xét ghi điểm - HS nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Bạn nhỏ trong bài thơ có tính cách thế

nào?

- Về nhà học bài, đọc trước bài sau

Toán

ÔN TẬP CỘNG, TRỪ TRONG PHAM VI 10 000

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cộng, trừ các số trong phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)

- Biết giải toán có lời văn (có phép cộng, trừ các số trong phạm vi 10000)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách cộng các số có 4 chữ số?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bảng con