GIÁO ÁN TUẦN 34 CĐ 12 ;NHÁNH 2; BÉ HỌC NHỮNG GÌ NT D2 (2018)

- Câu chuyện nói về bạn chim sẻ bé bỏng được mẹ cưng chiều ngày nào cũng được mẹ dạy tập bay lên sẻ chie thích chơi với những người biết bay giống như mình còn những người không biết b[r]

TUÂN 34 CHỦ ĐỀ 1 2 : CHỦ ĐỀ LỚN :

Thực hiện 3 tuần từ ngày30/04 Chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện 1 tuần : từ ngày:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ

tạo sự tin tưởng của phụ huynh

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và

bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học

- Trường lớp sạch sẽ

- Trang phục của cô gọn gàng

2 TRÒ TRUYỆN -Trò chuyện với trẻ về lớp học

của bé,đồ dùng trong lớp học,xem tranh ảnh về lớp học

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng đúng cho trẻ

- Một số tranh, ảnh

về lớp học,đồ dùng trong lớp

- Câu hỏi đàm thoại

3 THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng

- Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập sạch sẽ và

an toàn

4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọi tên

- GD trẻ đi học đều đúng giờ

- Sổ điểm danh, bút

BÉ LÊN MẪU GIÁO

đến ngày 18/05/2018

Bé học những gì.

07/052018 đến ngày 11/05/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở.

- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Bé lên ba”

- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì ?

- Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên

- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ.

- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.

C, Hồi tĩnh :

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

* Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách

- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác vào đúng

nơi quy định

- Trẻ ra với cô -Trẻ chào cô chào bốmẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời -Trả lời

- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác thể dục theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

TỔ CHỨC CÁC

ĐỘN

G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động ngoài trời

1* Góc phân vai

- Chơi bố mẹ mua sắm quần áo đồ dùng học tập cho búp bê, bế em cho

em ăn

-Tùy thuộc vào thời tiết trong ngày

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình

- Các dụng cụ phục

vụ cho góc

2 * Góc tạo hình

- Tập tô bút chì,nặn bút chì,sách vở,tập xâu hạt luồn dây.

- Trẻ biết tập tô bút chi,biết nặn bút chì,biết tập sâu hột luồn dây.

- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự khéo léo của đôi tay.

- Bút sáp màu, đất nặn,hột hạt.

3* Góc xây dựng

- Xếp lớp học của bé,xếp đường đi

thành đường đi

- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự khéo léo của đôi tay.

- Bộ xếp hình,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

2 Thỏa thuận chơi:

- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu các góc và hoạt động chơi của từng góc

cho trẻ có thể chơi trong các góc chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc hợp lý

- Cô cho trẻ về góc chơi,thỏa thuận và phân vai chơi

- Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ

trong các góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động

với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Cô cho trẻ thực hiên chơi

3 Bao quát trẻ chơi;

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi

4 Kết thúc.

- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ nghe bài hát -Trẻ trò truyện cùng cô

- Trẻ kể tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ tự chọn các góc chơi

- Trẻ về các góc chơi và tiến hành phân vai chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa,

* Ngủ trưa - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt

động

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu

- Phòng ngủ đảm bảo

ấm về mùa đông, mát về mùa hè.

- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay

con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó

giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn

mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói

chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết

xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy

nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và

về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc

nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không

làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ

đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ

ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng

khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ

cất gối và đi vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy từ từ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò chơi

nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Ăn quà chiều.

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hoạt động chơi tập :

- Ôn các bài đã học buổi sang

- Cho trẻ ôn lại các hoạt động

đã học

- Chơi các trò chơi vận động

,Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao

về chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức đã cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Câu hỏi đàm thoại

- Các bài thơ ,Đồng dao,Ca dao

- Hoạt động góc:

- Cho trẻ chơi ở các góc hoạt

động

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhận xét, nêu gương cuối

tuần.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có

ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ, gọn gàng - Đồ dung cá

nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “ Ồ sao bé

không lắc,,

- Trẻ hat bài hát “Ồsao bé không lắc,,

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây quen thuộc.

* Ôn các bài đã học buổi sang

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.

- Cho trẻ hát bài hát “Bé lên ba”

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ hát bài hát.

* Trò chơi; VĐ,DG:

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ

- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cô tổ chức cho trẻ vào các góc chơi

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi

- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi

- Cô có thể chơi cùng trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Trẻ chọn góc

- Chơi trong các góc chơi.

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gang.

* Luyện tập rửa tay đúng cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ;

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trả trẻ đúng phụ huynh

-Trẻ rửa tay

-Trẻ lên biểu diễn van nghệ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ nận đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 07 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC ; “Chạy nhanh”

Hoạt động bổ trợ: TC “Ai nhanh hơn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

-Trẻ nhớ tên bài tập,trẻ tập đươc bài tập phát triển chung ,bài vận động cơ bản theo

hướng hẫn của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động ,kỹ năng bật nhảy ,chạy,ném ,tung bắt ,rèn sự khéo léo của tay,chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ

2 Địa điểm: - Ngài sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba”

- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát

2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau

lớn thì chúng mình phải làm gì?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng đi tập bài Chạy

nhanh nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục cho trẻ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe hát

- Lắng nghe và trò chuyên cùng cô

-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ có sức khỏe tốt

- Trẻ khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô các động tác BTPCT

- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên

- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập

- ĐT 4: Nhảy tại chỗ

b VĐCB : “Chạy nhanh ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục chạy

nhanh

- Để chạy nhanh được thì các con hãy quan sát cô làm

mẫu chước nhé

- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S nhé:

TTCB:Đứng tự nhiên mắt nhìn về phía trước, khi cô hô

321 bắt đầu thì các con chạy thật nhanh về phía

trước ,khi chạy các con nhìn về phía trước và phải chạy

thật nhanh các con nhớ trưa? Khi chạy đến hết đoạn

đường cô quy định thì các con dừng lại và đi về cuối

hàng đứng để bạn tiếp theo lên chạy,xem bạn nào chạy

nhanh nhé

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ

làm mẫu và sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn

sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC VĐ “Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng

- Lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích các động tác

- QS cô tập lần 3,

- Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu

và hướng dẫn cách chơi

- Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 L

-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ

chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng

4 Củng cố ,giáo dục:

- Cô củng cố lại các hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học

- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Trẻ đi nhẹ nhàng1-2 vòng

- Trẻ lắng nghe cô củng

- Trẻ nhắc lại tên hđ

- Lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô NX

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh gia trẻ hàng ngày:………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 08 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : NB: Trò chuyện về lớp học của bé.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng học tập của bé như là sách,bút,vở ,bảng con theo

sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết chơi đoàn kết với bạn.

II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng của cô và trẻ.

+ Mô hình,tranh ảnh về lớp học của bé

2 Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe bài hát“Trường chúng cháu là

trường mầm non”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì ?

- Cô trò chuyện chủ đề qua bài hát

- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trò chuyện

về lớp học của bé nhé

* HĐ2;Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhậnthức

- Quan sát , đàm thoại

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát lớp học của bé

- Các con hãy quan sát xem đây là đâu nào?

- Vì sao các con biết đây lá lớp học nào?

- Các con thấy lớp học có đẹp không?

- Cô cho trẻ đọc theo cô từ Lớp học 2-3 lần

- Cô cho tổ nhóm ,cá nhân đọc

- Trẻ nghe hát

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe trò chuyện cùng cô

- Vâng ạ

- Trẻ q/s và đàm thoại

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lớp học ạ

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ đọc theo cô 2-3 lần

- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá

- Cô cho trẻ đi quan sát sung quanh lớp học.

- Các con hãy quan sát xem trong lớp có những gì nào

- Cô cho trẻ quan sát những gì có trong lớp học và cô

trò chuyện về những gì trẻ vừa được quan sát

- Cô cho trẻ đọc tên những đồ dùng mà trẻ vừa được

quan sát 3-4 lần

- Cô cho trẻ tổ đọc nhóm đọc ,cà nhân đọc

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.

Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả cho trẻ

- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc

- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát

- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe

* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại bài vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết chơi

đoàn kết với bạn

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

nhân

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần

- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội

- Trẻ lắng nghe bài hát

- Lắng nghe cô củng cố

- Trẻ nhắc tên bài

- Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển h/động

* Đánh gia trẻ hàng ngày: ………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 09 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: VĐ bài hát “Bé lên ba”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát và vận động được bài hát theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ca hát ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc ,kỹ năng nghe nhạc

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và của trẻ :

- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm - Trong lớp.

III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”

- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát gì?

- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài

2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con đi vận động bài hát “Bé

lên ba nhé ”

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1; Ôn bài hát “Bé lên ba”

- Cô hát cho trẻ hát bài hát 1-2 lần

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ ,nhóm

- Hỏi trẻ bài hát có hay không ?

- Bây giờ cô cùng các con cùng đi tập vận động bài

hát này nhé

* Hoạt động 2 : Dạy trẻ tập vận động :

- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động

- Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô dạy trẻ hát vận động nhún theo nhịp bài hát 1-2L

- Cho trẻ hát vận động theo cô cả bài

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời vâng ạ

- Trẻ ôn lại bài hát

- Trẻ hát bài hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ

- Trẻ trả lời có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ vận động theo cô1-2l

- Trẻ vận động theo cô