- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy một phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau đó cô lăn dọc viên đất.Sau khi đã lăn dọc viên đất xong cô sẽ uốn cong lại và cuối cùng cô dù[r]
Trang 2- Nắm được tình hình củacon ở lớp.
- Nhạc bài hát
- Sân tập sạchsẽ
- Sổ điểm danh
Trang 3HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình
của trẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ
thích
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu
hỏi đàm thoại về chủ đề “Chào mừng ngày
I Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom
lưng, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết
hợp bài hát “ Một đoàn tàu”
II Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang
ngang
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Bật tiến về phía trước
III Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện
thân
Thể
- Cô điểm danh gọi tên trẻ
Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào nơi quy định
- Tập theo cô kết hợp bài hát
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
Trang 4Chơi gia đình: mẹ con,
nấu ăn, bán hàng,trang
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau xếp các viêngạch thành ngôi nhà vàđường
- Trẻ thuộc những bàihát trong chủ đề
- Trẻ biết vẽ nhữngngười thân trong giađình
- Trẻ biết làm ra nhữngquyển truyện tranhbằng các kỹ năng
- Trẻ biết chăm sóc câyxanh
Quần áo tư trang
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghép
Giấy màu, kéo,keo
- Một số tranhảnh có nội dung
về ngày 20/10
- Đồ dùng đồ chơi, len, giấy màu,bút chì, sáp màu
- Bài hát, dụng cụ
âm nhạc
Trang 5HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61, Ổn định lớp:
- Cô cùng trẻ hát “ Cháu yêu bà” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
2, Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo
luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo
chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi
Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những
ai ?
- Các con chơi gì ở góc này
- Các con chơi như thế nào?
- Vì sao con lại chơi như vậy ?
- Trẻ chơi ở gócQuan sát và lắng nghe
Cô cho trẻ xem một số sảnphẩm ở các góc chơi,
Trang 7- Quan sát một số đồdùng trong gia đình.
- Trò chuyện về một số
đồ dùng trong gia đìnhbé
- Quan sát cây quanhvườn rau và thời tiết
Trò chuyện về trangphục, sức khoẻ khi thờitiết thay đổi
- Vẽ những người thântrong gia đình trên sântrường
* Chơi tự do: chơi đồ
chơi ngoài trời
* Chơi các trò chơi dân gian: Mèo đuổi
chuột, Bịt mắt bắt dê,Kéo co,ô ăn quan
- Trẻ biết tên công dụngmột số đồ dùng trong giađình
- Trẻ biết thời tiết, mặctrang phục phù hợp vớimùa
- Trẻ được vui chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Địa điểmquan sát, câuhỏi đàm thoại
- Câu hỏi đàmthoại
- Phấn
- Sân chơisạch sẽ antoàn
- Khăn, sỏi,phấn, dâythừng
Trang 8HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát bài hát “ mẹ và cô”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cái mũi”
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát bầu trời và cảnh vật mùa thu và
đàm thoại :
+ Mùa này là mùa gì? tiết trời mùa thu như thế
nào? Các con xem những cây, lá mùa thu như thế
nào?
-Nhận xét giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với
thời tiết mùa thu
- Cho trẻ lắng nghe những âm thanh khác nhau
- Cô kể chuyện theo chủ đề cho trẻ nghe
* Hoạt động 2 Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3 Chơi tự do
- Chơi với cát, in dấu bàn tay, bàn chân., vẽ bạn
trai, bạn gái, nhặt hoa lá làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ vào các nhóm chơi tự do
- Vừa đi vừa hát
- Trẻ quan sát và nói lênhiểu biết của mình
Trang 9trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định.
- Cô chuẩn bịkhăn ướt cho trẻlau tay, laumiệng, nước uốngcho trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc
- Nhằm hình thành một
số nề nếp, thói quentrong sinh
hoạt của trẻ
- Phòng ngủthoáng mát,chăn ,chiếu,gối, phảnnằm
Trang 10HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách
rửa tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng
khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi
quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạntrước khi ăn, biết che miệngkhi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh
1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ
- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh
trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc
cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để
trẻ dễ đi vào giấc ngủ Với những cháu khó
ngủ, cô gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ
ngủ hơn
2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình
huống có thể xảy ra trong khi ngủ
Trang 113 Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
Ôn kỹ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể,
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi
- Giúp trẻ ghi nhớ nộidung bài đã học
-Trẻ biết cách chơi ở cácgóc
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết tự nhận xétmình nhận bạn
- Giúp trẻ sạch sẽ trướckhi ra về
- Quà Bài vận động
chiều. Nội dung bài
đã học
- Đồ chơi cácgóc
- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan
- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân
Trang 12HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”
- Chia quà chiều cho trẻ
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã học
- Củng cố lại nội dung bài
- Giới thiệu các góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc
- Tổ chức hoạt động nêu gương
+ cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
Trang 13B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chạy tiếp cờ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung
- Trẻ biết tung bắt bóng bằng hai tay, sau đó tung lại cho người đối diện với
khoảng cách 2m
2 Kỹ năng:
- Chú ý lắng nghe, quan sát
- Trẻ biết tung bóng và bắt bóng với người đối diện
- Biết phối hợp với cô giáo và các bạn để tung bóng và bắt bóng
- Máy tính, loa, quần áo trẻ gọn gàng
2 Địa điểm: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài
“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân
tập
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận
động viên và Tung bắt bóng với người đối
diện Thi đua xem ai sẽ không làm rơi
bóng
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1 Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập
Trang 14Hoạt động 2 Trọng động
Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8
Vận động cơ bản:Tung bắt bóng với
người đối diện
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tácKhi có hiệu lệnh vào chỗ chuẩn bị, đứng
trước vạch chuẩn, hai tay cầm bóng, khi có
hiệu lệnh tung bóng thì dung lực của đôi
tay và tung bóng thẳng sang người đối
diện, còn người đối diện phải chú ý nhìn
vào người đối diện để bắt được bóng ”
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
phía của sân chơi
- Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ biết
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
Hoạt động 3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú
khỉ
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và
thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
đó đứng về hàng ngang theo tổ
+ Động tác tay: Tay đưa ra phíatrước, lên cao
+ Động tác chân: Bước khuỵuchân ra phía trước, chân sau thẳng+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân,quay người sang 2 bên
+ Bật: Khép chân, tách chân
- Dàn thành 2 hàng ngang quay mặtvào nhau
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1
- Trẻ quan sát, lắng nghe cô phântích động tác lần 2
- Trẻ quan sát1- 2 trẻ tập thử
- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giớithiệu cách chơi
- Chơi 2-3 lần
- Nhận xét
- Đi nhẹ nhàng làm động tác củachú khỉ
- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 155 Kết thúc Nhận xét, tuyên dương.
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG Thơ “ Em yêu nhà em”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: những nhà thơ tài ba.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
1 Ổn định và giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang
chung sống cùng gia đình
2 Giới thiệu bài:
+ Ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn
trái không?
- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu quý
ngôi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ
“Em yêu nhà em “ để chia sẻ với các con
đấy
- Vậy các con có muốn biết nội dung bài thơ
đó như thế nào không ?
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo và nghe cô giáo giảng bài
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Con có ạ
Trang 16Bài thơ cô chia làm 2 đoạn
Đoạn 1: từ đầu -> như tơ
- đoạn này tác giả nói về những cảnh vật
xung quanh nhà gần gũi thân thương
- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày
đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to rừ vui
tươi
đoạn 2 từ : có ao muống -> hết bài
- đoạn này nói về tình cảm của em bé
với ngôi nhà của mình dù đi đâu nhưng vẫn
nhớ về ngôi nhà của mình
- từ khó : ngào ngạt -> hương thơm của
hoa Sen rất là thơm
- đoạn này các con đọc với giọng sôi nổi
vui tươi
- bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật
thân quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác
giả luôn yêu quý nên dù có đi xa nhưng lúc
nào cũng nhớ về hình ảnh ngôi nhà của
mình
* Hoạt động 2: Đàm thoại :
+ Cô vừa dạy cho các con bài thơ gì ?
+ Bài thơ do ai sáng tác ?
+ Bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?
+ Đoạn 1 nói về điều gì ?
+ Đoạn 2 nói về điều gì ?
+ Trong bài thơ con thích nhất câu thơ nào ?
Con có thể đọc cho cả lớp nghe câu thơ đó
+ Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?
+ Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều
gì?
- Ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau
- Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu lần 1
- Trẻ lắng nghe cô đọc lần 2 và giải thích từ khó
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Bài thơ “ em yêu nhà em” ạ
- Sáng tác của cô “ Đàm Thị LamLuyến”
- Bài thơ có 2 đoạn
+ Đoạn 1 nói đến có chim sẻ, gà mái hoa mơ, ông ngô bắp
+ Đoạn 2 có ao muống, có hoa sen
-Trẻ trả lời theo ý thích
- Yêu quý ngôi nhà, luôn nhớ về ngôi nhà thân yêu, nhớ về quê hương dù ở đâu
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
Trang 17mỗi ngày làm việc mêt nhọc vỡ vậy các
con phải biết yêu quý ngôi nhà của mình ,
không được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi
xong phải cất dọn gọn gàng có như vậy ngôi
nhà mới sạch sẽ thoáng mát
- Dạy trẻ đọc thơ :
- Cô cho trẻ học thuộc thơ theo mọi hình
thức
* Trò chơi: những nhà thơ tài ba
- Cô giới thiệu trò chơi: hãy là những nhà thơ
thi đọc thơ nối tiếp nhau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát hướng dẫn
trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Qua bài thơ này con học hỏi được bài học
gì?
5: Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
- Cô cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi
Trẻ chơi trò chơi
- Em yêu nhà em
- Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe,
Trang 18- Cho trẻ hát bài “ Đôi dép sinh”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến cái gì?
Trang 19dùng của mình.
2 Giới thiệu bài:
- Cô cùng các con sẽ học ghép đôi nhé!
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: Làm quen ghép đôi.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đôi dép, đồ
dùng, đồ chơi có cùng màu cùng đôi, và hỏi vì
sao ?
- Cho trẻ đếm và kiểm tra
* Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi.
+ Cô cũng có quầy hàng gia đình, các con hãy
lại đây với cô nào!
- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ và chuyển đội
hình lại quầy hàng có chén bát
+ Đây là cái gì?
+ Cái chén dùng để làm gì?
+ Đây là thức ăn đấy các con Cô có gì đây?
+ Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn
không?
+ Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
+ Cô gắp thức ăn Con thấy chiếc đũa này như
thế nào?
Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc
giống nhau và bằng nhau thì gọi là một đôi đấy
các con
Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”
- Đến ngày nghỉ cuối tuần không những mua
sắm mà còn sửa sang nhà cửa đấy các con Cô
+ Nhờ đâu mà các con vỗ tay được?
+ Nhờ vào hai cái tay Hai cái tay gọi là đôi tay
đấy các con (Trẻ đọc: đôi tay)
Trang 20+ Chân đâu? Chân đâu?
Các con thử đến bên cô bằng một chân nào?
Các con có thấy khó khăn ko?
+ Đúng rồi, muốn đi lại thuận lợi thì phải đi
bằng hai chân Hai cái chân như thế này người
ta gọi là đôi chân ( Trẻ đọc “đôi chân”)
Cô giáo dục trẻ: Để bảo vệ đôi chân và đôi tất
luôn sạch sẽ thì các con phải thường xuyên
mang dép ở trong phòng
- Cho trẻ ghép đôi các đôi tất, đôi bao tay, đôi
dép, theo khả năng của trẻ
- Cô xếp 2 chiếc tất cùng màu ra và cho trẻ nhận
xét
- Hỏi trẻ vì sao con biết đây là một đôi tất ?
- Yêu cầu xếp 2 chiếc tất ra thành một đôi.và
cho trẻ nhắc lại thuật ngử : một đôi
- Tương tự cho trẻ ghép đôi tất chân, tất tay, đôi
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể, tay chân
phòng dịch bệnh Biết nhận quà bằng 2 tay, biết
cảm ơn
* Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Những đồ dùng tìm bạn
+ Luật chơi: Đi theo đường hẹp tìm những đồ
dùng chưa đủ 1 đôi, ghép lại thành một đôi
giống nhau về màu sắc, kích thước
+ Cách chơi: Chia làm ba đội, lần lượt từng bạn
của mỗi đội lên chọn đồ dùng thành một đôi
Cô thấy các con đã lớn khôn rồi, cô muốn các
con tự đi đến quầy hàng chọn mua cho mình
một đồ dùng nào?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần
- Cô đánh giá nhận xét trẻ chơi
Trò chơi: “ Kết bạn”
- Cô giải thích cách chơi : Cô bắt một bài hát,
trẻ vừa đi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn,
kết bạn” các cháu phải trả lời “ kết mấy, kết
đi lấy rổ chọn cho mình một
đồ dùng và ngồi thành vòngtròn
- Trẻ lắng nghe cô nói cáchchơi, luật chơi
- Cùng chơi
- Bài ghép đôi ạ
- Nghe cô nói
- Cùng thực hiện ệu