giáo án tuần 7 thuỷ lớp 5 tuổi A2 năm 2019-2020

- Không chỉ là những tình cảm yêu thương của mọi người trong gia đình với nhau, mà còn thể hiện đối với ngôi nhà mà chúng ta cùng sống và sinh hoạt hàng ngày.. Nhiệm vụ của cá[r]

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện: 4 tuần Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ơ

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/10

TỔ CHỨC CÁC

Thôngthoángphòng học

Trò chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏicủa giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Tròchuyện với trẻ về nội dung củachủ đề: trò chuyện về chủ đề

nhánh: Ngôi nhà gia đình ơ

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở cácgóc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề,

đồ dùng minh hoạ

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các độngtác thể dục,băng đĩanhạc tháng

10, sân tậpsạch sẽ

Điểm danh - Giúp trẻ biết họ và tên của mìnhvà bạn giúp trẻ biết quan tâm đến

các bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 14/10 đến ngày 08/11/ 2019)

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 25/10/ 2019)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên

gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến

chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng ngày

xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì trẻ

hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học

+ Quá trình lớn lên của bản thân

+ Tên 4 nhóm thực phẩm

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp

các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về

3 hàng ngang xoay cổ tay, bả vai,khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượtđưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bàn chânphải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

Đóng vai: mẹ con, cửa

hàng thực phẩm, cửa

- Nghe nhạc, hát các bài

hát liên quan đến chủ đề

- Sử dụng các dụng cụ

gõ đệm

Góc sách truyện

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về chủ

mới(khung ảnh, ngôi

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các khối thành ngôi nhà, ao cá, vườn hoa, hàng rào

- Biết sử dụng các vật thay thế đểtạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết nghe nhạc và hát theo nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết sử dụng các dụng cụ gõđệm

- Trẻ biết dở sách từng trang một

- Biết kể chuyện theo tranh

- Biết sử dụng tranh có sẵn đề

làm thành sách

- Biết xếp số lượng đồ dùngtương ứng với các thành viêntrong gia đình

- Biết ghép tạo các hình mới(khung ảnh, ngôi nhà, cửa sổ)

- Đồ chơi

ăn uống,bác sỹ, búpbê

- Đồ chơilắp ghép,xây dựng,sỏi

- Giấy vẽ,bút màu,giấy màu,

hồ dán, Băng nhạc,loa

Phách tre,bộ gõ

- Truyệntranh, tranh cácngôi nhà

- tranh lô tô

bố mẹ, đồ

dùng, quetính

- Các hìnhhình học

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tôi Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn

gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

về chủ đề

Trò chơi vận động

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ

- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết vớibạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và

có ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầm phấn và vẽnguệch ngoạc trên sân theo

ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Địa điểmquan sát mát

mẻ, sạch sẽ

- Các bài đồngdao, ca dao vềchủ đề

- Sân chơisạch sẽ, antoàn

- Đồ dùngchăm sóc cây

- Phấn

- Rổ đựng lácâ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi antoàn, sạch sẽ

- Chơi với cát, nước - Trẻ biết chơi một số trò

chơi với các thiết bị ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp

với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp

Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết

- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung

quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên

khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn

vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột

ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng

nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Phát triển khả năng ghi nhớ

cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớpsạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bàihát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đãhọc

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán,Tạo hình,

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện,

bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi trẻ

đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ

thao tác trên máy, cách chơi các trò chơi

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn củacô

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động

“Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo.

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái,

nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

Đi thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi

chậm”theo hiệu lệnh của cô Hiệu lệnh có thể

bằng lời nói, có thể dùng âm thanh (tiếng xắc

xô hay vỗ tay hoặc nhạc của bài hát) theo

kiểu vỗ tay nhanh - trẻ đi nhanh, vỗ tay

chậm- trẻ đi chậm lại hoặc khi nghe âm thanh

to thì đi nhanh, nghe thấy âm thanh nhỏ thì đi

chậm…

- Cho 1-2 trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức

- Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý để

nghe hiệu lệnh của cô

Trò chơi: Gà mẹ, gà con.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập

luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

Cho trẻ đi vòng tròn hít thở, kết hợp đi các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó về 3 hàng ngang xếp hàng dãn cách đều

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chânĐứng thành 2 hàng ngang

Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Nhắc lại nội dung bài tập

- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện: Tích Chu

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bật qua suối lấy nước.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong chuyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng.

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện Qua

đó phát triển trí nhớ và ngôn ngữ cho trẻ

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục.

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người thân khi

họ bị ốm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ truyện tích Chu

- Vạch kẻ làm dòng suối, lọ đựng nước cho trẻ chơi trò chơi,bàn, ghế.

2 Địa điểm tổ chức:

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

+ Tại sao lại phải xin thuốc cho con?

+ Khi gia đình chúng ta có người bị ốm thì

chúng ta thường làm gì?

- Khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta rất yếu và

mệt nên người ốm rất cấn sự chăm sóc của người

khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ

2 Giới thiệu bài:

Nhưng có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm

sóc bà của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên

cậu đã nhận được một bài học rất sâu sắc Cậu bé

đó là ai vậy? Cô mời các con cùng lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu

bộ

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Cô kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp cho trẻ xem

phim hoạt hình

Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?

+ Tích Chu có thương Bà không? vì sao con biết?

- Bà Tích Chu, Tích Chu,

Bà tiên, con chim

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe và theodõi

- Có thức gì ngon bà cũngnhường cho Tích Chu, banđêm khi Tích Chu ngủ bàthức quạt cho Tích Chu

- Tích Chu không thương

bà Vì Tích Chu suốt ngàynhảy nhót đi chơi

- Vì bà làm việc vất vả, ănuống lại kham khổ

- Tích Chu ơi, cho bà

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối

hận không? Tích Chu đã nói với bà như thế nào?

Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành người?

+ Cuối cùng hai Bà cháu đã sống với nhau như thế

nào?

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu đáng

chê hay đáng khen? Vì sao?

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ

làm gì?

+ Ở nhà con có vâng lời mọi người không? Con

đã từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

=>Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha, mẹ,

yêu thương, kính trọng, chăm sóc mọi người trong

gia đình

HĐ 3 Dạy trẻ kể lại truyện

- Quảng bá tập tin hình ảnh truyện Tích Chu

- Gửi tập tin cho các tổ

- Từng tổ kể theo hình ảnh của tổ mình

- Nhận xét

HĐ 4 Trò chơi củng cố: Bật qua suối lấy nước".

+ Trong đoạn phim các con thấy bạn Tích Chu đi

lấy nước cho bà có vất vả không?

+ Chúng mình có muốn giúp bạn Tích Chu không?

+ Chúng mình sẽ cùng giúp bạn Tích Chu qua một

trò chơi có tên gọi "Bật qua suối lấy nước"

- Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội Chúng mình sẽ

bật qua 2 dòng suối nhỏ để đi lấy nước Bạn nọ nối

tiếp bạn kia cho đến hết Đội nào lấy được nhiều

nước hơn là đội chiến thắng

+ Khi đi lấy nước các con phải bật được qua suối

và trên đường về không làm rơi nước thì mới được

- Tích Chu có hối hận Bà

ơi bà đi đâu, bà ở lại vớicháu, cháu sẽ lấy nước cho

- ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu đáng chê ở cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng khen vì đã nhận ra lỗi của mình

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông

bà bố mẹ

5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Truyện: Tích Chu

- Lắng nghe

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động:

Đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 6, nhận biết số 6

– ƯDPHTM

Hoạt động bổ trợ : TC: Về đúng nhà;

Tô màu nhóm đồ chơi có số lượng 6

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 6

- Trẻ nhận biết được số 6

2.Kỹ năng:

- Ghi nhớ, tư duy, so sánh

3.Giáo dục.

- GD trẻ có ý thức trong giờ học

- GD trẻ yêu quý họ hàng trong gia đình

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi- của cô :

- Giáo án powerpoint

- Kết nối PHTM