- Lắng nghe cô nxtd *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi kiến thức, kỹ năng của trẻ. ...[r]
Trang 1TUẦN: 34 CHỦ ĐỀLỚN:
Thời gian thực hiện : 3 tuần từ ngày:
Chủ đề nhánh 2: SốTuần thực hiện : Thời gian thực hiện từ ngày
2.Trò chuyện : với trẻ về
ngày sinh nhật Bác
- Trẻ biết ngầy 19/5 là ngày sinh nhật Bác Hồ
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn sự linh hoạt cho trẻ
- Giáo dục trẻ có thói quentập thể dục thường xuyên
- Sân tập.Sạch sẽ, an toàn
4 Điểm danh, kiểm tra vệ
sinh, thời tiết trong ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng thời tiết
BÉ LÊN MẪU GIÁO
Trang 2- Cô nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cô hướng trẻ tự giác
cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
- Chào cô
- Trẻ cất đồ dùng
2.Trò chuyện: Cô đọc câu thơ cho trẻ nghe!
Tháp mười đẹp nhất hoa sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ
- Cô vừa đọc câu thơ nói về ai?
- Đúng rồi sắp đến ngày 19/05 ngày sinh nhật Bác Hồ
kính yêu là người cha của đất nước Việt Nam
- ĐT 2: Tay đưa ra trước lên cao
- ĐT 3: 2 tay chống hông nghiêng người sang 2 bên
- ĐT 4: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước
- ĐT 5: Bật tại chỗ.Vừa tập vừa động viên trẻ
- Cô gọi tên trẻ lần lượt
- Thời tiết hôm nay nắng hay mưa
Trang 3*Chơi ngoài trời :
* Chơi thao tác vai:
- Đóng vai cô giáo, mẹ con,
*Chơi với thiên nhiên :
- Tưới cây, chăm sóc cây
- Tùy theo thực tế từng ngày
- Trẻ biết cách đóng vai cô giáo, mẹ con ,người bán hàng mua hàng
- Trẻ biết lật dở, xem tranh ảnh sách về Bác Hồ
- Phát triển kỹ năng q/s , mở
vở cho trẻ
- Trẻ biết cách xếp, cô nhắc trẻ không tranh giành đồ chơi , chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết tưới cây và chăm sóc cây
- Thời tiết
- Búp bê, tiền, hàng
- Sách tranh, ảnh
về Bác Hồ
- Đồ chơi lắp ghép
- Chai, lọ,
ca, cốc, nước
HOẠT ĐỘNG
Trang 4*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ chơi:
- Cô cho trẻ hát bài “ em mơ gặp Bác Hồ ”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Cô giới thiệu các đồ chơi cho trẻ biết
- Hướng dẫn nội dung chơi của từng đồ chơi
- Cô cho trẻ chọn đồ chơi mà trẻ thích
- Con thích chơi ở đồ chơi nào?
- Vì sao con lại thích chơi ở đồ chơi đó?
- Cô cho trẻ về đồ chơi mà trẻ thích
- Cô hướng dẫn gợi mở để trẻ chơi đúng nội dung
hoạt động
- Cô cho trẻ thực hiện chơi
* HĐ2: Bao quát trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm q/s trẻ chơi, Đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét chung
*HĐ3: Kết thúc chơi
- Cô nhận xét nhóm chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn
- Cho trẻ cất đồdùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện chủ đề
- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Rửa tay bằng xà phòng thơm
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm nay con ăn cơm
với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó giúp gì
cho cơ thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc bài thơ(Giờ ăn
cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:
Trước khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn
không được nói chuyện, không được làm rơi vãi
thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
Thu dọn bát, xúc miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc
ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đingủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
Trang 6- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ thoải mái sau khi ngủ dậy
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ biết hoạt động với
đồ chơi
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết Khắc sâu kiến thức đã học( bài hát, ca dao,dân ca)
- Rèn khả năng ghi nhớ
có chủ định cho trẻ cho trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ chơi theo nhóm đoàn kết
- Các bài cũ
đã học
kỹ năng nhận biết tên cácmón ăn, ích lợi của ăn đúng, ăn đủ)
- Chuẩn bị phòng ăn
- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất của mình (cô bao quát chú ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm,động viên những trẻ tự xúc ăn được)
- Bàn ghế
- Nước uốngcho trẻ
- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
Trang 7- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn.
* Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuầnTrả
trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cánhân
HOẠT ĐỘNG
* Ổn định trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát: bài em mơ gặp Bác Hồ
- Trò chuyện cùng trẻ qua bài thơ
* Ôn các bài đã học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ ôn lại bài cũ đã học buổi sáng
*Cô tổ chức cho trẻ vào chơi với đồ vật
+ Cho trẻ hát, đọc đồng dao, ca dao, dân ca
+ Cô cho mời trẻ đọc theo tổ, cá nhân đọc Động
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm Cô giớithiệu món ăn cho trẻ biết về
món ăn trong ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng
sạch sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi
vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động
viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình, khuyến khích
trẻ.Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn
ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình Trẻ cất bát rồilau tay, lau miệng
Trang 8* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần- Trả trẻ:
+ Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
+ Cô nhận xét, cho trẻ cắm cờ
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
Tên hoạt động : VĐCB: “ Trườn qua vật cản ”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Trời nắng trời mưa ”
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tập các động tác thể dục và biết trườn qua vật cản
- Biết vận động và chơi trò chơi một cách linh hoạt
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ
- Phát triển cơ tay ,Chân ,mắt cho trẻ
Trang 9- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài thơ
2.Giới thiệu bài:
- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau lớn
- ĐT1: Giơ tay ra trước lên cao
- ĐT2: Tay chống hông nghiêng người 2 bên
- ĐT3:Tay đưa lên cao cúi gập người xuống
- ĐT4: Bật tại chỗ Cô cho trẻ tập mỗi động tác tập 4
lần, vừa tập vừa động viên
b VĐCB : “ Trườn qua vật cản ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục
trườn qua vật cản nhé
- Để trườn được qua vật cản thì các con hãy quan sát
cô tập mẫu chước
- Cô tập mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích TTCB: Cô để vật cản ở
giữa đường thẳng và cô nằm sấp người xuống sàn
trườn kết hợp tay nọ chân kia và mắt nhìn thẳng về
- Lắng nghe và trò chuyêncùng cô
Phải tập thể dục ạ
-Trẻ tập mỗi đôngj tác 4 lần và hứng thú tập
Trang 10phía chước Khi cô trườn đến chỗ có vật cản cô phải
trườn khéo léo sao cho không bị chạm vàovật cản,
trườn xong cô đứng dạy và đi về cuối hàng
đứng Các con đã rõ cách trườn chưa ?
- Cô tập mẫu lần 3
- Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu và sửa
sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, cá nhân
- Cô động viên khuyến khích trẻ tập
c TCVĐ “ Trời nắng trời mưa ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cô cho cao lớp làm những chú thỏ đi kiềm ăn, Khi
nghe có tín hiệu trời mưa to thì các chú thỏ chạy
nhanh về nhà không sẽ bị ướt
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
- Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ
để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục,thể thao
5 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
Trang 11
Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: NB: Trò chuyện về Bác Hồ
Hoạt động bổ trợ : Vận động “Em mơ gặp Bác Hồ ”.
I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết được ngày sinh của Bác Hồ (19/05)
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ có khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ,trí nhớ cảm xúc tình cảm,trí tượng ,tư duy ngôn ngữ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ lòng kính yêu Bác Hồ Biết vâng theo lời Bác dạy,chăm lo
học hành
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Tranh ảnh Bác Hồ
- Băng đĩa bài hát :Em mơ gặp Bác Hồ
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
*HĐ1:Tạo hứng thú cho trẻ
- Các con nghe cô đọc câu thơ nhé!
Tháp mười đẹp nhất hoa sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ
- Cô vừa đọc câu thơ nói về ai
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Bác Hồ ạ
Trang 12- Đúng rồi Bác Hồ là lãnh tụ kính yêu của đất nước
Việt Nam?
*HĐ2: Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận
thức
- Cô treo tranh Bác Hồ
- Các con ạ sắp đến ngày sinh nhật Bác (19/5)
- Cô cho cả lớp đọc (19/5) 2-3 lần
- Cô cho tổ, cá nhân trẻ đọc
- Cô khuyến khích động viên trẻ
- Các con làm gì để chào mừng sinh nhật Bác Hồ
- Dưới tranh có từ Bác Hồ các con đọc to
+ Cô cho trẻ đọc Bác Hồ 2-3 lần
+ Cô cho tổ, cá nhân đọc
- Để chào mừng ngày sinh nhật Bác được tốt,
+ Chúng mình cùng dán xúc xích trang trí xung
quanh ảnh Bác nhé !
+ Cắt dán hình hoa sen để trang trí phần bên dưới của
khung và cùng xếp những bông hoa giấy để cắm vào
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
*HĐ4 Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Học giỏi
+Trẻ đọc Bác Hồ 2-3 lần
+Trẻ đọc theo tổ cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ múa, hát về Bác + Trẻ vận động 2 lần+ Trẻ hứng thú
Trang 13- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài.
- Giáo dục biết mặc quần áo theo mùa, thường xuyên
tắm rửa, gội đầu
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc tên bài
- Lắng nhắc nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi kiến thức, kỹ năng của trẻ
Trang 14
Thứ 4 ngày 15 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát : Em mơ gặp Bác Hồ
Hoạt động bổ trợ: TC: Tai ai tinh
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “ Em mơ gặp Bác Hồ”
- Biết vận động bài hát theo nhiều cách biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng thể hiện tình cảm, cảm xúc khi hát bài hát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý môn âm nhạc
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Băng đĩa bài hát : Em mơ gặp Bác Hồ Cháu đi mẫu giáo, bài thơ ảnh bác
- Sắc xô, trống, phách tre, gỗ, đàn
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo
- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Đúng rồi đấy vậy chúng mình có thích đi học mẫu
giáo không ?
2 Giớí thiệu bài:
- Trẻ hát bài hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có
Trang 15- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài Em mơ gặp Bác
- Cô giới thiệu tên bài
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời
- Cô hát lần 2 + giảng nội dung bài hát Bài hát nói
em mơ gặp Bác Hồ, Râu Bác dài, tóc Bác bạc, em âu
yếm được hôn má Bác, Bác mỉn cười Bác khen em
ngoan, Bác gật đầu Bác khen em ngoan ,
- Cô bật nhạc mời trẻ hát cùng cô lần 3 bài hát
*Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Bây giờ chúng mình cùng hát bài hát này nhé
+ Cô dạy trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 3-4
lần Động viên trẻ hát
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời,
đúng câu
+ Cô bắt nhịp cho cả lớp2-3 lần
+ Cô cho tổ, cá nhân trẻ hát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Cô cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp với nhạc
* Hoạt động 3:TC:Tai ai tinh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Trẻ hát cùng cô lần 3
- Vâng ạ
- Trẻ hát theo cô 3- 4 lần
- Trẻ hát và vận động theo cô 2-3 lần
- Trẻ hát 2-3 lần
- Cô cho tổ, cá nhân hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát kết hợp với nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi 1-2 lần
Trang 164 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Gíáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc tên bài
- Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi kiến thức, kỹ năng của trẻ
Trang 17
Thứ 5 ngày 16 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Truyện : “Đôi bạn tốt ”
Hoạt động bổ trợ :
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung chuyện”
- Trẻ biết đặt tên chuyện
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc và phát âm chuẩn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ của trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quý mến giúp đỡ bạn bè
- Giáo dục trẻ khi có lỗi phải biết xin lỗi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Bài thơ bạn mới, tranh chuyện
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bạn mới”
- Bài thơ nói đến ai?
Trang 182 Hướng dẫn thực hiện
*Hoạt động 1: kể chuyện diễn cảm.
- Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện đôi bạn
tốt nhé
- Cô kể lần 1: diễn cảm
- Cô kể lần 2: + Giảng nội dung
Câu chuyện nói đến 2 bạn gà con và vịt chơi với nhau
rất là thân, bạn vịt thấy gà bới đất gà bảo mình đang
tắm, vịt bảo gà chắc là cậu không biết bơi chứ gì, gà
kiêu căng ai bảo là mình không biết bơi 2 bạn cùng
nhau ra sông, vịt con nhảy tùm xuống nước, gà không
dám xuống bảo bị ốm không xuống Vịt khiêu khích thế
là gà nhảy xuống nước bị uống nước Vịt lại cứu bạn
lên, gà hối hận lắm Xin lỗi bạn tốt
- Cô kể lần 3: Kèm tranh sile
- Câu chuyện có tên là “ đôi bạn tốt” Các con đọc to
(Mời cá nhân trẻ đọc)
*Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện nói đến ai?
- 2 bạn chơi với nhau thế nào,
- Có tốt không?
- Vịt và gà đã cùng nhau đi đâu?
- Gà có biết bơi không?
- Gà có nhảy xuống hồ không?
- Ai đã cứu gà?
- Con học hỏi bạn nào? Có kiêu căng như gà không?
- Không biết thì phải bảo không biết không được nói
dối các con rõ chưa?
*Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện
- Vâng ạ
- Lắng nghe cô kể lần1
- Lắng nghe cô kể lần + giảng nội dung câu chuyện
Trang 19- Cô dạy trẻ kể, cô dạy trẻ kể từng câu một đến khi trẻ
thuộc câu truyện
- Cô cho cả lớp kể 2-3 lần
- Cô mời trẻ kể từng đoạn
- Động viên khích lệ trẻ kể
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
- Giáo dục trẻ biết giup đỡ bạn khi gặp khó khăn
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ kể theo cô
- Trẻ kể từng đoạn
- Trẻ hứng thú
- Trẻ nhắc tên hđ
- Lắng nghe cô giáodục
- Trẻ nghe cô NXTD
- Chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi kiến thức, kỹ năng của trẻ