GIÁO AN TUẦN 8 -ngôi nhà gia đình ở 5a2 (2018-2019)

- Không chỉ là những tình cảm yêu thương của mọi người trong gia đình với nhau, mà còn thể hiện đối với ngôi nhà mà chúng ta cùng sống và sinh hoạt hàng ngày.. Nhiệm vụ của cá[r]

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 4 tuần Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ở

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/10

TỔ CHỨC CÁC

Thôngthoángphòng học

Trò chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏicủa giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Tròchuyện với trẻ về nội dung củachủ đề: trò chuyện về chủ đề

nhánh: Ngôi nhà gia đình ở

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở cácgóc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồdùng minh hoạ

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các độngtác thể dục,băng đĩanhạc tháng

11, sân tậpsạch sẽ

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình

và bạn giúp trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên

gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng

ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì

trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học

+ Quá trình lớn lên của bản thân

+ Tên 4 nhóm thực phẩm

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về 3hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớpgối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượtđưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bàn chânphải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

Đóng vai: mẹ con, cửa

hàng thực phẩm, cửa

- Nghe nhạc, hát các bài

hát liên quan đến chủ đề

- Sử dụng các dụng cụ

gõ đệm

Góc sách truyện

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về chủ

- Biết sử dụng các vật thay thế đểtạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết nghe nhạc và hát theo nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõđệm

- Trẻ biết dở sách từng trang một

- Biết kể chuyện theo tranh

- Biết sử dụng tranh có sẵn đề

làm thành sách

- Biết xếp số lượng đồ dùngtương ứng với các thành viêntrong gia đình

- Biết ghép tạo các hình mới(khung ảnh, ngôi nhà, cửa sổ)

- Biết phân loại các hình hình họctheo tên gọi, kích thước, màu sắc

- Đồ chơi ănuống, bác sỹ,búp bê

- Đồ chơi lắpghép, xâydựng, sỏi

- Giấy vẽ,bút màu,giấy màu, hồdán, - Băngnhạc, loa

- Phách tre,bộ gõ

- Truyệntranh,

tranh cácngôi nhà

- tranh lô tô

bố mẹ, đồdùng, quetính

- Các hìnhhình học

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tôi Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết,

- Ngắm nhìn bầu trời, vườn

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị ngoài trời.

- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên.

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát và gọi tên một số loại hoa

- Trẻ biết một số kiểu nhà

- Trẻ đọc thuộc các bài đồng dao, ca dao

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầm phấn và vẽ nguệch ngoạc trên sân theo ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn.

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi với các thiết bị ngoài trời

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch sẽ.

- Các bài đồng dao,

ca dao về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ,

an toàn

- Đồ dùng chăm sóc cây

- Phấn

- Rổ đựng lá câ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi an toàn, sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp

với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp

Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết

- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung

quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên

khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn

vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung

đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng

nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Phát triển khả năng ghi nhớ

cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớpsạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bàihát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện,

bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ

thao tác trên máy, cách chơi các trò chơi

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Chơi trò chơi

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- 10-12 túi cát , 2 cái ghế có 2 lá cờ

- Bóng nhỏ: 40 quả, 4 rổ to

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức lớp.

- Tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài:

Kiểm tra sức khỏe.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động

ném xa bằng 1 tay

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu

chân, tàu lên dốc , xuống dốc, đi chậm, tàu

tăng tốc, qua hang về ga

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Cô hướng dẫn trẻ tập

ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên

cao

- ĐT Chân: Đứng đưa một chân ra phía

trước

- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về trước

tay chạm ngón chân

TTCB: Cô bước chân trái lên một bước ,

đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi

cát trên 4 đầu ngón tay ngún cái kẹp ở giữa

túi cát, tay đưa từ trước ra sau lên cao và

ném ở điểm cao nhất

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

Cô quan sát động viên trẻ

c Trò chơi: Ném bóng vào rổ

- Cách chơi: 2 đội chơi đứng thành 2 hàng

dọc trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh

lần lượt từng trẻ lấy bóng ở rổ rồi chạy

nhanh ném bóng vào rổ rồi về cuối háng

đứng trẻ tiếp theo mới được tiếp tục chơi

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 quả

bóng ném vào rổ Quả bóng nào ném ra

ngoài không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả sau mỗi lần chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ nhắc lại tên bài tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện: Tích Chu - Ứng dụng PHTM

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Bật qua suối lấy nước

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng.

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện Qua

đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục.

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi

họ bị ốm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Kết nối PHTM

- Tranh minh hoạ truyện tích Chu

- Vạch kẻ làm dòng suối, lọ đựng nước cho trẻ chơi trò chơi,bàn, ghế

2 Địa điểm tổ chức: Tại phòng học thông minh

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình chúng ta có người bị ốm thì

chúng ta thường làm gì?

- Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu

và mệt nên người ốm rất cấn sự chăm sóc của

người khác để giúp họ mau phục hồi sức

khoẻ

2 Giới thiệu bài:

Nhưng có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm

chăm sóc bà của mình khi bà ốm mà cứ mải

đi chơi nên cậu đã nhận được một bài học rất

sâu sắc Cậu bé đó là ai vậy? Cô mời các con

cùng lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp

điệu bộ

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện

gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ

xem phim hoạt hình

+ Tích Chu có thương Bà không? vì sao con

biết?

+ Tại sao Bà bị ốm?

+ Bà gọi Tích Chu như thế nào?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có

hối hận không? Tích Chu đã nói với bà như

thế nào? Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành

người?

+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau

như thế nào?

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu

đáng chê hay đáng khen? Vì sao?

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh

con sẽ làm gì?

+ Ở nhà con có vâng lời mọi người không?

Con đã từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

=>Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha,

mẹ, yêu thương, kính trọng, chăm sóc mọi

người trong gia đình

HĐ 3 Dạy trẻ kể lại truyện

- Quảng bá tập tin hình ảnh truyện Tích Chu

- Gửi tập tin cho các tổ

- Từng tổ kể theo hình ảnh của tổ mình

- Nhận xét

HĐ 4 Trò chơi củng cố: Bật qua suối lấy

nước"

+ Trong đoạn phim các con thấy bạn Tích

nhường cho Tích Chu, ban đêmkhi Tích Chu ngủ bà thức quạtcho Tích Chu

- Tích Chu không thương bà VìTích Chu suốt ngày nhảy nhót đichơi

- Vì bà làm việc vất vả, ăn uốnglại kham khổ

- Tích Chu ơi, cho bà ngụmnước, bà khát khô cả cổ rồi

- Tích Chu có hối hận Bà ơi bà

đi đâu, bà ở lại với cháu, cháu sẽlấy nước cho bà Cúc .cu

Chu đi lấy nước cho bà có vất vả không?

+ Chúng mình có muốn giúp bạn Tích Chu

không?

+ Chúng mình sẽ cùng giúp bạn Tích Chu

qua một trò chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy

nước"

- Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội Chúng mình

sẽ bật qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy nước

Bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết Đội nào

lấy được nhiều nước hơn là đội chiến thắng

+ Khi đi lấy nước các con phải bật được qua

suối và trên đường về không làm rơi nước thì

mới được tính điểm

+ Sau một bản nhạc đội nào được nhiều nước

hơn là đội chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:

Nhận biết phía trên – phía dưới, phía trước-phía sau;

phía phải - phía trái của bản thân

1 Đồ dùng của giáo viên.

- Các đồ dùng đồ chơi trong lớp để ở các vị trí khác nhau

2 Đồ dùng của trẻ.

- mỗi trẻ 1 cây hoa bằng nhựa.( Đồ dùng đồ chơi)

3 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn đinh lớp

Cô cho trẻ hát “ mời bạn ăn”

Bài hát nói về điều gì?

Bài hát nói cần ăn uống đầy đủ cho chúng mình

lớn nhanh để được đi thi bé khỏe bé ngoan đúng

không nào?

2. Giới thiệu bài :

Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu bài nhận biết

phía trên – phía dưới, phía trước-phía sau; phía

phải - phía trái của bản thân

3. Nội dung:

Hoạt động: Ôn xác định phía

phải trái , trước –sau của đối tượng

- Đố trẻ : + Phía trước mặt cô giáo là

+ Phía sau cô có gì?

+ Phía trên đầu cô có gì?

+ Phía trái , phía phải của cô có gì?

- Cho trẻ xếp hàng phía trước mặt cô

* Hoạt động 2: Xác

định phía phải – trái trên – dưới trước – sau

của bản thân

- Cô nói : “ Tay phải đâu”2lần

- Tay phải hằng ngày các con làm gì?

Phía bên phải là phía có tay phải

- Hỏi trẻ tay trái

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài

Có con ạ

Phía sau cô có bảng, bàn ạ.Trên đầu cô Có quạt trầnPhía trái cô có giá đựng sách.Phía phải cô có bàn có cửa ra vào

- Trẻ xếp thành 2 hàng dọc phía trước mặt cô

Trẻ nói: “ Tay phải đây”2 lần Cầm thìa ăn cơm , cầm bút… trẻ nói phía phải 2 lần

Trẻ giơ lên

-Phía trái là phía tay trái của con

Trẻ nói phía trái

- là phía trước của bản thân

- Phía sau lưng