- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy một phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau đó cô lăn dọc viên đất.Sau khi đã lăn dọc viên đất xong cô sẽ uốn cong lại và cuối cùng cô dù[r]
Trang 2Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày
Tên chủ nhánh 1 : (Thời gian thực hiện: từ ngày
- Trò chuyện về các thành viên ởgia đình của bé
- Trò chuyện về những ấn tượng,cảm giác hạnh phúc khi cả gia đìnhcùng đi mua sắm, dọn dẹp nhà cửa,
tổ chức chào mừng ngày PNVN20/10 tại gia đình trẻ
- Trẻ tập đúng theo cô các động tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thểthao giúp tăng cường sức khỏe
- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và bạn
- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấmăn
- Thông thoángphòng học
- Đồ dùng, đồchơi, tranh ảnh
về chủ đề“ Giađình bé ” tranhảnh về các hoạtđộng trongngày 20/10
- Nội dung tròchuyện
- Tranh ảnh đồdùng minh hoạ
- Các động tácthể dục, băngđĩa nhạc, sântập sạch sẽbằng phẳng
- Sổ theo dõi
Trang 3- Trò chuyện với trẻ về chủ đề :“ Gia đình
tôi”-Trong gia đình con có những ai?
- Bố con tên gì?
- Mẹ con tên gì?
- Bố mẹ có yêu thương con k?
- Các con có nghe lời bố mẹ k?
- Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về các
hoạt động trong ngày 20/10
- Giáo dục trẻ yêu thương quý trọng những
người thân trong gia đình
- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giáo
- Chào cô, chào bố mẹ
-Trẻ tập các động tác hô hấp, tay,chân, bụng, bật cùng cô
- Trẻ dạ cô
Trang 4- Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, nặn, tô màu, xédán để tạo ra sản phẩm
- Trẻ biết dở sách từngtrang một
- Biết kể chuyện diễn cảm
Biết chơi trò chơi thànhthạo
Biết làm theo yêu cầu củatrò chơi
- Đồ chơi ăn uống,bác sỹ
- Đồ chơi lắp ghép,xây dựng
- Giấy vẽ, bút màu,giấy màu
- Truyện tranhtranh ảnh về trườngmầm non
-Túi đồ chơi,quần
áo đồ chơi
Trang 5- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các
góc chơi.hôm nay cô và các con sẽ hoạt
động ở 4 góc đó là góc xây dựng,phân
vai,âm nhạc và góc tạo hình.
- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
- Cô mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận
- Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.
3 Quá trình chơi
- Cô gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi
- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội
dung hoạt động của góc, thực hiện đúng
yêu của góc chơi.
- Cô động viên khen trẻ
- Cô quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi.
Tham gia các góc chơi cùng với trẻ Gợi
ý trẻ liên kết tham quan các góc.
- Cô đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi
gợi ý trẻ, chơi cùng trẻ gợi ý trẻ chơi
- Trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi.
- Trẻ giới thiệu và nhận xét góc chơi.
Trang 6- Quan sát thời tiết , lắng
nghe âm thanh trên sân
- Chơi với cát và nước,
chơi với đồ chơi ngoài
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện.
- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo
vệ cây xanh
- Trẻ chơi đoàn kết với nhau
- Trẻ biết chơi một số trò chơi dân gian.
- Địa điểm quan sát
Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
2 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra sức khỏe
- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
không được cho vật gì vào tai
- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:
- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,
* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ Tha đi mất
- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ
cùng chơi với trẻ
- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời
- Cô bao quát trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Chơi trò chơi.
- Đi theo
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau khi ăn
xong
- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước
và sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ
- Khăn lau tay, lau miệng
- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ
Phòng ngủ sạch sẽ
- Chiếu, sạp, gối
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay
- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,
không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp
Trang 9- Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ sinh.
- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc nhở trẻ đi ngủ
không nói chuyện.
- Trẻ uống nước, đi vệ sinh.
- Nghe đọc thơ kể chuyện: Món
quà đặc biệt, Thỏ con biết lỗi,
Tích chu, Hoa mào gà
- Trẻ biết học Vở tạo hình
- Trẻ biết học Vở LQVT
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ biết thể hiện bài hát, bài múa
- Vở tạo hình
- Vở LQVT
- Sân khấu
Trang 10Trả trẻ
Bảng bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
- Vận động quà chiều” đu quay.
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
- Ổn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhận xét bạn Trẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chạy tiếp cờ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Trang 111 Kiến thức:
- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung
- Trẻ biết tung bắt bóng bằng hai tay, sau đó tung lại cho người đối diện với khoảng cách 2m
2 Kỹ năng:
- Chú ý lắng nghe, quan sát
- Trẻ biết tung bóng và bắt bóng với người đối diện
- Biết phối hợp với cô giáo và các bạn để tung bóng và bắt bóng
- Máy tính, loa, quần áo trẻ gọn gàng
2 Địa điểm: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài
“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân
tập
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận
động viên và Tung bắt bóng với người đối
diện Thi đua xem ai sẽ không làm rơi
Bài tập phát triển chung:
- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập
về hàng ngang theo tổ
+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước,
Trang 12- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8
Vận động cơ bản:Tung bắt bóng với
người đối diện
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tácKhi có hiệu lệnh vào chỗ chuẩn bị,
đứng trước vạch chuẩn, hai tay cầm
bóng, khi có hiệu lệnh tung bóng thì
dung lực của đôi tay và tung bóng
thẳng sang người đối diện, còn người
đối diện phải chú ý nhìn vào người
đối diện để bắt được bóng ”
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
phía của sân chơi
- Cô nói cách chơi và luật chơi cho trẻ biết
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
Hoạt động 3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú
khỉ
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và
- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1
- Trẻ quan sát, lắng nghe cô phân tíchđộng tác lần 2
- Trẻ quan sát1- 2 trẻ tập thử
- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giớithiệu cách chơi
- Chơi 2-3 lần
- Nhận xét
- Đi nhẹ nhàng làm động tác của chúkhỉ
- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe
Trang 13thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh thơ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả
- Thuộc bài thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ
2 Địa điểm- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định lớp
- Cô cho trẻ hát “ Nhà của tôi”
2 Giới thiệu bài:
- Con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Con yêu quý nhà mình con thường làm gì?
- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu
thương nhà của bạn Đó là bài thơ “ Em yêu nhà
em”
- Sáng tác của nhà thơ : Đ m Thàm Th ị Lam Luyến
- Để biết được nội dung bài thơ này các con hãy
-Trẻ trò chuyện cùng cô về gia đình, ngôi nhà của trẻ.
Trang 14lắng nghe đọc bài thơ này nhé.
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
+ Lần 1 : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện
tình cảm
+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung
- Cô đọc lần 2 (kết hợp hình ảnh minh họa.): Bài
thơ này sẽ hay hơn khi có hình ảnh minh họa
đấy ! cô mời các con cùng nhẹ nhàng về chỗ nghe
cô đọc lại bài thơ này nhé!
- *Hoạt động 2: Đàm thoại :
+ Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã nói về ngôi nhà của
mình như thếnào?
+ Bên thềm nhà bạn nhỏ có gì ? Câu thơ nào nói
lên điều này? Con hiểu từ “líu lo” ở đây có nghĩa
là gì?
Ngôi nhà đó có những con gì?
- Xung quanh ngôi nhà có cây gì?
“Líu lo”: Có nghĩa là những âm thanh cao và
trong liên tiếp đan xen vào nhau nghe rất vui
(Cô cho trẻ nhắm mắt lại cùng nghe tiếng chim
hót Hỏi trẻ cảm nhận thấy điều gì?)
+ Bên thềm nhà bạn nhỏ ngoài đàn chim sẻ ra còn
có gì nữa ?
- Nàng gà mái hoa mơ đang làm gì ?
- Câu thơ nào nói lên điều này?
+Trong vườn nhà bé có trồng những loại cây gì ?
Con hãy đọc câu thơ thể hiện điều đó?
+ Tại sao nhà thơ lại nói là “lưng ong”: Cây chuối
nặng quả thân cong xuống như lưng con ong khi
hút mật đấy
+ Ngoài cây chuối và cây ngô ra thì nhà bé còn có
gì nữa ?
Bạn nhỏ trong bài thơ ví mình như ai ?
Con hãy đọc câu thơ nói về điều này!
+ Bên cạnh nhà bé còn có gì?
Tại sao lại nói là ngào ngạt?
Trong một khung cảnh đầm sen với mùi thơm của
hương sen ấy có điều gì đặc biệt?
+ Câu thơ nào thể hiện là bạn nhỏ rất yêu ngôi
- Trẻ đọc thơ theo cô hướng dẫn
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tô tranh
- Lắng nghe Thơ “ Em yêu nhà em”
- Lắng nghe
Trang 15+ Còn tình cảm của con đối với ngôi nhà của
mình thì sao ?
Con đã làm gì để thể hiện là yêu quý ngôi nhà của
mình ?
=> Giáo dục trẻ: Yêu mến ngôi nhà của mình thì
các con phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ
gìn vệ sinh ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn ra
nhà, để rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ chơi
gọn gàng
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :
- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ
- Cô cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên khích lệ trẻ đọc thơ
* Tô màu tranh thơ
- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh thơ
- Cho trẻ tô màu tranh
Trang 16- Tất tay, tất chân cho trẻ chơi trò chơi
2 Địa điểm : - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Đôi dép sinh”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến cái gì?
- Đôi dép để làm gì?
- Muốn có đôi dép đẹp sinh chúng ta phải làm gì?
* Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng
của mình
2 Giới thiệu bài:
- Cô cùng các con sẽ học ghép đôi nhé!
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: Làm quen ghép đôi.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đôi dép, đồ
dùng, đồ chơi có cùng màu cùng đôi, và hỏi vì sao ?
- Cho trẻ đếm và kiểm tra
* Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi.
+ Cô cũng có quầy hàng gia đình, các con hãy lại đây
với cô nào!
- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ và chuyển đội hình lại
quầy hàng có chén bát
+ Đây là cái gì?
+ Cái chén dùng để làm gì?
+ Đây là thức ăn đấy các con Cô có gì đây?
+ Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn không?
+ Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
+ Cô gắp thức ăn Con thấy chiếc đũa này như thế
nào?
Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc
giống nhau và bằng nhau thì gọi là một đôi đấy các
con
Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”
- Đến ngày nghỉ cuối tuần không những mua sắm mà
Trang 17còn sửa sang nhà cửa đấy các con Cô có những hình
ảnh về cảnh chuẩn bị ngày nghỉ của gia đình nhé
+ Nhờ đâu mà các con vỗ tay được?
+ Nhờ vào hai cái tay Hai cái tay gọi là đôi tay đấy
các con (Trẻ đọc: đôi tay)
+ Chân đâu? Chân đâu?
Các con thử đến bên cô bằng một chân nào? Các con
có thấy khó khăn ko?
+ Đúng rồi, muốn đi lại thuận lợi thì phải đi bằng
hai chân Hai cái chân như thế này người ta gọi là đôi
chân ( Trẻ đọc “đôi chân”)
Cô giáo dục trẻ: Để bảo vệ đôi chân và đôi tất luôn
sạch sẽ thì các con phải thường xuyên mang dép ở
trong phòng
- Cho trẻ ghép đôi các đôi tất, đôi bao tay, đôi dép,
theo khả năng của trẻ
- Cô xếp 2 chiếc tất cùng màu ra và cho trẻ nhận xét
- Hỏi trẻ vì sao con biết đây là một đôi tất ?
- Yêu cầu xếp 2 chiếc tất ra thành một đôi.và cho trẻ
nhắc lại thuật ngử : một đôi
- Tương tự cho trẻ ghép đôi tất chân, tất tay, đôi dép
- Cô khái quát: Một đôi đó là 2 chiếc giống nhau về
màu sắc, hình dạng, có cùng kích thước
- Hỏi trẻ ngoài tất, dép ra trên cơ thể chúng ta có gì
gọi là một đôi ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể, tay chân phòng
dịch bệnh Biết nhận quà bằng 2 tay, biết cảm ơn
* Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Những đồ dùng tìm bạn
+ Luật chơi: Đi theo đường hẹp tìm những đồ dùng
chưa đủ 1 đôi, ghép lại thành một đôi giống nhau về
- Trẻ lắng nghe cô nói cách chơi, luật chơi.
- Cùng chơi
- Bài ghép đôi ạ
- Nghe cô nói
- Cùng thực hiện
Trang 18mỗi đội lên chọn đồ dùng thành một đôi.
Cô thấy các con đã lớn khôn rồi, cô muốn các con tự
đi đến quầy hàng chọn mua cho mình một đồ dùng
nào?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần
- Cô đánh giá nhận xét trẻ chơi
Trò chơi: “ Kết bạn”
- Cô giải thích cách chơi : Cô bắt một bài hát, trẻ vừa
đi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” các
cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy” Cô nói kết 2 thì
các cháu hãy nhanh tìm cho mình một người bạn
- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa đúng hoặc chưa có bạn
để kết thì sẽ nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần
4 Củng cố - giáo dục
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng và các
bộ phận tren cơ thể của mình
5 Kết thúc:
- Cô tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của ai” và chuyển hoạt động
khác
Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Trò chuyện về gia đình của bé.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”
Trò chơi luyện tập: Chơi lô tô
- Luyện các giác quan cho trẻ
- Luyện phát triển ngôn ngữ đủ câu, đủ từ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn yêu quí ông bà cha mẹ, chăm ngoan lễ phép, vâng lờingười lớn, nhường nhịn em nhỏ
II.CHUẨN BỊ:
Trang 191 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh về gia đình, mô hình
- Mỗi trẻ 1 bộ tranh lô tô bố mẹ, ông bà và các con
2 Địa điểm:- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cho đọc bài thơ: “ Mẹ của em”
2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện theo bài thơ
+ Bài thơ nói về ai?
+ Ngoài mẹ ra nhà con còn có những ai nữa?
- Mọi người trong gia đính sống với nhau như thế nào?
- Hôm nay cô cùng các đi tìm hiểu về gia đình mình nhé.
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1: Trò chuyện về gia đình thân yêu của bé.
* Hôm nay cô cháu mình đến thăm gia đình nhà bạn Huy và tìm hiểu
- Trẻ phát âm từ “ Mẹ” theo lớp, nhóm, cá nhân
- Mẹ bạn Huy đang làm gì vậy ?
( Mẹ là người luôn quan tâm đến bữa ăn, giấc ngủ hàng ngày của các
con, các con phải yêu quý mẹ nhé!)
- Gia đình bạn Huy còn ai nữa ?
- Trẻ phát âm từ “ Em trai”(Cho nhiều trẻ phát âm)
- Em đang làm gì ?
- Vậy trong gia đình nhà bạn Huy có những ai? (Hỏi nhiều trẻ)
- Gia đình nhà Bạn Huy có bố, mẹ, bạn Huy và em trai sống rất vui vể
và hanh phúc
- Ngoài gia đình Bạn Huy có bố, mẹ em trai gia đình nhà các con còn
có ai nữa?
- Cô cho trẻ xem tranh gia đình có ông, bà…
- Gia đình chỉ có bố, mẹ, anh, chị, em thì là gia đình cố 2 thế hệ: Còn
gia đình có cả ông, bà nữa thì là gia đình có 3 thế hệ đấy các con ạ.
- Cô nhấn mạnh: Các con ạ mỗi chúng ta đều có một gia đình, đều có
bố, mẹ anh ( chị,em), mọi người đều sống chung dưới một mái nhà,
nhưng mọi người đều yêu quý nhau.
- Cô hỏi trẻ về gia đình của trẻ:
+ Gia đình con có mấy người?
+ Nhà con có mấy thế hệ ?( 2 hay 3 thế hệ)
+ Cô gọi một số trẻ nói về gia đình của trẻ , (nếu trẻ chưa kể được
thông thạo cô có thể đặt câu hỏi gợi mở)
* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: